【背景鏈接】
今年的“黃金周”長達8天，按照法律規(guī)定，其中4天是法定節(jié)假日，4天為休息日，如果加滿8天則可獲得20個工作日的工資。但實際上能夠足額拿到長假加班費的人少之又少，法律規(guī)定被擱置了。法律界人士認為違法侵權(quán)應(yīng)嚴厲處罰，要求勞動監(jiān)察部門主動檢查企業(yè)加班工資發(fā)放情況。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[原因分析]
首先，這種看上去存在，但現(xiàn)實中卻難以兌現(xiàn)的福利，我們可以稱之為觀賞性福利。對于很多群體來說，他們的權(quán)益得不到保證，但對于另外一些群體來說，這樣的福利卻是一種穩(wěn)定的福利，這些群體在其他權(quán)利的實現(xiàn)上通常也比較有超前性、穩(wěn)定性。這時，差距便產(chǎn)生，結(jié)果便是不同人在權(quán)利的實現(xiàn)上呈現(xiàn)差異性。中公教育版權(quán)
其次，當(dāng)一項權(quán)利對一些群體真實，而對另一些群體虛幻時，這樣的權(quán)利必然產(chǎn)生撕裂性——那些無法實現(xiàn)自身權(quán)利者必然對那些順利獲得權(quán)利者產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的感受，他們覺得這權(quán)利其實與自己無關(guān)，其實是為別人度身定做的。這種撕裂性顯然應(yīng)得到重視。
最后，這種福利的撕裂性還在撩撥著公眾的情緒。這種持續(xù)性的撩撥產(chǎn)生的后果，一是公眾的情緒繼續(xù)發(fā)酵。他們被剝奪的感覺會更加強烈，他們會認為自己屬于被遺忘的群體。二是政策的公信力持續(xù)流失，人們就會在重復(fù)的狀態(tài)中對制度的救濟失去信心。
勞動法規(guī)定，法定節(jié)假日安排勞動者工作加班的，支付不低于工資的300%的工資報酬 。但 實際上，加班者大都難以領(lǐng)到全額加班費。中公教育專家經(jīng)過分析得出，其主要原因有以下幾點：中公教育版權(quán)
一是為保工作機會，勞動者缺乏維權(quán)的自覺和底氣；
二是企業(yè)為控制、削減成本，對加班費及職工其他勞動福利支出裝聾作啞；
三是政府主管部門監(jiān)察督導(dǎo)力度不足。
今年的“黃金周”長達8天，按照法律規(guī)定，其中4天是法定節(jié)假日，4天為休息日，如果加滿8天則可獲得20個工作日的工資。但實際上能夠足額拿到長假加班費的人少之又少，法律規(guī)定被擱置了。法律界人士認為違法侵權(quán)應(yīng)嚴厲處罰，要求勞動監(jiān)察部門主動檢查企業(yè)加班工資發(fā)放情況。
【標(biāo)準(zhǔn)表述】
[原因分析]
首先，這種看上去存在，但現(xiàn)實中卻難以兌現(xiàn)的福利，我們可以稱之為觀賞性福利。對于很多群體來說，他們的權(quán)益得不到保證，但對于另外一些群體來說，這樣的福利卻是一種穩(wěn)定的福利，這些群體在其他權(quán)利的實現(xiàn)上通常也比較有超前性、穩(wěn)定性。這時，差距便產(chǎn)生，結(jié)果便是不同人在權(quán)利的實現(xiàn)上呈現(xiàn)差異性。中公教育版權(quán)
其次，當(dāng)一項權(quán)利對一些群體真實，而對另一些群體虛幻時，這樣的權(quán)利必然產(chǎn)生撕裂性——那些無法實現(xiàn)自身權(quán)利者必然對那些順利獲得權(quán)利者產(chǎn)生羨慕嫉妒恨的感受，他們覺得這權(quán)利其實與自己無關(guān)，其實是為別人度身定做的。這種撕裂性顯然應(yīng)得到重視。
最后，這種福利的撕裂性還在撩撥著公眾的情緒。這種持續(xù)性的撩撥產(chǎn)生的后果，一是公眾的情緒繼續(xù)發(fā)酵。他們被剝奪的感覺會更加強烈，他們會認為自己屬于被遺忘的群體。二是政策的公信力持續(xù)流失，人們就會在重復(fù)的狀態(tài)中對制度的救濟失去信心。
勞動法規(guī)定，法定節(jié)假日安排勞動者工作加班的，支付不低于工資的300%的工資報酬 。但 實際上，加班者大都難以領(lǐng)到全額加班費。中公教育專家經(jīng)過分析得出，其主要原因有以下幾點：中公教育版權(quán)
一是為保工作機會，勞動者缺乏維權(quán)的自覺和底氣；
二是企業(yè)為控制、削減成本，對加班費及職工其他勞動福利支出裝聾作啞；
三是政府主管部門監(jiān)察督導(dǎo)力度不足。