一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案，并將其代碼填入括號內(nèi)。每小題1分，共20分)
1.構(gòu)成教育活動的基本要素是()。
A.教師、學(xué)生、教材
B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容
C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容
D.教育者、受教育者、教育環(huán)境
2.在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于()。
A.個體知識經(jīng)驗 B.內(nèi)容的直觀性和形象性
C.個體需要興趣 D.情緒狀態(tài)
3.早研究群體動力的心理學(xué)家是()。
A.勒溫 B.苛勒
C.華生 D.斯金納
4.學(xué)校的產(chǎn)生，一般地說，是在()。
A.原始社會 B.原始社會末期
C.奴隸社會 D.封建社會
5.()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)
C.加強(qiáng)和改進(jìn)硬件建設(shè) D.加強(qiáng)和改進(jìn)道德建設(shè)
6.5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征?()
A.屬單維思維 B.不可逆
C.自我中心 D.具體邏輯推理
7.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。
A.華生 B.霍爾
C.高爾登 D.洛克
8.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想早出自()。
A.《學(xué)記》B.《論語》
C.《孟子》D.《中庸》
9.個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有()。
A.指向性 B.流暢性
C.變通性 D.獨創(chuàng)性
10.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()。
①教師的行為示范②教師的語言示范③教師的衣著、儀表示范④教師的舉止示范
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
11.學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為()。
A.水平遷移 B.正遷移
C.順向遷移 D.一般遷移
12.教育的基本途徑是()。
A.教學(xué) B.課外活動
C.社會實踐 D.校外活動
13.根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為()。
A.形成性評價與總結(jié)性評價
B.常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
14.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的()依法確定。
A.損害程度
B.行為與損害后果之間因果關(guān)系
C.行為后果
D.損害過程
15.下列教育形式中屬于狹義教育的是()。
A.家庭教育 B.學(xué)校教育
C.社會教育 D.自我教育
16.小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和()。
A.復(fù)制性 B.新穎性
C.創(chuàng)造性 D.具體性
17.為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。
A.讓司法機(jī)關(guān)代勞
B.讓居委會、村委直接負(fù)責(zé)
C.讓政府部門開展
D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師
18.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的()還不成熟。
A.感知能力 B.注意能力
C.記憶能力 D.思維能力
19.3～5歲的兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有()。
A.階段性 B.順序性
C.不平衡性 D.個別差異性
20.學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的概念，再去學(xué)習(xí)新概念“鯨”時，很快予以接受。這一掌握概念的形式是()。
A.概念同化 B.概念形成
C.概念順應(yīng) D.概念類比
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼填入括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分)
1.教育的特質(zhì)至少有哪幾方面?()
A.教育是人類社會所特有的有意識活動
B.教育是人類與動物共有的生存活動
C.教育是人類特有的認(rèn)識活動
D.教育是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動
E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實踐活動
2.教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有()。
A.教育普及化的開始 B.提出“教育機(jī)會均等”的口號
C.教育法制化的形成 D.強(qiáng)化教育的國家控制
E.教育精英化的實現(xiàn)
3.影響問題解決的個人因素有()。
A.問題的呈現(xiàn)方式 B.功能固著
C.知識儲備 D.反應(yīng)定勢
E.認(rèn)知特性
4.課程的基本類型有()。
A.學(xué)科課程 B.經(jīng)驗課程
C.活動課程 D.潛在課程
E.核心課程
5.王剛英語考試得了90分，他將原因歸結(jié)為是自己持久努力的結(jié)果，這種歸因是()。
A.可控的 B.不可控的
C.穩(wěn)定的 D.內(nèi)部的
E.外部的
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1.學(xué)習(xí)方式
2.社會本位論
3.元認(rèn)知
4.課程評價
5.美育
四、簡答題(每小題6分，共30分)
1.科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面?
2.心理健康教育有何意義?
3.簡述教育目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。
4.簡述我國基礎(chǔ)教育的弊端。
5.簡述教師成長與發(fā)展的具體途徑。
五、論述題(每小題10分，共20分)
1.試論述新課程改革的六項目標(biāo)。
2.試論述小學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展特點與教育。
1.構(gòu)成教育活動的基本要素是()。
A.教師、學(xué)生、教材
B.教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容
C.教育者、受教育者、教育內(nèi)容
D.教育者、受教育者、教育環(huán)境
2.在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于()。
A.個體知識經(jīng)驗 B.內(nèi)容的直觀性和形象性
C.個體需要興趣 D.情緒狀態(tài)
3.早研究群體動力的心理學(xué)家是()。
A.勒溫 B.苛勒
C.華生 D.斯金納
4.學(xué)校的產(chǎn)生，一般地說，是在()。
A.原始社會 B.原始社會末期
C.奴隸社會 D.封建社會
5.()是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。
A.加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè) B.加強(qiáng)和改進(jìn)法制建設(shè)
C.加強(qiáng)和改進(jìn)硬件建設(shè) D.加強(qiáng)和改進(jìn)道德建設(shè)
6.5歲的玲玲想吃糖，她認(rèn)為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征?()
A.屬單維思維 B.不可逆
C.自我中心 D.具體邏輯推理
7.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是()。
A.華生 B.霍爾
C.高爾登 D.洛克
8.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”的學(xué)思結(jié)合思想早出自()。
A.《學(xué)記》B.《論語》
C.《孟子》D.《中庸》
9.個人面對問題情境時，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變，觸類旁通。這說明其思維具有()。
A.指向性 B.流暢性
C.變通性 D.獨創(chuàng)性
10.對《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》規(guī)定的教師為人師表內(nèi)容可以概括為()。
①教師的行為示范②教師的語言示范③教師的衣著、儀表示范④教師的舉止示范
A.①②③ B.②③④
C.①②④ D.①②③④
11.學(xué)習(xí)“直角、銳角、鈍角、平角”等概念時，各種概念的相互影響稱為()。
A.水平遷移 B.正遷移
C.順向遷移 D.一般遷移
12.教育的基本途徑是()。
A.教學(xué) B.課外活動
C.社會實踐 D.校外活動
13.根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分為()。
A.形成性評價與總結(jié)性評價
B.常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
14.學(xué)生傷害事故的責(zé)任，應(yīng)當(dāng)根據(jù)相關(guān)當(dāng)事人的()依法確定。
A.損害程度
B.行為與損害后果之間因果關(guān)系
C.行為后果
D.損害過程
15.下列教育形式中屬于狹義教育的是()。
A.家庭教育 B.學(xué)校教育
C.社會教育 D.自我教育
16.小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和()。
A.復(fù)制性 B.新穎性
C.創(chuàng)造性 D.具體性
17.為了預(yù)防未成年人犯罪，學(xué)校應(yīng)當(dāng)()。
A.讓司法機(jī)關(guān)代勞
B.讓居委會、村委直接負(fù)責(zé)
C.讓政府部門開展
D.聘任從事法制教育的專職或兼職的教師
18.小學(xué)生容易把“b”寫成“d”，這說明小學(xué)生的()還不成熟。
A.感知能力 B.注意能力
C.記憶能力 D.思維能力
19.3～5歲的兒童的言語掌握能力和記憶能力往往優(yōu)于成年人，這表明兒童發(fā)展具有()。
A.階段性 B.順序性
C.不平衡性 D.個別差異性
20.學(xué)生已經(jīng)掌握了“哺乳動物”的概念，再去學(xué)習(xí)新概念“鯨”時，很快予以接受。這一掌握概念的形式是()。
A.概念同化 B.概念形成
C.概念順應(yīng) D.概念類比
二、多項選擇題(在每小題的五個備選答案中選出二至五個正確答案，并將正確答案的代碼填入括號內(nèi)。錯選、多選、漏選均不得分。每小題2分，共10分)
1.教育的特質(zhì)至少有哪幾方面?()
A.教育是人類社會所特有的有意識活動
B.教育是人類與動物共有的生存活動
C.教育是人類特有的認(rèn)識活動
D.教育是人類傳遞社會經(jīng)驗的活動
E.教育是以培養(yǎng)人為直接目標(biāo)的社會實踐活動
2.教育民主化向縱深發(fā)展的主要表現(xiàn)有()。
A.教育普及化的開始 B.提出“教育機(jī)會均等”的口號
C.教育法制化的形成 D.強(qiáng)化教育的國家控制
E.教育精英化的實現(xiàn)
3.影響問題解決的個人因素有()。
A.問題的呈現(xiàn)方式 B.功能固著
C.知識儲備 D.反應(yīng)定勢
E.認(rèn)知特性
4.課程的基本類型有()。
A.學(xué)科課程 B.經(jīng)驗課程
C.活動課程 D.潛在課程
E.核心課程
5.王剛英語考試得了90分，他將原因歸結(jié)為是自己持久努力的結(jié)果，這種歸因是()。
A.可控的 B.不可控的
C.穩(wěn)定的 D.內(nèi)部的
E.外部的
三、名詞解釋(每小題4分，共20分)
1.學(xué)習(xí)方式
2.社會本位論
3.元認(rèn)知
4.課程評價
5.美育
四、簡答題(每小題6分，共30分)
1.科技發(fā)展對教育的作用表現(xiàn)在哪些方面?
2.心理健康教育有何意義?
3.簡述教育目標(biāo)與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系。
4.簡述我國基礎(chǔ)教育的弊端。
5.簡述教師成長與發(fā)展的具體途徑。
五、論述題(每小題10分，共20分)
1.試論述新課程改革的六項目標(biāo)。
2.試論述小學(xué)生認(rèn)識能力發(fā)展特點與教育。