在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
高三一輪政治資料推薦篇一
1，回答主觀政治問(wèn)題的一般要求：
(1)筆跡要正確、清晰、規(guī)范，盡可能使用政治(類)術(shù)語(yǔ)。
(2)要有層次結(jié)構(gòu)，劃分自然段落，避免答案不分段，留太多空白或把答案壓在答題紙的中間。
(3)回答的一般步驟：
首先檢查問(wèn)題，讀清楚問(wèn)題的含義;思考話題與事件的內(nèi)在聯(lián)系(例子);話題或案例中包含的相關(guān)原則和內(nèi)容;分析材料或案例(包括正確的依據(jù)、必要性和即時(shí)性)實(shí)施的錯(cuò)誤;錯(cuò)誤的基礎(chǔ)、危害等。
一般來(lái)說(shuō)，在否定的知識(shí)或?qū)嵺`中可以使用一般的句子：“我們必須反對(duì)……克服……“在理解(理論，思想)，區(qū)分…在實(shí)踐中，克服……“不要堅(jiān)持…它會(huì)導(dǎo)致…這個(gè)問(wèn)題的錯(cuò)誤在于它不能解釋…目前還不清楚。我沒(méi)看見(jiàn)……”在實(shí)踐中，它會(huì)帶來(lái)(原因，原因，影響)……”標(biāo)題中提到的現(xiàn)象是暫時(shí)的，膚淺的，等等。
2，我們?cè)谀睦锸й?：
(1)考試科目不認(rèn)真。
(2)寫(xiě)作不規(guī)范。
(3)思維是不靈活的。
(4)表達(dá)不清楚;
地基不牢固;
回答問(wèn)題不能掌握要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
這六個(gè)因素主要體現(xiàn)在主觀試題上，從能力的角度來(lái)看，重點(diǎn)在于思維能力和表達(dá)能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。思維能力的培養(yǎng)主要是對(duì)試題的訓(xùn)練，包括試題材料和試題。在平時(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐中，我們必須養(yǎng)成在寫(xiě)答案之前反復(fù)研究試題和設(shè)定限制的習(xí)慣，結(jié)束隨便的寫(xiě)作風(fēng)格，根據(jù)感覺(jué)回答問(wèn)題。在表達(dá)方式上，應(yīng)具有層次性、邏輯性、結(jié)構(gòu)化，回答要實(shí)質(zhì)化，重點(diǎn)明確，回答語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、不雜。
要認(rèn)清自己的素質(zhì)和弱點(diǎn)，調(diào)整自己的思想和心態(tài)，配合這樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理科學(xué)地安排自己的課余時(shí)間，扎實(shí)做好第一次復(fù)習(xí)。審查的方式有很多，但候選人必須結(jié)合自己的實(shí)際制定審查計(jì)劃，才能取得真正的成果。
來(lái)源：快資訊
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1，回答主觀政治問(wèn)題的一般要求：
(1)筆跡要正確、清晰、規(guī)范，盡可能使用政治(類)術(shù)語(yǔ)。
(2)要有層次結(jié)構(gòu)，劃分自然段落，避免答案不分段，留太多空白或把答案壓在答題紙的中間。
(3)回答的一般步驟：
首先檢查問(wèn)題，讀清楚問(wèn)題的含義;思考話題與事件的內(nèi)在聯(lián)系(例子);話題或案例中包含的相關(guān)原則和內(nèi)容;分析材料或案例(包括正確的依據(jù)、必要性和即時(shí)性)實(shí)施的錯(cuò)誤;錯(cuò)誤的基礎(chǔ)、危害等。
一般來(lái)說(shuō)，在否定的知識(shí)或?qū)嵺`中可以使用一般的句子：“我們必須反對(duì)……克服……“在理解(理論，思想)，區(qū)分…在實(shí)踐中，克服……“不要堅(jiān)持…它會(huì)導(dǎo)致…這個(gè)問(wèn)題的錯(cuò)誤在于它不能解釋…目前還不清楚。我沒(méi)看見(jiàn)……”在實(shí)踐中，它會(huì)帶來(lái)(原因，原因，影響)……”標(biāo)題中提到的現(xiàn)象是暫時(shí)的，膚淺的，等等。
2，我們?cè)谀睦锸й?：
(1)考試科目不認(rèn)真。
(2)寫(xiě)作不規(guī)范。
(3)思維是不靈活的。
(4)表達(dá)不清楚;
地基不牢固;
回答問(wèn)題不能掌握要點(diǎn)，不能規(guī)范使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)。
這六個(gè)因素主要體現(xiàn)在主觀試題上，從能力的角度來(lái)看，重點(diǎn)在于思維能力和表達(dá)能力差。因此，在復(fù)習(xí)中，應(yīng)加強(qiáng)思維能力和表達(dá)能力的培養(yǎng)。思維能力的培養(yǎng)主要是對(duì)試題的訓(xùn)練，包括試題材料和試題。在平時(shí)的寫(xiě)作實(shí)踐中，我們必須養(yǎng)成在寫(xiě)答案之前反復(fù)研究試題和設(shè)定限制的習(xí)慣，結(jié)束隨便的寫(xiě)作風(fēng)格，根據(jù)感覺(jué)回答問(wèn)題。在表達(dá)方式上，應(yīng)具有層次性、邏輯性、結(jié)構(gòu)化，回答要實(shí)質(zhì)化，重點(diǎn)明確，回答語(yǔ)言要準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、不雜。
要認(rèn)清自己的素質(zhì)和弱點(diǎn)，調(diào)整自己的思想和心態(tài)，配合這樣的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理科學(xué)地安排自己的課余時(shí)間，扎實(shí)做好第一次復(fù)習(xí)。審查的方式有很多，但候選人必須結(jié)合自己的實(shí)際制定審查計(jì)劃，才能取得真正的成果。
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