六年級同學小潘，媽媽外出之前交給他一張銀行卡，囑咐他需要用錢和外婆一塊到銀行取，小潘沒有這樣做，而是和自己的小伙伴小星去銀行取了100元，并將密碼告知了小星，隨后小潘銀行卡丟失，又恰巧被小星拾到，小星便私自到銀行取出800元買了玩具食品等，結(jié)果被自己的母親庹紅發(fā)現(xiàn)，庹紅將小星痛打嚴厲教育了一番之后，不僅收走銀行卡，也從孩子嘴里得知了密碼，但隨后庹紅卻分別用兩天從多家銀行多次取光卡中的4萬多元，事后擔心案發(fā)，庹紅又選擇自首(據(jù)2月18日《重慶晨報》)。
這似乎有些荒誕，孩子做錯了事，說錯了話，做家長的自然要對其進行批評教育，孩子拾到小伙伴母親的銀行卡，按說應當交給伙伴返還其母親，孩子沒有這樣做，在得知密碼的情況下又私自從人家的卡里取出800元，性質(zhì)就屬于一種盜竊，家長得知后，確實應當給與嚴厲的批評教育，然后將卡歸還給人家，但這位叫庹紅的家長，卻在痛打批評教育孩子一番之后，自己居然起了貪欲，這看起來有些不可思議，但實際上在現(xiàn)實社會中，類似庹紅這樣的家長卻未必是少數(shù)。
孩子的內(nèi)心猶如一張白紙，從幼兒園到小學、中學，在家長和老師的教育之下，所接受的都是最“明確”的是非價值判斷，知道最基本的什么該做，什么不該做，但像拾到小伙伴銀行卡又從卡中取款買玩具食品這樣的行為，孩子或明白是不該做，卻未必知道這樣做所導致的法律后果，但做家長的庹紅心里應是一本清賬，也必須對孩子予以嚴肅的教育和引導，但遺憾的是對孩子教育之后，家長卻沒有身體力行，反而讓貪欲蓋住了理性，其行為更觸犯了法律;引申來看，現(xiàn)實中類似這樣的家長并不在少數(shù)，很多家長和成年人無論是教育自家的孩子，還是別人家的小朋友，尊老愛幼、孝敬父母、拾金不昧、助人為樂等等，不僅說的頭頭是道，更不乏引經(jīng)據(jù)典，但事實上違反這些基本道德的行為往往大多是為人父母的成年人，公園等公共場所，我們通?？吹接谐赡昴信畞y扔果皮垃圾，而主動尋找垃圾箱的卻往往是不諳世事的孩子。老人摔倒，成年人見到大多“望而生畏”,能夠毫無顧忌跑上前攙扶的卻是中小學生。
孩子明白最簡單的道德價值觀，也正是這種最簡單是非判斷，使得孩子不僅天真無邪，也有些無知無畏，更需要家長老師身體力行的教育和引導，但由于家長成年人的多重思維，往往會把簡單的問題復雜化，過于從自身多重利益方面來衡量該與不該，對與不對，往往教育孩子是一套，自己做的是另一套，以至于孩子在長大之后，也逐漸拋棄了原有的天真，融入成年人社會的這個“大染缸”.實際上，不僅是家長在教育孩子的問題上難以完全身體力行，即便是某些官員通常也是會上說一套，會下做一套。甚至一邊大談反腐倡廉，一邊大肆貪污腐敗，結(jié)果不僅敗壞了黨風政風和社會風氣，最終也把自己弄得身敗名裂，成為人們茶余飯后的笑柄，也正因為如此，習總書記才不止一次的強調(diào)領導干部“打鐵還需自身硬”.
其實，無論是做家長，還是當領導，都需要在教育子女和別人的同時，恪守身體力行，奉行“打鐵還需自身硬”的原則，教育和要求別人不能做、不能為的同時，自己首先應當做出典范，從這件看似荒唐的事例中，我們每一個人都需要從中得到領悟，畢竟，現(xiàn)實社會中類似庹紅這樣的家長不在少數(shù)，言行不一的官員更不乏其人，無論是做家長還是當領導，在涉及道德法律方面都不能說一套、做一套，否則，最終不僅會讓人貽笑大方，甚至還會搬起石頭砸自己的腳，悔之晚矣。
這似乎有些荒誕，孩子做錯了事，說錯了話，做家長的自然要對其進行批評教育，孩子拾到小伙伴母親的銀行卡，按說應當交給伙伴返還其母親，孩子沒有這樣做，在得知密碼的情況下又私自從人家的卡里取出800元，性質(zhì)就屬于一種盜竊，家長得知后，確實應當給與嚴厲的批評教育，然后將卡歸還給人家，但這位叫庹紅的家長，卻在痛打批評教育孩子一番之后，自己居然起了貪欲，這看起來有些不可思議，但實際上在現(xiàn)實社會中，類似庹紅這樣的家長卻未必是少數(shù)。
孩子的內(nèi)心猶如一張白紙，從幼兒園到小學、中學，在家長和老師的教育之下，所接受的都是最“明確”的是非價值判斷，知道最基本的什么該做，什么不該做，但像拾到小伙伴銀行卡又從卡中取款買玩具食品這樣的行為，孩子或明白是不該做，卻未必知道這樣做所導致的法律后果，但做家長的庹紅心里應是一本清賬，也必須對孩子予以嚴肅的教育和引導，但遺憾的是對孩子教育之后，家長卻沒有身體力行，反而讓貪欲蓋住了理性，其行為更觸犯了法律;引申來看，現(xiàn)實中類似這樣的家長并不在少數(shù)，很多家長和成年人無論是教育自家的孩子，還是別人家的小朋友，尊老愛幼、孝敬父母、拾金不昧、助人為樂等等，不僅說的頭頭是道，更不乏引經(jīng)據(jù)典，但事實上違反這些基本道德的行為往往大多是為人父母的成年人，公園等公共場所，我們通?？吹接谐赡昴信畞y扔果皮垃圾，而主動尋找垃圾箱的卻往往是不諳世事的孩子。老人摔倒，成年人見到大多“望而生畏”,能夠毫無顧忌跑上前攙扶的卻是中小學生。
孩子明白最簡單的道德價值觀，也正是這種最簡單是非判斷，使得孩子不僅天真無邪，也有些無知無畏，更需要家長老師身體力行的教育和引導，但由于家長成年人的多重思維，往往會把簡單的問題復雜化，過于從自身多重利益方面來衡量該與不該，對與不對，往往教育孩子是一套，自己做的是另一套，以至于孩子在長大之后，也逐漸拋棄了原有的天真，融入成年人社會的這個“大染缸”.實際上，不僅是家長在教育孩子的問題上難以完全身體力行，即便是某些官員通常也是會上說一套，會下做一套。甚至一邊大談反腐倡廉，一邊大肆貪污腐敗，結(jié)果不僅敗壞了黨風政風和社會風氣，最終也把自己弄得身敗名裂，成為人們茶余飯后的笑柄，也正因為如此，習總書記才不止一次的強調(diào)領導干部“打鐵還需自身硬”.
其實，無論是做家長，還是當領導，都需要在教育子女和別人的同時，恪守身體力行，奉行“打鐵還需自身硬”的原則，教育和要求別人不能做、不能為的同時，自己首先應當做出典范，從這件看似荒唐的事例中，我們每一個人都需要從中得到領悟，畢竟，現(xiàn)實社會中類似庹紅這樣的家長不在少數(shù)，言行不一的官員更不乏其人，無論是做家長還是當領導，在涉及道德法律方面都不能說一套、做一套，否則，最終不僅會讓人貽笑大方，甚至還會搬起石頭砸自己的腳，悔之晚矣。