少兒升學(xué):如何培養(yǎng)孩子的思維能力

字號:

思維能力是智力的核心。在家庭教育中培養(yǎng)兒童的思維能力丕伯到:
    第一,培養(yǎng)兒童的好奇心和求知欲,引導(dǎo)兒童遇事多間幾個為什么。有了好奇心和求知欲,才能發(fā)現(xiàn)問田,進(jìn)行積極的思維。
    第二,在萊余飯后和孩子交談討論,以日常事例為題刺激孩子的思索力。當(dāng)孩子問你“為什么”、“怎么辦”時,不要急于給出謎底,而是耍讓他思索,再引導(dǎo)他得出謎底。不受用權(quán)勢巨子壓制孩子,否則孩子會形成盲從性格,抹煞了孩子的好奇心和求知欲。
    第三,利用“一題多解”、“一字多組”、“一題多文”的練習(xí),培養(yǎng)兒童的發(fā)銀思維能力。
    第四,引導(dǎo)兒童突破自己的思維定勢,培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力。走勢是指心理流動的預(yù)備狀態(tài),它給解決題目帶來一定的傾向性。兒童有些題目解決不了,其中一個重要原因就是受習(xí)慣的思維定勢的影響,缺少創(chuàng)造性,因此難以找到謎底。如:“一張桌子4個角,鋸掉1個角,還剩幾個”就是減法思維定勢的影響。所以,在家庭教育中也要引導(dǎo)兒童從側(cè)面、多角度去思索題目。