這篇《小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文教案：《狼牙山五壯士》》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！！！
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。
２、能力目標(biāo)：
理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。
３、德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)五壯士的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)方法】
自主合作、小組交流、朗讀體會(huì)法。
【教學(xué)媒體】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，****導(dǎo)入
二、以情促讀，總結(jié)讀法（自主學(xué)習(xí)第四段“頂峰殲敵”。）
１、指名朗讀，想象“五壯士的形象”。
２、用成語(yǔ)匯報(bào)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。
３、概括學(xué)法：初讀想象畫面。
４、“頂峰殲敵”的影片回顧，激發(fā)感情：
放影片。
５、自由讀，找出你感動(dòng)的語(yǔ)句，好好地品讀體會(huì)，并作好筆注。
６、匯報(bào)：
把你覺得感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)朗讀的體會(huì)。
７、概括學(xué)法：
品讀體會(huì)感情。
８、表演讀。
９、小結(jié)學(xué)法：
初讀想象畫面──品讀體會(huì)感情（找—品）。
三、運(yùn)用學(xué)法，讀中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”。）
１、據(jù)學(xué)法分組合作學(xué)習(xí)：
⑴ 分小組自讀第五段。
⑵ 想象：
你好像看到了什么？
２、生自由匯報(bào)。
３、“英勇跳崖”的影片回顧。
４、結(jié)合課文分組合作探究：
⑴ 找：
哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“五壯士”英勇跳崖的悲壯？
⑵ 品：
反復(fù)讀，體味這些語(yǔ)句怎樣讀才能讀出感情。
５、檢查合作學(xué)習(xí)情況，反復(fù)品讀。
６、小結(jié)：
五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國(guó)人民是＿＿＿＿，所以課文結(jié)尾說(shuō)＿＿＿＿＿。
７、比賽讀。
８、配樂(lè)讀。
９、積累：
用什么方法快速地記下這一段。
四、回應(yīng)目標(biāo)，總結(jié)全文
１、課文是圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫？體現(xiàn)了五壯士的什么精神？而作者重點(diǎn)描寫了第幾次掩護(hù)任務(wù)？更能突出什么？
２、學(xué)完這篇課文后，你有什么收獲？
五、情感升華，課堂延伸
提供網(wǎng)址，豐富課外知識(shí)。
六、作業(yè)
學(xué)了這篇課文，你想給自己布置些什么作業(yè)？
【板書設(shè)計(jì)】
２２、狼牙山五壯士
頂峰殲敵
引上絕路
英勇 跳崖
痛殲敵人
接受任務(wù)
【教學(xué)目標(biāo)】
１、知識(shí)目標(biāo)：
了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗，堅(jiān)貞不屈，壯烈犧牲的英雄事跡。
２、能力目標(biāo)：
理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。
３、德育目標(biāo)：
學(xué)習(xí)他們愛護(hù)群眾，英勇殺敵，為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。
【教學(xué)重點(diǎn)】
理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語(yǔ)句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)難點(diǎn)】
體會(huì)五壯士的思想感情和偉大精神。
【教學(xué)方法】
自主合作、小組交流、朗讀體會(huì)法。
【教學(xué)媒體】
課件。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，****導(dǎo)入
二、以情促讀，總結(jié)讀法（自主學(xué)習(xí)第四段“頂峰殲敵”。）
１、指名朗讀，想象“五壯士的形象”。
２、用成語(yǔ)匯報(bào)在你的腦海中出現(xiàn)了怎樣的五壯士形象。
３、概括學(xué)法：初讀想象畫面。
４、“頂峰殲敵”的影片回顧，激發(fā)感情：
放影片。
５、自由讀，找出你感動(dòng)的語(yǔ)句，好好地品讀體會(huì)，并作好筆注。
６、匯報(bào)：
把你覺得感動(dòng)的語(yǔ)句讀一讀，并說(shuō)說(shuō)朗讀的體會(huì)。
７、概括學(xué)法：
品讀體會(huì)感情。
８、表演讀。
９、小結(jié)學(xué)法：
初讀想象畫面──品讀體會(huì)感情（找—品）。
三、運(yùn)用學(xué)法，讀中感悟（合作探究第五段“英勇跳崖”。）
１、據(jù)學(xué)法分組合作學(xué)習(xí)：
⑴ 分小組自讀第五段。
⑵ 想象：
你好像看到了什么？
２、生自由匯報(bào)。
３、“英勇跳崖”的影片回顧。
４、結(jié)合課文分組合作探究：
⑴ 找：
哪些語(yǔ)句表現(xiàn)了“五壯士”英勇跳崖的悲壯？
⑵ 品：
反復(fù)讀，體味這些語(yǔ)句怎樣讀才能讀出感情。
５、檢查合作學(xué)習(xí)情況，反復(fù)品讀。
６、小結(jié)：
五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了中國(guó)人民是＿＿＿＿，所以課文結(jié)尾說(shuō)＿＿＿＿＿。
７、比賽讀。
８、配樂(lè)讀。
９、積累：
用什么方法快速地記下這一段。
四、回應(yīng)目標(biāo)，總結(jié)全文
１、課文是圍繞著哪個(gè)字來(lái)寫？體現(xiàn)了五壯士的什么精神？而作者重點(diǎn)描寫了第幾次掩護(hù)任務(wù)？更能突出什么？
２、學(xué)完這篇課文后，你有什么收獲？
五、情感升華，課堂延伸
提供網(wǎng)址，豐富課外知識(shí)。
六、作業(yè)
學(xué)了這篇課文，你想給自己布置些什么作業(yè)？
【板書設(shè)計(jì)】
２２、狼牙山五壯士
頂峰殲敵
引上絕路
英勇 跳崖
痛殲敵人
接受任務(wù)