這篇關(guān)于鋼琴考級(jí)前如何做好充分準(zhǔn)備，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
1.考級(jí)“評(píng)分表”很重要
瑞彤女二年級(jí)備考6級(jí)口述人：媽媽
我女兒二年級(jí)就能考6級(jí)很了不起？不提了不提了，現(xiàn)在好些孩子幼兒園畢業(yè)時(shí)就考到這個(gè)級(jí)別了——跟他們比起來，我們真是毫無優(yōu)勢(shì)可言！不過沒關(guān)系，我相信一步一個(gè)腳印，寧愿讓孩子學(xué)得更扎實(shí)。
說實(shí)話，陪伴女兒學(xué)琴考級(jí)的這幾年，我們和她都覺得收獲頗豐。雖說當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)楹⒆酉矚g，被這種技藝的神秘感所吸引，但考級(jí)作為一種考查制度還是起到了很大的督促作用，讓孩子在練習(xí)的過程中有了緊迫感，而不是把這項(xiàng)活動(dòng)作為玩樂。
考級(jí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)程度是個(gè)鑒定。順利通過了某個(gè)級(jí)別的考試，就說明孩子基本達(dá)到了考試大綱上的相應(yīng)要求。而且，每次考級(jí)后，參加評(píng)分的鋼琴專家會(huì)給每個(gè)琴童填寫評(píng)分表。評(píng)分表上會(huì)詳細(xì)說明孩子的不正之處，如手型不對(duì)、錯(cuò)音多、節(jié)奏不穩(wěn)等等，并指出孩子今后學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。
我們家長拿到這個(gè)評(píng)分表，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況就能有比較清楚的了解，然后便可以“對(duì)癥下藥”了。平時(shí)要和老師多交流孩子的學(xué)習(xí)情況，讓老師在教學(xué)過程中多幫忙注意專家的意見，糾正孩子的錯(cuò)誤。而在家練習(xí)時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒孩子，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)琴這件事。
2.考試，也是一種鍛煉
Jerry男幼兒園大班備考3級(jí)口述人：媽媽
我覺得學(xué)了一樣?xùn)|西然后參加考試，對(duì)于孩子來說是激勵(lì)也是鍛煉。年齡小的孩子，往往容易被競賽的形式吸引。孩子通過努力獲得證書，老師和家長都會(huì)夸獎(jiǎng)他，比在幼兒園得了小紅花還高興，很自豪、滿足，這種成就感會(huì)激勵(lì)著孩子繼續(xù)努力。
另外，考級(jí)帶來的一定壓力和考場(chǎng)的緊張氣氛對(duì)孩子的心理素質(zhì)是個(gè)很好的鍛煉。通過考級(jí)見見世面，經(jīng)受一些考驗(yàn)，對(duì)孩子的成長是有利的。我家孩子就是這樣，以前膽子小，第參加考級(jí)時(shí)十分緊張，出來后差點(diǎn)急哭了。慢慢地經(jīng)過這樣陌生的場(chǎng)面，他現(xiàn)在已經(jīng)能坦然面對(duì)自己的意外出錯(cuò)，當(dāng)然我們也會(huì)鼓勵(lì)他。
剛開始學(xué)琴的時(shí)候，我們每次只給Jerry練習(xí)15分鐘，但每天練習(xí)3次。一般幼兒園的孩子注意力大概能集中15分鐘，多20分鐘，馬拉松式的練習(xí)對(duì)孩子的興趣是非常有危害的，容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞、興趣疲勞，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。
鋼琴教育有一個(gè)“循序漸進(jìn)”的合理進(jìn)程。比如可以事先和孩子講好，讓他練10分鐘或15分鐘，休息一會(huì)兒，再回來練一會(huì)兒。這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常有好處，讓他知道我做這件事情的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真，做完我可以去玩。
3.“學(xué)琴人際氛圍”不利孩子成長
陽陽男三年級(jí)備考3級(jí)口述人：爸爸
兒子5周歲開始學(xué)琴，迄今已有3個(gè)年頭。自從兒子學(xué)了琴，我倆都沒少吃苦，我經(jīng)常餓著肚子中午趕到學(xué)校陪兒子練琴，晚上到家還要陪兒子練琴。兒子音樂天分不高，頭兩年考過1級(jí)和2級(jí)，壓力比普通孩子要大，寒暑假根本就沒怎么休息過。我經(jīng)常琢磨學(xué)琴這個(gè)事兒為什么這么累，彎路走多了，教訓(xùn)也吸取了不少。
真正努力打造音樂天才的家長畢竟是少數(shù)，我這里講的是大部分家長的情況——如果我們打算通過學(xué)琴鍛煉孩子的恒心毅力，其先決條件是讓孩子對(duì)學(xué)琴感興趣。
在高壓下從事一項(xiàng)自己毫無興趣的活動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展帶來諸多不良影響，讓孩子去做一件他幾乎做不到的事情，這會(huì)使他遭受巨大挫折和壓力，會(huì)在極大程度上消磨掉他學(xué)琴的樂趣。由于孩子學(xué)琴，很多父母與孩子之間有了公開或潛在的沖突。家長焦慮、孩子痛苦、老師不滿，形成了非常有代表性的“學(xué)琴人際氛圍”。
音樂教育應(yīng)該是更愉快的教育，是給孩子的童年增色添彩的教育。如果我們并不打算讓孩子搞專業(yè)，就要在自己心里把進(jìn)度、成績放在次要的位置。我們首先需要考慮的是，怎樣使學(xué)琴在適度的努力下繼續(xù)下去，并且讓孩子從中獲得快樂。當(dāng)作為家長的我們心中掠過一絲不安時(shí)，應(yīng)該調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，絕不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。
4.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)曲目中的情緒
Ruby女幼兒園中班備考2級(jí)口述人：鋼琴老師
絕大多數(shù)琴童一般學(xué)習(xí)一兩年后可以報(bào)考一二級(jí)，正常情況下，學(xué)習(xí)了兩三年的孩子可以通過3級(jí)。以這樣的進(jìn)度考級(jí)，孩子不會(huì)感到太大的壓力，整個(gè)學(xué)琴過程可以愉悅地進(jìn)行。我們家長千萬不能忽視藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和孩子的實(shí)際情況，盲目讓孩子們拔高、跳級(jí)。
我在陪孩子練琴的過程中對(duì)于打好基本功的好處深有體會(huì)。其實(shí)經(jīng)過了學(xué)琴初期的興奮點(diǎn)之后，孩子更多是強(qiáng)迫接受。
激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣與熱愛是音樂教育的根本目的，興趣是好的老師。我們?cè)谳o導(dǎo)孩子練琴時(shí)，要講究方式方法，盡量用生動(dòng)的語言、游戲化的方式使之趣味盎然。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、少打擊?！笆痉稁А倍际怯射撉俅髱熝葑嗟模尯⒆佣嘧屑?xì)聆聽，可以體會(huì)音樂的感覺，找到演奏的基本準(zhǔn)線。
而練習(xí)過程中，識(shí)譜時(shí)一定要慢、仔細(xì)、準(zhǔn)確，在識(shí)譜很準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上才能把考試曲目掌握熟練、無誤。同時(shí)，我們要帶領(lǐng)孩子去領(lǐng)會(huì)曲目中的情緒，而不是滿足于簡單地彈出來了事，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴是非常重要的。
這樣從基本的內(nèi)容抓起，而不是一味地好高騖遠(yuǎn)，不僅扎實(shí)了孩子的基本功、練好了手型，以后循序漸進(jìn)地加上難度也就不那么困難重重以至于惹他們厭煩了。欲速則不達(dá)，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，才是走向藝術(shù)殿堂的好捷徑。
1.考級(jí)“評(píng)分表”很重要
瑞彤女二年級(jí)備考6級(jí)口述人：媽媽
我女兒二年級(jí)就能考6級(jí)很了不起？不提了不提了，現(xiàn)在好些孩子幼兒園畢業(yè)時(shí)就考到這個(gè)級(jí)別了——跟他們比起來，我們真是毫無優(yōu)勢(shì)可言！不過沒關(guān)系，我相信一步一個(gè)腳印，寧愿讓孩子學(xué)得更扎實(shí)。
說實(shí)話，陪伴女兒學(xué)琴考級(jí)的這幾年，我們和她都覺得收獲頗豐。雖說當(dāng)初學(xué)琴只是因?yàn)楹⒆酉矚g，被這種技藝的神秘感所吸引，但考級(jí)作為一種考查制度還是起到了很大的督促作用，讓孩子在練習(xí)的過程中有了緊迫感，而不是把這項(xiàng)活動(dòng)作為玩樂。
考級(jí)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)程度是個(gè)鑒定。順利通過了某個(gè)級(jí)別的考試，就說明孩子基本達(dá)到了考試大綱上的相應(yīng)要求。而且，每次考級(jí)后，參加評(píng)分的鋼琴專家會(huì)給每個(gè)琴童填寫評(píng)分表。評(píng)分表上會(huì)詳細(xì)說明孩子的不正之處，如手型不對(duì)、錯(cuò)音多、節(jié)奏不穩(wěn)等等，并指出孩子今后學(xué)習(xí)中的注意事項(xiàng)。
我們家長拿到這個(gè)評(píng)分表，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況和老師的教學(xué)情況就能有比較清楚的了解，然后便可以“對(duì)癥下藥”了。平時(shí)要和老師多交流孩子的學(xué)習(xí)情況，讓老師在教學(xué)過程中多幫忙注意專家的意見，糾正孩子的錯(cuò)誤。而在家練習(xí)時(shí)，我們也要時(shí)刻提醒孩子，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)琴這件事。
2.考試，也是一種鍛煉
Jerry男幼兒園大班備考3級(jí)口述人：媽媽
我覺得學(xué)了一樣?xùn)|西然后參加考試，對(duì)于孩子來說是激勵(lì)也是鍛煉。年齡小的孩子，往往容易被競賽的形式吸引。孩子通過努力獲得證書，老師和家長都會(huì)夸獎(jiǎng)他，比在幼兒園得了小紅花還高興，很自豪、滿足，這種成就感會(huì)激勵(lì)著孩子繼續(xù)努力。
另外，考級(jí)帶來的一定壓力和考場(chǎng)的緊張氣氛對(duì)孩子的心理素質(zhì)是個(gè)很好的鍛煉。通過考級(jí)見見世面，經(jīng)受一些考驗(yàn)，對(duì)孩子的成長是有利的。我家孩子就是這樣，以前膽子小，第參加考級(jí)時(shí)十分緊張，出來后差點(diǎn)急哭了。慢慢地經(jīng)過這樣陌生的場(chǎng)面，他現(xiàn)在已經(jīng)能坦然面對(duì)自己的意外出錯(cuò)，當(dāng)然我們也會(huì)鼓勵(lì)他。
剛開始學(xué)琴的時(shí)候，我們每次只給Jerry練習(xí)15分鐘，但每天練習(xí)3次。一般幼兒園的孩子注意力大概能集中15分鐘，多20分鐘，馬拉松式的練習(xí)對(duì)孩子的興趣是非常有危害的，容易使孩子產(chǎn)生學(xué)習(xí)疲勞、興趣疲勞，進(jìn)而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭倦和抵觸情緒。
鋼琴教育有一個(gè)“循序漸進(jìn)”的合理進(jìn)程。比如可以事先和孩子講好，讓他練10分鐘或15分鐘，休息一會(huì)兒，再回來練一會(huì)兒。這樣對(duì)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成非常有好處，讓他知道我做這件事情的時(shí)候應(yīng)該認(rèn)真，做完我可以去玩。
3.“學(xué)琴人際氛圍”不利孩子成長
陽陽男三年級(jí)備考3級(jí)口述人：爸爸
兒子5周歲開始學(xué)琴，迄今已有3個(gè)年頭。自從兒子學(xué)了琴，我倆都沒少吃苦，我經(jīng)常餓著肚子中午趕到學(xué)校陪兒子練琴，晚上到家還要陪兒子練琴。兒子音樂天分不高，頭兩年考過1級(jí)和2級(jí)，壓力比普通孩子要大，寒暑假根本就沒怎么休息過。我經(jīng)常琢磨學(xué)琴這個(gè)事兒為什么這么累，彎路走多了，教訓(xùn)也吸取了不少。
真正努力打造音樂天才的家長畢竟是少數(shù)，我這里講的是大部分家長的情況——如果我們打算通過學(xué)琴鍛煉孩子的恒心毅力，其先決條件是讓孩子對(duì)學(xué)琴感興趣。
在高壓下從事一項(xiàng)自己毫無興趣的活動(dòng)，會(huì)對(duì)孩子的個(gè)性發(fā)展帶來諸多不良影響，讓孩子去做一件他幾乎做不到的事情，這會(huì)使他遭受巨大挫折和壓力，會(huì)在極大程度上消磨掉他學(xué)琴的樂趣。由于孩子學(xué)琴，很多父母與孩子之間有了公開或潛在的沖突。家長焦慮、孩子痛苦、老師不滿，形成了非常有代表性的“學(xué)琴人際氛圍”。
音樂教育應(yīng)該是更愉快的教育，是給孩子的童年增色添彩的教育。如果我們并不打算讓孩子搞專業(yè)，就要在自己心里把進(jìn)度、成績放在次要的位置。我們首先需要考慮的是，怎樣使學(xué)琴在適度的努力下繼續(xù)下去，并且讓孩子從中獲得快樂。當(dāng)作為家長的我們心中掠過一絲不安時(shí)，應(yīng)該調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，絕不能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生恐懼感。
4.學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)曲目中的情緒
Ruby女幼兒園中班備考2級(jí)口述人：鋼琴老師
絕大多數(shù)琴童一般學(xué)習(xí)一兩年后可以報(bào)考一二級(jí)，正常情況下，學(xué)習(xí)了兩三年的孩子可以通過3級(jí)。以這樣的進(jìn)度考級(jí)，孩子不會(huì)感到太大的壓力，整個(gè)學(xué)琴過程可以愉悅地進(jìn)行。我們家長千萬不能忽視藝術(shù)學(xué)習(xí)的規(guī)律和孩子的實(shí)際情況，盲目讓孩子們拔高、跳級(jí)。
我在陪孩子練琴的過程中對(duì)于打好基本功的好處深有體會(huì)。其實(shí)經(jīng)過了學(xué)琴初期的興奮點(diǎn)之后，孩子更多是強(qiáng)迫接受。
激發(fā)孩子對(duì)音樂的興趣與熱愛是音樂教育的根本目的，興趣是好的老師。我們?cè)谳o導(dǎo)孩子練琴時(shí)，要講究方式方法，盡量用生動(dòng)的語言、游戲化的方式使之趣味盎然。對(duì)孩子要多鼓勵(lì)、少打擊?！笆痉稁А倍际怯射撉俅髱熝葑嗟模尯⒆佣嘧屑?xì)聆聽，可以體會(huì)音樂的感覺，找到演奏的基本準(zhǔn)線。
而練習(xí)過程中，識(shí)譜時(shí)一定要慢、仔細(xì)、準(zhǔn)確，在識(shí)譜很準(zhǔn)確的基礎(chǔ)上才能把考試曲目掌握熟練、無誤。同時(shí)，我們要帶領(lǐng)孩子去領(lǐng)會(huì)曲目中的情緒，而不是滿足于簡單地彈出來了事，這一點(diǎn)對(duì)于學(xué)習(xí)鋼琴是非常重要的。
這樣從基本的內(nèi)容抓起，而不是一味地好高騖遠(yuǎn)，不僅扎實(shí)了孩子的基本功、練好了手型，以后循序漸進(jìn)地加上難度也就不那么困難重重以至于惹他們厭煩了。欲速則不達(dá)，扎扎實(shí)實(shí)練好基本功，才是走向藝術(shù)殿堂的好捷徑。