以下是為大家整理的關(guān)于《高一語文下冊期末考試》的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
高一語文下冊期末考試
（務(wù)請將答案寫在答卷紙上）
一、語言文字運用（共18分，其中選擇題每小題2分）
1.下列詞語中加點字的讀音，完全相同的一組是
A.刪除 膻味 搭訕 潸然淚下
B.信箋 殲滅 緘默 間不容發(fā)
C.飆升 蹩腳 剽悍 彪炳青史
D.血緣 戲謔 噱頭 空穴來風(fēng)
2、下列詞語中沒有錯別字的一組是
A．紋身 哈密瓜 悠哉悠哉 殘羹冷炙
B．崛起 吊書袋 冠冕堂惶 歸根結(jié)底
C．蟬聯(lián) 挖墻腳 以偏概全 休戚相關(guān)
D．包涵 孰不知 坐鎮(zhèn)指揮 禮上往來
3、下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?BR> A.. 熱情的張阿姨聽說小王是自己女兒的朋友，便拉著小王的手全神貫注地跟她拉起了家常，一直聊到深夜，害得小王都沒趕上末班車。
B 沒有人僅因富甲一方而被長久紀(jì)念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫于物質(zhì)利益的追逐的人。
C. 自行車隊被兩只高大威猛的藏獒追趕得幾入絕境，后靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有余悸。
D. 這些優(yōu)秀作品并沒有在獲獎后被束之高閣，而是在政府扶持下嘗試走市場化的道路，豐富文化市場，讓本地群眾享受到原汁原味的本土文化。
4、下列各句中，沒有語病的一項是
A．考試作文要求學(xué)生使用規(guī)范語言，對“我暈”、“我倒”、“酷斃了”、“帥呆了”等新詞酷語能否在考場作文中使用，會不會影響得分，我們的回答是否定的。
B．新年伊始，清華、北大、復(fù)旦等高校分別舉行了自主招生測試，靈活新穎、別具一格的考試題目，讓平時習(xí)慣于死摳課本的莘莘學(xué)子直呼難以招架。
C．在這次煤礦事故中，他是所有遇難的礦工中的幸存者。他向記者和礦工家屬們講述了當(dāng)時驚魂的一幕。
D．今年18歲的王林是應(yīng)屆中學(xué)生中我省層層選拔出的惟一入選的國家集訓(xùn)隊的選手。
5、把下列帶序號的句子組合成語意連貫的一段話，并填入橫線處。（只填序號）（2分）
唐宋詩之異點，先粗略論之。唐詩如啖荔枝，一顆入口，則甘芳盈頰；宋詩如食橄欖，初覺生澀，而回味雋永。 。唐詩之弊為浮廓平滑，宋詩之弊為生澀枯淡。
①譬諸修園林
②譬諸游山水
③唐詩則如疊石鑿池，筑亭辟館
④唐詩則如高峰遠(yuǎn)望，意氣浩然
⑤宋詩則如亭館之中，飾以綺疏雕檻
⑥宋詩則如曲澗尋幽，情境冷峭
6、根據(jù)下面材料，提取相關(guān)信息，整合成一個單句，為“甲型H1N1流感”下定義。（4分）
①甲型H1N1流感是一種乙類傳染病。
②甲型H1N1流感病毒是A型流感病毒，攜帶有H1N1亞型豬流感病毒毒株。
③甲型H1N1流感病毒包含有禽流感、豬流感和人流感三種流感病毒的核糖核酸基因片斷。
④甲型H1N1流感病毒同時擁有亞洲豬流感和非洲豬流感病毒特征。
⑤甲型H1N1流感的早期癥狀與普通人流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。
7、閱讀下面這段話，寫出普京所說的話中包含的潛臺詞。（4分）
俄羅斯總理普京曾向所有公務(wù)員發(fā)出警告說：“如果你們想賺錢，那就去做生意；如果你們想繼續(xù)做公務(wù)員，那就請你們靠一份國家工資生活。”
二、閱讀下面的文字，完成8—11題。（17分）
上帝的花園
我一直對樹這個意象非常迷戀。隨便的一棵樹，都是那么自然地站在那里，無論在山野、廣場、路邊，永遠(yuǎn)那么瀟灑大方。人類的姿勢要挑揀環(huán)境，不信你去舞臺上走一圈，會發(fā)覺自己竟然不會走路！就算那些整天在臺上的時裝模特兒，就我看還是矯揉造作，遠(yuǎn)不如一棵樹優(yōu)雅。一棵樹并不把自己的一切呈現(xiàn)出來，而是謙虛地隱藏一半在地下，變成根系，從而形成了樹的深度。只有智慧的人才明白這個道理，不去夸耀自己的全部。樹的枝條向所有方向延伸，樹葉密密麻麻敞開，只要能接收到陽光，并沒有特別的忌諱，有多少人能珍惜來自宇宙的每一點營養(yǎng)呢？我們不是擔(dān)心食物有毒，就是擔(dān)心消化不良，深懷戒心，結(jié)果戒心影響了吸收。一棵樹全身沒有累贅的東西，每一棵樹形態(tài)上都有不同，卻同樣簡潔、完美，這正是許多思想家理想中的人類，一種保持了個性的完美。
現(xiàn)在，我看著自己停在鍵盤上的兩只手，可以自如地伸展、彎曲、合攏，十個指頭都能靈活地打擊鍵盤。大的奇跡是，手能從地上撿起一根針，能擠牛奶，能寫字、畫畫，能舉杯、握劍、摘花，能接住一個遠(yuǎn)遠(yuǎn)扔來的球；它還能表達意見和感情：同意或拒絕，依依不舍，無限溫柔地抱起一個嬰兒，拭去對方的眼淚……有，看到小孩在搭積木，我對朋友說：“不要把這雙手看成只有幾年的歷史，它是在上百萬年的歷史中逐漸形成的，人類的祖先留給我們的遠(yuǎn)不止是火、鐵器、文字和婚姻制度。孩子沒有創(chuàng)造自己的手，他只是在復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義?！?BR> 古人每恨海棠無香，鯽魚多骨，覺得天地間有許多憾事。我的兒子也說：“魚為什么長這么多刺！兔子為什么有皮，我不愛吃！”我瞪著眼說：“它們不是生來給你吃的！”萬物有它們自己生存的理由。魚生理結(jié)構(gòu)對魚來說是合適的，它的生活目的不是為人類提供食物。我們覺得世界有缺陷，是因為它不盡如人意。上帝的目的和人類的目的原本不同，所以你看到園丁修剪樹枝，遺傳學(xué)家隨心所欲地篡改生物基因。上帝的花園對人來說既然有缺陷，那么人類自己去創(chuàng)造一個自己的花園好了，于是某國就有科學(xué)團體建立人工生物學(xué)圈。盡管里頭借用了不少舊世界的材料，試驗者們還是呆了兩年就趕緊逃了出來。
有時，我們能從沒有目的的活動中獲得巨大的滿足。從前我常去野外，只是胡亂走走。見到四周長滿滿青草的池塘，池心一平如鏡，手癢癢的，就撿塊石子打“水漂”，石子仿佛蜻蜓點水，在水面上激起一串漣漪。樹林子空蕩蕩的，地上鋪滿了厚厚的松針和腐葉，踩在腳下，充滿彈性。偶爾能見到一兩朵明艷的小花，像幽靜的美人，自開自落。透過濃陰的一縷陽光打在一叢什么蕨類植物上，逆光看去，葉脈綠得透明，仿佛在流動。我就這樣在林子里逗留幾個小時，把攥緊的骨骼和靈魂攤開，仿佛一朵花、一根草，被宏偉的自然環(huán)繞并輕盈地托起，矯健、靈敏而單純。除了上帝的花園，我們還可以在哪里這么自由地徘徊，充滿驚喜和依賴？在哪里還能如此深切地體會生命中無盡的美感，像宇宙一樣深沉？
（選自《散文天地》，有改動）
8．“我一直對樹這個意象非常迷戀”，作者為什么迷戀樹？（請分條列出原因，每條不超過10個字）（4分）
9．如何理解“孩子沒有創(chuàng)造自己的手，他只是在復(fù)習(xí)，發(fā)現(xiàn)一雙現(xiàn)成的手的各種意義”？ (4分)
10．“上帝的目的和人類的目的原本不同”，請結(jié)合文章內(nèi)容談一談二者的目的有何不同。（4分）
11．這篇散文中，“上帝的花園”指什么？作者在文中表達了怎樣的思想感情？（5分）
三、古代詩文閱讀（共25分，其中選擇題每小題2分）
（一）閱讀下面的文言文，完成12－15題。（12分）
周瑜字公瑾，廬江舒人也。從祖父景，景子忠，皆為漢太尉。父異，洛陽令。
其年九月，曹公入荊州，劉琮舉眾降，曹公得其水軍，船步兵數(shù)十萬，將士聞之皆恐。權(quán)延見群下，問以計策。議者咸曰：“曹公豺虎也，然托名漢相，挾天子以征四方，動以朝廷為辭，今日拒之，事更不順。且將軍大勢，可以拒操者，長江也。今操得荊州，奄有其地，劉表治水軍，蒙沖斗艦，乃以千數(shù)，操悉浮以沿江，兼有步兵，水陸俱下，此為長江之險，已與我共之矣。而勢力眾寡，又不可論。愚謂大計不如迎之。”瑜曰：“不然。將軍禽操，宜在今日。瑜請得精兵三萬人，進住夏口，保為將軍破之。”權(quán)曰：“老賊欲廢漢自立久矣，徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳。今數(shù)雄已滅，惟孤尚存，孤與老賊，勢不兩立。君言當(dāng)擊，甚與孤合，此天以君授孤也?！?BR> 乃取蒙沖斗艦數(shù)十艘，實以薪草，膏油灌其中，裹以帷幕，上建牙旗，先書報曹公，欺以欲降。又豫備走舸，各系大船后，因引次俱前。曹公軍吏士皆延頸觀望，指言蓋降。蓋放諸船，同時發(fā)火。時風(fēng)盛猛，悉延燒岸上營落。頃之，煙炎張?zhí)欤笋R燒溺死者甚眾，軍遂敗退，還保南郡。備與瑜等復(fù)共追。曹公留曹仁等守江陵城，徑自北歸。
瑜還江陵，為行裝，而道于巴丘病卒，時年三十六。權(quán)素服舉哀，感動左右。喪當(dāng)還吳，又迎之蕪湖，眾事費度，一為供給。
瑜少精意于音樂，雖三爵之后，其有闕誤，瑜必知之，知之必顧，故時人謠曰：“曲有誤，周郎顧?！?BR> （節(jié)選自《三國志•吳書九》）
12.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是
A.今操得荊州，奄有其地（覆蓋）
B.將軍禽操，宜在今日（擒獲）
C.為行裝，而道于巴丘病卒（道路）
D.曲有誤，周郎顧（回頭看）
13.下列各組句子中，加點詞的意義和用法不同的一組是
A.操悉浮以沿江
乃作《思玄賦》以宣寄情志
B.徒忌二袁、呂布、劉表與孤耳
徒以吾兩人在也
C.頃之，煙炎張?zhí)?BR> 久之，單于使陵至海上
D.權(quán)素服舉哀
且相如素賤人
14.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的賞析，不正確的一項是
A.劉琮投降后，曹操擁兵數(shù)十萬，諸侯聽說都很害怕。
B.東吳大多數(shù)人都同意投降曹操，只有周瑜主張抗擊。
C.周瑜用假投降的策略火燒曹操大軍，取得赤壁之戰(zhàn)的勝利。
D.周瑜稍微精通音樂，即使酒后，也能聽說曲子的失誤之處。
15.把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）挾天子以征四方，動以朝廷為辭。（3分）
（2）今數(shù)雄已滅，惟孤尚存，孤與老賊，勢不兩立。（3分）
（二）閱讀下面一首詞，完成16—17小題。（8分）
青玉案•元夕①
辛棄疾
東風(fēng)夜放花千樹，更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉(zhuǎn)②，一夜魚龍舞③。 蛾兒雪柳黃金縷④，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度。驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處⑤。
【注】
①元夕：農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)。
②玉壺：比喻月亮。
③魚龍：指魚燈、龍燈等各種彩燈。
④蛾兒雪柳：女子頭上戴的飾物。
⑤闌珊：零落、冷清。
16．讀這首詞的上片，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？請概括描述。（4分）
17．梁啟超評這首詞說：“自憐幽獨，傷心人別有懷抱?！薄坝莫殹痹谠~中是怎樣表現(xiàn)出來的？作者寄寓于詞中的“懷抱”是什么？（4分）
（三）名句默寫（兩題任選一題）（5分）
18．（1）重湖疊巘清嘉， ， 。（《望海潮》）
今宵酒醒何處？ ， 。（《雨霖鈴》）
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（《定風(fēng)波》）
（2）今兩虎共斗， 。吾所以為此者， 。（《廉頗藺相如列傳》）
亂石穿空， ， 。（《念奴嬌•赤壁懷古》）
，到黃昏，點點滴滴。(《聲聲慢》)
四、作文（40分）
19．閱讀下面材料，選擇一個角度構(gòu)思，自主確定立意，確定標(biāo)題。不要脫離材料內(nèi)容或超出材料含義范圍作文。除詩歌外文體自選， 不少于800字。
北宋黨爭，蘇軾被貶謫至南疆，羈宦于千里之外，數(shù)度轉(zhuǎn)徙。蘇門四學(xué)士之一的黃庭堅也受到了牽連，于徽宗初年被貶至廣西宜州。在上任途中，黃庭堅與從海南歸來的蘇軾相遇于梧州與藤縣之間。師生二人相敘，見路旁有賣面條的小攤，于是一同就食。面條粗糲澀口，黃庭堅食不下咽，才吃了兩口就放下了筷子，不住地唉聲嘆氣，蘇軾卻極為快速地把面條吃完了。望著黃庭堅良久，蘇軾說:“九三郎，難道你還要去咀嚼它嗎？”說完，留下尚未回過味來的黃庭堅，蘇軾大笑著起身而去。
太 原 五 中
高一語文答卷紙
選擇題(每小題2分,共14分)
題號 1 2 3 4 12 13 14 得分
答案
5．(2分)
6．(4分)
7．(4分)
8．(4分)
9．(4分)
10．(4分)
11．(5分)
15．（1）(3分)
（2）(3分)
16．(4分)
17．(4分)
18．(兩題任選一題，5分)
（1）重湖疊巘清嘉， ， 。（《望海潮》）
今宵酒醒何處？ ， 。（《雨霖鈴》）
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？ 。（《定風(fēng)波》）
（2）今兩虎共斗， 。吾所以為此者， 。（《廉頗藺相如列傳》）
亂石穿空， ， 。（《念奴嬌•赤壁懷古》）
，到黃昏，點點滴滴。(《聲聲慢》)
答 案
1.B（解析：A.刪、膻、潸都讀“shān”，訕讀“ shàn”；B.箋、殲、緘、間、都讀“jiān”；C.飆、彪念“biāo”，蹩念“bié”，剽念“piāo”；D.血、謔讀“xuè”，噱、穴讀 “xué”）
2、字形C（A項“紋身”應(yīng)為“文身”，“悠哉悠哉”也作“優(yōu)哉游哉”；B項“吊書袋”應(yīng)為“掉書袋”，“ 冠冕堂惶”應(yīng)為“冠冕堂皇”；D項 “孰不知”應(yīng)為“殊不知”，“禮上往來”應(yīng)為“禮尚往來”）
3、A.全神貫注：全部精神集中在一點上。形容注意力高度集中。此處搭配不當(dāng)。
4、語病B （A項兩面對一面，不合邏輯；C項“遇難”和“幸存”前后矛盾；D項語序不當(dāng)，將“我省”移到“應(yīng)屆”前）
5、①③⑤②④⑥ 或②④⑥①③⑤
6、下定義：甲型H1N1流感是由包含有禽流感、豬流感和人流感等三種A型流感病毒侵入人的肌體后引發(fā)的（早期癥狀與普通人流感相似的）一種乙類傳染病。
7、“做公務(wù)員就應(yīng)該保持廉潔”或“做公務(wù)員絕不容許腐敗”。
8．①自然、大方、優(yōu)雅 ②謙虛、有深度
③珍惜宇宙中的每點營養(yǎng) ④簡潔、完美而有個性
9. 手的活動能力是在上百萬年的人類進化中形成的，每個個體生命幼年時手功能的發(fā)展，并不是人類意義上的創(chuàng)造，而只是對基因中已有功能的開發(fā)。（3分）
10．“上帝的目的”是：讓萬物都按自己的需要而生存（萬物有它們自己生存的理由）。
“人類的目的”是：讓萬物都適應(yīng)人類的需要。
11．“上帝的花園”指大自然。
表達的情感：自然是美好的。人類應(yīng)敬畏、尊重原本的自然，熱愛、享受原本的自然。作者對人類改造自然的意志和能力表示懷疑甚至是否定。
12．C
13．D
14．D
15．（1（曹操）挾持天子來征討四方，動輒用朝廷的命令作為托詞。（“動”“辭”各一分，句意一分。）
（2）現(xiàn)在多位英雄已被消滅，群雄之中只剩下我，我和曹操在情勢上是不兩立的。（“惟”“勢”各一分，句意一分）
翻譯：
周瑜字公瑾，廬江舒城人。他的從祖父周景，周景的兒子周忠，都是漢朝的太尉。周瑜的父親周異，是洛陽縣令。
建安五年九月，曹操入侵荊州，劉琮率眾投降，曹操在得到荊州的水軍之后，士兵總數(shù)達到了數(shù)十萬，別的諸侯聽說后都為之震怖。孫權(quán)召見群臣，詢問計策。許多人說：“曹公是豺狼虎豹一般的人，然而他以漢相的名義，挾持天子征討四方，動輒以朝廷之令作為托詞，現(xiàn)在如果抵抗，事情就會更加不順利。況且將軍能用來抵御曹操的條件是長江。現(xiàn)在曹操屯駐在荊州，覆蓋了他的土地，劉表的水軍，艨艟與斗艦是以千來計數(shù)的，曹操把它們排在江邊，配合步兵，水陸并進，已經(jīng)與我們分享長江之險了。勢力的大小就更不可比了，我們認(rèn)為投降才是好辦法?！敝荑ふf：“不對。將軍擒獲曹操就應(yīng)當(dāng)在此時。我只要三萬精兵，駐扎夏口，絕對能擊破曹操?！睂O權(quán)說：“曹操想廢漢自立很久了，只是忌憚袁紹、袁術(shù)、呂布、劉表和我罷了?，F(xiàn)在群雄之中只剩下我，我和曹操肯定是勢不兩立的。你說應(yīng)當(dāng)攻擊曹操，很和我的心意，是上天把你賜予我啊！”
于是，周瑜準(zhǔn)備艨艟斗艦數(shù)十艘，船中塞滿柴草，灌足火油，蓋上帷幕，插上青龍牙旗，下詐降書給曹操。又預(yù)備小舟，將它們系在大船后面，隨著大船駛向曹營。曹操的士兵在敵樓上看到黃蓋的船隊，都說黃蓋來投降了。黃蓋的船隊接近后，幾乎同時燃燒起來。當(dāng)時風(fēng)勢很大，火借風(fēng)勢，蔓延到了岸上的營寨。頃刻間，濃煙烈火鋪天蓋地，被淹死和燒死的人和馬不計其數(shù)。北軍戰(zhàn)敗，退到了南郡。劉備與周瑜追擊。曹操留曹仁守江陵，自己北撤。
周瑜回到江陵后，整備行裝，行軍途中在巴丘病亡，當(dāng)時才三十六歲。孫權(quán)為他穿戴白衣表示哀悼，左右為之感動。喪事完畢后回到吳，又在蕪湖迎接尸體，期間的費用，都是公家供給。
周瑜文采超群，精于音樂，即使是酒后，仍能聽出樂人演奏的音樂中的很細(xì)微的疏失，每當(dāng)這時，他總要轉(zhuǎn)頭看一看。所以當(dāng)時有謠諺說：“曲有誤，周郎顧?！?BR> 16．元宵之夜，火樹銀花，游人如織，盡情狂歡的熱鬧景象。（4分，意思對即可）
17．第一問：通過尋找一個孤高、淡泊、獨在“燈火闌珊處”的女子，表現(xiàn)了詞人內(nèi)心的“幽獨”。（4分）
第二問：政治上失意的苦悶心情，不愿隨波逐流的思想感情。（4分）
18．（1）有三秋桂子，十里荷花。 楊柳岸，曉風(fēng)殘月。 一蓑煙雨任平生
（2）其勢不俱生。以先國家之急而后私仇也。 驚濤拍岸，卷起千堆雪。 梧桐更兼細(xì)雨
19．作文立意提示
這是一個非常具有哲學(xué)意蘊的片段，吃面只是個表象，由此可見兩人體悟人生的不同態(tài)度。人生之中，不可能事事都遂心如意，有時候，人也無法改變一些事情的發(fā)生；但是，人可以把握住積極樂觀的人生態(tài)度，拿得起、放得下。智慧的人生，恰恰在于能夠理智地放棄和取舍。