現(xiàn)在的 SAT | 改革后的 SAT |
閱讀和語法部分不需要學生引用證據(jù) 學生選擇答案，以示對于文章的理解，但是不需要提供證據(jù)來支持其答案。 | 基于證據(jù)的閱讀和語法 學生需要提供證據(jù)來支持其答案，有些問題要求學生引用具體的文章內(nèi)容來支持其選項。 |
文章選材涉及的學科不廣泛 盡管有很多不同類型的文章可能會出現(xiàn)在SAT考試中，但是學生不會遇到關于科學和歷史題材的文章。 | 文章選材涉及的學科較為廣泛 在每次SAT考試中，學生都會遇到關于科學、歷史以及社會學方面的文章，并運用在該科目課堂中所使用的方法來分析這些文章。 |
考試中的詞匯有時較晦澀，并且在大學和日后的工作中很少被用到。 盡管這些詞匯在特定的場合有趣并且實用，但是在不同的學科和背景中卻經(jīng)常缺乏廣泛的實用性。 | 考試中的詞匯在大學和日后的工作中被廣泛用到。 考試將注重考察詞匯在文章中的具體含義， 例如synthesis 和 empirical 這樣的詞匯。 |
作文考察學生基于其背景和經(jīng)驗來進行論證的能力。 因為沒有為學生提供寫作素材，所以無法核實其論證或例子的準確性。 | 作文考察學生分析證據(jù)以及解釋作者如何展開論證來說服讀者的能力。 基于學生的分析及其文章的連貫性來評判學生的作文。 |
數(shù)學部分的題目廣泛取自高中水平的數(shù)學內(nèi)容。 每個知識點經(jīng)常只出一兩道題目，學生備考時需要涉及非常廣泛的知識點。 | 數(shù)學部分的題目只取自較少的知識點，而證據(jù)表明其中的絕大部分知識點對學生未來的大學課程和職業(yè)訓練都有幫助。 學生可以深入地學習這些核心的數(shù)學知識，并且確信這些知識會被考到。 |
計算器可以在整個數(shù)學部分被使用。 很難評估學生對于數(shù)字的感覺、其運算的熟練程度以及他們對于數(shù)學概念的理解能力，而并非僅僅能算出答案。 | 計算器只能在特定的數(shù)學部分被使用。 計算器只允許在適當?shù)牟糠直皇褂?，但是不允許使用計算器的部分更多地考察學生的理解力、熟練程度和解題技巧。 |
閱讀和語法部分不需要對數(shù)據(jù)進行分析。 閱讀和語法部分的文章很少包含來自科學和社會學的圖表；極少有題目要求學生既閱讀文章又分析數(shù)據(jù)。 | 學生被要求分析來自實際生活的文章和數(shù)據(jù)，包括識別并改正兩者之間的不一致。 學生將展示他們在課堂上閱讀科學、歷史和社會學的文章時所需要做的工作。 |
文章來自不被廣泛認可并且大眾很難獲取的文本。 學生在考試之前不知道閱讀文章是關于哪個方面的。 | 每次考試都會包含一篇來自建國綱領或由此產(chǎn)生的廣泛討論的文章。 學生或者會讀到一篇建國綱領，比如“獨立宣言”，或者會讀到其在美國和全世界所引發(fā)的討論，比如林肯的“葛底斯堡演說”或馬丁路德金的“我有一個夢想”演講。 |
選錯選項倒扣分 學生如果選錯選項，會倒扣分；如果不答，不扣分。 | 選錯選項不倒扣分（只有選對才得分） 鼓勵學生在每個題目中都選出佳選項。 |
作文必考 | 作文選考 |
總分2400分 | 總分1600分，作文單獨算分 |
只能紙考 | 紙考和機考均可以 |
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