為大家整理的《日本留學(xué)成功案例：普通大學(xué)也能考入日本》，供大家參考。
學(xué)校背景：中國(guó)美術(shù)學(xué)院
專科專業(yè)：美術(shù)學(xué)（史論）
日本語能力測(cè)試：日本語能力測(cè)試二級(jí)
錄取結(jié)果：成功獲得日本東京大學(xué)的入學(xué)通知書，于2012年4月進(jìn)入東京大學(xué)大學(xué)院人文社會(huì)系研究科基礎(chǔ)文化研究專業(yè)開始全新的研究生生活。
日本留學(xué)案例-優(yōu)勢(shì)：
1. 日本語能力已經(jīng)達(dá)到二級(jí)水平
2. 專業(yè)能力強(qiáng)
日本留學(xué)案例-劣勢(shì)：
1、大學(xué)并非
2、自己直接申請(qǐng)過大學(xué)院，遲遲未有回音
日本留學(xué)案例-分析：
1. 秦同學(xué)第上門咨詢，自述曾直接申請(qǐng)過東京大學(xué)大學(xué)院，但遲遲未有回音。顧問老師了解到其日本語能力已有二級(jí)證書，但尚未達(dá)到一級(jí)證書，申請(qǐng)大學(xué)必須達(dá)到日本語能力一級(jí)，且日本大學(xué)院入學(xué)不光看書面材料，更希望直接面對(duì)面和申請(qǐng)人進(jìn)行筆試和面試，直觀了解申請(qǐng)人的實(shí)際學(xué)業(yè)水平。
2. 根據(jù)以上情況，老師建議秦同學(xué)通過千馱谷語言學(xué)校進(jìn)一步精進(jìn)語言，并參加學(xué)校特設(shè)的考研班，通過老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握如何撰寫研究計(jì)劃書和面試各方面的技巧。在日本后也可以有更多機(jī)會(huì)去參加各個(gè)國(guó)公立大學(xué)的考試，增加成功幾率，這在國(guó)內(nèi)是絕對(duì)做不到的。
3. 秦同學(xué)在老師的耐心解釋下，決定了通過語言學(xué)校升學(xué)輔導(dǎo)班過渡后考入大學(xué)院的留學(xué)方案。通過老師辦理2011年7月生的留學(xué)申請(qǐng)手續(xù)，前往位于日本東京地區(qū)的千馱谷日本語學(xué)校特設(shè)考研班學(xué)習(xí)，目前已成功獲得日本東京大學(xué)的入學(xué)通知書，于2012年4月進(jìn)入東京大學(xué)大學(xué)院人文社會(huì)系研究科基礎(chǔ)文化研究專業(yè)開始全新的研究生生活。
日本留學(xué)專家-提醒：
1、日本升學(xué)注重的是面對(duì)面的面試交流，尤其，一般不接受僅文書類的申請(qǐng)。故建議申請(qǐng)者通過語言學(xué)校精進(jìn)語言的同時(shí)，學(xué)習(xí)掌握申請(qǐng)大學(xué)院時(shí)必備的研究計(jì)劃書書寫技巧和面試時(shí)應(yīng)該注意的各類細(xì)節(jié)問題。
2、日本升學(xué)主要注重申請(qǐng)人筆試面試時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)，并不拘泥于大學(xué)成績(jī)，故對(duì)自己專業(yè)有熱忱、信心且準(zhǔn)備充分的同學(xué)也可以嘗試著申請(qǐng)一流國(guó)公立大學(xué)院。
學(xué)校背景：中國(guó)美術(shù)學(xué)院
專科專業(yè)：美術(shù)學(xué)（史論）
日本語能力測(cè)試：日本語能力測(cè)試二級(jí)
錄取結(jié)果：成功獲得日本東京大學(xué)的入學(xué)通知書，于2012年4月進(jìn)入東京大學(xué)大學(xué)院人文社會(huì)系研究科基礎(chǔ)文化研究專業(yè)開始全新的研究生生活。
日本留學(xué)案例-優(yōu)勢(shì)：
1. 日本語能力已經(jīng)達(dá)到二級(jí)水平
2. 專業(yè)能力強(qiáng)
日本留學(xué)案例-劣勢(shì)：
1、大學(xué)并非
2、自己直接申請(qǐng)過大學(xué)院，遲遲未有回音
日本留學(xué)案例-分析：
1. 秦同學(xué)第上門咨詢，自述曾直接申請(qǐng)過東京大學(xué)大學(xué)院，但遲遲未有回音。顧問老師了解到其日本語能力已有二級(jí)證書，但尚未達(dá)到一級(jí)證書，申請(qǐng)大學(xué)必須達(dá)到日本語能力一級(jí)，且日本大學(xué)院入學(xué)不光看書面材料，更希望直接面對(duì)面和申請(qǐng)人進(jìn)行筆試和面試，直觀了解申請(qǐng)人的實(shí)際學(xué)業(yè)水平。
2. 根據(jù)以上情況，老師建議秦同學(xué)通過千馱谷語言學(xué)校進(jìn)一步精進(jìn)語言，并參加學(xué)校特設(shè)的考研班，通過老師的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)掌握如何撰寫研究計(jì)劃書和面試各方面的技巧。在日本后也可以有更多機(jī)會(huì)去參加各個(gè)國(guó)公立大學(xué)的考試，增加成功幾率，這在國(guó)內(nèi)是絕對(duì)做不到的。
3. 秦同學(xué)在老師的耐心解釋下，決定了通過語言學(xué)校升學(xué)輔導(dǎo)班過渡后考入大學(xué)院的留學(xué)方案。通過老師辦理2011年7月生的留學(xué)申請(qǐng)手續(xù)，前往位于日本東京地區(qū)的千馱谷日本語學(xué)校特設(shè)考研班學(xué)習(xí)，目前已成功獲得日本東京大學(xué)的入學(xué)通知書，于2012年4月進(jìn)入東京大學(xué)大學(xué)院人文社會(huì)系研究科基礎(chǔ)文化研究專業(yè)開始全新的研究生生活。
日本留學(xué)專家-提醒：
1、日本升學(xué)注重的是面對(duì)面的面試交流，尤其，一般不接受僅文書類的申請(qǐng)。故建議申請(qǐng)者通過語言學(xué)校精進(jìn)語言的同時(shí)，學(xué)習(xí)掌握申請(qǐng)大學(xué)院時(shí)必備的研究計(jì)劃書書寫技巧和面試時(shí)應(yīng)該注意的各類細(xì)節(jié)問題。
2、日本升學(xué)主要注重申請(qǐng)人筆試面試時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)，并不拘泥于大學(xué)成績(jī)，故對(duì)自己專業(yè)有熱忱、信心且準(zhǔn)備充分的同學(xué)也可以嘗試著申請(qǐng)一流國(guó)公立大學(xué)院。