一把手要率先垂范，一把手要樹立標(biāo)桿，一把手要先行一步。深入開展群眾路線教育實踐活動，一把手的作用不可替代。近日，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，一把手要以身作則，有力推動班子切實貫徹中央精神。各地區(qū)各單位開展教育實踐活動的經(jīng)驗也表明，一把手只有將整個班子帶動起來，讓領(lǐng)導(dǎo)班子步調(diào)一致，形成“動車組”，才能高效務(wù)實地貫徹中央要求，形成同頻共振、上下一心的局面。
“四風(fēng)”頑疾反復(fù)發(fā)作、難以根治，一個重要原因就是一些班子成員工作不主動。一根梁撐不起一座房，一塊鐵打不出一筐釘。僅靠一把手查不出所有問題，完不成所有任務(wù)。班子成員勇于改進(jìn)作風(fēng)、敢于自查問題、善于建章立制，這是教育實踐活動取得成效的先決條件。頭雁帶對方向，群雁才能振翅高飛。一把手是第一責(zé)任人，也是領(lǐng)導(dǎo)班子的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，須時刻把握方向，充分傳遞動能，帶領(lǐng)班子把教育實踐活動落到實處。
教育實踐活動固然需要一把手身先士卒，但班子成員也要切實負(fù)起責(zé)任。總見頭雁振翅，不見群雁高飛，一把手就該查查是不是情況不明、底數(shù)不清，因大包大攬消磨了班子成員干勁;總見領(lǐng)導(dǎo)出面，不見班子動作，一把手就該想想是不是你好我好大家好，因客客氣氣放過了班子成員的問題。對一把手來說，有些事需要親力親為，但更重要的是，統(tǒng)一班子的思想，凝聚班子的力量，讓班子成員同心協(xié)力、各司其職、放手工作。一把手踐行群眾路線，首先要去除動力傳導(dǎo)梗阻，理順班子工作機(jī)制，否則就難以達(dá)到求實效的要求。
把方向、謀全局、抓關(guān)鍵、帶隊伍，是一把手的主要職責(zé)。帶好班子，才能更好完成中央下達(dá)任務(wù)，更好為群眾解決實際問題。一把手要當(dāng)好領(lǐng)頭雁，既要善于發(fā)揚(yáng)民主、集思廣益，又要善于明責(zé)任、壓擔(dān)子，充分發(fā)揮班子成員能力和組織合力，擰成一股繩，同唱一首歌。
一把手當(dāng)好領(lǐng)頭雁，使班子成員安其位、謀其政、盡其責(zé)、竭其智、展其長、成其事，為地區(qū)部門帶好頭，為人民群眾干好事，通過教育實踐活動，促進(jìn)各項工作。
“四風(fēng)”頑疾反復(fù)發(fā)作、難以根治，一個重要原因就是一些班子成員工作不主動。一根梁撐不起一座房，一塊鐵打不出一筐釘。僅靠一把手查不出所有問題，完不成所有任務(wù)。班子成員勇于改進(jìn)作風(fēng)、敢于自查問題、善于建章立制，這是教育實踐活動取得成效的先決條件。頭雁帶對方向，群雁才能振翅高飛。一把手是第一責(zé)任人，也是領(lǐng)導(dǎo)班子的組織者、推進(jìn)者、監(jiān)督者，須時刻把握方向，充分傳遞動能，帶領(lǐng)班子把教育實踐活動落到實處。
教育實踐活動固然需要一把手身先士卒，但班子成員也要切實負(fù)起責(zé)任。總見頭雁振翅，不見群雁高飛，一把手就該查查是不是情況不明、底數(shù)不清，因大包大攬消磨了班子成員干勁;總見領(lǐng)導(dǎo)出面，不見班子動作，一把手就該想想是不是你好我好大家好，因客客氣氣放過了班子成員的問題。對一把手來說，有些事需要親力親為，但更重要的是，統(tǒng)一班子的思想，凝聚班子的力量，讓班子成員同心協(xié)力、各司其職、放手工作。一把手踐行群眾路線，首先要去除動力傳導(dǎo)梗阻，理順班子工作機(jī)制，否則就難以達(dá)到求實效的要求。
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