華約2013年自主招生各科試題
語(yǔ)文：
1.今年無(wú)大作文。
2.兩篇閱讀短文：第一篇，根據(jù)餅狀圖表，七段材料，分析南方是否應(yīng)該供暖，由于南北溫度相差較大，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?，?xiě)300-400字的感想。
第二篇，給出一段涉及到喜劇方面材料，請(qǐng)根據(jù)滑稽人格進(jìn)行性格傾向分析。
3.古詩(shī)文閱讀：與金錢相關(guān)的一篇詩(shī)。2道選擇(共6分)(句型、文意理解)
4.兩段斷句(挑出斷錯(cuò)的地方)
5.根據(jù)幾段古文，補(bǔ)出古文所缺的下句
數(shù)學(xué)：
1.2013年華約自主招生數(shù)學(xué)科目一共7道解答題，其中考試涉及三角函數(shù)、數(shù)列、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、解析幾何。
2.題型變化很大，沒(méi)有選擇題，也沒(méi)有填空題，只有約7，8道大題。部分題目回憶還原：
1. A={X：|X>=10}，B為A的子集且B中元素滿足：(1)數(shù)字相加不為9。(2)沒(méi)有相等的數(shù)字。問(wèn)：
1) 符合條件的2位數(shù)、3位數(shù)各有多少?
2) 是否存在5位數(shù)、6位數(shù)滿足條件?
3) B集合中第1007(不太確定)個(gè)數(shù)是多少?
3. 現(xiàn)有8個(gè)黑球、7個(gè)紅球，從中取4個(gè)：
1)若所取4個(gè)球中有且只有一個(gè)為紅球，求概率。
2)從中取4個(gè)球，求黑球的期望。
3)若所取4個(gè)為同色球，求均為黑球的概率。
物理：
主要涉及光學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其他試題均為物理?？贾R(shí)點(diǎn)，只是考試方式不同。
華約2012年自主招生各科試題
語(yǔ)文
1.閱讀理解題：“華約”語(yǔ)文卷中讓考生感到生僻的內(nèi)容是俄羅斯作家的小說(shuō)《馬車夫彼得》，這道閱讀理解題除了選擇題之外，還包括了一道開(kāi)放式論述題，要求考生將這篇小說(shuō)與魯迅的《一件小事》進(jìn)行比較。
2.古詩(shī)詞閱讀《蝶戀花》(晏殊)
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)知何處?
問(wèn)：這是王國(guó)維在《人間詞話》中關(guān)于人生三重境界的描述之一，另外兩重是什么?"
3.作文寫(xiě)作：材料內(nèi)容如下：富蘭克林和他的同事有看到一名女士摔倒了，他的同事想去扶那名女 士，富蘭克林阻止了，而且拉著他的同事躲到了柱子后頭。同事覺(jué)得很奇怪，這時(shí)，女士站起來(lái)走了。同事問(wèn)富蘭克林，為什么要這么做?富蘭克林說(shuō)，每個(gè)人在摔 倒的時(shí)候都是很尷尬的時(shí)候，這名女士也肯定不太愿意讓別人看見(jiàn)，所以阻止他就是為了不要讓這名女士感到尷尬。這是對(duì)人的一種尊重。要求考生根據(jù)以上材料， 任選角度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
數(shù)學(xué)
1.有N個(gè)學(xué)生在一個(gè)班級(jí)，他們要參加乒乓球雙打比賽，班里先舉行了熱身賽。這N個(gè)學(xué)生，兩兩互為搭檔，恰好都參加了熱身賽。請(qǐng)你寫(xiě)出N的所有可能的值并寫(xiě)出其中一個(gè)比賽安排方案。
2.解答題涉及到概率、圓錐、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容。
英語(yǔ)
1.英語(yǔ)作文形式是給出一段中文資料，先翻譯成英文，然后寫(xiě)出150字的看法，材料內(nèi)容與“人的潛能”有關(guān)。
2.翻譯題：每個(gè)人都有很多潛能，但是總得不到發(fā)揮。迫于環(huán)境的逼迫、自身的懶惰等，每個(gè)人往往過(guò)早地給自己定了模式，讓我們把偶然出現(xiàn)的夾縫當(dāng)做我們的人生之路，從而讓潛能只有很小一部分得到釋放，極大部分被拋棄了。
a.請(qǐng)將這段中文翻譯成英文。
b.請(qǐng)結(jié)合這段文字，談一談你的見(jiàn)解。
文綜
1.講美國(guó)婦女民權(quán)運(yùn)動(dòng)的，給出了相關(guān)資料，其中后一問(wèn)就是要談?wù)劽绹?guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)和現(xiàn)狀。
3.材料一：在一個(gè)小村莊里，政府要征用土地，打算給村民一筆比較可觀的補(bǔ)償金。該村村民通過(guò)村委會(huì)討論補(bǔ)償金的使用方案，在村民大會(huì)通過(guò)，提交給政府。
政府按照規(guī)定除了給村民補(bǔ)償金，還給了5萬(wàn)元養(yǎng)老補(bǔ)助。但其中還有兩戶村民沒(méi)有得到養(yǎng)老補(bǔ)助，他們是23年前因?yàn)檎畮?kù)建設(shè)而遷來(lái)的移民。
(1)問(wèn)，通過(guò)上述材料中的民主實(shí)踐過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)發(fā)展民主的看法。
材料二：1992年，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》簽訂，1997年，框架契約國(guó)簽訂京都協(xié)議書(shū)，規(guī)定碳排放指標(biāo)。材料中具體介紹了當(dāng)時(shí)提出的三個(gè)碳排放標(biāo)準(zhǔn)。
材料三，發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)轉(zhuǎn)移技術(shù)和其他方式，來(lái)?yè)Q取發(fā)展中國(guó)家的碳排放權(quán)。
中國(guó)目前陷入技術(shù)演進(jìn)的僵局，在清潔發(fā)展和低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，資源利用型的產(chǎn)業(yè)占80%以上，如水能、水電的利用等，而高新技術(shù)升級(jí)產(chǎn)業(yè)(技改領(lǐng)域)則很少被涉及。中國(guó)碳排放壓力逐漸增大。
(2)碳排放市場(chǎng)的交易對(duì)象和普通對(duì)象相比，有什么區(qū)別?碳排放市場(chǎng)化的前提條件是什么?
(3)面對(duì)中國(guó)所面臨的更大減排壓力，國(guó)家將采取怎樣的減排措施?
材料四給了一幅巢湖周圍的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖。圖中間是農(nóng)田，農(nóng)田四周是水渠，它們的北邊是村莊，農(nóng)田中間有一條公路貫穿南北，連接至村莊。這個(gè)地方目前實(shí)施生產(chǎn)承包制，問(wèn)每個(gè)家庭為什么分到的田是小塊的分散的田地?
·引用胡適1916年一段話，講述的是，戊戌變法失敗之后，國(guó)家實(shí)行共和制。如果當(dāng)初戊戌變法成功的話，中國(guó)就會(huì)有滿族帝室，有社會(huì)變革，會(huì)出現(xiàn)官僚政治?，F(xiàn)在國(guó)家根基之所以穩(wěn)固，還要拜戊戌變法的失敗所賜。
問(wèn)：(1).胡適為什么會(huì)產(chǎn)生這些感想，原因是什么?
(2).閱讀材料體現(xiàn)了胡適先生什么樣的社會(huì)變革觀?
(3).胡適通過(guò)對(duì)歷史的假設(shè)和推斷來(lái)分析歷史，你對(duì)這樣一個(gè)分析歷史的觀點(diǎn)有什么看法?"
4.閱讀與總結(jié)：給出一篇1000個(gè)單詞左右的時(shí)事類說(shuō)明文。大體內(nèi)容是英國(guó)出臺(tái)了新政策，要求不讓孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們，每年要到政府相關(guān)部門注冊(cè)，說(shuō)明給孩子安排的課程，以保證這些青少年的學(xué)習(xí)效果。要求用200字左右中文總結(jié)文章內(nèi)容。
理綜
1.物理卷中實(shí)驗(yàn)題稍難，除了要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)物理原理，還要寫(xiě)出物理具體操作步驟。
2.有關(guān)在磁場(chǎng)空間中帶電粒子運(yùn)行問(wèn)題。
華約試題
英語(yǔ)：
考題回放：第一項(xiàng)，完型填空，20個(gè)空，每空1.5分，共30分；第二項(xiàng)，文章填空，從一篇文章中抽出五個(gè)短句，要求考生將抽出的短句填在合適的位置上，每空3分；第三項(xiàng)，將一篇英語(yǔ)短文翻譯并概括為200字左右的中文，20分；第四項(xiàng)，翻譯，將五個(gè)與教育相關(guān)的中文句子翻譯為英文；第五項(xiàng)，作文，以第四項(xiàng)翻譯的內(nèi)容為背景，請(qǐng)考生談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 語(yǔ)文：
-《閱讀和寫(xiě)作》
閱讀部分(50分)
一、現(xiàn)代文閱讀：楊福家的《哥本哈根精神》
二、現(xiàn)代文閱讀：老舍的《五九》
三、古代詩(shī)文閱讀
1.辛棄疾《清平樂(lè)校檢山園，書(shū)所見(jiàn)》
2.《南齊書(shū)良政》斷句
3.翻譯《論語(yǔ)泰伯》《韓非子外儲(chǔ)說(shuō)右下》
4.寫(xiě)作部分(50分)
你對(duì)憂患意識(shí)是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃枷牒驼J(rèn)識(shí)，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不要編造虛假事實(shí)論據(jù)，不要套作，不得抄襲。
文科：
考題回憶版：
1、根據(jù)材料論述法國(guó)農(nóng)民與法蘭西第三共和國(guó)間的關(guān)系。
2、北極冰川融化對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響(11分)北極冰川融化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(10分)。
3、論述題(10分)，給定三段材料，大致內(nèi)容為：網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的弊端在于內(nèi)容冗雜，使閱讀的有效性降低。它的瀏覽方式使得讀者無(wú)法進(jìn)行更深層次的思考。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀方式的出現(xiàn)所引發(fā)的爭(zhēng)議在打印機(jī)打印取代傳統(tǒng)手寫(xiě)等過(guò)程中同樣有過(guò)。請(qǐng)結(jié)合材料分析，人們利用網(wǎng)絡(luò)在線閱讀得到的比失去的要多。
4.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)貫徹群眾路線、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，多做順民意、解民憂、得民心的實(shí)事，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為?！薄\濤
材料二某地政府官員以破壞了政府辦公樓的“風(fēng)水”為由要強(qiáng)行拆除一座樓房，遭到抵制后說(shuō)出了“跟政府作對(duì)就是惡”的話，在網(wǎng)絡(luò)上被稱為“雷人官話”之一。
在現(xiàn)實(shí)生活中，政府的具體行為并非總是與民眾的意愿一致，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生矛盾沖突。從人民與政府的關(guān)系來(lái)看，為什么不能說(shuō)“跟政府作對(duì)就是惡”？
理科：
物理70分，化學(xué)30分?？忌纪旰籼鞊尩兀斑€是回家多看看競(jìng)賽書(shū)吧?！蔽锢磉x擇7道，大題4道?；瘜W(xué)3道選擇2道大題。
考題回憶版：
給定液氮的密度、氮?dú)獾哪栙|(zhì)量，請(qǐng)論述氮在氣態(tài)下所占體積大小與整個(gè)空間相比可以忽略不計(jì)。
2011年北約自主招生各科考題
-語(yǔ)文考題
“宮女跳舞顯太平”借古論今
題一提供材料借古論今
據(jù)考生描述，昨天上午的語(yǔ)文試卷中，有一道題提供了描寫(xiě)周朝、唐朝和宋朝等多個(gè)朝代的君王觀看宮女跳舞時(shí)，宮女往往喜歡擺出“天下太平”、“萬(wàn)歲”等字樣的史料，要求考生聯(lián)系實(shí)際闡述自己的觀點(diǎn)。
一位北京的女生說(shuō)，材料就是說(shuō)很多官員為了政績(jī)，粉飾太平，“我寫(xiě)的是現(xiàn)在很多地方官員為了政績(jī)，甚至給荒山刷綠漆?！?BR> 題二翻譯《韓非子·飾邪》
巧合的是，昨天北大等13校聯(lián)考的語(yǔ)文試題和前天清華等7校聯(lián)考的閱讀與寫(xiě)作(一)中，均出現(xiàn)了《韓非子》的材料。
昨天的13校聯(lián)考的語(yǔ)文試題中，要求翻譯《韓非子·飾邪》的一段?！坝袃扇僮郑€沒(méi)有斷句”，一位考生說(shuō)?！拔叶紱](méi)讀明白?！币晃豢忌@。
而前天的考試中，有一段文言文，要求考生翻譯《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》中的“夫唯”。
過(guò)去幾年，北大自主招生試題風(fēng)格鮮明，出現(xiàn)過(guò)“曲解成語(yǔ)”、“對(duì)對(duì)聯(lián)”、“用歌詞韻腳造句”等新穎題型。今年，北大等13所大學(xué)聯(lián)考，很多考生認(rèn)為試題仍有一定難度，但命題思路和題型趨向常規(guī)。
作文題目來(lái)自魯迅名言
昨天北大聯(lián)考的作文題來(lái)自魯迅名言：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是一篇命題作文，要求考生由此聯(lián)想寫(xiě)一篇700-800字的文章，體裁不限。
河北保定考生張楠認(rèn)為，如果從細(xì)節(jié)入手，這個(gè)作文題目并不難，她寫(xiě)的是家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)的人。
一位來(lái)自北京二中的女生說(shuō)，自己的立意來(lái)自于“愛(ài)”?！暗卣鸬臅r(shí)候，那么多人互不相識(shí)，但都牽掛著災(zāi)區(qū)，愛(ài)把我們這些在不同地方的人們聯(lián)系在一起。”而一位來(lái)自河北秦皇島一中的考生說(shuō)，自己的立意角度是“集體和個(gè)人的關(guān)系”。
去年北大自主招生筆試作文題：從“建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷”中任選一詞為標(biāo)題，寫(xiě)一篇詩(shī)情畫(huà)意中蘊(yùn)含哲理的散文。
前年的作文題：有腐敗分子說(shuō)，腐敗能促進(jìn)和諧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，購(gòu)買人與人之間的情感。要求批駁這種觀點(diǎn)，并在文中恰當(dāng)運(yùn)用5個(gè)古詩(shī)詞句。
語(yǔ)文：
1.今年無(wú)大作文。
2.兩篇閱讀短文：第一篇，根據(jù)餅狀圖表，七段材料，分析南方是否應(yīng)該供暖，由于南北溫度相差較大，請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶?，?xiě)300-400字的感想。
第二篇，給出一段涉及到喜劇方面材料，請(qǐng)根據(jù)滑稽人格進(jìn)行性格傾向分析。
3.古詩(shī)文閱讀：與金錢相關(guān)的一篇詩(shī)。2道選擇(共6分)(句型、文意理解)
4.兩段斷句(挑出斷錯(cuò)的地方)
5.根據(jù)幾段古文，補(bǔ)出古文所缺的下句
數(shù)學(xué)：
1.2013年華約自主招生數(shù)學(xué)科目一共7道解答題，其中考試涉及三角函數(shù)、數(shù)列、函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、解析幾何。
2.題型變化很大，沒(méi)有選擇題，也沒(méi)有填空題，只有約7，8道大題。部分題目回憶還原：
1. A={X：|X>=10}，B為A的子集且B中元素滿足：(1)數(shù)字相加不為9。(2)沒(méi)有相等的數(shù)字。問(wèn)：
1) 符合條件的2位數(shù)、3位數(shù)各有多少?
2) 是否存在5位數(shù)、6位數(shù)滿足條件?
3) B集合中第1007(不太確定)個(gè)數(shù)是多少?
3. 現(xiàn)有8個(gè)黑球、7個(gè)紅球，從中取4個(gè)：
1)若所取4個(gè)球中有且只有一個(gè)為紅球，求概率。
2)從中取4個(gè)球，求黑球的期望。
3)若所取4個(gè)為同色球，求均為黑球的概率。
物理：
主要涉及光學(xué)知識(shí)點(diǎn)。其他試題均為物理?？贾R(shí)點(diǎn)，只是考試方式不同。
華約2012年自主招生各科試題
語(yǔ)文
1.閱讀理解題：“華約”語(yǔ)文卷中讓考生感到生僻的內(nèi)容是俄羅斯作家的小說(shuō)《馬車夫彼得》，這道閱讀理解題除了選擇題之外，還包括了一道開(kāi)放式論述題，要求考生將這篇小說(shuō)與魯迅的《一件小事》進(jìn)行比較。
2.古詩(shī)詞閱讀《蝶戀花》(晏殊)
檻菊愁煙蘭泣露，羅幕輕寒，燕子雙飛去。明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶。昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路。欲寄彩箋兼尺素，山長(zhǎng)水遠(yuǎn)知何處?
問(wèn)：這是王國(guó)維在《人間詞話》中關(guān)于人生三重境界的描述之一，另外兩重是什么?"
3.作文寫(xiě)作：材料內(nèi)容如下：富蘭克林和他的同事有看到一名女士摔倒了，他的同事想去扶那名女 士，富蘭克林阻止了，而且拉著他的同事躲到了柱子后頭。同事覺(jué)得很奇怪，這時(shí)，女士站起來(lái)走了。同事問(wèn)富蘭克林，為什么要這么做?富蘭克林說(shuō)，每個(gè)人在摔 倒的時(shí)候都是很尷尬的時(shí)候，這名女士也肯定不太愿意讓別人看見(jiàn)，所以阻止他就是為了不要讓這名女士感到尷尬。這是對(duì)人的一種尊重。要求考生根據(jù)以上材料， 任選角度，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
數(shù)學(xué)
1.有N個(gè)學(xué)生在一個(gè)班級(jí)，他們要參加乒乓球雙打比賽，班里先舉行了熱身賽。這N個(gè)學(xué)生，兩兩互為搭檔，恰好都參加了熱身賽。請(qǐng)你寫(xiě)出N的所有可能的值并寫(xiě)出其中一個(gè)比賽安排方案。
2.解答題涉及到概率、圓錐、三角函數(shù)、導(dǎo)數(shù)等內(nèi)容。
英語(yǔ)
1.英語(yǔ)作文形式是給出一段中文資料，先翻譯成英文，然后寫(xiě)出150字的看法，材料內(nèi)容與“人的潛能”有關(guān)。
2.翻譯題：每個(gè)人都有很多潛能，但是總得不到發(fā)揮。迫于環(huán)境的逼迫、自身的懶惰等，每個(gè)人往往過(guò)早地給自己定了模式，讓我們把偶然出現(xiàn)的夾縫當(dāng)做我們的人生之路，從而讓潛能只有很小一部分得到釋放，極大部分被拋棄了。
a.請(qǐng)將這段中文翻譯成英文。
b.請(qǐng)結(jié)合這段文字，談一談你的見(jiàn)解。
文綜
1.講美國(guó)婦女民權(quán)運(yùn)動(dòng)的，給出了相關(guān)資料，其中后一問(wèn)就是要談?wù)劽绹?guó)民權(quán)運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)和現(xiàn)狀。
3.材料一：在一個(gè)小村莊里，政府要征用土地，打算給村民一筆比較可觀的補(bǔ)償金。該村村民通過(guò)村委會(huì)討論補(bǔ)償金的使用方案，在村民大會(huì)通過(guò)，提交給政府。
政府按照規(guī)定除了給村民補(bǔ)償金，還給了5萬(wàn)元養(yǎng)老補(bǔ)助。但其中還有兩戶村民沒(méi)有得到養(yǎng)老補(bǔ)助，他們是23年前因?yàn)檎畮?kù)建設(shè)而遷來(lái)的移民。
(1)問(wèn)，通過(guò)上述材料中的民主實(shí)踐過(guò)程，談?wù)勀銓?duì)發(fā)展民主的看法。
材料二：1992年，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》簽訂，1997年，框架契約國(guó)簽訂京都協(xié)議書(shū)，規(guī)定碳排放指標(biāo)。材料中具體介紹了當(dāng)時(shí)提出的三個(gè)碳排放標(biāo)準(zhǔn)。
材料三，發(fā)達(dá)國(guó)家通過(guò)轉(zhuǎn)移技術(shù)和其他方式，來(lái)?yè)Q取發(fā)展中國(guó)家的碳排放權(quán)。
中國(guó)目前陷入技術(shù)演進(jìn)的僵局，在清潔發(fā)展和低碳產(chǎn)業(yè)發(fā)展中，資源利用型的產(chǎn)業(yè)占80%以上，如水能、水電的利用等，而高新技術(shù)升級(jí)產(chǎn)業(yè)(技改領(lǐng)域)則很少被涉及。中國(guó)碳排放壓力逐漸增大。
(2)碳排放市場(chǎng)的交易對(duì)象和普通對(duì)象相比，有什么區(qū)別?碳排放市場(chǎng)化的前提條件是什么?
(3)面對(duì)中國(guó)所面臨的更大減排壓力，國(guó)家將采取怎樣的減排措施?
材料四給了一幅巢湖周圍的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式圖。圖中間是農(nóng)田，農(nóng)田四周是水渠，它們的北邊是村莊，農(nóng)田中間有一條公路貫穿南北，連接至村莊。這個(gè)地方目前實(shí)施生產(chǎn)承包制，問(wèn)每個(gè)家庭為什么分到的田是小塊的分散的田地?
·引用胡適1916年一段話，講述的是，戊戌變法失敗之后，國(guó)家實(shí)行共和制。如果當(dāng)初戊戌變法成功的話，中國(guó)就會(huì)有滿族帝室，有社會(huì)變革，會(huì)出現(xiàn)官僚政治?，F(xiàn)在國(guó)家根基之所以穩(wěn)固，還要拜戊戌變法的失敗所賜。
問(wèn)：(1).胡適為什么會(huì)產(chǎn)生這些感想，原因是什么?
(2).閱讀材料體現(xiàn)了胡適先生什么樣的社會(huì)變革觀?
(3).胡適通過(guò)對(duì)歷史的假設(shè)和推斷來(lái)分析歷史，你對(duì)這樣一個(gè)分析歷史的觀點(diǎn)有什么看法?"
4.閱讀與總結(jié)：給出一篇1000個(gè)單詞左右的時(shí)事類說(shuō)明文。大體內(nèi)容是英國(guó)出臺(tái)了新政策，要求不讓孩子到學(xué)校學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)們，每年要到政府相關(guān)部門注冊(cè)，說(shuō)明給孩子安排的課程，以保證這些青少年的學(xué)習(xí)效果。要求用200字左右中文總結(jié)文章內(nèi)容。
理綜
1.物理卷中實(shí)驗(yàn)題稍難，除了要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)物理原理，還要寫(xiě)出物理具體操作步驟。
2.有關(guān)在磁場(chǎng)空間中帶電粒子運(yùn)行問(wèn)題。
華約試題
英語(yǔ)：
考題回放：第一項(xiàng)，完型填空，20個(gè)空，每空1.5分，共30分；第二項(xiàng)，文章填空，從一篇文章中抽出五個(gè)短句，要求考生將抽出的短句填在合適的位置上，每空3分；第三項(xiàng)，將一篇英語(yǔ)短文翻譯并概括為200字左右的中文，20分；第四項(xiàng)，翻譯，將五個(gè)與教育相關(guān)的中文句子翻譯為英文；第五項(xiàng)，作文，以第四項(xiàng)翻譯的內(nèi)容為背景，請(qǐng)考生談?wù)勛约旱目捶ā?BR> 語(yǔ)文：
-《閱讀和寫(xiě)作》
閱讀部分(50分)
一、現(xiàn)代文閱讀：楊福家的《哥本哈根精神》
二、現(xiàn)代文閱讀：老舍的《五九》
三、古代詩(shī)文閱讀
1.辛棄疾《清平樂(lè)校檢山園，書(shū)所見(jiàn)》
2.《南齊書(shū)良政》斷句
3.翻譯《論語(yǔ)泰伯》《韓非子外儲(chǔ)說(shuō)右下》
4.寫(xiě)作部分(50分)
你對(duì)憂患意識(shí)是怎樣認(rèn)識(shí)的？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕乃枷牒驼J(rèn)識(shí)，角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬；不要編造虛假事實(shí)論據(jù)，不要套作，不得抄襲。
文科：
考題回憶版：
1、根據(jù)材料論述法國(guó)農(nóng)民與法蘭西第三共和國(guó)間的關(guān)系。
2、北極冰川融化對(duì)國(guó)際貿(mào)易的影響(11分)北極冰川融化對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響(10分)。
3、論述題(10分)，給定三段材料，大致內(nèi)容為：網(wǎng)絡(luò)在線閱讀的弊端在于內(nèi)容冗雜，使閱讀的有效性降低。它的瀏覽方式使得讀者無(wú)法進(jìn)行更深層次的思考。網(wǎng)絡(luò)在線閱讀方式的出現(xiàn)所引發(fā)的爭(zhēng)議在打印機(jī)打印取代傳統(tǒng)手寫(xiě)等過(guò)程中同樣有過(guò)。請(qǐng)結(jié)合材料分析，人們利用網(wǎng)絡(luò)在線閱讀得到的比失去的要多。
4.閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一“各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)貫徹群眾路線、切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，多做順民意、解民憂、得民心的實(shí)事，堅(jiān)決糾正損害群眾利益的行為?！薄\濤
材料二某地政府官員以破壞了政府辦公樓的“風(fēng)水”為由要強(qiáng)行拆除一座樓房，遭到抵制后說(shuō)出了“跟政府作對(duì)就是惡”的話，在網(wǎng)絡(luò)上被稱為“雷人官話”之一。
在現(xiàn)實(shí)生活中，政府的具體行為并非總是與民眾的意愿一致，有時(shí)甚至?xí)a(chǎn)生矛盾沖突。從人民與政府的關(guān)系來(lái)看，為什么不能說(shuō)“跟政府作對(duì)就是惡”？
理科：
物理70分，化學(xué)30分?？忌纪旰籼鞊尩兀斑€是回家多看看競(jìng)賽書(shū)吧?！蔽锢磉x擇7道，大題4道?；瘜W(xué)3道選擇2道大題。
考題回憶版：
給定液氮的密度、氮?dú)獾哪栙|(zhì)量，請(qǐng)論述氮在氣態(tài)下所占體積大小與整個(gè)空間相比可以忽略不計(jì)。
2011年北約自主招生各科考題
-語(yǔ)文考題
“宮女跳舞顯太平”借古論今
題一提供材料借古論今
據(jù)考生描述，昨天上午的語(yǔ)文試卷中，有一道題提供了描寫(xiě)周朝、唐朝和宋朝等多個(gè)朝代的君王觀看宮女跳舞時(shí)，宮女往往喜歡擺出“天下太平”、“萬(wàn)歲”等字樣的史料，要求考生聯(lián)系實(shí)際闡述自己的觀點(diǎn)。
一位北京的女生說(shuō)，材料就是說(shuō)很多官員為了政績(jī)，粉飾太平，“我寫(xiě)的是現(xiàn)在很多地方官員為了政績(jī)，甚至給荒山刷綠漆?！?BR> 題二翻譯《韓非子·飾邪》
巧合的是，昨天北大等13校聯(lián)考的語(yǔ)文試題和前天清華等7校聯(lián)考的閱讀與寫(xiě)作(一)中，均出現(xiàn)了《韓非子》的材料。
昨天的13校聯(lián)考的語(yǔ)文試題中，要求翻譯《韓非子·飾邪》的一段?！坝袃扇僮郑€沒(méi)有斷句”，一位考生說(shuō)?！拔叶紱](méi)讀明白?！币晃豢忌@。
而前天的考試中，有一段文言文，要求考生翻譯《韓非子·外儲(chǔ)說(shuō)右下》中的“夫唯”。
過(guò)去幾年，北大自主招生試題風(fēng)格鮮明，出現(xiàn)過(guò)“曲解成語(yǔ)”、“對(duì)對(duì)聯(lián)”、“用歌詞韻腳造句”等新穎題型。今年，北大等13所大學(xué)聯(lián)考，很多考生認(rèn)為試題仍有一定難度，但命題思路和題型趨向常規(guī)。
作文題目來(lái)自魯迅名言
昨天北大聯(lián)考的作文題來(lái)自魯迅名言：“無(wú)窮的遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們，都和我有關(guān)?！边@是一篇命題作文，要求考生由此聯(lián)想寫(xiě)一篇700-800字的文章，體裁不限。
河北保定考生張楠認(rèn)為，如果從細(xì)節(jié)入手，這個(gè)作文題目并不難，她寫(xiě)的是家鄉(xiāng)以及家鄉(xiāng)的人。
一位來(lái)自北京二中的女生說(shuō)，自己的立意來(lái)自于“愛(ài)”?！暗卣鸬臅r(shí)候，那么多人互不相識(shí)，但都牽掛著災(zāi)區(qū)，愛(ài)把我們這些在不同地方的人們聯(lián)系在一起。”而一位來(lái)自河北秦皇島一中的考生說(shuō)，自己的立意角度是“集體和個(gè)人的關(guān)系”。
去年北大自主招生筆試作文題：從“建安風(fēng)骨，盛唐氣象；少年精神，布衣情懷”中任選一詞為標(biāo)題，寫(xiě)一篇詩(shī)情畫(huà)意中蘊(yùn)含哲理的散文。
前年的作文題：有腐敗分子說(shuō)，腐敗能促進(jìn)和諧，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，購(gòu)買人與人之間的情感。要求批駁這種觀點(diǎn)，并在文中恰當(dāng)運(yùn)用5個(gè)古詩(shī)詞句。