★親子教育頻道為網(wǎng)友整理的《培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性思考的方法》，希望對大家有所幫助！
創(chuàng)造力是人類最偉大的潛能，這潛能是人類賴以延續(xù)生命、享受良好生活的基源。對孩子的提問努力表現(xiàn)出興趣，與孩子一起去思考，去尋求未知的答案，孩 子提出問題的欲望就會不斷增強(qiáng)。智力受先天的影響較大，而創(chuàng)造力可借后天的訓(xùn)練加以激發(fā)。因此父母應(yīng)善加把握，以下提出兩項(xiàng)重點(diǎn)供參考：
1.父母要了解創(chuàng)造力的特征，并能加以鼓勵(lì)。有創(chuàng)造力的孩子對人與事物較敏感，點(diǎn)子多、問題多，而且不會輕易滿足簡單的答案；回答問題時(shí)有自己的看法 ；喜歡對事物想新奇用法；好奇心強(qiáng)、想象力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事；對有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母面對孩子的創(chuàng) 造力行為時(shí)，要有耐心、會包容、會贊美，以鼓勵(lì)孩子多看、多聽、多觸摸、多操作、多探索；傾聽孩子的表達(dá)，熱衷于他的想法；尊重他的意見及好奇心， 這樣必將有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.父母要善用啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，并在日常生活中實(shí)施。例如盡可能讓孩子有參與家中事務(wù)的機(jī)會，并盡量采用他的意見。利用一些開放性的問題， 比如說“磚頭可以做什么用？”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。還有，提出一些突發(fā)性的問題，例如“你在百貨公司走失了，怎么辦？”，問一些“假如 ”、“想象”的問題跟孩子一起討論；給孩子一些現(xiàn)存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”；鼓勵(lì)孩子嘗試各種新經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有安靜的地方，自 由從事自己喜歡的活動(dòng)；分享及展示孩子創(chuàng)造的成果，這些方法都有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。
創(chuàng)造力是人類最偉大的潛能，這潛能是人類賴以延續(xù)生命、享受良好生活的基源。對孩子的提問努力表現(xiàn)出興趣，與孩子一起去思考，去尋求未知的答案，孩 子提出問題的欲望就會不斷增強(qiáng)。智力受先天的影響較大，而創(chuàng)造力可借后天的訓(xùn)練加以激發(fā)。因此父母應(yīng)善加把握，以下提出兩項(xiàng)重點(diǎn)供參考：
1.父母要了解創(chuàng)造力的特征，并能加以鼓勵(lì)。有創(chuàng)造力的孩子對人與事物較敏感，點(diǎn)子多、問題多，而且不會輕易滿足簡單的答案；回答問題時(shí)有自己的看法 ；喜歡對事物想新奇用法；好奇心強(qiáng)、想象力豐富；充滿幽默感；喜歡做較難、較具有挑戰(zhàn)性的事；對有興趣的事很專注，而且多才多藝。父母面對孩子的創(chuàng) 造力行為時(shí)，要有耐心、會包容、會贊美，以鼓勵(lì)孩子多看、多聽、多觸摸、多操作、多探索；傾聽孩子的表達(dá)，熱衷于他的想法；尊重他的意見及好奇心， 這樣必將有助于孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)。
2.父母要善用啟發(fā)孩子創(chuàng)造力的方法，并在日常生活中實(shí)施。例如盡可能讓孩子有參與家中事務(wù)的機(jī)會，并盡量采用他的意見。利用一些開放性的問題， 比如說“磚頭可以做什么用？”讓孩子提出一些別人沒想到的用途。還有，提出一些突發(fā)性的問題，例如“你在百貨公司走失了，怎么辦？”，問一些“假如 ”、“想象”的問題跟孩子一起討論；給孩子一些現(xiàn)存的事物，讓他去“改變”、“改良”或“創(chuàng)新”；鼓勵(lì)孩子嘗試各種新經(jīng)驗(yàn)，讓孩子有安靜的地方，自 由從事自己喜歡的活動(dòng)；分享及展示孩子創(chuàng)造的成果，這些方法都有助于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力。