工作總結(jié)頻道為大家整理的國培計劃2013總結(jié)，供大家閱讀參考。
國培就要結(jié)束了，經(jīng)過學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。通過國培學(xué)習(xí)了不少以前欠缺的的知識，發(fā)現(xiàn)了在平時教學(xué)中自己還存在著許多不足之處。國培這個培訓(xùn)平臺，讓來自四面八方的我們相聚在一堂，相互交流取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過這次學(xué)習(xí)眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有教育教學(xué)管理觀念上的改變，也有理論上的提高；既有知識上的積淀。 這一段時間，通過觀看專題講座視頻、在線研討、提問、學(xué)習(xí)、反思，我收獲了很多。
1、以前，我很多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，只好自己看書、聽課、查資料……不知道如何從網(wǎng)絡(luò)上快速有效地獲得所需要知識，解決教育教學(xué)中存在的困難，有的老師甚至從沒操作過電腦。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動，將大家?guī)胍粋€陌生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。日子在一天天忙碌中度過，網(wǎng)上研修成了我的必修課。每天早早打開電腦，上網(wǎng)登陸以后，首先認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的文章及評論，從中吸取營養(yǎng)，然后觀看專家講座，認(rèn)真記筆記，寫感想，談體會，和同行們研討；瀏覽課程簡報、班級簡報，發(fā)表感想、體會；學(xué)習(xí)網(wǎng)上的理論知識；按時參加研討；認(rèn)真完成作業(yè)；積極學(xué)習(xí)、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè)，學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法，雖然大部分時間都在網(wǎng)上，可還覺得時間有點緊。學(xué)會了上網(wǎng)敲鍵盤，學(xué)會了在視頻上聆聽專家教誨，學(xué)會了查看同行們的真知灼見，學(xué)會了展示自己與眾不同的想法和見解……總之，這次培訓(xùn)活動，我的教學(xué)理念和教學(xué)管理有了飛躍式突破，并使得很好的效果。
2、在教學(xué)工作和教學(xué)管理中，雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法和教學(xué)管理也是較傳統(tǒng)，保守。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到了教學(xué)教法和教學(xué)管理的新理念。
3、要創(chuàng)新，教學(xué)管理是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)管理目標(biāo)的前提下，對教育教學(xué)管理工作，教師的教學(xué)工作，教研組的教研活動，班主任工作等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。教育教學(xué)管理水平才得到提高。
4、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)工作管理自然也就成功了一半。另外還要認(rèn)真組織教師及教研組、班主任工作進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，把教育教學(xué)工作做好。
5、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)管理工作有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
6、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價和教學(xué)管理給我很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。終使我教育教學(xué)管理水平上了一臺階。
當(dāng)然，在研修過程中，我也遇到了許多的困惑：教職工工作管理、教師業(yè)務(wù)水平的提高、教師在課堂教學(xué)中對新課標(biāo)的掌握和理解方面、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化管理方面、教研活動、班主任工作等管理上還存在不足，只重視了知識與能力的培養(yǎng)而忽視了學(xué)生健康情感的培養(yǎng)。
這些是我參加國培研修學(xué)習(xí)的總結(jié)。無論是收獲還是困惑，都將促使我在教學(xué)工作與教學(xué)管理實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索。我愿在國培的指引下茁壯成長。
國培就要結(jié)束了，經(jīng)過學(xué)習(xí)，收獲很大，受益匪淺。通過國培學(xué)習(xí)了不少以前欠缺的的知識，發(fā)現(xiàn)了在平時教學(xué)中自己還存在著許多不足之處。國培這個培訓(xùn)平臺，讓來自四面八方的我們相聚在一堂，相互交流取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同提高。通過這次學(xué)習(xí)眼界開闊了，思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發(fā)。一段時間的國培學(xué)習(xí)，對我既有教育教學(xué)管理觀念上的改變，也有理論上的提高；既有知識上的積淀。 這一段時間，通過觀看專題講座視頻、在線研討、提問、學(xué)習(xí)、反思，我收獲了很多。
1、以前，我很多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，只好自己看書、聽課、查資料……不知道如何從網(wǎng)絡(luò)上快速有效地獲得所需要知識，解決教育教學(xué)中存在的困難，有的老師甚至從沒操作過電腦。這次網(wǎng)絡(luò)研修活動，將大家?guī)胍粋€陌生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。日子在一天天忙碌中度過，網(wǎng)上研修成了我的必修課。每天早早打開電腦，上網(wǎng)登陸以后，首先認(rèn)真閱讀其他學(xué)員的文章及評論，從中吸取營養(yǎng)，然后觀看專家講座，認(rèn)真記筆記，寫感想，談體會，和同行們研討；瀏覽課程簡報、班級簡報，發(fā)表感想、體會；學(xué)習(xí)網(wǎng)上的理論知識；按時參加研討；認(rèn)真完成作業(yè)；積極學(xué)習(xí)、評論班級作業(yè)和其它班級的作業(yè)，學(xué)習(xí)并發(fā)表自己的看法，雖然大部分時間都在網(wǎng)上，可還覺得時間有點緊。學(xué)會了上網(wǎng)敲鍵盤，學(xué)會了在視頻上聆聽專家教誨，學(xué)會了查看同行們的真知灼見，學(xué)會了展示自己與眾不同的想法和見解……總之，這次培訓(xùn)活動，我的教學(xué)理念和教學(xué)管理有了飛躍式突破，并使得很好的效果。
2、在教學(xué)工作和教學(xué)管理中，雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法和教學(xué)管理也是較傳統(tǒng)，保守。通過培訓(xùn)我認(rèn)識到了教學(xué)教法和教學(xué)管理的新理念。
3、要創(chuàng)新，教學(xué)管理是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)管理目標(biāo)的前提下，對教育教學(xué)管理工作，教師的教學(xué)工作，教研組的教研活動，班主任工作等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識，學(xué)生的興趣也會更濃厚。教育教學(xué)管理水平才得到提高。
4、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了，教學(xué)工作管理自然也就成功了一半。另外還要認(rèn)真組織教師及教研組、班主任工作進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，把教育教學(xué)工作做好。
5、要貼近生活、社會、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)俯下身來，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)管理工作有效結(jié)合起來，這將大大有益于教學(xué)。
6、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。若每班的教學(xué)都是一種模式，一成不變，講到后，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價和教學(xué)管理給我很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。終使我教育教學(xué)管理水平上了一臺階。
當(dāng)然，在研修過程中，我也遇到了許多的困惑：教職工工作管理、教師業(yè)務(wù)水平的提高、教師在課堂教學(xué)中對新課標(biāo)的掌握和理解方面、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化管理方面、教研活動、班主任工作等管理上還存在不足，只重視了知識與能力的培養(yǎng)而忽視了學(xué)生健康情感的培養(yǎng)。
這些是我參加國培研修學(xué)習(xí)的總結(jié)。無論是收獲還是困惑，都將促使我在教學(xué)工作與教學(xué)管理實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索。我愿在國培的指引下茁壯成長。