一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)
1、凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到( )周歲。
A. 5;6
B. 6;7
C. 7;8
D. 4;6
2、春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心。 伯牙所奏琴曲為( )。
A.《廣陵散》
B.《高山流水》
C.《陽關(guān)三疊》
D.《揚州慢》
3、對古代漢語基本概述理解不正確的一項是( )
A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”
B.“六書”是古人為解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例
C.東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書
D.形聲字屬于“合體造字法”
4、關(guān)于納米材料的說法，不正確的是( )
A.納米材料中的“納米”是一個表示長度的計量單位
B.納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學(xué)方面的性質(zhì)
C.用納米級的顆粒組成的材料就叫納米材料
D.納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的
5、京劇是我國的國粹。下列關(guān)于京劇的說法正確的是( )。
④京劇至今已有兩千多年的歷史
②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”
③梅蘭芳對京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格
④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中丑角主要是指丑陋的反面人物
A. ②③
B. ①②
C. ②④
D. ①③
6、大多數(shù)人一般選擇夏季旅行，其實在全國的絕大多數(shù)省份，夏季都是沒有旅行質(zhì)量的季節(jié)，高溫難耐，體力消耗大，此時的風(fēng)景極少有吸引眼球的特質(zhì)，景致大打折扣，尤其是一些人文景點，在強光的照射下更顯得索然無味。
對這段文字的意圖概括準(zhǔn)確的是( )。
A.建議大家盡量避開夏季出游
B.說明季節(jié)變化會影響景觀質(zhì)量
C.探討影響旅行質(zhì)量的各方面因素
D.分析人們對旅行存在的誤區(qū)
7、教師的工資水平應(yīng)當(dāng)( )當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
A.高于
B.等于
C.低于
D.不低于
8、由于豬肉的季節(jié)性短缺，為了保證學(xué)生攝入足夠的蛋白質(zhì)，學(xué)?；锸晨茮Q定購用魚類代替豬肉作為學(xué)生所需的蛋白質(zhì)的主要副食品來源。盡管豬肉的每公斤單價平均要比魚類貴，但是，為了使學(xué)生所攝人的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?；锸晨菩枰Ц陡嗟腻X來購買主要副食品。
以下哪項能合理地解釋以上陳述?( )
A.學(xué)校伙食科的財務(wù)管理存在漏洞
B.學(xué)校將支出更多的學(xué)生伙食補貼
C.有些魚類的單位價要比豬肉貴
D.每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉
9、( )是教師專業(yè)發(fā)展的核心概念。
A.競爭
B.合作
C.互助
D.激勵
10、有人說：“哺乳動物都是胎生的?！?BR> 以下哪項能駁斥上述判斷?( )
A.也許有的非哺乳動物是胎生的
B.沒有見到過非胎生的哺乳動物
C.非胎生的動物不大可能是哺乳動物
D.鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的
11、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者( )未成年人。
A.學(xué)習(xí)成績差的
B.有殘疾的
C.生活能力差的
D.不遵守紀(jì)律的
12、契訶夫《苦惱》中老車夫姚納的苦惱是( )。
A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客
B.小馬沒有食物
C.兒子突然病故
D.無處訴說喪子之痛
13、不屬于良好師生關(guān)系的特征的是( )。
A.民主平等
B.尊師愛生
C.教學(xué)相長
D.尊師重教
14、中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的戲劇家。下列屬于同時代同一領(lǐng)域的文化名人是( )。
A.孟子和蘇格拉底
B.關(guān)漢卿和達(dá)爾文
C.王陽明和哥白尼
D.曹雪芹和孟德斯鳩
15、齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會( )
A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度
B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)差的學(xué)生能聽懂為宜
C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是好的，效率高的
16、對下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項是( )。
A.長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎?
——用比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。
B.蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來照亮別人。
——用擬人的修辭手法，贊頌大公無私的犧牲精神。
C.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。
——用夸張的修辭手法，形容愁多易老。
D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
——用夸張的修辭手法，表明對敵人、對人民的不同態(tài)度。
17、師德的靈魂是( )。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
18、 “終身教育”這一術(shù)語是由( )正式提出的。
A.保羅?朗格朗
B.捷爾比
C.戴維
D.洛爾
19、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
20、下列是劉安的作品的是( )。
A.《新書》
B.《淮南子》
C.《搜神記》
D.《洛神賦》
21、下列詞語中，字形和字音都正確的是( )
22、新中國第一部教育法律是( )。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《義務(wù)教育法》
23、陳經(jīng)理今天將乘飛機(jī)趕回公司參加上午10點的重要會議。秘書小張告訴王經(jīng)理：如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消，那么他就不能按時到達(dá)會場。但事實上該航班正點運行，因此，小張得出結(jié)論：陳經(jīng)理能按時到達(dá)會場。王經(jīng)理回答小張：“你的前提沒錯，但推理有缺陷;我的結(jié)論是：陳經(jīng)理終將不能按時到達(dá)會場?！?BR> 以下哪項對上述斷定的評價為恰當(dāng)?( )
A.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強化
B.雖然王經(jīng)理的結(jié)論根據(jù)不足，但他對小張的評論是正確的
C.王經(jīng)理對小張的評論有缺陷，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化
D.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，但王經(jīng)理的結(jié)論是錯誤的
24、下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是( )
A.但丁——《神曲》——意大利，莫里哀——《偽君子》——法國
B.司湯達(dá)——《紅與黑》——法國，狄更斯——《雙城記》——英國
C.屠格涅夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與?！贰绹?BR> D.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭
25、岫巖，地處遼東半島，這里山清水秀，是全國大的寶玉石生產(chǎn)地。
能準(zhǔn)確復(fù)述這句話意思的是( )。
A.岫巖在遼東半島
B.岫巖是個山清水秀的好地方
C.岫巖不僅山清水秀，而且盛產(chǎn)寶玉石
D.岫巖是全國大的寶玉石生產(chǎn)地
二、案例分析題(共2小題，每小題15分)
26、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動不便。孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。
思考與討論：學(xué)校的做法是否違法?為什么?
27、炎熱的夏天，幾個學(xué)生正站在樹下，仰著頭聚精會神地聽著什么，一位老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，慢慢地走過去，輕聲地問：“你們在干什么呢?”
“聽知了唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不回，隨口而答。
“知了唱什么歌呢?”老師又輕聲地問道。
學(xué)生們回過神來，紛紛不好意思地低下頭說：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺得好聽。”
老師笑著說：“知了是會唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎……”
學(xué)生一邊聽，一邊點頭，并與老師進(jìn)行討論。
請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。
三、寫作題(20分)
28、有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)教師，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的________”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：
(1)先將題目補充完整再作文;
(2)除詩歌外，文體不限;
(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)
1-5BBCDA 6-10ADDBD 11-15BDDAA 16-20DAACB 21-25DABCC
二、案例分析題(共2小題，每小題15分)
26
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，殘疾兒童、少年有權(quán)要求普通學(xué)校接收其進(jìn)入普通班級就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理，普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會，黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收殘疾兒童入學(xué)，侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán)。學(xué)校的行為是違法的。
27
【參考答案】“聽知了唱歌”說明學(xué)生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想象力，是學(xué)生的一種體驗，該教師的行為尊重和保護(hù)了孩子的興趣和想象力;學(xué)生“在聚精會神地聽”，處于其自身的活動過程，學(xué)生是能動的、發(fā)展的人，“教師輕輕地走過去”是尊重學(xué)生的主觀能動性，保護(hù)學(xué)生，給學(xué)生以支持的表現(xiàn);教師就“知了唱歌”展開科學(xué)教學(xué)，將學(xué)生的想象力加以引導(dǎo)，衍生到科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生獲得知識的同時，對其興趣加以正確引導(dǎo)，真正做到素質(zhì)教育。
【點睛】該案例涉及現(xiàn)代教育理論，即教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念：教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個性的發(fā)展。要把學(xué)生看成是具有能動的、充滿生機(jī)和活力的社會人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動性，促進(jìn)其發(fā)展?？傊?，教師要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個學(xué)生。
三、寫作題(20分)
28 不該丟失的微笑
微笑是世間美的表情。
——題記
微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈;微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落：微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一絲疲勞。
在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折，請給自己一個微笑!早晨起來，對自己微笑，自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自已做個甜甜的美夢。把每的失敗都?xì)w結(jié)為嘗試，不去自卑;把每的成功都想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，打開心胸，陽光會不請自來。
生活需要微笑。見了朋友、親戚，報之以微笑.可以振奮人的心靈，增進(jìn)彼此之間的友誼;接受陌生朋
友的幫助，報之以微笑，會使雙方都心情，子暢;給自己一個微笑，生活會更美好!
工作需要微笑。老板給予員工一個微笑，會使員工更放心、更輕松地去工作;護(hù)士給予病人一個微笑，會使病人更加相信自己的病一定會治好，更加堅強地去戰(zhàn)勝病魔;賓館服務(wù)員的微笑，會使客人更放心地住下，解除旅途的勞累。給自己一介微笑，工作會更輕松。
學(xué)習(xí)需要微笑。刻苦的學(xué)習(xí)后，母親端來杯牛奶，微笑著看你喝下，你還母親一個微笑，母親會很欣慰，而你也因一杯牛奶和母親的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去學(xué)習(xí)。給自己一個微笑，刻苦的學(xué)習(xí)一定會有所收獲的。
微笑如一縷春風(fēng)，一泓清泉，一劑振奮人的強心劑，一顆使人舒暢的舒心丸。
微笑滑潤了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的友誼! 給自己一個微笑，打開心胸，陽光和希望一定會不請自來!
1、凡年滿( )周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育;條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到( )周歲。
A. 5;6
B. 6;7
C. 7;8
D. 4;6
2、春秋戰(zhàn)國時期，古琴音樂已具有一定的藝術(shù)表現(xiàn)能力，“伯牙鼓琴、子期知音”的故事早已深入人心。 伯牙所奏琴曲為( )。
A.《廣陵散》
B.《高山流水》
C.《陽關(guān)三疊》
D.《揚州慢》
3、對古代漢語基本概述理解不正確的一項是( )
A.“六書”是指漢字的造字方法，即“象形、指事、會意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”
B.“六書”是古人為解說漢字的結(jié)構(gòu)和使用方法而歸納出來的六種條例
C.東漢的劉歆費幾十年的精力整理漢字，編成《說文解字》一書
D.形聲字屬于“合體造字法”
4、關(guān)于納米材料的說法，不正確的是( )
A.納米材料中的“納米”是一個表示長度的計量單位
B.納米材料具有奇特的光、電、磁、熱、力和化學(xué)方面的性質(zhì)
C.用納米級的顆粒組成的材料就叫納米材料
D.納米材料的主要成分是從某種谷物中提取的
5、京劇是我國的國粹。下列關(guān)于京劇的說法正確的是( )。
④京劇至今已有兩千多年的歷史
②京劇唱腔主要使用“西皮”和“二黃”
③梅蘭芳對京劇藝術(shù)的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，形成了獨樹一幟的“梅派”表演風(fēng)格
④京劇人物角色主要分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，其中丑角主要是指丑陋的反面人物
A. ②③
B. ①②
C. ②④
D. ①③
6、大多數(shù)人一般選擇夏季旅行，其實在全國的絕大多數(shù)省份，夏季都是沒有旅行質(zhì)量的季節(jié)，高溫難耐，體力消耗大，此時的風(fēng)景極少有吸引眼球的特質(zhì)，景致大打折扣，尤其是一些人文景點，在強光的照射下更顯得索然無味。
對這段文字的意圖概括準(zhǔn)確的是( )。
A.建議大家盡量避開夏季出游
B.說明季節(jié)變化會影響景觀質(zhì)量
C.探討影響旅行質(zhì)量的各方面因素
D.分析人們對旅行存在的誤區(qū)
7、教師的工資水平應(yīng)當(dāng)( )當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平。
A.高于
B.等于
C.低于
D.不低于
8、由于豬肉的季節(jié)性短缺，為了保證學(xué)生攝入足夠的蛋白質(zhì)，學(xué)?；锸晨茮Q定購用魚類代替豬肉作為學(xué)生所需的蛋白質(zhì)的主要副食品來源。盡管豬肉的每公斤單價平均要比魚類貴，但是，為了使學(xué)生所攝人的蛋白質(zhì)不低于食用豬肉時的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)?；锸晨菩枰Ц陡嗟腻X來購買主要副食品。
以下哪項能合理地解釋以上陳述?( )
A.學(xué)校伙食科的財務(wù)管理存在漏洞
B.學(xué)校將支出更多的學(xué)生伙食補貼
C.有些魚類的單位價要比豬肉貴
D.每千克魚類的蛋白質(zhì)含量要低于豬肉
9、( )是教師專業(yè)發(fā)展的核心概念。
A.競爭
B.合作
C.互助
D.激勵
10、有人說：“哺乳動物都是胎生的?！?BR> 以下哪項能駁斥上述判斷?( )
A.也許有的非哺乳動物是胎生的
B.沒有見到過非胎生的哺乳動物
C.非胎生的動物不大可能是哺乳動物
D.鴨嘴獸是哺乳動物，但不是胎生的
11、根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者( )未成年人。
A.學(xué)習(xí)成績差的
B.有殘疾的
C.生活能力差的
D.不遵守紀(jì)律的
12、契訶夫《苦惱》中老車夫姚納的苦惱是( )。
A.風(fēng)雪交加中拉不到乘客
B.小馬沒有食物
C.兒子突然病故
D.無處訴說喪子之痛
13、不屬于良好師生關(guān)系的特征的是( )。
A.民主平等
B.尊師愛生
C.教學(xué)相長
D.尊師重教
14、中西文化交相輝映，如湯顯祖與莎士比亞是同時代的戲劇家。下列屬于同時代同一領(lǐng)域的文化名人是( )。
A.孟子和蘇格拉底
B.關(guān)漢卿和達(dá)爾文
C.王陽明和哥白尼
D.曹雪芹和孟德斯鳩
15、齊老師上課時喜歡全程用多媒體，他認(rèn)為這是一種很好的教學(xué)方式。不過學(xué)生卻認(rèn)為他的效果雖然很好，但是用多媒體教學(xué)速度太快了，跟不上。如果你是齊老師，你會( )
A.聽取學(xué)生意見，適度放慢教學(xué)速度
B.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)差的學(xué)生能聽懂為宜
C.聽取學(xué)生意見，以學(xué)習(xí)好的學(xué)生能夠充分應(yīng)用為宜
D.學(xué)生不懂教學(xué)，這樣的教學(xué)方式是好的，效率高的
16、對下列句子的修辭方法及其作用的表述，不正確的一項是( )。
A.長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機(jī)。自從盤古開天地，三皇五帝到于今，歷曾經(jīng)有過我們這樣的長征嗎?
——用比喻的修辭手法，形象地說明長征的偉大意義。
B.蠟燭一生雖然短暫，卻把畢生心血化為光明來照亮別人。
——用擬人的修辭手法，贊頌大公無私的犧牲精神。
C.白發(fā)三千丈，緣愁似個長。不知明鏡里，何處得秋霜。
——用夸張的修辭手法，形容愁多易老。
D.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
——用夸張的修辭手法，表明對敵人、對人民的不同態(tài)度。
17、師德的靈魂是( )。
A.關(guān)愛學(xué)生
B.提高修養(yǎng)
C.加強反思
D.提高業(yè)務(wù)水平
18、 “終身教育”這一術(shù)語是由( )正式提出的。
A.保羅?朗格朗
B.捷爾比
C.戴維
D.洛爾
19、隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)做“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該( )。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
20、下列是劉安的作品的是( )。
A.《新書》
B.《淮南子》
C.《搜神記》
D.《洛神賦》
21、下列詞語中，字形和字音都正確的是( )
22、新中國第一部教育法律是( )。
A.《中華人民共和國學(xué)位條例》
B.《教育法》
C.《教師法》
D.《義務(wù)教育法》
23、陳經(jīng)理今天將乘飛機(jī)趕回公司參加上午10點的重要會議。秘書小張告訴王經(jīng)理：如果陳經(jīng)理乘坐的飛機(jī)航班被取消，那么他就不能按時到達(dá)會場。但事實上該航班正點運行，因此，小張得出結(jié)論：陳經(jīng)理能按時到達(dá)會場。王經(jīng)理回答小張：“你的前提沒錯，但推理有缺陷;我的結(jié)論是：陳經(jīng)理終將不能按時到達(dá)會場?！?BR> 以下哪項對上述斷定的評價為恰當(dāng)?( )
A.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被強化
B.雖然王經(jīng)理的結(jié)論根據(jù)不足，但他對小張的評論是正確的
C.王經(jīng)理對小張的評論有缺陷，王經(jīng)理的結(jié)論也由此被弱化
D.王經(jīng)理對小張的評論是正確的，但王經(jīng)理的結(jié)論是錯誤的
24、下列外國作家、作品、國別對應(yīng)錯誤的是( )
A.但丁——《神曲》——意大利，莫里哀——《偽君子》——法國
B.司湯達(dá)——《紅與黑》——法國，狄更斯——《雙城記》——英國
C.屠格涅夫——《復(fù)活》——俄國，海明威——《老人與?！贰绹?BR> D.肖洛霍夫——《靜靜的頓河》——蘇聯(lián)，伏尼契——《牛虻》——愛爾蘭
25、岫巖，地處遼東半島，這里山清水秀，是全國大的寶玉石生產(chǎn)地。
能準(zhǔn)確復(fù)述這句話意思的是( )。
A.岫巖在遼東半島
B.岫巖是個山清水秀的好地方
C.岫巖不僅山清水秀，而且盛產(chǎn)寶玉石
D.岫巖是全國大的寶玉石生產(chǎn)地
二、案例分析題(共2小題，每小題15分)
26、某縣某村村民黃某的兒子，由于幼時患病，造成左腳跛瘸，導(dǎo)致行動不便。孩子到了入學(xué)的年齡，黃某帶他到黃家屯小學(xué)報名入學(xué)，但學(xué)校以他是殘疾兒童為由，拒絕招收。為使兒子能夠入學(xué)，黃某又帶他到附近的另一所學(xué)校龍門鎮(zhèn)小學(xué)報名。而龍門鎮(zhèn)小學(xué)則以此兒童非所屬學(xué)區(qū)為由，也拒絕招收。
思考與討論：學(xué)校的做法是否違法?為什么?
27、炎熱的夏天，幾個學(xué)生正站在樹下，仰著頭聚精會神地聽著什么，一位老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見了，慢慢地走過去，輕聲地問：“你們在干什么呢?”
“聽知了唱歌呢?！睂W(xué)生頭也不回，隨口而答。
“知了唱什么歌呢?”老師又輕聲地問道。
學(xué)生們回過神來，紛紛不好意思地低下頭說：“不知道知了唱什么歌呢，就是覺得好聽。”
老師笑著說：“知了是會唱歌，那你們知道知了是怎么唱歌的嗎……”
學(xué)生一邊聽，一邊點頭，并與老師進(jìn)行討論。
請你運用現(xiàn)代教育理論對該教師的行為進(jìn)行評析。
三、寫作題(20分)
28、有人曾這樣總結(jié)現(xiàn)代人不健康的工作方式：把思考交給了電腦，把聯(lián)系交給了手機(jī)，把行走交給了汽車，把健康交給了藥丸……誠然，人們在過分追求便捷、享受便利時，無形中丟失了原來應(yīng)該擁有甚至必須終生堅守的東西。作為中學(xué)教師，也應(yīng)該很好地自我反省：在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們是否曾丟失過什么?例如生活中的愛心、孝心、同情心、責(zé)任心，再如成長過程中必須具備的自尊、自信、自立、自強，等等。
請以“不該丟失的________”為題目，寫一篇600字左右的文章?？梢詳憘€人經(jīng)歷，也可以就此發(fā)表你的看法、感情等。
提示與要求：
(1)先將題目補充完整再作文;
(2)除詩歌外，文體不限;
(3)文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。
一、單項選擇題(共25小題，每小題2分)
1-5BBCDA 6-10ADDBD 11-15BDDAA 16-20DAACB 21-25DABCC
二、案例分析題(共2小題，每小題15分)
26
《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，殘疾兒童、少年有權(quán)要求普通學(xué)校接收其進(jìn)入普通班級就讀，并為其學(xué)習(xí)、康復(fù)提供幫助。黃某的兒子雖有殘疾，但正常的學(xué)習(xí)和生活尚可自理，普通小學(xué)應(yīng)給其學(xué)習(xí)的機(jī)會，黃家屯小學(xué)和龍門鎮(zhèn)小學(xué)拒收殘疾兒童入學(xué)，侵犯了殘疾兒童的受教育權(quán)。學(xué)校的行為是違法的。
27
【參考答案】“聽知了唱歌”說明學(xué)生具有童心、童真與童趣，具有兒童特有的想象力，是學(xué)生的一種體驗，該教師的行為尊重和保護(hù)了孩子的興趣和想象力;學(xué)生“在聚精會神地聽”，處于其自身的活動過程，學(xué)生是能動的、發(fā)展的人，“教師輕輕地走過去”是尊重學(xué)生的主觀能動性，保護(hù)學(xué)生，給學(xué)生以支持的表現(xiàn);教師就“知了唱歌”展開科學(xué)教學(xué)，將學(xué)生的想象力加以引導(dǎo)，衍生到科學(xué)知識的學(xué)習(xí)上，使學(xué)生獲得知識的同時，對其興趣加以正確引導(dǎo)，真正做到素質(zhì)教育。
【點睛】該案例涉及現(xiàn)代教育理論，即教師應(yīng)具有正確的教育思想及教育觀念：教師要樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育觀。在教育取向上，不僅要重視基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，還要重視基本態(tài)度和基本能力的培養(yǎng)。尤其在學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)上，要重視學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣的培養(yǎng)以及學(xué)生個性的發(fā)展。要把學(xué)生看成是具有能動的、充滿生機(jī)和活力的社會人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)習(xí)的主人，在一切活動中，教師要充分地發(fā)揮學(xué)生的能動性，促進(jìn)其發(fā)展?？傊?，教師要尊重、信任、引導(dǎo)、幫助或服務(wù)于每一個學(xué)生。
三、寫作題(20分)
28 不該丟失的微笑
微笑是世間美的表情。
——題記
微笑是甘露，滋潤人們干涸的心靈;微笑是陽光，照亮心靈中每一個陰暗的角落：微笑是春風(fēng)，吹醒心靈的每一方土地;微笑是綠茶，蕩滌心靈的每一絲疲勞。
在面臨種種挫折的日子里、在心情極為憂郁的日子里、在不被理解遭受誤解的日子里……不要抱怨生活給了你太多的磨難、太多的曲折，請給自己一個微笑!早晨起來，對自己微笑，自己帶著一天的好心情出門;夜晚歸來，對自己微笑，祝福自已做個甜甜的美夢。把每的失敗都?xì)w結(jié)為嘗試，不去自卑;把每的成功都想象成一種幸運，不去自傲。給自己一個微笑，打開心胸，陽光會不請自來。
生活需要微笑。見了朋友、親戚，報之以微笑.可以振奮人的心靈，增進(jìn)彼此之間的友誼;接受陌生朋
友的幫助，報之以微笑，會使雙方都心情，子暢;給自己一個微笑，生活會更美好!
工作需要微笑。老板給予員工一個微笑，會使員工更放心、更輕松地去工作;護(hù)士給予病人一個微笑，會使病人更加相信自己的病一定會治好，更加堅強地去戰(zhàn)勝病魔;賓館服務(wù)員的微笑，會使客人更放心地住下，解除旅途的勞累。給自己一介微笑，工作會更輕松。
學(xué)習(xí)需要微笑。刻苦的學(xué)習(xí)后，母親端來杯牛奶，微笑著看你喝下，你還母親一個微笑，母親會很欣慰，而你也因一杯牛奶和母親的微笑而更加自信，更加刻苦、努力地去學(xué)習(xí)。給自己一個微笑，刻苦的學(xué)習(xí)一定會有所收獲的。
微笑如一縷春風(fēng)，一泓清泉，一劑振奮人的強心劑，一顆使人舒暢的舒心丸。
微笑滑潤了彼此的關(guān)系，消除了彼此的隔閡，掃清了彼此的顧忌，增進(jìn)了彼此的友誼! 給自己一個微笑，打開心胸，陽光和希望一定會不請自來!