這篇《家庭中如何開(kāi)展分享閱讀》，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
創(chuàng)設(shè)溫馨的親子閱讀環(huán)境
一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境能激發(fā)寶寶閱讀的興趣，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。家長(zhǎng)在家中應(yīng)留一個(gè)屬于寶寶自己的舒適愜意而又童趣化的閱讀空間，可以是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、光線(xiàn)充足、安靜而又舒適的溫馨一角。
選擇合適的親子閱讀材料
在選擇閱讀材料之前，父母要清楚你的寶寶處在哪個(gè)時(shí)期，他們需要什么類(lèi)型、什么內(nèi)容的書(shū)。另外，選書(shū)時(shí)要以寶寶為本位，掌握適齡的原則，根據(jù)寶寶的發(fā)展需求來(lái)選書(shū)。
運(yùn)用多樣的親子閱讀方法
親子閱讀不是單純地給寶寶“講故事”，而是運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓寶寶在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過(guò)程中，感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起寶寶的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)寶寶認(rèn)知發(fā)展。
同向閱讀法，是指家長(zhǎng)和寶寶一起閱讀圖書(shū)，對(duì)年齡小的寶寶來(lái)說(shuō)是一種較好的親子閱讀方法。
置后閱讀法，是把觀察、思考、表述置前，閱讀置后的一種方法。
游戲閱讀法。玩是寶寶的天性，為了讓閱讀不枯燥，家長(zhǎng)可以在閱讀角中準(zhǔn)備一些可用于故事表演的材料，如紗巾、布娃娃、毛絨玩具等等，讓它們成為故事中的角色，叫它們故事中的名字。親子閱讀后，家長(zhǎng)可以和寶寶進(jìn)行角色表演，讓寶寶在表演中重溫故事內(nèi)容。
創(chuàng)設(shè)溫馨的親子閱讀環(huán)境
一個(gè)溫馨舒適的閱讀環(huán)境能激發(fā)寶寶閱讀的興趣，產(chǎn)生主動(dòng)閱讀的愿望。家長(zhǎng)在家中應(yīng)留一個(gè)屬于寶寶自己的舒適愜意而又童趣化的閱讀空間，可以是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立、光線(xiàn)充足、安靜而又舒適的溫馨一角。
選擇合適的親子閱讀材料
在選擇閱讀材料之前，父母要清楚你的寶寶處在哪個(gè)時(shí)期，他們需要什么類(lèi)型、什么內(nèi)容的書(shū)。另外，選書(shū)時(shí)要以寶寶為本位，掌握適齡的原則，根據(jù)寶寶的發(fā)展需求來(lái)選書(shū)。
運(yùn)用多樣的親子閱讀方法
親子閱讀不是單純地給寶寶“講故事”，而是運(yùn)用多樣的閱讀方法，讓寶寶在聽(tīng)一聽(tīng)、看一看、講一講、玩一玩的閱讀過(guò)程中，感受、體驗(yàn)、掌握閱讀內(nèi)容，喚起寶寶的創(chuàng)造力、想象力，促進(jìn)寶寶認(rèn)知發(fā)展。
同向閱讀法，是指家長(zhǎng)和寶寶一起閱讀圖書(shū)，對(duì)年齡小的寶寶來(lái)說(shuō)是一種較好的親子閱讀方法。
置后閱讀法，是把觀察、思考、表述置前，閱讀置后的一種方法。
游戲閱讀法。玩是寶寶的天性，為了讓閱讀不枯燥，家長(zhǎng)可以在閱讀角中準(zhǔn)備一些可用于故事表演的材料，如紗巾、布娃娃、毛絨玩具等等，讓它們成為故事中的角色，叫它們故事中的名字。親子閱讀后，家長(zhǎng)可以和寶寶進(jìn)行角色表演，讓寶寶在表演中重溫故事內(nèi)容。