為廣大考生整理了語(yǔ)文下冊(cè)七年級(jí)第月考試卷人教版，供廣大考生參考：
一、積累與運(yùn)用（20分）
1、下面劃?rùn)M線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、確鑿（záo ） 菜畦( wā ) 訕笑（shàn ）人跡罕至（hǎn） B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈禱(shòu) 鮮為人知(xiān)
C、熾痛(zhì) 嗥鳴(háo) 污*(suì) 鍥而不舍(qì)
D、田壟 (lǒng) 斑斕(bān) 環(huán)謁（yâ） 秕谷（bǐ）
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)一項(xiàng)是（ ） （2分）
A桑甚 輕捷 污* 人聲頂沸B狂讕 彷徨 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶
C崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋 D亙古 綿延 仰幕 氣勢(shì)磅礴
3、在下面語(yǔ)段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。 讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ，讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧， 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活
A②①④③ B①④③② C③②④① D②④③①
4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A “提高理解能力”是極為十分重要的。
B為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識(shí)。 C那談話(huà)以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。 D我們的地理老師上課說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。
5、下列有關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A《后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)反映的時(shí)代背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。 B《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是一首樂(lè)府民歌。
C林海音，現(xiàn)代女作家，祖籍臺(tái)灣，散文集主要有《窗》、《兩地》?！栋职值幕▋郝淞恕愤x自短篇小說(shuō)《城南舊事》。
D安徒生，丹麥19世紀(jì)童話(huà)作家。代表作有《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《農(nóng)夫和蛇》等。
6、下列詞語(yǔ)的解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A環(huán)謁：四處拜訪(fǎng) 讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。
B確鑿：確實(shí) 人跡罕至：很少有人能到達(dá)的地方。
C秕谷：長(zhǎng)得飽滿(mǎn)的谷子 驪歌：告別的歌
D但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。往事：歷史 。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（yã）! 邪(yã）：通“爺”，語(yǔ)氣詞。
7、用課文原句填空。（6分）
（1）_________________，影入平羌江水流。
（2） ，云從窗里出。吳均的《山中雜詩(shī)》
（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
（4）萬(wàn)里赴戎機(jī)， ?！赌咎m詩(shī)》
（5）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。
8、口語(yǔ)交際（2分）
面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．）
二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下文，完成9～13題。（15分）
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?BR> 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?BR> 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。 吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
9、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容
是 （3分）
10、文中畫(huà)線(xiàn)句子是 描寫(xiě)，作用
是 （4分）
11、文中說(shuō)：“很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧„„” “我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （3分） 。
12、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫(xiě)，略寫(xiě)），而照顧老奶奶卻是 ________（詳寫(xiě)，略寫(xiě)）。請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線(xiàn)上。（2分）
13、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任
的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 (3分)
（二）閱讀下文，完成14－19題（17分）
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，
只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下
的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！天上也是皎潔
無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了
絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么
美的天空！
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)
有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)?BR> 是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣； ①海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！
②小燕子卻從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)
處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦
片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！
14、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（3分）
15、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。（4分）
16、從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。（3分）
17、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。（2分）
18、文章通過(guò)寫(xiě)小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
19、說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句分別運(yùn)用的修辭手法。① ② （2分）
（三）閱讀下面文言文，完成20～24題。（18分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，
借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)
秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其
父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，
不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?BR> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為
眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為
眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
20、《傷仲永》選自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）
21、解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分）
①世隸耕（ ） ②稍稍賓客其父（ ） ．．．
③父利其然（ ） ④日扳仲永（ ） ．．
22、翻譯下面的句子：（6分）
（1）自是指物作詩(shī)立就：
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
23、用文章原句回答。（3分）
造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是：
24、后一段的議論意在說(shuō)明什么道理？（3分）
三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）
25、閱讀下面的材料，按要求作文。
社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心„„
請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。 要求：①內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；③不得使用自己真實(shí)的姓名和班級(jí)。
七年級(jí)第月考語(yǔ)文試題 (答案)
一、 積累與運(yùn)用（20分）
1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A
7、略 8、如：保護(hù)母親，保護(hù)黃河。為了母親的美麗，請(qǐng)保護(hù)黃河。 二、閱讀理解（50分）（一）
9、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué),早點(diǎn)成為大人
10、環(huán)境描寫(xiě) 作用：為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊 或(為下文埋下伏筆。)
11、因?yàn)檐?chē)撞人了，自己還想一走了之?；?因?yàn)椤拔摇标J了禍，所以慚愧。) 12、詳寫(xiě)、 略寫(xiě)（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L(zhǎng)大的過(guò)程，所以重點(diǎn)描寫(xiě)，而前面“我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫(xiě)。）
13、長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感?；颍ú⒉皇撬幸呀?jīng)長(zhǎng)大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長(zhǎng)大了。）
（二）14、在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
15、略。言之成理即可。動(dòng)態(tài)：“它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣?！膘o態(tài)：“小燕子卻從容地憩著了„„又安閑，又舒適?！?16、小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！ （2分）
17、啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！（2分）
18、表達(dá)了作者思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。（2分）
19、 A比喻 B擬人 （每個(gè)空1分）海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。（比喻 ） （三）閱讀下面文言文，完成20～24題。
20、《臨川先生文集》王安石 （每個(gè)空1分）
21、①屬于 ②漸漸 ③認(rèn)為„„有利可圖 ④通“攀”牽、引 22、（1）從此以后人們指定一種物體（讓仲永作詩(shī)）他都能立刻完成。 （2）后他變成普通人，是因?yàn)樗艿降暮筇旖逃龥](méi)有達(dá)到要求。 23、“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)” 24、后天的教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。 三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）25、略
一、積累與運(yùn)用（20分）
1、下面劃?rùn)M線(xiàn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、確鑿（záo ） 菜畦( wā ) 訕笑（shàn ）人跡罕至（hǎn） B、澎湃（bài） 哺育( bǔ ) 祈禱(shòu) 鮮為人知(xiān)
C、熾痛(zhì) 嗥鳴(háo) 污*(suì) 鍥而不舍(qì)
D、田壟 (lǒng) 斑斕(bān) 環(huán)謁（yâ） 秕谷（bǐ）
2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全對(duì)一項(xiàng)是（ ） （2分）
A桑甚 輕捷 污* 人聲頂沸B狂讕 彷徨 臃腫 來(lái)勢(shì)洶洶
C崎嶇 默契 懊悔 荒草萋萋 D亙古 綿延 仰幕 氣勢(shì)磅礴
3、在下面語(yǔ)段的空白處依次填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（ ）（2分） 映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無(wú)不牽惹詩(shī)情，引人遐思。 讓我們學(xué)做荷花的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮葉的事業(yè)吧， ；讓我們學(xué)做蓮子的事業(yè)吧， ，讓我們學(xué)做蓮藕的事業(yè)吧， 。
①把寂寞留給自己 ②把芬芳獻(xiàn)給他人 ③以苦心孕育未來(lái) ④以寬闊擁抱生活
A②①④③ B①④③② C③②④① D②④③①
4、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A “提高理解能力”是極為十分重要的。
B為了避免今后再發(fā)生類(lèi)似的事件,我們都應(yīng)該提高安全意識(shí)。 C那談話(huà)以后，他那激動(dòng)不安的心情總在我的腦海浮現(xiàn)。 D我們的地理老師上課說(shuō)話(huà)風(fēng)趣幽默，常讓人忍俊不禁地發(fā)笑。
5、下列有關(guān)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A《后一課》的作者是法國(guó)作家都德，小說(shuō)反映的時(shí)代背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。 B《木蘭詩(shī)》選自宋代郭茂倩編的《樂(lè)府詩(shī)集》，是一首樂(lè)府民歌。
C林海音，現(xiàn)代女作家，祖籍臺(tái)灣，散文集主要有《窗》、《兩地》?！栋职值幕▋郝淞恕愤x自短篇小說(shuō)《城南舊事》。
D安徒生，丹麥19世紀(jì)童話(huà)作家。代表作有《丑小鴨》、《賣(mài)火柴的小女孩》、《農(nóng)夫和蛇》等。
6、下列詞語(yǔ)的解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A環(huán)謁：四處拜訪(fǎng) 讕語(yǔ)：沒(méi)有根據(jù)的話(huà)。
B確鑿：確實(shí) 人跡罕至：很少有人能到達(dá)的地方。
C秕谷：長(zhǎng)得飽滿(mǎn)的谷子 驪歌：告別的歌
D但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。往事：歷史 。 孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（yã）! 邪(yã）：通“爺”，語(yǔ)氣詞。
7、用課文原句填空。（6分）
（1）_________________，影入平羌江水流。
（2） ，云從窗里出。吳均的《山中雜詩(shī)》
（3）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ：相信吧，快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。
（4）萬(wàn)里赴戎機(jī)， ?！赌咎m詩(shī)》
（5）獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。 ， 。
8、口語(yǔ)交際（2分）
面對(duì)黃河日益惡化的生態(tài)環(huán)境，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一則公益廣告，喚起人們的環(huán)保意識(shí)，呼吁保護(hù)我們的母親河。（要求簡(jiǎn)明、有創(chuàng)意．）
二、閱讀理解（50分）
（一）閱讀下文，完成9～13題。（15分）
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。
終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)。帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！?BR> 于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。
在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安唬⒆?，青春痘并不證明你長(zhǎng)大?！?BR> 漸漸，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。
后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。 那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我要起步時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧，于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢?
我把老太太送回家，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。
我并不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對(duì)父母。
小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后再坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。
晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。 吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任?！蔽医K于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。
的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。
9、第一段“小時(shí)候想長(zhǎng)大”中“想長(zhǎng)大”的具體內(nèi)容
是 （3分）
10、文中畫(huà)線(xiàn)句子是 描寫(xiě)，作用
是 （4分）
11、文中說(shuō)：“很多人圍攏來(lái)。我有些慚愧„„” “我”為什么會(huì)“有些慚愧”？ （3分） 。
12、文中“撞人”和“吃晚飯”是 （詳寫(xiě)，略寫(xiě)），而照顧老奶奶卻是 ________（詳寫(xiě)，略寫(xiě)）。請(qǐng)從括號(hào)中選出答案填在橫線(xiàn)上。（2分）
13、“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任的；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任
的人卻一定是長(zhǎng)大了。”談?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。 (3分)
（二）閱讀下文，完成14－19題（17分）
海水是皎潔無(wú)比的蔚藍(lán)色，海波平穩(wěn)得如春晨的西湖一樣，偶有微風(fēng)，
只吹起了絕細(xì)絕細(xì)的千萬(wàn)個(gè)粼粼的小波紋，這更使照曬于初夏之太陽(yáng)光之下
的、金光燦爛的水面顯得溫秀可喜。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么美的海！天上也是皎潔
無(wú)比的蔚藍(lán)色，只有幾片薄紗似的輕云，平貼于空中，就如一個(gè)女郎，穿了
絕美的藍(lán)色夏衣，而頸間卻圍繞了一段絕細(xì)絕輕的白紗巾。我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)那么
美的天空！
我們倚在青色的船欄上，默默地望著這絕美的海天，我們一點(diǎn)雜念也沒(méi)
有，我們是被沉醉了，我們是被帶入晶瑩的天空中了。
就在這時(shí)，我們的小燕子，二只，三只，四只，在海上出現(xiàn)了。它們?nèi)?BR> 是雋逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣； ①海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！
②小燕子卻從容地憩著了。它們展開(kāi)了雙翼，身子一落，落在海面上了，雙翼如浮圈似的支持著體重，活是一只烏黑的小水禽，在隨波上下地浮著，又安閑，又舒適。海是它們那么安好的家，我們真是想不到。
在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
海水仍是平貼無(wú)波，許多絕小絕小的海魚(yú)，為我們的船所驚動(dòng)，群向遠(yuǎn)
處竄去；隨了它們飛竄著，水面起了一條條的長(zhǎng)痕，正如我們當(dāng)孩子時(shí)用瓦
片打水漂在水面所劃起的長(zhǎng)痕。這小魚(yú)是我們小燕子的糧食么？
小燕子在海面上斜掠著，浮憩著。它們果是我們故鄉(xiāng)的小燕子么？
啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！
14、海上的燕子與故鄉(xiāng)的燕子有什么不同？(用文中的句子回答)（3分）
15、作者從動(dòng)、靜兩方面描寫(xiě)海上的燕子，請(qǐng)各舉一例。（4分）
16、從課文中找出作者對(duì)小燕子十分關(guān)心的語(yǔ)句。（3分）
17、找出能體現(xiàn)文章主旨的句子。（2分）
18、文章通過(guò)寫(xiě)小燕子，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3分）
19、說(shuō)說(shuō)畫(huà)線(xiàn)句分別運(yùn)用的修辭手法。① ② （2分）
（三）閱讀下面文言文，完成20～24題。（18分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，
借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)
秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其
父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，
不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣?！?BR> 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為
眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為
眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
20、《傷仲永》選自《 》作者是“唐宋八大家”之一的 。（2分）
21、解釋下列加點(diǎn)的詞：（4分）
①世隸耕（ ） ②稍稍賓客其父（ ） ．．．
③父利其然（ ） ④日扳仲永（ ） ．．
22、翻譯下面的句子：（6分）
（1）自是指物作詩(shī)立就：
（2）卒之為眾人，則其受于人者不至也。
23、用文章原句回答。（3分）
造成方仲永“泯然眾人”的個(gè)人原因是：
24、后一段的議論意在說(shuō)明什么道理？（3分）
三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）
25、閱讀下面的材料，按要求作文。
社會(huì)是一所學(xué)校，生活是我們的良師。在受挫折時(shí)我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存；在怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍耐；在受到別人猜忌時(shí)，我們學(xué)會(huì)了理解；在別人傷害了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心„„
請(qǐng)以“學(xué)會(huì) ”為題寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。 要求：①內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，詳細(xì)得當(dāng)，中心明確；②恰當(dāng)運(yùn)用描寫(xiě)、抒情等表達(dá)方式，寫(xiě)出真情實(shí)感；③不得使用自己真實(shí)的姓名和班級(jí)。
七年級(jí)第月考語(yǔ)文試題 (答案)
一、 積累與運(yùn)用（20分）
1、D 2、C 3、D 4、B 5、D 6、A
7、略 8、如：保護(hù)母親，保護(hù)黃河。為了母親的美麗，請(qǐng)保護(hù)黃河。 二、閱讀理解（50分）（一）
9、希望早點(diǎn)進(jìn)入中學(xué),早點(diǎn)成為大人
10、環(huán)境描寫(xiě) 作用：為下文寫(xiě)孩子撞倒老太太作鋪墊 或(為下文埋下伏筆。)
11、因?yàn)檐?chē)撞人了，自己還想一走了之?；?因?yàn)椤拔摇标J了禍，所以慚愧。) 12、詳寫(xiě)、 略寫(xiě)（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L(zhǎng)大的過(guò)程，所以重點(diǎn)描寫(xiě)，而前面“我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫(xiě)。）
13、長(zhǎng)大并不僅在于年齡，更在于心理。年齡大并不等于“長(zhǎng)大”，年齡小也未必是沒(méi)有“長(zhǎng)大”，“長(zhǎng)大”的標(biāo)準(zhǔn)是有責(zé)任感?；颍ú⒉皇撬幸呀?jīng)長(zhǎng)大成人的人都可以擔(dān)當(dāng)責(zé)任，但是，不管你多大，只要你能承擔(dān)責(zé)任，就一定是長(zhǎng)大了。）
（二）14、在故鄉(xiāng)，我們還會(huì)想像得到我們的小燕子是這樣的一個(gè)海上英雄么？
15、略。言之成理即可。動(dòng)態(tài)：“它們?nèi)允请h逸地從容地在海面上斜掠著，如在小湖面上一樣?！膘o態(tài)：“小燕子卻從容地憩著了„„又安閑，又舒適?！?16、小小的燕子，浩莽的大海，飛著飛著，不會(huì)覺(jué)得倦么？不會(huì)遇著暴風(fēng)疾雨么？我們真替它們擔(dān)心呢！ （2分）
17、啊，鄉(xiāng)愁呀，如輕煙似的鄉(xiāng)愁呀！（2分）
18、表達(dá)了作者思念故土、想念家鄉(xiāng)的思想感情。（2分）
19、 A比喻 B擬人 （每個(gè)空1分）海水被它的似剪的尾與翼尖一打，也仍是連漾了好幾圈圓暈。（比喻 ） （三）閱讀下面文言文，完成20～24題。
20、《臨川先生文集》王安石 （每個(gè)空1分）
21、①屬于 ②漸漸 ③認(rèn)為„„有利可圖 ④通“攀”牽、引 22、（1）從此以后人們指定一種物體（讓仲永作詩(shī)）他都能立刻完成。 （2）后他變成普通人，是因?yàn)樗艿降暮筇旖逃龥](méi)有達(dá)到要求。 23、“父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)” 24、后天的教育對(duì)一個(gè)人是否成才是至關(guān)重要的。 三、寫(xiě)作表達(dá)（50分）25、略