這篇關(guān)于2014遼寧高考大綱解讀備考建議，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
擠時(shí)間閱讀美文 組建自己的素材庫
解讀人：關(guān)亞麗
沈陽市第三十一中學(xué)高三語文備課組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、鐵西區(qū)骨干教師
大綱解讀
2014年全國(guó)新課標(biāo)高考大綱語文學(xué)科考試說明與2013年相比幾乎沒有變化，這表明今年的高考語文試卷將保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，考生可正常復(fù)習(xí)，不用增減知識(shí)點(diǎn)。
備考建議
夯實(shí)基礎(chǔ)，步步落實(shí)；掌握規(guī)律，規(guī)范答題；認(rèn)清短板，強(qiáng)化練習(xí)；建立題庫，反復(fù)思考；堅(jiān)持閱讀，積累素材；強(qiáng)化寫作，注重書寫。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，步步落實(shí):“成語”、“語病”、“語序”三道基礎(chǔ)知識(shí)題要常抓不懈，要注意資料的總結(jié)和整理，建立自己的資料庫，小題常練，爭(zhēng)取在考試中能準(zhǔn)確、快速做出決定，不在選擇上浪費(fèi)時(shí)間。
2.掌握規(guī)律，規(guī)范答題:一定要注意掌握各題目解題方法，規(guī)范答題思路，能熟練運(yùn)用相關(guān)技法去解題。對(duì)于文言文部分，要系統(tǒng)梳理文言實(shí)詞、文言虛詞、文言特殊句式、文言翻譯的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于詩詞鑒賞，要掌握詩詞鑒賞的常見情感類型?，F(xiàn)代文閱讀中，要掌握住詞句解釋題、句段賞析題和概括歸納題的解題方法。
3.認(rèn)清短板，強(qiáng)化練習(xí):要準(zhǔn)確找出自己的短板，對(duì)相應(yīng)板塊的解題方法進(jìn)行總結(jié)，并輔以大量練習(xí)，形成自己的固定答題方法與套路，并不斷強(qiáng)化。
4.建立題庫，反復(fù)思考:不要只是盲目做題，要注重對(duì)典型例題的總結(jié)，對(duì)錯(cuò)題的反思，對(duì)錯(cuò)題的歸檔整理，須知磨刀不誤砍柴工，失分點(diǎn)可能即是增分點(diǎn)。
5.堅(jiān)持閱讀，積累素材:閱讀包括日常習(xí)題中遇到的文本（論述類文本、小說、傳記等）閱讀和有意識(shí)進(jìn)行的美文閱讀。只有保持不間斷的閱讀，才能不斷充盈自己的頭腦，保持思維的活躍性。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，不斷地搜集整理作文素材，包括仿寫語句時(shí)遇到的優(yōu)美有深意的語句，組建屬于自己的素材庫。
6.強(qiáng)化寫作，注重書寫:寫作練習(xí)除了要不斷積累素材，還要注重審題訓(xùn)練，多挖掘思想的深刻性，并練習(xí)用一句話將自己的觀點(diǎn)闡明。而且要練習(xí)文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰，美觀大方。平時(shí)練習(xí)就要注意書寫，做到字跡清楚，卷面整潔。
總之，在倒計(jì)時(shí)的百天里，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
典例習(xí)題要反思 爭(zhēng)取做一道會(huì)一套
解讀人：李曙光
沈陽市第三十一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市學(xué)科骨干教師
大綱解讀
2014年數(shù)學(xué)學(xué)科考試大綱和考試說明文理科與2013年對(duì)比，在內(nèi)容、能力要求、時(shí)間、分值（含選修比例）、題型題量等幾個(gè)方面都沒有發(fā)生變化。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想與方法的考查，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、應(yīng)用和工具性的學(xué)科特色，多視角、多維度、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
備考建議
針對(duì)考綱的要求，在后的一百多天備考中，提醒各位考生要注意以下幾點(diǎn)：
1.要注重基礎(chǔ):從2013年的高考試題，能看出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的重要性，在復(fù)習(xí)中要從頭到尾逐個(gè)知識(shí)過關(guān)，對(duì)主體知識(shí)即函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、向量、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、不等式、直線與平面（立體）、直線與圓錐曲線（解析）必須做到熟練掌握的程度，對(duì)于常見的解題方法在復(fù)習(xí)中要及時(shí)總結(jié)，經(jīng)常地加以運(yùn)用，這樣才能熟能生巧。
2.要注重審題能力、計(jì)算能力的強(qiáng)化和提高:做到迅速正確理解題意、準(zhǔn)確計(jì)算得出結(jié)果，嚴(yán)防無辜失分；加強(qiáng)解題規(guī)范書寫、準(zhǔn)確作圖訓(xùn)練，形成良好的答卷習(xí)慣，要知道精確作圖使有些題目直接得出結(jié)果。答數(shù)學(xué)卷沒有時(shí)間像作文那樣打草稿，要養(yǎng)成想好后一氣呵成的好習(xí)慣。
3.要加強(qiáng)對(duì)解題方法的總結(jié):不斷優(yōu)化解題途徑，注意培養(yǎng)效率意識(shí)，切忌小題大做。平時(shí)每當(dāng)解題時(shí)要訓(xùn)練，一般12道選擇和4道填空題爭(zhēng)取在40分鐘內(nèi)完成，且要保證準(zhǔn)確度，這樣才能得到更高的分?jǐn)?shù)。
4.要注意經(jīng)常進(jìn)行解后反思:養(yǎng)成對(duì)典型習(xí)題進(jìn)行題后總結(jié)、反思的習(xí)慣，對(duì)提高解題能力、觸發(fā)解題潛能是極為有利的。做題之后，要“回頭是岸”，要回頭看，要反思。例如：對(duì)審題的反思，對(duì)解題思維過程的反思，對(duì)解法多樣化的反思，對(duì)題目本身及解法本身所存在的規(guī)律的反思，對(duì)題目變化的反思，對(duì)自己在解這道題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤的反思等，解題之后多看幾遍，就能夠?qū)ι婕暗降闹R(shí)、技能、思想方法有所熟悉，對(duì)規(guī)律性有所認(rèn)識(shí)，就可以由題及類，觸類旁通?，F(xiàn)在的狀況是，許多同學(xué)做題之后，一遍也不看，這怎么能夠有效地復(fù)習(xí)呢？通過反思，做到“做一道題，會(huì)一套題，解決一種題型，復(fù)習(xí)一系列知識(shí)，掌握一兩個(gè)規(guī)律”，因此要注意解題的質(zhì)量，而不是數(shù)量，解題后的思考不僅是一個(gè)知識(shí)的同化和順應(yīng)過程，也是一個(gè)解題與復(fù)習(xí)的思辨過程，強(qiáng)化過程和升值過程。有效地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，提高解題質(zhì)量，才能做到事半功倍。
從容應(yīng)對(duì)新題型 不要死記語法規(guī)則
解讀人：孫葉紅
沈陽市第三十一中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語教師、東北三省優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)獲得者、遼寧省骨干教師
大綱解讀
今年英語高考大綱重要的變化是題型的調(diào)整：新增語篇型語法填空題（分值15分），取消往年的單項(xiàng)選擇題。語篇型語法填空題的形式為：在一篇200詞左右的語篇（短文或?qū)υ挘┲辛舫?0處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，所填寫詞語不得多于3個(gè)單詞。
備考建議
今年英語試卷由四部分組成：第一部分聽力（30分，不計(jì)入總分），第二部分閱讀理解（包含閱讀和七選五，共40分），第三部分語言知識(shí)運(yùn)用（包含完形填空和語法填空，共45分），第四部分寫作（包含短文改錯(cuò)和書面表達(dá)，共35分），總分為150分。
建議考生針對(duì)考綱的變化與要求，一方面過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，即對(duì)考綱中詞匯和語法進(jìn)行梳理，避免繁、雜、亂，要學(xué)會(huì)在語境中活用；另一方面，在加強(qiáng)各題型的答題方法和解題策略時(shí)，要通過實(shí)際練習(xí)進(jìn)行歸納和整理，提高自己的解題技能。
新增的語法填空部分著重在語篇層面考查考生的語法分析能力，強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)在實(shí)際語言中的正確使用?？忌桁`活運(yùn)用語法知識(shí)，如單詞詞性、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容。其目的是考查考生理解語篇的能力、分析句子結(jié)構(gòu)的能力及熟練運(yùn)用語法知識(shí)的能力。針對(duì)這個(gè)情況，考生答題時(shí)既要考慮上下文語義連貫, 又要分析句子結(jié)構(gòu)的完整性、合理性和可行性。建議考生不要死記硬背語法規(guī)則，要對(duì)于語篇進(jìn)行全面的分析判斷，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。備考中要注意加強(qiáng)分析句子結(jié)構(gòu)的能力，懂得在什么時(shí)候該用什么詞性的單詞充當(dāng)特定句子成分。此外，對(duì)詞匯本身用法要熟練掌握，如對(duì)于動(dòng)詞，要掌握常用的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞的用法；對(duì)于連詞、介詞、副詞等，要掌握其用法，熟練運(yùn)用和準(zhǔn)確定位。因?yàn)槭翘羁疹}，考生還應(yīng)注意單詞拼寫和基本詞形變換的規(guī)范準(zhǔn)確。
英語閱讀理解部分，考生除了做好考綱詞匯的復(fù)習(xí)，還要熟練地掌握相關(guān)的閱讀技巧。要加強(qiáng)對(duì)語篇主旨的概括能力、段落層次的剖析能力，以及長(zhǎng)難句的分析能力。做閱讀理解練習(xí)時(shí)要閱讀，尤其要注重把握文章結(jié)構(gòu)和文脈，吃透題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)文章中相應(yīng)的信息句，細(xì)致理解，準(zhǔn)確判斷。
書面表達(dá)部分是備考后階段非常重要一項(xiàng)內(nèi)容?？忌藨?yīng)熟練掌握不同文體的寫作方法和技巧之外，還要切實(shí)過好“三關(guān)”，即卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
瞄準(zhǔn)“中檔”題型 適當(dāng)放棄偏難的題
解讀人：于淑賢
沈陽市第三十一中學(xué)高三物理備課組組長(zhǎng)、鐵西區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、沈陽市骨干教師
大綱解讀
2014年物理高考大綱有所調(diào)整。增加的內(nèi)容：選修模塊3-5，在主題“碰撞與動(dòng)量守恒”下增加“動(dòng)量定理II”。變化的內(nèi)容：選修模塊3-2 ，在主題“交變電流”中，知識(shí)點(diǎn)“理想變壓器”由要求“I”變?yōu)橐蟆阿颉?；選修模塊3-5，在 “碰撞與動(dòng)量守恒”中，說明“只限于一維兩個(gè)物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”。刪除的內(nèi)容：選修模塊3-4，“光”中的說明刪除了“1.相對(duì)折射率不做考試要求；2.光的干涉限于雙縫干涉、薄膜干涉”；選修模塊3-5，在“原子核”的說明中刪除“不要求計(jì)算有關(guān)半衰期的問題”。此外，題型示例有很大變化。
備考建議
通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律以及一般的應(yīng)用，但對(duì)于所學(xué)知識(shí)，總的感覺是知識(shí)比較零散，尤其對(duì)于綜合應(yīng)用在能力上還存在較大的問題。因此在高考前的100天左右時(shí)間里，需要把整個(gè)高中的物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提高解題能力，使學(xué)科素質(zhì)能力得以明顯提升，終在高考中取得滿意的效果。建議如下：
1.按照考綱將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題整理:將零散的知識(shí)按專題穿起來，在頭腦中形成完整的知識(shí)脈絡(luò)，同時(shí)要清楚各個(gè)定理、定律的適用條件、應(yīng)用范圍以及公式中各個(gè)物理量的意義，以保證能夠正確、靈活的應(yīng)用。
2.拓展課本實(shí)驗(yàn):根據(jù)高考實(shí)驗(yàn)取材于課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，又比課本中的實(shí)驗(yàn)有所加深、提升和變化的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)操作的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，堅(jiān)持動(dòng)手，取得體驗(yàn)?！?BR> 3.瞄準(zhǔn)“中檔題”，適當(dāng)放棄偏、難和情景過于復(fù)雜的題目:由近幾年高考試題可見，沒有偏、難、怪和情景特別復(fù)雜的題目出現(xiàn)，即使與實(shí)際相聯(lián)系的題目敘述也相當(dāng)清晰明了，很容易提煉出物理模型。因此，對(duì)不適應(yīng)理綜模式下高考要求的題目應(yīng)大膽放棄，把主要精力放在能夠真正體現(xiàn)物理思想的情景題目中?；A(chǔ)知識(shí)掌握比較好的同學(xué)，可以分一些精力研究歷屆高考卷中難度較高的所謂壓軸題，以求得更好的成績(jī)?！ ?BR> 4.加強(qiáng)物理過程的分析能力:分析物理過程，使其形成清晰的物理圖景是解決物理問題的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)對(duì)一些典型的物理模型給予關(guān)注，如：彈簧的壓縮過程、繩與桿和彈簧的區(qū)別、電場(chǎng)中與磁場(chǎng)中粒子偏轉(zhuǎn)的區(qū)別、速度選擇器的原理等。要注意理順這些特殊物理過程、原理，并將有某個(gè)共性的不同問題穿在一起，加深理解，提高分析、解決問題的能力?！ ?BR> 5.要學(xué)會(huì)回顧總結(jié):在后階段，搞題海戰(zhàn)術(shù)反而得不償失，有效的方法是學(xué)會(huì)反思。首先是對(duì)每次的模擬考試反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；再就是對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)、某一節(jié)、某一章去聯(lián)想，反思自己做過什么樣的題，有什么好的方法、技巧，對(duì)典型題應(yīng)注意什么，答題時(shí)自己錯(cuò)在哪里，原因何在，有何新的體會(huì)、方法。
總之，考前這100天左右的復(fù)習(xí)，無論廣度還是深度上都比第一輪復(fù)習(xí)要更上一層樓。只有針對(duì)性、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)才能學(xué)有所獲；只有找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，才能提高分析能力和解決問題的能力；只有強(qiáng)化各種能力訓(xùn)練，才能提高應(yīng)戰(zhàn)高考的適應(yīng)性。
“中檔”訓(xùn)練為主 多選實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)題
解讀人：趙陽
沈陽市第三十一中學(xué)高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)、東北三省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師
大綱解讀
2014年新課標(biāo)全國(guó)卷考試說明（化學(xué)科）中考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容（包括必考內(nèi)容與選考內(nèi)容）與2013年完全相同。題型示例中增加了3道選擇題和6道非選擇題。選擇題：例7為水溶液中的離子平衡圖像題，例8為電化學(xué)原理題，例9為化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇題。非選擇題：例22、23、25均為化學(xué)工藝流程題，例24為化學(xué)反應(yīng)原理綜合題，例26為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題（不需要推斷元素），例27為有機(jī)推斷與合成題。
備考建議
高考備考中，化學(xué)科目得分關(guān)鍵在細(xì)節(jié)。
首先對(duì)造成學(xué)生不得分或得不了滿分的原因進(jìn)行分析。
實(shí)驗(yàn)部分：不能仔細(xì)審題，急功近利，憑經(jīng)驗(yàn)答題而掉進(jìn)陷阱，終丟分。
計(jì)算部分：一是搞不清化學(xué)過程，例如滴定實(shí)驗(yàn)的氧化還原計(jì)算；二是平時(shí)訓(xùn)練少不重視，例如溶度積常數(shù)的計(jì)算；三是畏難情緒而直接放棄。
電化學(xué)部分：（一）電極名稱寫錯(cuò)。一是工作原理不清楚；二是審題馬虎，比如：?jiǎn)柕氖请娫吹哪膫€(gè)極，有學(xué)生卻答“陰極”，答非所問。（二）電極反應(yīng)方程式書寫錯(cuò)誤。一是電極名稱判斷錯(cuò)誤；二是記不住放電順序（易忽略陽極為活性電極時(shí)）；三是不注意電解質(zhì)溶液的性質(zhì)。
有機(jī)部分：一是有機(jī)方程式忘記無機(jī)產(chǎn)物，例如酯化反應(yīng)產(chǎn)物中的水；二是“同分異構(gòu)體”的考查，種類找不全。主要是平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
文字?jǐn)⑹霾糠郑阂皇瞧綍r(shí)作業(yè)和訓(xùn)練不認(rèn)真；二是不注重積累?！ ?BR> 針對(duì)以上問題，建議考生注意以下幾點(diǎn)：
1.研究考試大綱，循綱務(wù)本:考綱和考試說明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免盲目備考。
2.嚴(yán)格要求，降低不必要的損失:化學(xué)中有很多專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號(hào)，而歷年高考閱卷中，對(duì)其書寫要求非常嚴(yán)格，錯(cuò)寫或亂寫一律不得分。所以一定要規(guī)范化，平時(shí)要獨(dú)立完成作業(yè)并科學(xué)安排“訓(xùn)練”。
3.提高選題水平和質(zhì)量:要多選近幾年的高考試題，少選老資料中的難題，以中檔題訓(xùn)練為主；多選實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)題，尤其是課本內(nèi)典型實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練；適當(dāng)增加化學(xué)計(jì)算題訓(xùn)練。
4.注意提高文字表達(dá)能力及化學(xué)用語的書寫能力: 考生在答題時(shí)首先要能夠熟練運(yùn)用化學(xué)用語簡(jiǎn)明扼要，答出要點(diǎn)；其次要做到卷面整潔、字跡工整等。因此，平時(shí)要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案多總結(jié)多積累?！?BR> 5.夯實(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整心態(tài)，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧:通過老師間的交流和對(duì)試題的分析以及同學(xué)們?cè)嚲砩系淖鞔鹎闆r，給我們的啟示是：基礎(chǔ)知識(shí)都是各學(xué)科考查的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分多的也是基礎(chǔ)知識(shí)，高考試題中，難題占的比例很小。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持不懈地抓基礎(chǔ)。有很多同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但每場(chǎng)正式的考試都不能發(fā)揮正常的水平。高考不僅是對(duì)考生知識(shí)和技能掌握程度的測(cè)試，更是對(duì)考生心理素質(zhì)的測(cè)試。同學(xué)們堅(jiān)定信念，則勢(shì)如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長(zhǎng)的催化劑。
整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 訓(xùn)練用專業(yè)術(shù)語答題
解讀人：曹傳英
沈陽市第三十一中學(xué)省級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)、教學(xué)論文一等獎(jiǎng) 、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干教師
大綱解讀
2014年高考生物考試大綱與2013年相比，考試內(nèi)容、考試形式等方面內(nèi)容基本保持不變，命題主旨依然是考查學(xué)生獲取新知識(shí)和處理信息的能力，分析問題和解決實(shí)際問題的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了高考保持連續(xù)穩(wěn)定的特征。如何把握考試大綱，準(zhǔn)確抓住主干，是目前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
備考建議
從今年的考試大綱來看，代謝、遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)等依然是必考的知識(shí)點(diǎn)。因此在復(fù)習(xí)過程中，考生要抓住主干，突出重點(diǎn)；注意把知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行歸類、整理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移與應(yīng)用。具體建議如下：
1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：高考試題答案大多源于教材，所以一定要嚴(yán)格把握教材，對(duì)教材中的一些專業(yè)術(shù)語和結(jié)論性的語言要熟讀、會(huì)背、能默寫，對(duì)化學(xué)式、光合呼吸、細(xì)胞分裂、能量流動(dòng)圖解以及耳熟能詳?shù)囊恍┨自挼纫獜?qiáng)化理解記憶，注意訓(xùn)練自己盡量用專業(yè)術(shù)語答題，千萬不要自己瞎編一些表達(dá)方法，以便規(guī)范作答；其次，從近幾年高考題來看，圖表題一直備受矚目，因此要注意對(duì)教材中的圖表以及小資料進(jìn)行分析、理解；第三，對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分要注意理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法，?duì)于科學(xué)探究歷程如光合的發(fā)現(xiàn)、酶的發(fā)現(xiàn)等，應(yīng)通過體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程來學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 2.模擬演練，積淀睿智：現(xiàn)階段應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，但對(duì)于偏、難、怪題不適合再研究，會(huì)影響自信心。選擇練習(xí)冊(cè)時(shí)，不要盲從貪多。目前復(fù)習(xí)資料滿天飛，考生應(yīng)多做一些高考真題，這樣有利于了解高考題的難度、出題思路等，以便于有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
理科綜合是高考科目中對(duì)時(shí)間要求強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于生物學(xué)科來說，答題時(shí)間應(yīng)控制在40分鐘左右完成。因此學(xué)生在平時(shí)要做訓(xùn)練，注意提高解題的速度，當(dāng)然也要保證解題質(zhì)量，讓自己能控制好生物答題時(shí)間，以便能合理安排好理科綜合各科的答題時(shí)間。
總之，在后的復(fù)習(xí)階段，要精讀教材，抓住主干，整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性的練習(xí)。
關(guān)注中國(guó)夢(mèng)正能量
重視“兩會(huì)”有關(guān)精神
解讀人：劉暢
沈陽市第三十一中學(xué)政治教研組組長(zhǎng)、高三備課組組長(zhǎng)、沈陽市高中政治學(xué)科基地培訓(xùn)指導(dǎo)教師、獨(dú)立承擔(dān)并完成市級(jí)科研課題、優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)獲得者
大綱解讀
2014年全國(guó)新課標(biāo)版政治學(xué)科考試大綱與2013年比較，考核目標(biāo)與要求、試題結(jié)構(gòu)、題型和分值方面基本一致。但政治四本必修教材在十八大召開以后結(jié)合政策進(jìn)行了修改，所以考試內(nèi)容也作出如下調(diào)整：
《經(jīng)濟(jì)生活》：1.“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”改為“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”；“小康社會(huì)”改為“從總體小康到全面小康”；“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求”改為“全面建成小康社會(huì)的新要求”。2.“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”改為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展”；“科學(xué)發(fā)展觀”改為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”；“經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”改為“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”。
《政治生活》：1.刪掉“人民民主是正義的事情”；刪掉“我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點(diǎn)”；刪掉“我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”。2.增加“中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的”。
《文化生活》變化主要集中在第四單元：1.“中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮”改為“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”；2.刪掉“如何看待傳統(tǒng)文化和外來文化”；刪掉“發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求”；刪掉“建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚”。3.增加“中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”；增加“走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”；增加“文化自覺和文化自信”4.“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”改為“加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)”；刪掉“社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容”。5.將“社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容”調(diào)整到“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”部分；將“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”調(diào)整到“加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)”部分。
備考建議
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
縱觀歷年高考，政治試題都是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，注重考查學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的合理性、全面性和層次性，所以考生在后100天里，復(fù)習(xí)首先要做到“準(zhǔn)”，以課本為依據(jù)，梳理知識(shí)點(diǎn)。建立知識(shí)框架，并注重知識(shí)的邏輯性。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)，區(qū)分易錯(cuò)點(diǎn)。例如：“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”考點(diǎn)，從原來的小知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}類，一些新提法如“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”、“文化自覺和文化自信”等，都要引起考生足夠重視。其次是“活”，就是學(xué)活用活，既能把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，又能準(zhǔn)確遷移知識(shí)，轉(zhuǎn)化、提煉知識(shí)，這也是高考要考查的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，切忌死記硬背，切忌心浮氣躁。
2.總結(jié)錯(cuò)題，多做真題
及時(shí)記錄自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，認(rèn)真總結(jié)，找到漏洞。研究近五年高考真題，以了解命題方向和掌握解題規(guī)律。非選擇題常規(guī)題型不能拘泥于固定答題模式，一定要從材料出發(fā)，聯(lián)系所學(xué)，切忌原理與材料“兩張皮”。組織答案時(shí)書寫要整潔，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要清楚，使用學(xué)科術(shù)語，標(biāo)清序號(hào)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然今年非選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更趨于科學(xué)合理，對(duì)考生有利，但是考生決不能因此而放松非選擇題的規(guī)范訓(xùn)練。要加強(qiáng)文綜合套題的訓(xùn)練，要善于總結(jié)，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
3.關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際
近年來高頻考點(diǎn)集中在關(guān)注民生、調(diào)控物價(jià)、分配公平、食品安全、生態(tài)文明、“中國(guó)夢(mèng)”、“正能量”等貼近現(xiàn)實(shí)生活的問題上，同時(shí)還要高度重視十八屆三中全會(huì)及2014年“兩會(huì)”的有關(guān)精神。通過一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
看準(zhǔn)新材料新情境
轉(zhuǎn)化成為主干知識(shí)
解讀人：王秀玉
沈陽市第三十一中學(xué)歷史教研組組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、遼寧省骨干教師
大綱解讀
2014年高考?xì)v史考試大綱與2013年相比，考試性質(zhì)、考試范圍、考核目標(biāo)與要求、試卷形式及結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容基本保持不變，只是考核目標(biāo)與要求中例題10更換為2013年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜乙卷的41題，體現(xiàn)了高考保持連續(xù)穩(wěn)定的特征。但試題的形式每年都有小變化和小創(chuàng)新，所以只有準(zhǔn)確把握考試大綱中的主干知識(shí)，提高解析材料的能力，才能在審題時(shí)善于把題干中的新材料、新情境轉(zhuǎn)化為主干知識(shí)，從而作出正確的判斷和解答。這是目前高三學(xué)生必須解決的重點(diǎn)。2014年歷史高考試題滿分仍然是100分。試卷構(gòu)成包括：客觀選擇題12道（必修教材，試卷中的24-35題，每小題4分，共計(jì)48分）；主觀表達(dá)題有必修部分的兩道題（試卷中的40綜合性試題，25分和41表述成文題，12分）和選修部分的四選一（試卷中的45、46、47、48題，每小題都是15分）。
備考建議
1.構(gòu)建體現(xiàn)文明史觀的通史學(xué)科體系
依據(jù)考綱體現(xiàn)的文明史觀，按照農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的興起、工業(yè)文明的擴(kuò)展時(shí)期，即古代、近代、現(xiàn)代順序，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行橫向（政治、經(jīng)濟(jì)和文化）的整合，并找出它們之間的聯(lián)系，從而建立起適應(yīng)高考命題實(shí)際和反映學(xué)術(shù)進(jìn)展的學(xué)科體系，形成對(duì)同一歷史階段歷史特征、歷史線索和重要?dú)v史事件的明確認(rèn)識(shí)。只有這樣才能符合命題的基本思路與立意，應(yīng)對(duì)對(duì)重要?dú)v史概念、歷史線索和歷史階段的考查，并能夠多角度、多層次、綜合地分析問題。因?yàn)樵嚲淼木幹祈樞蛑?，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)科體系的要求。因此，考生在教材專題體系的基礎(chǔ)上，依據(jù)考綱要求，建立起體現(xiàn)文明史觀的通史學(xué)科體系就是重中之重了。
2.關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，能熟練運(yùn)用新史觀審視和解讀歷史，突破思維定勢(shì)
由高校學(xué)者組成的命題組，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，注重史學(xué)觀念的更新，所以，考生關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的史觀審視和解讀歷史，突破思維定勢(shì)就顯得至關(guān)重要了。如：全球史觀下對(duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的認(rèn)識(shí)；現(xiàn)代化史觀下對(duì)李鴻章、袁世凱、蔣介石的評(píng)價(jià)；對(duì)唐宋王朝或太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有悖于傳統(tǒng)觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)等。
3. 準(zhǔn)確把握主干知識(shí)，提高解析材料能力
近幾年歷史高考試題幾乎全部是材料題，所選取的材料具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：試題材料來源廣泛，形式多樣，具有很強(qiáng)的歷史感；材料信息豐富符合題意，有利考生能力的發(fā)揮。所以，通過訓(xùn)練提高材料解析能力就成為必要條件了。實(shí)際上，不論是提供的新材料，創(chuàng)設(shè)的新情境，還是制定的答案，都離不開對(duì)教科書的依托。通常情況下，高考試題都是“材料在教材外，答案在教材中”，并是對(duì)教材知識(shí)的延伸和拓展。所以依照考綱把教材知識(shí)重新梳理整合，準(zhǔn)確把握教材中主干知識(shí)就是答題的必備條件了，只有這樣才能把題干中的新材料、新情境轉(zhuǎn)化為主干知識(shí)，做出正確的判斷和解答。
4.定時(shí)定量練習(xí)，訓(xùn)練思維轉(zhuǎn)換、提高解題速度、把握答題時(shí)間
在后的三個(gè)多月備考時(shí)間里，準(zhǔn)備10套左右高質(zhì)量的文綜試卷模擬題，每周末拿出150分鐘的時(shí)間做定時(shí)定量的訓(xùn)練。要完成兩大任務(wù)，一是使自己的思維習(xí)慣于在文綜合三科之間自由轉(zhuǎn)換；二是提高答題速度，確保高考時(shí)把握好時(shí)間，順利答完試卷。高考前兩周必做近三年的高考真題，熟悉命題思路，了解試卷構(gòu)成，總結(jié)答題技巧。
構(gòu)建主干知識(shí)體系
培養(yǎng)圖表分析能力
解讀人：路艷秋
沈陽市第三十一中學(xué)高三地理學(xué)科備課組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、沈陽市名教師、沈陽市骨干教師
大綱解讀
2014年全國(guó)高考（新課標(biāo))大綱地理部分與2013年相比，考試內(nèi)容、考試形式、命題要求及試卷結(jié)構(gòu)等方面均沒有變化，體現(xiàn)了考試大綱相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。
地理高考命題趨勢(shì)研究：
近三年的高考地理試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.試題注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。試題考核自然地理、人文地理、區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展三大知識(shí)板塊，涉及到等值線判讀、氣候、洋流、人口、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、旅游、環(huán)境、災(zāi)害等主干知識(shí)。注重考查考生運(yùn)用相關(guān)地理原理、地理規(guī)律，分析地理事象、探討地理問題的綜合能力。2.注重考查從圖中獲取信息的能力，綜合能力要求高。多數(shù)地理試題結(jié)合圖出現(xiàn)，考生若不仔細(xì)挖掘圖文信息、不注重綜合分析與評(píng)價(jià)，得分率則可能較低。反映了近幾年“輕記憶、重能力”的新高考考核要求。3.命題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。無論是選擇題，還是綜合題，試題無一不體現(xiàn)“注重對(duì)地理問題的探究”、“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”等新課程理念。4.增加了開放性試題，這是近幾年地理試卷的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生答題時(shí)可以不拘泥于某個(gè)固定的答案，給考生一個(gè)較大的發(fā)揮和思維空間。這種答案的“寬泛性”對(duì)中學(xué)地理教學(xué)走向“注重地理素養(yǎng)培養(yǎng)”能起到很好的導(dǎo)向作用。
備考建議
考生要以考試大綱為標(biāo)準(zhǔn)，著重加強(qiáng)基本概念、基本規(guī)律、基本原理的復(fù)習(xí)，同時(shí)更應(yīng)重視應(yīng)變能力的培養(yǎng)。具體建議為：
1.強(qiáng)化主干知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)化體系
考生復(fù)習(xí)時(shí)要以考試大綱為基本依據(jù)，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，概括來講就是要熟練掌握五大地理規(guī)律：即地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地理環(huán)境的分異規(guī)律；準(zhǔn)確運(yùn)用四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論；力求做到主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。
2.重視地理圖表，培養(yǎng)讀圖能力
地理學(xué)科突出的特點(diǎn)是運(yùn)用各種地圖、圖表、圖像去表達(dá)空間的概念，表達(dá)地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。近年的高考試題中對(duì)考生利用地圖、圖表資料進(jìn)行分析、解決問題的能力考查力度在逐漸加強(qiáng)，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重圖文結(jié)合，圖文轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)對(duì)地理圖像信息的獲取和分析能力。
3.抓住核心特色，構(gòu)建答題模式
地理學(xué)科有兩大特色，一是區(qū)域性，二是綜合性。地理問題往往是基于某個(gè)具體的或是假想的區(qū)域展開的，因此區(qū)域定位是進(jìn)行比較和分析的基礎(chǔ)，故復(fù)習(xí)中應(yīng)通過典型的經(jīng)線、緯線、河流、標(biāo)志點(diǎn)等，對(duì)區(qū)域有一個(gè)正確把握。同時(shí)，高考側(cè)重考查那些地理原理、規(guī)律等的運(yùn)用，考查考生應(yīng)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。所以，要注重對(duì)知識(shí)的歸納、梳理，構(gòu)建答題模式。
4.研究高考試題的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生在答題中普遍存在的“審題不嚴(yán)謹(jǐn)、遷移知識(shí)的僵化、不會(huì)使用學(xué)科術(shù)語、獲取信息后總結(jié)闡述缺乏條理、表達(dá)空泛、錯(cuò)別字較多”等問題。因此，在復(fù)習(xí)中要注意試題的答案組織和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面的訓(xùn)練，以期終能螺旋式提升。
擠時(shí)間閱讀美文 組建自己的素材庫
解讀人：關(guān)亞麗
沈陽市第三十一中學(xué)高三語文備課組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、鐵西區(qū)骨干教師
大綱解讀
2014年全國(guó)新課標(biāo)高考大綱語文學(xué)科考試說明與2013年相比幾乎沒有變化，這表明今年的高考語文試卷將保持平穩(wěn)態(tài)勢(shì)，考生可正常復(fù)習(xí)，不用增減知識(shí)點(diǎn)。
備考建議
夯實(shí)基礎(chǔ)，步步落實(shí)；掌握規(guī)律，規(guī)范答題；認(rèn)清短板，強(qiáng)化練習(xí)；建立題庫，反復(fù)思考；堅(jiān)持閱讀，積累素材；強(qiáng)化寫作，注重書寫。
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，步步落實(shí):“成語”、“語病”、“語序”三道基礎(chǔ)知識(shí)題要常抓不懈，要注意資料的總結(jié)和整理，建立自己的資料庫，小題常練，爭(zhēng)取在考試中能準(zhǔn)確、快速做出決定，不在選擇上浪費(fèi)時(shí)間。
2.掌握規(guī)律，規(guī)范答題:一定要注意掌握各題目解題方法，規(guī)范答題思路，能熟練運(yùn)用相關(guān)技法去解題。對(duì)于文言文部分，要系統(tǒng)梳理文言實(shí)詞、文言虛詞、文言特殊句式、文言翻譯的知識(shí)點(diǎn)。對(duì)于詩詞鑒賞，要掌握詩詞鑒賞的常見情感類型?，F(xiàn)代文閱讀中，要掌握住詞句解釋題、句段賞析題和概括歸納題的解題方法。
3.認(rèn)清短板，強(qiáng)化練習(xí):要準(zhǔn)確找出自己的短板，對(duì)相應(yīng)板塊的解題方法進(jìn)行總結(jié)，并輔以大量練習(xí)，形成自己的固定答題方法與套路，并不斷強(qiáng)化。
4.建立題庫，反復(fù)思考:不要只是盲目做題，要注重對(duì)典型例題的總結(jié)，對(duì)錯(cuò)題的反思，對(duì)錯(cuò)題的歸檔整理，須知磨刀不誤砍柴工，失分點(diǎn)可能即是增分點(diǎn)。
5.堅(jiān)持閱讀，積累素材:閱讀包括日常習(xí)題中遇到的文本（論述類文本、小說、傳記等）閱讀和有意識(shí)進(jìn)行的美文閱讀。只有保持不間斷的閱讀，才能不斷充盈自己的頭腦，保持思維的活躍性。要養(yǎng)成隨時(shí)記錄的習(xí)慣，不斷地搜集整理作文素材，包括仿寫語句時(shí)遇到的優(yōu)美有深意的語句，組建屬于自己的素材庫。
6.強(qiáng)化寫作，注重書寫:寫作練習(xí)除了要不斷積累素材，還要注重審題訓(xùn)練，多挖掘思想的深刻性，并練習(xí)用一句話將自己的觀點(diǎn)闡明。而且要練習(xí)文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰，美觀大方。平時(shí)練習(xí)就要注意書寫，做到字跡清楚，卷面整潔。
總之，在倒計(jì)時(shí)的百天里，考生只要在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，各個(gè)擊破，夯實(shí)基礎(chǔ)，規(guī)范答題，一定會(huì)穩(wěn)中求進(jìn)，在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)。
典例習(xí)題要反思 爭(zhēng)取做一道會(huì)一套
解讀人：李曙光
沈陽市第三十一中學(xué)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、沈陽市優(yōu)秀教師、沈陽市學(xué)科骨干教師
大綱解讀
2014年數(shù)學(xué)學(xué)科考試大綱和考試說明文理科與2013年對(duì)比，在內(nèi)容、能力要求、時(shí)間、分值（含選修比例）、題型題量等幾個(gè)方面都沒有發(fā)生變化。注重對(duì)數(shù)學(xué)思想與方法的考查，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)、應(yīng)用和工具性的學(xué)科特色，多視角、多維度、多層次地考查數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和思維能力，考查考生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，考查考生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛能。
備考建議
針對(duì)考綱的要求，在后的一百多天備考中，提醒各位考生要注意以下幾點(diǎn)：
1.要注重基礎(chǔ):從2013年的高考試題，能看出基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想方法的重要性，在復(fù)習(xí)中要從頭到尾逐個(gè)知識(shí)過關(guān)，對(duì)主體知識(shí)即函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、三角函數(shù)、向量、概率與統(tǒng)計(jì)、數(shù)列、不等式、直線與平面（立體）、直線與圓錐曲線（解析）必須做到熟練掌握的程度，對(duì)于常見的解題方法在復(fù)習(xí)中要及時(shí)總結(jié)，經(jīng)常地加以運(yùn)用，這樣才能熟能生巧。
2.要注重審題能力、計(jì)算能力的強(qiáng)化和提高:做到迅速正確理解題意、準(zhǔn)確計(jì)算得出結(jié)果，嚴(yán)防無辜失分；加強(qiáng)解題規(guī)范書寫、準(zhǔn)確作圖訓(xùn)練，形成良好的答卷習(xí)慣，要知道精確作圖使有些題目直接得出結(jié)果。答數(shù)學(xué)卷沒有時(shí)間像作文那樣打草稿，要養(yǎng)成想好后一氣呵成的好習(xí)慣。
3.要加強(qiáng)對(duì)解題方法的總結(jié):不斷優(yōu)化解題途徑，注意培養(yǎng)效率意識(shí)，切忌小題大做。平時(shí)每當(dāng)解題時(shí)要訓(xùn)練，一般12道選擇和4道填空題爭(zhēng)取在40分鐘內(nèi)完成，且要保證準(zhǔn)確度，這樣才能得到更高的分?jǐn)?shù)。
4.要注意經(jīng)常進(jìn)行解后反思:養(yǎng)成對(duì)典型習(xí)題進(jìn)行題后總結(jié)、反思的習(xí)慣，對(duì)提高解題能力、觸發(fā)解題潛能是極為有利的。做題之后，要“回頭是岸”，要回頭看，要反思。例如：對(duì)審題的反思，對(duì)解題思維過程的反思，對(duì)解法多樣化的反思，對(duì)題目本身及解法本身所存在的規(guī)律的反思，對(duì)題目變化的反思，對(duì)自己在解這道題時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤的反思等，解題之后多看幾遍，就能夠?qū)ι婕暗降闹R(shí)、技能、思想方法有所熟悉，對(duì)規(guī)律性有所認(rèn)識(shí)，就可以由題及類，觸類旁通?，F(xiàn)在的狀況是，許多同學(xué)做題之后，一遍也不看，這怎么能夠有效地復(fù)習(xí)呢？通過反思，做到“做一道題，會(huì)一套題，解決一種題型，復(fù)習(xí)一系列知識(shí)，掌握一兩個(gè)規(guī)律”，因此要注意解題的質(zhì)量，而不是數(shù)量，解題后的思考不僅是一個(gè)知識(shí)的同化和順應(yīng)過程，也是一個(gè)解題與復(fù)習(xí)的思辨過程，強(qiáng)化過程和升值過程。有效地進(jìn)行高考復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，提高解題質(zhì)量，才能做到事半功倍。
從容應(yīng)對(duì)新題型 不要死記語法規(guī)則
解讀人：孫葉紅
沈陽市第三十一中學(xué)高級(jí)教師、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀外語教師、東北三省優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)獲得者、遼寧省骨干教師
大綱解讀
今年英語高考大綱重要的變化是題型的調(diào)整：新增語篇型語法填空題（分值15分），取消往年的單項(xiàng)選擇題。語篇型語法填空題的形式為：在一篇200詞左右的語篇（短文或?qū)υ挘┲辛舫?0處空白，部分空白的后面給出單詞的基本形式，要求考生根據(jù)上下文填寫空白處所需的內(nèi)容或所提供單詞的正確形式，所填寫詞語不得多于3個(gè)單詞。
備考建議
今年英語試卷由四部分組成：第一部分聽力（30分，不計(jì)入總分），第二部分閱讀理解（包含閱讀和七選五，共40分），第三部分語言知識(shí)運(yùn)用（包含完形填空和語法填空，共45分），第四部分寫作（包含短文改錯(cuò)和書面表達(dá)，共35分），總分為150分。
建議考生針對(duì)考綱的變化與要求，一方面過好詞匯關(guān)、語法關(guān)，即對(duì)考綱中詞匯和語法進(jìn)行梳理，避免繁、雜、亂，要學(xué)會(huì)在語境中活用；另一方面，在加強(qiáng)各題型的答題方法和解題策略時(shí)，要通過實(shí)際練習(xí)進(jìn)行歸納和整理，提高自己的解題技能。
新增的語法填空部分著重在語篇層面考查考生的語法分析能力，強(qiáng)調(diào)語法知識(shí)在實(shí)際語言中的正確使用?？忌桁`活運(yùn)用語法知識(shí)，如單詞詞性、動(dòng)詞時(shí)態(tài)、名詞單復(fù)數(shù)、連接詞、代詞、冠詞等判斷各空白處應(yīng)填寫的內(nèi)容。其目的是考查考生理解語篇的能力、分析句子結(jié)構(gòu)的能力及熟練運(yùn)用語法知識(shí)的能力。針對(duì)這個(gè)情況，考生答題時(shí)既要考慮上下文語義連貫, 又要分析句子結(jié)構(gòu)的完整性、合理性和可行性。建議考生不要死記硬背語法規(guī)則，要對(duì)于語篇進(jìn)行全面的分析判斷，靈活運(yùn)用所學(xué)語法知識(shí)。備考中要注意加強(qiáng)分析句子結(jié)構(gòu)的能力，懂得在什么時(shí)候該用什么詞性的單詞充當(dāng)特定句子成分。此外，對(duì)詞匯本身用法要熟練掌握，如對(duì)于動(dòng)詞，要掌握常用的時(shí)態(tài)、語態(tài)和非謂語動(dòng)詞的用法；對(duì)于連詞、介詞、副詞等，要掌握其用法，熟練運(yùn)用和準(zhǔn)確定位。因?yàn)槭翘羁疹}，考生還應(yīng)注意單詞拼寫和基本詞形變換的規(guī)范準(zhǔn)確。
英語閱讀理解部分，考生除了做好考綱詞匯的復(fù)習(xí)，還要熟練地掌握相關(guān)的閱讀技巧。要加強(qiáng)對(duì)語篇主旨的概括能力、段落層次的剖析能力，以及長(zhǎng)難句的分析能力。做閱讀理解練習(xí)時(shí)要閱讀，尤其要注重把握文章結(jié)構(gòu)和文脈，吃透題干中的關(guān)鍵詞，找準(zhǔn)文章中相應(yīng)的信息句，細(xì)致理解，準(zhǔn)確判斷。
書面表達(dá)部分是備考后階段非常重要一項(xiàng)內(nèi)容?？忌藨?yīng)熟練掌握不同文體的寫作方法和技巧之外，還要切實(shí)過好“三關(guān)”，即卷面關(guān)、內(nèi)容關(guān)和語言關(guān)。
瞄準(zhǔn)“中檔”題型 適當(dāng)放棄偏難的題
解讀人：于淑賢
沈陽市第三十一中學(xué)高三物理備課組組長(zhǎng)、鐵西區(qū)師德先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、沈陽市骨干教師
大綱解讀
2014年物理高考大綱有所調(diào)整。增加的內(nèi)容：選修模塊3-5，在主題“碰撞與動(dòng)量守恒”下增加“動(dòng)量定理II”。變化的內(nèi)容：選修模塊3-2 ，在主題“交變電流”中，知識(shí)點(diǎn)“理想變壓器”由要求“I”變?yōu)橐蟆阿颉?；選修模塊3-5，在 “碰撞與動(dòng)量守恒”中，說明“只限于一維兩個(gè)物體的碰撞”變?yōu)椤爸幌抻谝痪S”。刪除的內(nèi)容：選修模塊3-4，“光”中的說明刪除了“1.相對(duì)折射率不做考試要求；2.光的干涉限于雙縫干涉、薄膜干涉”；選修模塊3-5，在“原子核”的說明中刪除“不要求計(jì)算有關(guān)半衰期的問題”。此外，題型示例有很大變化。
備考建議
通過第一輪復(fù)習(xí)，學(xué)生們大都能掌握物理學(xué)中的基本概念、基本規(guī)律以及一般的應(yīng)用，但對(duì)于所學(xué)知識(shí)，總的感覺是知識(shí)比較零散，尤其對(duì)于綜合應(yīng)用在能力上還存在較大的問題。因此在高考前的100天左右時(shí)間里，需要把整個(gè)高中的物理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，進(jìn)一步提高解題能力，使學(xué)科素質(zhì)能力得以明顯提升，終在高考中取得滿意的效果。建議如下：
1.按照考綱將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行專題整理:將零散的知識(shí)按專題穿起來，在頭腦中形成完整的知識(shí)脈絡(luò)，同時(shí)要清楚各個(gè)定理、定律的適用條件、應(yīng)用范圍以及公式中各個(gè)物理量的意義，以保證能夠正確、靈活的應(yīng)用。
2.拓展課本實(shí)驗(yàn):根據(jù)高考實(shí)驗(yàn)取材于課本中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，又比課本中的實(shí)驗(yàn)有所加深、提升和變化的特點(diǎn)，復(fù)習(xí)時(shí)要注意實(shí)驗(yàn)操作的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，堅(jiān)持動(dòng)手，取得體驗(yàn)?！?BR> 3.瞄準(zhǔn)“中檔題”，適當(dāng)放棄偏、難和情景過于復(fù)雜的題目:由近幾年高考試題可見，沒有偏、難、怪和情景特別復(fù)雜的題目出現(xiàn)，即使與實(shí)際相聯(lián)系的題目敘述也相當(dāng)清晰明了，很容易提煉出物理模型。因此，對(duì)不適應(yīng)理綜模式下高考要求的題目應(yīng)大膽放棄，把主要精力放在能夠真正體現(xiàn)物理思想的情景題目中?；A(chǔ)知識(shí)掌握比較好的同學(xué)，可以分一些精力研究歷屆高考卷中難度較高的所謂壓軸題，以求得更好的成績(jī)?！ ?BR> 4.加強(qiáng)物理過程的分析能力:分析物理過程，使其形成清晰的物理圖景是解決物理問題的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)對(duì)一些典型的物理模型給予關(guān)注，如：彈簧的壓縮過程、繩與桿和彈簧的區(qū)別、電場(chǎng)中與磁場(chǎng)中粒子偏轉(zhuǎn)的區(qū)別、速度選擇器的原理等。要注意理順這些特殊物理過程、原理，并將有某個(gè)共性的不同問題穿在一起，加深理解，提高分析、解決問題的能力?！ ?BR> 5.要學(xué)會(huì)回顧總結(jié):在后階段，搞題海戰(zhàn)術(shù)反而得不償失，有效的方法是學(xué)會(huì)反思。首先是對(duì)每次的模擬考試反思，找出不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；再就是對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)、某一節(jié)、某一章去聯(lián)想，反思自己做過什么樣的題，有什么好的方法、技巧，對(duì)典型題應(yīng)注意什么，答題時(shí)自己錯(cuò)在哪里，原因何在，有何新的體會(huì)、方法。
總之，考前這100天左右的復(fù)習(xí)，無論廣度還是深度上都比第一輪復(fù)習(xí)要更上一層樓。只有針對(duì)性、系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)才能學(xué)有所獲；只有找出知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，才能提高分析能力和解決問題的能力；只有強(qiáng)化各種能力訓(xùn)練，才能提高應(yīng)戰(zhàn)高考的適應(yīng)性。
“中檔”訓(xùn)練為主 多選實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)題
解讀人：趙陽
沈陽市第三十一中學(xué)高三化學(xué)備課組組長(zhǎng)、東北三省優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師
大綱解讀
2014年新課標(biāo)全國(guó)卷考試說明（化學(xué)科）中考試形式、試卷結(jié)構(gòu)、考試目標(biāo)與要求、考試范圍和內(nèi)容（包括必考內(nèi)容與選考內(nèi)容）與2013年完全相同。題型示例中增加了3道選擇題和6道非選擇題。選擇題：例7為水溶液中的離子平衡圖像題，例8為電化學(xué)原理題，例9為化學(xué)實(shí)驗(yàn)選擇題。非選擇題：例22、23、25均為化學(xué)工藝流程題，例24為化學(xué)反應(yīng)原理綜合題，例26為物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)題（不需要推斷元素），例27為有機(jī)推斷與合成題。
備考建議
高考備考中，化學(xué)科目得分關(guān)鍵在細(xì)節(jié)。
首先對(duì)造成學(xué)生不得分或得不了滿分的原因進(jìn)行分析。
實(shí)驗(yàn)部分：不能仔細(xì)審題，急功近利，憑經(jīng)驗(yàn)答題而掉進(jìn)陷阱，終丟分。
計(jì)算部分：一是搞不清化學(xué)過程，例如滴定實(shí)驗(yàn)的氧化還原計(jì)算；二是平時(shí)訓(xùn)練少不重視，例如溶度積常數(shù)的計(jì)算；三是畏難情緒而直接放棄。
電化學(xué)部分：（一）電極名稱寫錯(cuò)。一是工作原理不清楚；二是審題馬虎，比如：?jiǎn)柕氖请娫吹哪膫€(gè)極，有學(xué)生卻答“陰極”，答非所問。（二）電極反應(yīng)方程式書寫錯(cuò)誤。一是電極名稱判斷錯(cuò)誤；二是記不住放電順序（易忽略陽極為活性電極時(shí)）；三是不注意電解質(zhì)溶液的性質(zhì)。
有機(jī)部分：一是有機(jī)方程式忘記無機(jī)產(chǎn)物，例如酯化反應(yīng)產(chǎn)物中的水；二是“同分異構(gòu)體”的考查，種類找不全。主要是平時(shí)沒有養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
文字?jǐn)⑹霾糠郑阂皇瞧綍r(shí)作業(yè)和訓(xùn)練不認(rèn)真；二是不注重積累?！ ?BR> 針對(duì)以上問題，建議考生注意以下幾點(diǎn)：
1.研究考試大綱，循綱務(wù)本:考綱和考試說明是備考的指南針，認(rèn)真研究考綱和考試說明，可增強(qiáng)日常復(fù)習(xí)的針對(duì)性和方向性，避免盲目備考。
2.嚴(yán)格要求，降低不必要的損失:化學(xué)中有很多專用化學(xué)名稱及化學(xué)符號(hào)，而歷年高考閱卷中，對(duì)其書寫要求非常嚴(yán)格，錯(cuò)寫或亂寫一律不得分。所以一定要規(guī)范化，平時(shí)要獨(dú)立完成作業(yè)并科學(xué)安排“訓(xùn)練”。
3.提高選題水平和質(zhì)量:要多選近幾年的高考試題，少選老資料中的難題，以中檔題訓(xùn)練為主；多選實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新設(shè)計(jì)題，尤其是課本內(nèi)典型實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)設(shè)計(jì)，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)?zāi)芰τ?xùn)練；適當(dāng)增加化學(xué)計(jì)算題訓(xùn)練。
4.注意提高文字表達(dá)能力及化學(xué)用語的書寫能力: 考生在答題時(shí)首先要能夠熟練運(yùn)用化學(xué)用語簡(jiǎn)明扼要，答出要點(diǎn)；其次要做到卷面整潔、字跡工整等。因此，平時(shí)要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案多總結(jié)多積累?！?BR> 5.夯實(shí)基礎(chǔ)，調(diào)整心態(tài)，注意培養(yǎng)和訓(xùn)練良好的心理素質(zhì)和應(yīng)試技巧:通過老師間的交流和對(duì)試題的分析以及同學(xué)們?cè)嚲砩系淖鞔鹎闆r，給我們的啟示是：基礎(chǔ)知識(shí)都是各學(xué)科考查的主要內(nèi)容，同學(xué)們丟分多的也是基礎(chǔ)知識(shí)，高考試題中，難題占的比例很小。因此，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，要堅(jiān)持不懈地抓基礎(chǔ)。有很多同學(xué)平時(shí)成績(jī)很好，但每場(chǎng)正式的考試都不能發(fā)揮正常的水平。高考不僅是對(duì)考生知識(shí)和技能掌握程度的測(cè)試，更是對(duì)考生心理素質(zhì)的測(cè)試。同學(xué)們堅(jiān)定信念，則勢(shì)如破竹。要明確更加高遠(yuǎn)的目標(biāo)，以必勝的信念和昂揚(yáng)的斗志，持之以恒地向著目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要注意總結(jié)反思，雖然高三生活很緊張，但反思和總結(jié)不可或缺，這是提高分?jǐn)?shù)、加速成長(zhǎng)的催化劑。
整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 訓(xùn)練用專業(yè)術(shù)語答題
解讀人：曹傳英
沈陽市第三十一中學(xué)省級(jí)優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)、教學(xué)論文一等獎(jiǎng) 、鐵西區(qū)優(yōu)秀教師、學(xué)科骨干教師
大綱解讀
2014年高考生物考試大綱與2013年相比，考試內(nèi)容、考試形式等方面內(nèi)容基本保持不變，命題主旨依然是考查學(xué)生獲取新知識(shí)和處理信息的能力，分析問題和解決實(shí)際問題的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)了高考保持連續(xù)穩(wěn)定的特征。如何把握考試大綱，準(zhǔn)確抓住主干，是目前復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。
備考建議
從今年的考試大綱來看，代謝、遺傳變異、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、生態(tài)等依然是必考的知識(shí)點(diǎn)。因此在復(fù)習(xí)過程中，考生要抓住主干，突出重點(diǎn)；注意把知識(shí)融會(huì)貫通，進(jìn)行歸類、整理形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，以便對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移與應(yīng)用。具體建議如下：
1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：高考試題答案大多源于教材，所以一定要嚴(yán)格把握教材，對(duì)教材中的一些專業(yè)術(shù)語和結(jié)論性的語言要熟讀、會(huì)背、能默寫，對(duì)化學(xué)式、光合呼吸、細(xì)胞分裂、能量流動(dòng)圖解以及耳熟能詳?shù)囊恍┨自挼纫獜?qiáng)化理解記憶，注意訓(xùn)練自己盡量用專業(yè)術(shù)語答題，千萬不要自己瞎編一些表達(dá)方法，以便規(guī)范作答；其次，從近幾年高考題來看，圖表題一直備受矚目，因此要注意對(duì)教材中的圖表以及小資料進(jìn)行分析、理解；第三，對(duì)于實(shí)驗(yàn)部分要注意理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒃?、方法，?duì)于科學(xué)探究歷程如光合的發(fā)現(xiàn)、酶的發(fā)現(xiàn)等，應(yīng)通過體驗(yàn)知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程來學(xué)習(xí)科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?BR> 2.模擬演練，積淀睿智：現(xiàn)階段應(yīng)加強(qiáng)練習(xí)，但對(duì)于偏、難、怪題不適合再研究，會(huì)影響自信心。選擇練習(xí)冊(cè)時(shí)，不要盲從貪多。目前復(fù)習(xí)資料滿天飛，考生應(yīng)多做一些高考真題，這樣有利于了解高考題的難度、出題思路等，以便于有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。
理科綜合是高考科目中對(duì)時(shí)間要求強(qiáng)的學(xué)科，對(duì)于生物學(xué)科來說，答題時(shí)間應(yīng)控制在40分鐘左右完成。因此學(xué)生在平時(shí)要做訓(xùn)練，注意提高解題的速度，當(dāng)然也要保證解題質(zhì)量，讓自己能控制好生物答題時(shí)間，以便能合理安排好理科綜合各科的答題時(shí)間。
總之，在后的復(fù)習(xí)階段，要精讀教材，抓住主干，整理知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，有針對(duì)性的練習(xí)。
關(guān)注中國(guó)夢(mèng)正能量
重視“兩會(huì)”有關(guān)精神
解讀人：劉暢
沈陽市第三十一中學(xué)政治教研組組長(zhǎng)、高三備課組組長(zhǎng)、沈陽市高中政治學(xué)科基地培訓(xùn)指導(dǎo)教師、獨(dú)立承擔(dān)并完成市級(jí)科研課題、優(yōu)秀課一等獎(jiǎng)獲得者
大綱解讀
2014年全國(guó)新課標(biāo)版政治學(xué)科考試大綱與2013年比較，考核目標(biāo)與要求、試題結(jié)構(gòu)、題型和分值方面基本一致。但政治四本必修教材在十八大召開以后結(jié)合政策進(jìn)行了修改，所以考試內(nèi)容也作出如下調(diào)整：
《經(jīng)濟(jì)生活》：1.“全面建設(shè)小康社會(huì)的經(jīng)濟(jì)目標(biāo)”改為“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)”；“小康社會(huì)”改為“從總體小康到全面小康”；“經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求”改為“全面建成小康社會(huì)的新要求”。2.“促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展”改為“推動(dòng)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展”；“科學(xué)發(fā)展觀”改為“貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀”；“經(jīng)濟(jì)持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展”改為“加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”。
《政治生活》：1.刪掉“人民民主是正義的事情”；刪掉“我國(guó)政府關(guān)于人權(quán)問題的觀點(diǎn)”；刪掉“我國(guó)民族區(qū)域自治的法制化進(jìn)程”。2.增加“中國(guó)特色社會(huì)主義是由道路、理論體系、制度三位一體構(gòu)成的”。
《文化生活》變化主要集中在第四單元：1.“中國(guó)特色社會(huì)主義文化的發(fā)展與繁榮”改為“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”；2.刪掉“如何看待傳統(tǒng)文化和外來文化”；刪掉“發(fā)展先進(jìn)文化的指導(dǎo)思想和要求”；刪掉“建設(shè)和諧文化，培育文明風(fēng)尚”。3.增加“中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向”；增加“走中國(guó)特色社會(huì)主義文化發(fā)展道路”；增加“文化自覺和文化自信”4.“社會(huì)主義精神文明建設(shè)”改為“加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)”；刪掉“社會(huì)主義思想道德建設(shè)的主要內(nèi)容”。5.將“社會(huì)主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容”調(diào)整到“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”部分；將“建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系”調(diào)整到“加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)”部分。
備考建議
1.夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打
縱觀歷年高考，政治試題都是以基礎(chǔ)知識(shí)為載體，注重考查學(xué)生能力結(jié)構(gòu)的合理性、全面性和層次性，所以考生在后100天里，復(fù)習(xí)首先要做到“準(zhǔn)”，以課本為依據(jù)，梳理知識(shí)點(diǎn)。建立知識(shí)框架，并注重知識(shí)的邏輯性。在全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，把握重點(diǎn)，強(qiáng)化難點(diǎn)，區(qū)分易錯(cuò)點(diǎn)。例如：“轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式”考點(diǎn)，從原來的小知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｎ}類，一些新提法如“建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)”、“文化自覺和文化自信”等，都要引起考生足夠重視。其次是“活”，就是學(xué)活用活，既能把握知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，又能準(zhǔn)確遷移知識(shí)，轉(zhuǎn)化、提煉知識(shí)，這也是高考要考查的調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)，切忌死記硬背，切忌心浮氣躁。
2.總結(jié)錯(cuò)題，多做真題
及時(shí)記錄自己做錯(cuò)的且比較重要的試題，認(rèn)真總結(jié)，找到漏洞。研究近五年高考真題，以了解命題方向和掌握解題規(guī)律。非選擇題常規(guī)題型不能拘泥于固定答題模式，一定要從材料出發(fā)，聯(lián)系所學(xué)，切忌原理與材料“兩張皮”。組織答案時(shí)書寫要整潔，邏輯要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要清楚，使用學(xué)科術(shù)語，標(biāo)清序號(hào)。需要強(qiáng)調(diào)的是，雖然今年非選擇題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)更趨于科學(xué)合理，對(duì)考生有利，但是考生決不能因此而放松非選擇題的規(guī)范訓(xùn)練。要加強(qiáng)文綜合套題的訓(xùn)練，要善于總結(jié)，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。
3.關(guān)注熱點(diǎn)，理論聯(lián)系實(shí)際
近年來高頻考點(diǎn)集中在關(guān)注民生、調(diào)控物價(jià)、分配公平、食品安全、生態(tài)文明、“中國(guó)夢(mèng)”、“正能量”等貼近現(xiàn)實(shí)生活的問題上，同時(shí)還要高度重視十八屆三中全會(huì)及2014年“兩會(huì)”的有關(guān)精神。通過一定的切入角度，用所學(xué)知識(shí)去分析和評(píng)價(jià)。
看準(zhǔn)新材料新情境
轉(zhuǎn)化成為主干知識(shí)
解讀人：王秀玉
沈陽市第三十一中學(xué)歷史教研組組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、遼寧省骨干教師
大綱解讀
2014年高考?xì)v史考試大綱與2013年相比，考試性質(zhì)、考試范圍、考核目標(biāo)與要求、試卷形式及結(jié)構(gòu)等方面內(nèi)容基本保持不變，只是考核目標(biāo)與要求中例題10更換為2013年高考新課標(biāo)全國(guó)文綜乙卷的41題，體現(xiàn)了高考保持連續(xù)穩(wěn)定的特征。但試題的形式每年都有小變化和小創(chuàng)新，所以只有準(zhǔn)確把握考試大綱中的主干知識(shí)，提高解析材料的能力，才能在審題時(shí)善于把題干中的新材料、新情境轉(zhuǎn)化為主干知識(shí)，從而作出正確的判斷和解答。這是目前高三學(xué)生必須解決的重點(diǎn)。2014年歷史高考試題滿分仍然是100分。試卷構(gòu)成包括：客觀選擇題12道（必修教材，試卷中的24-35題，每小題4分，共計(jì)48分）；主觀表達(dá)題有必修部分的兩道題（試卷中的40綜合性試題，25分和41表述成文題，12分）和選修部分的四選一（試卷中的45、46、47、48題，每小題都是15分）。
備考建議
1.構(gòu)建體現(xiàn)文明史觀的通史學(xué)科體系
依據(jù)考綱體現(xiàn)的文明史觀，按照農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明的興起、工業(yè)文明的擴(kuò)展時(shí)期，即古代、近代、現(xiàn)代順序，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行橫向（政治、經(jīng)濟(jì)和文化）的整合，并找出它們之間的聯(lián)系，從而建立起適應(yīng)高考命題實(shí)際和反映學(xué)術(shù)進(jìn)展的學(xué)科體系，形成對(duì)同一歷史階段歷史特征、歷史線索和重要?dú)v史事件的明確認(rèn)識(shí)。只有這樣才能符合命題的基本思路與立意，應(yīng)對(duì)對(duì)重要?dú)v史概念、歷史線索和歷史階段的考查，并能夠多角度、多層次、綜合地分析問題。因?yàn)樵嚲淼木幹祈樞蛑?，一定程度上體現(xiàn)了學(xué)科體系的要求。因此，考生在教材專題體系的基礎(chǔ)上，依據(jù)考綱要求，建立起體現(xiàn)文明史觀的通史學(xué)科體系就是重中之重了。
2.關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，能熟練運(yùn)用新史觀審視和解讀歷史，突破思維定勢(shì)
由高校學(xué)者組成的命題組，關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，注重史學(xué)觀念的更新，所以，考生關(guān)注學(xué)術(shù)進(jìn)展，學(xué)會(huì)運(yùn)用新的史觀審視和解讀歷史，突破思維定勢(shì)就顯得至關(guān)重要了。如：全球史觀下對(duì)哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的認(rèn)識(shí)；現(xiàn)代化史觀下對(duì)李鴻章、袁世凱、蔣介石的評(píng)價(jià)；對(duì)唐宋王朝或太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)有悖于傳統(tǒng)觀點(diǎn)的新認(rèn)識(shí)等。
3. 準(zhǔn)確把握主干知識(shí)，提高解析材料能力
近幾年歷史高考試題幾乎全部是材料題，所選取的材料具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：試題材料來源廣泛，形式多樣，具有很強(qiáng)的歷史感；材料信息豐富符合題意，有利考生能力的發(fā)揮。所以，通過訓(xùn)練提高材料解析能力就成為必要條件了。實(shí)際上，不論是提供的新材料，創(chuàng)設(shè)的新情境，還是制定的答案，都離不開對(duì)教科書的依托。通常情況下，高考試題都是“材料在教材外，答案在教材中”，并是對(duì)教材知識(shí)的延伸和拓展。所以依照考綱把教材知識(shí)重新梳理整合，準(zhǔn)確把握教材中主干知識(shí)就是答題的必備條件了，只有這樣才能把題干中的新材料、新情境轉(zhuǎn)化為主干知識(shí)，做出正確的判斷和解答。
4.定時(shí)定量練習(xí)，訓(xùn)練思維轉(zhuǎn)換、提高解題速度、把握答題時(shí)間
在后的三個(gè)多月備考時(shí)間里，準(zhǔn)備10套左右高質(zhì)量的文綜試卷模擬題，每周末拿出150分鐘的時(shí)間做定時(shí)定量的訓(xùn)練。要完成兩大任務(wù)，一是使自己的思維習(xí)慣于在文綜合三科之間自由轉(zhuǎn)換；二是提高答題速度，確保高考時(shí)把握好時(shí)間，順利答完試卷。高考前兩周必做近三年的高考真題，熟悉命題思路，了解試卷構(gòu)成，總結(jié)答題技巧。
構(gòu)建主干知識(shí)體系
培養(yǎng)圖表分析能力
解讀人：路艷秋
沈陽市第三十一中學(xué)高三地理學(xué)科備課組長(zhǎng)、中學(xué)高級(jí)教師、沈陽市名教師、沈陽市骨干教師
大綱解讀
2014年全國(guó)高考（新課標(biāo))大綱地理部分與2013年相比，考試內(nèi)容、考試形式、命題要求及試卷結(jié)構(gòu)等方面均沒有變化，體現(xiàn)了考試大綱相對(duì)穩(wěn)定的特點(diǎn)。
地理高考命題趨勢(shì)研究：
近三年的高考地理試卷有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1.試題注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的考查。試題考核自然地理、人文地理、區(qū)域地理與區(qū)域可持續(xù)發(fā)展三大知識(shí)板塊，涉及到等值線判讀、氣候、洋流、人口、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通、旅游、環(huán)境、災(zāi)害等主干知識(shí)。注重考查考生運(yùn)用相關(guān)地理原理、地理規(guī)律，分析地理事象、探討地理問題的綜合能力。2.注重考查從圖中獲取信息的能力，綜合能力要求高。多數(shù)地理試題結(jié)合圖出現(xiàn)，考生若不仔細(xì)挖掘圖文信息、不注重綜合分析與評(píng)價(jià)，得分率則可能較低。反映了近幾年“輕記憶、重能力”的新高考考核要求。3.命題緊密聯(lián)系生產(chǎn)生活實(shí)際，體現(xiàn)了新課標(biāo)的教學(xué)理念。無論是選擇題，還是綜合題，試題無一不體現(xiàn)“注重對(duì)地理問題的探究”、“學(xué)習(xí)對(duì)生活有用的地理”、“培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)”等新課程理念。4.增加了開放性試題，這是近幾年地理試卷的一個(gè)亮點(diǎn)，學(xué)生答題時(shí)可以不拘泥于某個(gè)固定的答案，給考生一個(gè)較大的發(fā)揮和思維空間。這種答案的“寬泛性”對(duì)中學(xué)地理教學(xué)走向“注重地理素養(yǎng)培養(yǎng)”能起到很好的導(dǎo)向作用。
備考建議
考生要以考試大綱為標(biāo)準(zhǔn)，著重加強(qiáng)基本概念、基本規(guī)律、基本原理的復(fù)習(xí)，同時(shí)更應(yīng)重視應(yīng)變能力的培養(yǎng)。具體建議為：
1.強(qiáng)化主干知識(shí)，形成網(wǎng)絡(luò)化體系
考生復(fù)習(xí)時(shí)要以考試大綱為基本依據(jù)，對(duì)主干知識(shí)進(jìn)行梳理，概括來講就是要熟練掌握五大地理規(guī)律：即地球運(yùn)動(dòng)規(guī)律、大氣運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地殼運(yùn)動(dòng)規(guī)律、水體運(yùn)動(dòng)規(guī)律、地理環(huán)境的分異規(guī)律；準(zhǔn)確運(yùn)用四大區(qū)位理論：即農(nóng)業(yè)、工業(yè)、城市、交通區(qū)位理論；力求做到主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化。
2.重視地理圖表，培養(yǎng)讀圖能力
地理學(xué)科突出的特點(diǎn)是運(yùn)用各種地圖、圖表、圖像去表達(dá)空間的概念，表達(dá)地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化的過程。近年的高考試題中對(duì)考生利用地圖、圖表資料進(jìn)行分析、解決問題的能力考查力度在逐漸加強(qiáng)，所以在復(fù)習(xí)中應(yīng)注重圖文結(jié)合，圖文轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)對(duì)地理圖像信息的獲取和分析能力。
3.抓住核心特色，構(gòu)建答題模式
地理學(xué)科有兩大特色，一是區(qū)域性，二是綜合性。地理問題往往是基于某個(gè)具體的或是假想的區(qū)域展開的，因此區(qū)域定位是進(jìn)行比較和分析的基礎(chǔ)，故復(fù)習(xí)中應(yīng)通過典型的經(jīng)線、緯線、河流、標(biāo)志點(diǎn)等，對(duì)區(qū)域有一個(gè)正確把握。同時(shí)，高考側(cè)重考查那些地理原理、規(guī)律等的運(yùn)用，考查考生應(yīng)用書本知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。所以，要注重對(duì)知識(shí)的歸納、梳理，構(gòu)建答題模式。
4.研究高考試題的答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)生在答題中普遍存在的“審題不嚴(yán)謹(jǐn)、遷移知識(shí)的僵化、不會(huì)使用學(xué)科術(shù)語、獲取信息后總結(jié)闡述缺乏條理、表達(dá)空泛、錯(cuò)別字較多”等問題。因此，在復(fù)習(xí)中要注意試題的答案組織和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等方面的訓(xùn)練，以期終能螺旋式提升。