為大家收集整理了《留學(xué)加拿大預(yù)科進入的綠色通道》供大家參考，希望對大家有所幫助?。?！
從專業(yè)角度說，留學(xué)加拿大預(yù)科就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，英文是foundation，它是為那些不能滿足直接進入大學(xué)攻讀本科學(xué)位的國際學(xué)生而設(shè)置?；谥袊逃w系與西方國家特別是英聯(lián)邦國家的教育體系的差別，中國的高中畢業(yè)生一般不可以直接進入國外大學(xué)一年級進行學(xué)習(xí)。因此，所有來自中國的高中生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進入大學(xué)學(xué)習(xí)。留學(xué)加拿大預(yù)科學(xué)制一般為一年，有的會根據(jù)學(xué)生的英文、學(xué)術(shù)水平分成不同學(xué)期（6-12個月）的預(yù)科課程。
為國際學(xué)生提供的大學(xué)預(yù)科課程屬于高等教育的特殊層次，歷經(jīng)長時間的發(fā)展而逐漸成熟健全。留學(xué)加拿大預(yù)科大多是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計，并著眼于為學(xué)生將來進入大學(xué)后能順利完成學(xué)業(yè)提供必備的知識的課程。預(yù)科除學(xué)術(shù)課程外，還有語言課程。以英語為例，預(yù)科的英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。國際學(xué)生通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，可以逐步適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，并盡快融入國外的學(xué)習(xí)狀態(tài)和全外文的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時由于預(yù)科課程滲透了一些大學(xué)本科將會涉及的專業(yè)知識，這對學(xué)生理智的選擇本科專業(yè)有極大的助益和指導(dǎo)作用。
預(yù)科的必要性:留學(xué)加拿大預(yù)科是否必不可少？
出國留學(xué)特別是到英國、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國家留學(xué)，讀預(yù)科顯得尤為重要。對此，金吉列專家給出了四點解釋。
第一，預(yù)科課程為高中生升入海外大學(xué)所提供，專為彌補兩個國家因教育體制不同所帶來的學(xué)制差異而設(shè)置，這對中國學(xué)生來說是無法逾越的。例如，英國的中小學(xué)教育為十三年制，大學(xué)本科為三年制，完成了十二年中小學(xué)教育的中國學(xué)生要想升入英國的大學(xué)，就必須讀英國大學(xué)的預(yù)科課程。當(dāng)然，在教育日趨國際化的今天，英國也有極個別排名靠后的大學(xué)開始接受中國高中生直接升讀大學(xué)。另外，澳大利亞也有大學(xué)開始使用中國的高考成績作為高中生免讀預(yù)科的評判標(biāo)準(zhǔn)。
第二，國外大學(xué)對留學(xué)生都有較高的語言要求，這不單純指語言應(yīng)試技巧，還包括真正熟練使用語言進行聽、說、讀、寫的能力。作為留學(xué)生，開始的各種沖擊（culture shock）多數(shù)都來自語言障礙。雖然高中生大多都學(xué)習(xí)了6年以上的英語，甚至雅思考了6分，還是存在很多溝通障礙，這種障礙也成為學(xué)生成長進步的瓶頸。國外的預(yù)科無疑是解決這些問題的有效途徑，通過預(yù)科學(xué)習(xí)，國際學(xué)生可以有效克服文化、語言差異帶來的種種困難，盡快融入到國外的社會環(huán)境中去。
第三、除了教育體系和語言的銜接，學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化也是讀預(yù)科的關(guān)鍵所在。中學(xué)教育與大學(xué)教育在教育方式、教育模式以及日常管理上存在巨大差別，國外的大學(xué)教育更是在上課形式、考試形式等諸多方面都與國內(nèi)完全不同，因此，留學(xué)生很難有效的銜接。通過預(yù)科的學(xué)習(xí)，可以很好的解決學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。
從專業(yè)角度說，留學(xué)加拿大預(yù)科就是大學(xué)基礎(chǔ)預(yù)備課程，英文是foundation，它是為那些不能滿足直接進入大學(xué)攻讀本科學(xué)位的國際學(xué)生而設(shè)置?；谥袊逃w系與西方國家特別是英聯(lián)邦國家的教育體系的差別，中國的高中畢業(yè)生一般不可以直接進入國外大學(xué)一年級進行學(xué)習(xí)。因此，所有來自中國的高中生必須先完成大學(xué)預(yù)備課程并通過考試后方可正式進入大學(xué)學(xué)習(xí)。留學(xué)加拿大預(yù)科學(xué)制一般為一年，有的會根據(jù)學(xué)生的英文、學(xué)術(shù)水平分成不同學(xué)期（6-12個月）的預(yù)科課程。
為國際學(xué)生提供的大學(xué)預(yù)科課程屬于高等教育的特殊層次，歷經(jīng)長時間的發(fā)展而逐漸成熟健全。留學(xué)加拿大預(yù)科大多是由大學(xué)的專業(yè)教師精心設(shè)計，并著眼于為學(xué)生將來進入大學(xué)后能順利完成學(xué)業(yè)提供必備的知識的課程。預(yù)科除學(xué)術(shù)課程外，還有語言課程。以英語為例，預(yù)科的英語課程旨在培養(yǎng)學(xué)生英語理解、聽、說和寫作等方面的信心與能力。國際學(xué)生通過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，可以逐步適應(yīng)國外的學(xué)習(xí)和生活，并盡快融入國外的學(xué)習(xí)狀態(tài)和全外文的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時由于預(yù)科課程滲透了一些大學(xué)本科將會涉及的專業(yè)知識，這對學(xué)生理智的選擇本科專業(yè)有極大的助益和指導(dǎo)作用。
預(yù)科的必要性:留學(xué)加拿大預(yù)科是否必不可少？
出國留學(xué)特別是到英國、澳大利亞、新西蘭等英聯(lián)邦國家留學(xué)，讀預(yù)科顯得尤為重要。對此，金吉列專家給出了四點解釋。
第一，預(yù)科課程為高中生升入海外大學(xué)所提供，專為彌補兩個國家因教育體制不同所帶來的學(xué)制差異而設(shè)置，這對中國學(xué)生來說是無法逾越的。例如，英國的中小學(xué)教育為十三年制，大學(xué)本科為三年制，完成了十二年中小學(xué)教育的中國學(xué)生要想升入英國的大學(xué)，就必須讀英國大學(xué)的預(yù)科課程。當(dāng)然，在教育日趨國際化的今天，英國也有極個別排名靠后的大學(xué)開始接受中國高中生直接升讀大學(xué)。另外，澳大利亞也有大學(xué)開始使用中國的高考成績作為高中生免讀預(yù)科的評判標(biāo)準(zhǔn)。
第二，國外大學(xué)對留學(xué)生都有較高的語言要求，這不單純指語言應(yīng)試技巧，還包括真正熟練使用語言進行聽、說、讀、寫的能力。作為留學(xué)生，開始的各種沖擊（culture shock）多數(shù)都來自語言障礙。雖然高中生大多都學(xué)習(xí)了6年以上的英語，甚至雅思考了6分，還是存在很多溝通障礙，這種障礙也成為學(xué)生成長進步的瓶頸。國外的預(yù)科無疑是解決這些問題的有效途徑，通過預(yù)科學(xué)習(xí)，國際學(xué)生可以有效克服文化、語言差異帶來的種種困難，盡快融入到國外的社會環(huán)境中去。
第三、除了教育體系和語言的銜接，學(xué)習(xí)技巧、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化也是讀預(yù)科的關(guān)鍵所在。中學(xué)教育與大學(xué)教育在教育方式、教育模式以及日常管理上存在巨大差別，國外的大學(xué)教育更是在上課形式、考試形式等諸多方面都與國內(nèi)完全不同，因此，留學(xué)生很難有效的銜接。通過預(yù)科的學(xué)習(xí)，可以很好的解決學(xué)生從中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)的過渡，讓學(xué)生了解大學(xué)的學(xué)習(xí)技巧，為大學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好充分準(zhǔn)備。