“當(dāng)前，民辦高校的教學(xué)科研仍以公辦高校退休教師為主力軍，中青年教師數(shù)量不多、水平不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定?！比珖舜蟠砗聩i10日在北京建議，加強(qiáng)民辦高校中青年教師隊(duì)伍建設(shè)。
“李克強(qiáng)總理在2014年《政府工作報告》指出：‘鼓勵發(fā)展民辦學(xué)校，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系’。”胡振鵬認(rèn)為，民辦高校是國家高等教育的重要組成部分，在高等職業(yè)教育方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。
據(jù)胡振鵬介紹，當(dāng)前，民辦高校的教學(xué)科研仍以公辦高校退休教師為主力軍，中青年教師數(shù)量不多、水平不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定。根據(jù)江西部分民辦高校不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，民辦高校青年教師每年的流動率在15%～20%之間。
“這種狀況不僅嚴(yán)重影響民辦高校教學(xué)科研水平與質(zhì)量的提高，也不利于學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的傳承。”胡振鵬稱，“民辦高校中青年教師之所以流動頻繁，主要在于民辦高校的法人屬性既非事業(yè)單位，也非企業(yè)單位，教師社會身份模糊，在編制、教齡計(jì)算及待遇、社會保障方面無法享有公辦高校教師同等待遇。民辦高校青年教師社會地位低，歸屬感缺乏，發(fā)展前景不明朗，一有機(jī)會就跳槽到機(jī)關(guān)事業(yè)單位或待遇更高的企業(yè)?！?BR> 胡振鵬稱，加強(qiáng)民辦高校中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，民辦高校和政府共同負(fù)有責(zé)任。各民辦高校應(yīng)責(zé)無旁貸，努力做好自己的工作，積極營造“感情留人、事業(yè)留人、機(jī)制留人、管理留人、待遇留人”氛圍，尊重教師？，給中青年教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和生活待遇，采取有效措施幫助青年教師解決住房、子女入托入學(xué)等方面的困難。
胡振鵬代表建議，政府當(dāng)前應(yīng)積極拓寬民辦高校青年教師補(bǔ)充渠道，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。建議參考“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的做法，根據(jù)非盈利性民辦高校在校學(xué)生人數(shù)設(shè)立特別崗位。
“由政府根據(jù)一定的條件公開招募高校畢業(yè)生(主要是研究生)擔(dān)任特別崗位教師，聘期3-5年，工資待遇由中央和地方財政共同負(fù)擔(dān)，特崗教師服務(wù)期滿后，給予其多種選擇和出路?！?BR> 胡振鵬建議，由教育行政主管部門確定各非營利性民辦高校的教師編制數(shù)量，對于符合高等院校教師資格的中青年教師承認(rèn)其教師身份。具體包括：在各類高等院校之間流動時，其教齡、專業(yè)技術(shù)職務(wù)和教學(xué)科研成果得到連續(xù)認(rèn)定，用財政撥款繳付“五險一金”等。
胡振鵬還建議，由省級教育主管部門成立“民辦高校教師服務(wù)中心”，統(tǒng)一管理民辦高校教師編制和中青年教師身份、教齡、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、教學(xué)科研成果的認(rèn)定，便于中青年教師在高校之間流動時可以得到延續(xù)。
“李克強(qiáng)總理在2014年《政府工作報告》指出：‘鼓勵發(fā)展民辦學(xué)校，加快構(gòu)建以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系’。”胡振鵬認(rèn)為，民辦高校是國家高等教育的重要組成部分，在高等職業(yè)教育方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。
據(jù)胡振鵬介紹，當(dāng)前，民辦高校的教學(xué)科研仍以公辦高校退休教師為主力軍，中青年教師數(shù)量不多、水平不高，隊(duì)伍不穩(wěn)定。根據(jù)江西部分民辦高校不完全統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)分析，民辦高校青年教師每年的流動率在15%～20%之間。
“這種狀況不僅嚴(yán)重影響民辦高校教學(xué)科研水平與質(zhì)量的提高，也不利于學(xué)校教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的傳承。”胡振鵬稱，“民辦高校中青年教師之所以流動頻繁，主要在于民辦高校的法人屬性既非事業(yè)單位，也非企業(yè)單位，教師社會身份模糊，在編制、教齡計(jì)算及待遇、社會保障方面無法享有公辦高校教師同等待遇。民辦高校青年教師社會地位低，歸屬感缺乏，發(fā)展前景不明朗，一有機(jī)會就跳槽到機(jī)關(guān)事業(yè)單位或待遇更高的企業(yè)?！?BR> 胡振鵬稱，加強(qiáng)民辦高校中青年教師隊(duì)伍建設(shè)，民辦高校和政府共同負(fù)有責(zé)任。各民辦高校應(yīng)責(zé)無旁貸，努力做好自己的工作，積極營造“感情留人、事業(yè)留人、機(jī)制留人、管理留人、待遇留人”氛圍，尊重教師？，給中青年教師創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境和生活待遇，采取有效措施幫助青年教師解決住房、子女入托入學(xué)等方面的困難。
胡振鵬代表建議，政府當(dāng)前應(yīng)積極拓寬民辦高校青年教師補(bǔ)充渠道，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)。建議參考“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃”的做法，根據(jù)非盈利性民辦高校在校學(xué)生人數(shù)設(shè)立特別崗位。
“由政府根據(jù)一定的條件公開招募高校畢業(yè)生(主要是研究生)擔(dān)任特別崗位教師，聘期3-5年，工資待遇由中央和地方財政共同負(fù)擔(dān)，特崗教師服務(wù)期滿后，給予其多種選擇和出路?！?BR> 胡振鵬建議，由教育行政主管部門確定各非營利性民辦高校的教師編制數(shù)量，對于符合高等院校教師資格的中青年教師承認(rèn)其教師身份。具體包括：在各類高等院校之間流動時，其教齡、專業(yè)技術(shù)職務(wù)和教學(xué)科研成果得到連續(xù)認(rèn)定，用財政撥款繳付“五險一金”等。
胡振鵬還建議，由省級教育主管部門成立“民辦高校教師服務(wù)中心”，統(tǒng)一管理民辦高校教師編制和中青年教師身份、教齡、專業(yè)技術(shù)職務(wù)、教學(xué)科研成果的認(rèn)定，便于中青年教師在高校之間流動時可以得到延續(xù)。