這篇《浙江杭城一些學(xué)校開始推行“期末免試”》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 進(jìn)入復(fù)習(xí)迎考模式，杭城一些學(xué)校開始推行“期末免試”。
在去年試水免試生課程之后，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這學(xué)期末開出“高大上”的免試生課程。這份堪比“自助餐”的課程菜單極為豐盛，提供了22個(gè)研究性學(xué)習(xí)課程，包括8個(gè)小主題研究、14個(gè)大主題研究。免試生們可以為自己量身定制一份期末大餐：和小伙伴合作制作不倒翁、研究玩游戲棒的必勝策略、做一做杭州的名小吃，了解家鄉(xiāng)美食文化……
免試生課程，豐富又好玩
從昨天開始，到1月17日的兩周時(shí)間，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校一到四年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英、科四門學(xué)科免試生，不用期末復(fù)習(xí)，也不用參加考試，而可以根據(jù)自己的免試情況和興趣，選擇新的課程“走班”。
“小主題研究”課程的研究?jī)?nèi)容相對(duì)較淺，在35分鐘內(nèi)展開自主探究、合作研究。比如有玩轉(zhuǎn)立方體、巧猜燈謎、英語(yǔ)拼接游戲、顏色的分離和組合、我愛閱讀等等。
“大主題研究”課程花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)(105分鐘)，研究的主題也更綜合，比如有“我是崇文設(shè)計(jì)師”、有趣的年俗、氣象與生活、制作蔬菜小名片、河坊街文化探尋、研究六和塔等等。
校長(zhǎng)俞國(guó)娣說(shuō)，在免試生中也作了分層，一部分孩子免試科目多，有三四門學(xué)科免試，有非常充分的時(shí)間，而且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?！疤峁┙o他們一些綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，找到解決問題的途徑，體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式，探究、合作、獨(dú)立思考、共同研討、直接體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等等，選擇合適的方式解決這些問題?！?BR> 免試生課程很好玩，在教室里上復(fù)習(xí)課備考的沒有免試資格的孩子，絕對(duì)是要流口水。不同孩子，有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，課程也是個(gè)性化的。覺得羨慕，那就下次努力做免試生。
免試生背后
是完備的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
教導(dǎo)處主任何慧玲說(shuō)，學(xué)校作了統(tǒng)計(jì)，一到四年級(jí)共有1200多人次參加這次的免試生課程，按照人頭算，有400個(gè)左右學(xué)生參加(4個(gè)年級(jí)約960個(gè)學(xué)生)。免試生人數(shù)隨著年級(jí)增高遞減，一二年級(jí)每班每門課有10-15人免試生，三年級(jí)8人左右，四年級(jí)6-8人。
成為免試生并不容易，有著完備的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。免試生在“過程性評(píng)價(jià)”中誕生。
在俞國(guó)娣看來(lái)，好的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，要囊括階段的學(xué)習(xí)情況，而不是僅在學(xué)期結(jié)束，用一張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)價(jià)。比如語(yǔ)文科目，上課傾聽、發(fā)言、作業(yè)準(zhǔn)確率、單元測(cè)試、課外閱讀，這些都是評(píng)價(jià)的內(nèi)容，每?jī)芍?，就有一個(gè)評(píng)估。一個(gè)孩子在期末其實(shí)已經(jīng)拿到8個(gè)評(píng)估成績(jī)，如果都是優(yōu)秀，“后面也不需要復(fù)習(xí)了”。
“過程性評(píng)價(jià)，也更有針對(duì)性，復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)孩子在哪個(gè)單元哪塊學(xué)習(xí)有問題，哪個(gè)學(xué)習(xí)方法沒有掌握，一目了然，就重點(diǎn)做哪方面的復(fù)習(xí)整理。”俞國(guó)娣解釋說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過程性評(píng)價(jià)也能讓他能很好地自我評(píng)估，哪些學(xué)得好、該怎么做，方向性很清楚，行為跟進(jìn)也就會(huì)很及時(shí)，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感?！皩W(xué)期結(jié)束時(shí)才讓他知道自己有這么多不懂，會(huì)打擊他自信?！倍绻趯W(xué)習(xí)的過程中評(píng)價(jià)，孩子了解后會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，明白自己需要在哪些方面做好。
“學(xué)生階段對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，讓孩子了解完成自己的崗位職責(zé)，也是社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。免試生不是對(duì)學(xué)習(xí)的放松，而是把學(xué)習(xí)看得更立體，不是單一的知識(shí)傳授，而是把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)知識(shí)獲取的方式和途徑，為人處世方面的責(zé)任感的培養(yǎng)，進(jìn)行了整合。”俞國(guó)娣說(shuō)。
在去年試水免試生課程之后，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校在這學(xué)期末開出“高大上”的免試生課程。這份堪比“自助餐”的課程菜單極為豐盛，提供了22個(gè)研究性學(xué)習(xí)課程，包括8個(gè)小主題研究、14個(gè)大主題研究。免試生們可以為自己量身定制一份期末大餐：和小伙伴合作制作不倒翁、研究玩游戲棒的必勝策略、做一做杭州的名小吃，了解家鄉(xiāng)美食文化……
免試生課程，豐富又好玩
從昨天開始，到1月17日的兩周時(shí)間，崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校一到四年級(jí)的語(yǔ)、數(shù)、英、科四門學(xué)科免試生，不用期末復(fù)習(xí)，也不用參加考試，而可以根據(jù)自己的免試情況和興趣，選擇新的課程“走班”。
“小主題研究”課程的研究?jī)?nèi)容相對(duì)較淺，在35分鐘內(nèi)展開自主探究、合作研究。比如有玩轉(zhuǎn)立方體、巧猜燈謎、英語(yǔ)拼接游戲、顏色的分離和組合、我愛閱讀等等。
“大主題研究”課程花費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)(105分鐘)，研究的主題也更綜合，比如有“我是崇文設(shè)計(jì)師”、有趣的年俗、氣象與生活、制作蔬菜小名片、河坊街文化探尋、研究六和塔等等。
校長(zhǎng)俞國(guó)娣說(shuō)，在免試生中也作了分層，一部分孩子免試科目多，有三四門學(xué)科免試，有非常充分的時(shí)間，而且學(xué)習(xí)能力強(qiáng)?！疤峁┙o他們一些綜合的學(xué)習(xí)任務(wù)。用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式，找到解決問題的途徑，體驗(yàn)多種學(xué)習(xí)方式，探究、合作、獨(dú)立思考、共同研討、直接體驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)等等，選擇合適的方式解決這些問題?！?BR> 免試生課程很好玩，在教室里上復(fù)習(xí)課備考的沒有免試資格的孩子，絕對(duì)是要流口水。不同孩子，有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)，課程也是個(gè)性化的。覺得羨慕，那就下次努力做免試生。
免試生背后
是完備的評(píng)價(jià)系統(tǒng)
教導(dǎo)處主任何慧玲說(shuō)，學(xué)校作了統(tǒng)計(jì)，一到四年級(jí)共有1200多人次參加這次的免試生課程，按照人頭算，有400個(gè)左右學(xué)生參加(4個(gè)年級(jí)約960個(gè)學(xué)生)。免試生人數(shù)隨著年級(jí)增高遞減，一二年級(jí)每班每門課有10-15人免試生，三年級(jí)8人左右，四年級(jí)6-8人。
成為免試生并不容易，有著完備的評(píng)價(jià)系統(tǒng)。免試生在“過程性評(píng)價(jià)”中誕生。
在俞國(guó)娣看來(lái)，好的評(píng)價(jià)系統(tǒng)，要囊括階段的學(xué)習(xí)情況，而不是僅在學(xué)期結(jié)束，用一張?jiān)嚲韥?lái)評(píng)價(jià)。比如語(yǔ)文科目，上課傾聽、發(fā)言、作業(yè)準(zhǔn)確率、單元測(cè)試、課外閱讀，這些都是評(píng)價(jià)的內(nèi)容，每?jī)芍?，就有一個(gè)評(píng)估。一個(gè)孩子在期末其實(shí)已經(jīng)拿到8個(gè)評(píng)估成績(jī)，如果都是優(yōu)秀，“后面也不需要復(fù)習(xí)了”。
“過程性評(píng)價(jià)，也更有針對(duì)性，復(fù)習(xí)時(shí)，這個(gè)孩子在哪個(gè)單元哪塊學(xué)習(xí)有問題，哪個(gè)學(xué)習(xí)方法沒有掌握，一目了然，就重點(diǎn)做哪方面的復(fù)習(xí)整理。”俞國(guó)娣解釋說(shuō)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，過程性評(píng)價(jià)也能讓他能很好地自我評(píng)估，哪些學(xué)得好、該怎么做，方向性很清楚，行為跟進(jìn)也就會(huì)很及時(shí)，從而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感?！皩W(xué)期結(jié)束時(shí)才讓他知道自己有這么多不懂，會(huì)打擊他自信?！倍绻趯W(xué)習(xí)的過程中評(píng)價(jià)，孩子了解后會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，明白自己需要在哪些方面做好。
“學(xué)生階段對(duì)學(xué)習(xí)有責(zé)任感，讓孩子了解完成自己的崗位職責(zé)，也是社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)。免試生不是對(duì)學(xué)習(xí)的放松，而是把學(xué)習(xí)看得更立體，不是單一的知識(shí)傳授，而是把對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)知識(shí)獲取的方式和途徑，為人處世方面的責(zé)任感的培養(yǎng)，進(jìn)行了整合。”俞國(guó)娣說(shuō)。