伴隨著今年12月大學英語四六級考試報名工作進入尾聲，近期微博上熱議，英語四六級考試要不要繼續(xù)與學士學位掛鉤？11月4日，記者就此走訪了我省部分高校后發(fā)現(xiàn)，雖然近年來不少高校都在削弱四六級考試對學士學位授予的作用，但無論是脫鉤還是不完全掛鉤，學生報考英語四六級考試的熱情都有增無減。學生為何對高校的作法“不買賬”？記者就此進行了調(diào)查。
趨勢：高校削弱四六級成績作用
全國統(tǒng)一的英語四級考試在上世紀90年代一度成了眾多高校學士學位授予的“硬杠杠”，但隨著為考而考的詬病出現(xiàn)，近些年我省不少高校都進行了改革。
有的學校明確不與四級考試掛鉤。如西南石油大學，2011年修訂的學士學位授予工作規(guī)定中，只是說“達到學校要求的外語水平”。按照校方的解釋和目前執(zhí)行情況，本科生在校期間修滿英語必修課的學分就算達到了學校要求的外語水平，與英語四級考試沒有關(guān)系。
四川農(nóng)業(yè)大學教務(wù)處處長李天告訴記者，該校采取的是“不完全掛鉤”方式?！瓣P(guān)于學士學位授予的外語水平要求，本科生有兩種選擇，一種是通過英語四級考試，一種是英語必修課考試修夠?qū)W分，二選一均可?！?BR> 一個明顯的趨勢是，眾多高校都在削弱四六級考試與學位的關(guān)系，更看重平時成績。西南財經(jīng)大學2011年新修訂的學士學位授予工作細則規(guī)定，學生“非英語專業(yè)大學外語綜合成績未達60分者”不具備授予學位的條件。而這個“外語綜合成績”中四、六級的考試成績僅占了四成的分值，大學英語的平時成績更為關(guān)鍵。
阻力：九成單位看重四六級成績
雖然已經(jīng)過了四級，但西南石油大學2011級的郭聰這次又報考了六級?！拔覀儗W校英語四級不再與學位掛鉤了，但現(xiàn)在用人單位還是十分看重應(yīng)聘者是否過級，分數(shù)是否比較高。”郭聰告訴記者，像他這樣雖然過級了，但繼續(xù)考試提升成績的同學大有人在。據(jù)了解，今年兩次四級考試，該校6月份報名的是1.7萬人，12月份報名的是1.4萬人，每年參考總?cè)藬?shù)就是3萬左右，四級考試熱度不減。
在四川農(nóng)業(yè)大學，學校鼓勵學生報考四六級，原因也是因為用人單位看重這個“指標”。“由于這是一個全國性的英語統(tǒng)考，對于檢驗各高校人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個可比性很強的標準，學校即使不掛鉤，學生還是愿意去考，為就業(yè)增添砝碼。”李天說，九成以上的用人單位都會要求學生的四六級成績，他們認為可以看出這個應(yīng)聘者的外語能力和發(fā)展?jié)摿?，四年中該校大?9%學生都會參加四級考試。
有網(wǎng)友在微博上說：“英語四六級被‘工具化’是一個不爭的事實。取消的話，找工作很卡?！?BR> 建議：考試改由社會中介機構(gòu)組織
從2005年6月起，教育部開始四六級改革，將合格證改為成績單，且百分制改為710分制。有媒體稱，教育部正在起草《關(guān)于進一步深化大學英語教學改革的指導(dǎo)意見》，根據(jù)社會發(fā)展的需要和高等教育人才培養(yǎng)的目標，對大學英語四六級考試做進一步改革。改革措施表明，教育部希望四六級考試能夠“回歸到教學評價里面”，弱化用人單位對四六級成績的重視程度，但是效果未必明顯。
有專家建議，四六級考試應(yīng)去除行政化，去除行政指導(dǎo)，變成社會化考試，由社會中介機構(gòu)組織，學校就不會那么積極組織學生參加，用人單位也不會步伐一致地將其作為用人的標準，而會變?yōu)閷W生自主報名參加。
趨勢：高校削弱四六級成績作用
全國統(tǒng)一的英語四級考試在上世紀90年代一度成了眾多高校學士學位授予的“硬杠杠”，但隨著為考而考的詬病出現(xiàn)，近些年我省不少高校都進行了改革。
有的學校明確不與四級考試掛鉤。如西南石油大學，2011年修訂的學士學位授予工作規(guī)定中，只是說“達到學校要求的外語水平”。按照校方的解釋和目前執(zhí)行情況，本科生在校期間修滿英語必修課的學分就算達到了學校要求的外語水平，與英語四級考試沒有關(guān)系。
四川農(nóng)業(yè)大學教務(wù)處處長李天告訴記者，該校采取的是“不完全掛鉤”方式?！瓣P(guān)于學士學位授予的外語水平要求，本科生有兩種選擇，一種是通過英語四級考試，一種是英語必修課考試修夠?qū)W分，二選一均可?！?BR> 一個明顯的趨勢是，眾多高校都在削弱四六級考試與學位的關(guān)系，更看重平時成績。西南財經(jīng)大學2011年新修訂的學士學位授予工作細則規(guī)定，學生“非英語專業(yè)大學外語綜合成績未達60分者”不具備授予學位的條件。而這個“外語綜合成績”中四、六級的考試成績僅占了四成的分值，大學英語的平時成績更為關(guān)鍵。
阻力：九成單位看重四六級成績
雖然已經(jīng)過了四級，但西南石油大學2011級的郭聰這次又報考了六級?！拔覀儗W校英語四級不再與學位掛鉤了，但現(xiàn)在用人單位還是十分看重應(yīng)聘者是否過級，分數(shù)是否比較高。”郭聰告訴記者，像他這樣雖然過級了，但繼續(xù)考試提升成績的同學大有人在。據(jù)了解，今年兩次四級考試，該校6月份報名的是1.7萬人，12月份報名的是1.4萬人，每年參考總?cè)藬?shù)就是3萬左右，四級考試熱度不減。
在四川農(nóng)業(yè)大學，學校鼓勵學生報考四六級，原因也是因為用人單位看重這個“指標”。“由于這是一個全國性的英語統(tǒng)考，對于檢驗各高校人才培養(yǎng)質(zhì)量是一個可比性很強的標準，學校即使不掛鉤，學生還是愿意去考，為就業(yè)增添砝碼。”李天說，九成以上的用人單位都會要求學生的四六級成績，他們認為可以看出這個應(yīng)聘者的外語能力和發(fā)展?jié)摿?，四年中該校大?9%學生都會參加四級考試。
有網(wǎng)友在微博上說：“英語四六級被‘工具化’是一個不爭的事實。取消的話，找工作很卡?！?BR> 建議：考試改由社會中介機構(gòu)組織
從2005年6月起，教育部開始四六級改革，將合格證改為成績單，且百分制改為710分制。有媒體稱，教育部正在起草《關(guān)于進一步深化大學英語教學改革的指導(dǎo)意見》，根據(jù)社會發(fā)展的需要和高等教育人才培養(yǎng)的目標，對大學英語四六級考試做進一步改革。改革措施表明，教育部希望四六級考試能夠“回歸到教學評價里面”，弱化用人單位對四六級成績的重視程度，但是效果未必明顯。
有專家建議，四六級考試應(yīng)去除行政化，去除行政指導(dǎo)，變成社會化考試，由社會中介機構(gòu)組織，學校就不會那么積極組織學生參加，用人單位也不會步伐一致地將其作為用人的標準，而會變?yōu)閷W生自主報名參加。