在聚會(huì)上，獅子大王突發(fā)奇想：如果創(chuàng)辦一所動(dòng)物學(xué)校，提高所有弱小動(dòng)物的生存能力，那該有多好??！老獅子的想法得到大家的一致贊同。經(jīng)集體推舉，獅子大王作出決定，由駱駝當(dāng)校長(zhǎng)，金錢豹任教導(dǎo)主任，白鵝當(dāng)門衛(wèi)，猴子負(fù)責(zé)巡視，老虎當(dāng)總監(jiān)。學(xué)校共設(shè)四門課：游泳、飛翔、跑步和爬樹。為了方便教學(xué)，彼此還可一比高低，全體學(xué)員都要參加每一課程。
開學(xué)了，鴨子游泳比較杰出，甚至比老師還優(yōu)秀。可飛行課，經(jīng)努力、花了好大的功夫，僅勉強(qiáng)及格；跑步可費(fèi)了九牛二虎之力，仍不及格。
兔子在跑步課上名列前茅，但上游泳課他險(xiǎn)被水淹死。爬樹時(shí)除了摔跤什么事也干不了。
小松鼠本來(lái)跑步和爬行很好，可因?yàn)轱w行時(shí)不慎摔落而殘廢。
老鷹是個(gè)“問(wèn)題兒童”，他不僅跑步用上滑翔，而且根本就無(wú)心跑步。輪到爬樹時(shí)不斷地打落其他同學(xué)。
猴子跑步爬行都不差，但游泳好歹沒膽量下水。還說(shuō)：“雖然我愿意接受培訓(xùn)，但也不能逼我送命?。 钡莱隽怂麑?duì)抗游泳課的心里話。
再說(shuō)校長(zhǎng)那兒也是眾生哭訴連連：“校長(zhǎng)，我家松鼠都?xì)垙U了，不能不管啊！”“校長(zhǎng)，我家小猴不會(huì)游泳就不要下水，行嗎？”隨后趕來(lái)的老虎聽了哈哈大笑，說(shuō)：“大家有各自的特長(zhǎng)及生活習(xí)性，我們?cè)跄懿话磳?shí)際，想要統(tǒng)一培訓(xùn)出人人都成為“四項(xiàng)全能”嗎？！還是讓我來(lái)改制吧！”老虎把不同的動(dòng)物分成四個(gè)不同的教學(xué)班，人選一門或兩門自己喜歡并實(shí)用的科目。動(dòng)物學(xué)校從此上了軌，一期比一期辦得好。
不要以為把孩子送入學(xué)校就萬(wàn)事大吉，某種程度上而言，學(xué)校是一條標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線。抓緊抓好教育孩子，還需靠學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合、共同努力。
四年級(jí):姚明磊
開學(xué)了，鴨子游泳比較杰出，甚至比老師還優(yōu)秀。可飛行課，經(jīng)努力、花了好大的功夫，僅勉強(qiáng)及格；跑步可費(fèi)了九牛二虎之力，仍不及格。
兔子在跑步課上名列前茅，但上游泳課他險(xiǎn)被水淹死。爬樹時(shí)除了摔跤什么事也干不了。
小松鼠本來(lái)跑步和爬行很好，可因?yàn)轱w行時(shí)不慎摔落而殘廢。
老鷹是個(gè)“問(wèn)題兒童”，他不僅跑步用上滑翔，而且根本就無(wú)心跑步。輪到爬樹時(shí)不斷地打落其他同學(xué)。
猴子跑步爬行都不差，但游泳好歹沒膽量下水。還說(shuō)：“雖然我愿意接受培訓(xùn)，但也不能逼我送命?。 钡莱隽怂麑?duì)抗游泳課的心里話。
再說(shuō)校長(zhǎng)那兒也是眾生哭訴連連：“校長(zhǎng)，我家松鼠都?xì)垙U了，不能不管啊！”“校長(zhǎng)，我家小猴不會(huì)游泳就不要下水，行嗎？”隨后趕來(lái)的老虎聽了哈哈大笑，說(shuō)：“大家有各自的特長(zhǎng)及生活習(xí)性，我們?cè)跄懿话磳?shí)際，想要統(tǒng)一培訓(xùn)出人人都成為“四項(xiàng)全能”嗎？！還是讓我來(lái)改制吧！”老虎把不同的動(dòng)物分成四個(gè)不同的教學(xué)班，人選一門或兩門自己喜歡并實(shí)用的科目。動(dòng)物學(xué)校從此上了軌，一期比一期辦得好。
不要以為把孩子送入學(xué)校就萬(wàn)事大吉，某種程度上而言，學(xué)校是一條標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線。抓緊抓好教育孩子，還需靠學(xué)校與家長(zhǎng)密切配合、共同努力。
四年級(jí):姚明磊