2023年新學期地理教學計劃精選

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    做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計劃書范文,我們一起來了解一下吧。
    新學期地理教學計劃篇一
    二、指導思想
    在新課標理論的指導下,以學校教導處工作計劃為指導,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,努力使教學水平,業(yè)務能力有更大的提高。同時,通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,傳達地理思想,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,最終使學生從“學會地理”,走向“會學地理”。
    三、具體工作
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,做到全批全改。
    2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,用科學的理論指導教學實踐。
    3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
    4、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。
    5、認真參與集體備課,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。
    6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
    7、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。
    8、每次單元檢測后,全面做好每個學生。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
    9、充分利用網絡資源,切實做好地課備課資料的收集,整理工作,為地理課件的制作準備充分的素材。
    10、合理使用教學必備的地理教具,課件。做好器材的登記,使用,保管工作。
    教學課時安排
    第一周:亞洲的位置和范圍2課時
    第二周:亞洲的自然環(huán)境2課時
    第三周:單元檢測2課時
    第四周:日本2課時
    第五周:一次月考2課時
    第六周:東南亞2課時
    第七周:印度2課時
    第八周:俄羅斯2課時
    第九周:單元檢測2課時
    第十周:期中考試2課時
    第十一周:中東2課時
    第十二周:歐洲西部2課時
    第十三周:撒哈拉以南非洲2課時
    第十四周:澳大利亞2課時
    第十五周:美國2課時
    第十六周:巴西2課時
    第十七周:極地地區(qū)2課時
    第十八周:復習(一)2課時
    第十九周:復習(二)
    第二十周:期末考試
    新學期地理教學計劃篇二
    一、指導思想
    通過上學期期末考的情況分析,學生學習地理的水平停留在考前的“臨時抱佛腳”。平時不注重問題的解決,和與老師的有效溝通與探討。
    這學期教學的重點就是改變上學期的頹勢,抓重點——在新課標理論的指導下,以初二會考為指針,加強課堂教學,更加高效地完成本學科教學目標。同時,培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力。
    二、基本情況分析
    本學期,本人承擔初一年六個班的地理教學任務,每周12個課時。上學期,平均只有2、3人的優(yōu)秀率,比起其他的學科有拖后腿的跡象。有的班級b級的同學較多,后勁充足;但也有一些班級落后面實在是大。這學期,需要關注的就是,優(yōu)秀率的提升,還有班級落后面的改善。
    三、教學目的要求
    1、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,努力講好每一節(jié)課;保障每月一考,作業(yè)方面做到單獨面批和與小組長檢查相互結合的辦法,來緩解班級數(shù)量太多,作業(yè)積壓的程度。
    2、認真學習新課標理論,領會新課標精髓,針對考試抓重點。
    3、更多注重平時讀圖能力的培養(yǎng)與訓練。
    四、本期教材重點、難點
    (1)各大洲的地形特征和氣候特征;
    (2)幾個大國的人文特征、
    五、完成本期教學任務的具體措施
    1、認真?zhèn)湔n,精益求精,爭創(chuàng)優(yōu)秀教案。強化學生的基本技能,學會讀圖、填圖,從宏觀上了解地理單元的知識。進行地理基礎知識和基本數(shù)據(jù)的強化記憶,對地理知識進行必要的儲備。參加聽課評課活動。虛心向他人學習,取長補短,不斷提高教學水平。
    3、積極參加教研教改活動,在教研處,教務處的指導下,努力使教育教學能力再上新臺階。
    4、擬好復習計劃,制定復習提綱,認真組織復習。每次月度考試后,全面做好每個學生,每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。
    5、教學中關注學生的身心發(fā)展。結合學科特點,開展學科知識競賽活動,激發(fā)學生學習興趣。