作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。
小學(xué)幼兒美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
【篇1：幼兒美術(shù)領(lǐng)域集體備課教案模版】
【篇2：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《大樹》教案模板】
幼兒園中班教案:中班美術(shù)《大樹》教案模板 目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。 2、吹塑紙上畫圓。3、一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）
3、請幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。 5、評(píng)價(jià)作品。
【篇3：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《花兒朵朵開》教
案模板】
幼兒園中班教案:中班美術(shù)《花兒朵朵開》教案模板
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。 2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。 2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動(dòng)過程】
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術(shù)
1.出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧！”
2.老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行） t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
（四）我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里??”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
（五）花兒朵朵開
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2.幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。
小學(xué)幼兒美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
第一課 有趣的紙圈
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。
1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面？
2、制作紙圈
通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。
3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面？
二、通過剪紙圈等操作活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二
教師示范剪紙方法，幼兒操作、講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？第一種變成兩個(gè)分開的圈；
第二種變成一個(gè)大圈。
2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈
鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、
教師小結(jié)及延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。課后小結(jié)：
第二課 小手變什么
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1．三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。活動(dòng)過程： 1．觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
2、教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？
3、操作
（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
4、觀賞作品
5、小結(jié)，評(píng)價(jià)。 課后小結(jié)：
第三課 五彩臉譜 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)過程：
一、觀察討論
導(dǎo)入：你們知道臉譜是什么嗎？以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
三、引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。課后小結(jié)：
第四課《繞繞涂涂》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形態(tài)。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)繞繞涂涂活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體，讓學(xué)生在邊畫邊看的過程中去揣摩物體的形狀。
教學(xué)
準(zhǔn)備：
圖片,范畫,線，大紙。教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入
1． 出示小貓滾線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景。
2． 讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子，繞一些簡單的物體。
二．新授
1． 出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿，讓學(xué)生觀察。
2． 讓學(xué)生試著把自己繞出來物體畫下來。（學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫）3． 出示一個(gè)布娃娃，讓學(xué)生試著畫畫。4． 教師示范，學(xué)生再跟著畫。
5． 欣賞書上學(xué)生作品，談?wù)劯惺?。三．作業(yè)
1． 請學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀。四．講評(píng)并小結(jié)
1． 畫完后請小朋友談?wù)勛约寒嫯嫊r(shí)的感受和想法。課后小結(jié)：
第五課 《花花綠綠的糖紙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果 活動(dòng)過程：
一、1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。
在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。
2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）
讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？
想一想，糖紙好看在哪里？
有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
二、1、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？ 包扎、捆扎、粘貼
2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
三、1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設(shè)計(jì)一些）
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作 用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。
3、展示、回贈(zèng)。 課后小結(jié)：
第六課《美麗的色塊》
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙?；顒?dòng)過程：
1.啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。（1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。（2）請幼兒講述別人的作品。
7、小結(jié)評(píng)價(jià) 課后小結(jié)：
第七課 美麗的花瓶
教學(xué)目的:
1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2.根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。 教學(xué)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花瓶。
2.繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。 3.花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。教學(xué)過程:
一、1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮? ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣? 2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創(chuàng)作
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。 2.印花時(shí)要幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評(píng) 將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：
第八課 傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要 求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
2、把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫、雨點(diǎn)。
3、教育幼兒關(guān)心幫助他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。
2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。 3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。4.活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘,裝飾過手帕、圍巾、帽子等。5.學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音?；顒?dòng)過程：
一、情境演示,導(dǎo)入主題
師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下 雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好,我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。
二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求
師:大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。
對,傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘,我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請小朋友組的幼兒大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。
三、幼兒作畫, 教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,想好了就可以畫了。
教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。
畫好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫上雨點(diǎn)。
四、展評(píng)作業(yè) 1.幼兒自我互相講評(píng)。
2.音樂聲中, 幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。
附:兒歌
刮風(fēng)了,下雨了, 幼兒園放學(xué)了。
看一看誰來了,媽媽撐著傘來了。
走出門回頭看,屋檐下站著張小寶, 招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。
一二一,齊步走,踏著水花回家了。課后小結(jié)：
小學(xué)幼兒美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇一
【篇1：幼兒美術(shù)領(lǐng)域集體備課教案模版】
【篇2：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《大樹》教案模板】
幼兒園中班教案:中班美術(shù)《大樹》教案模板 目標(biāo)：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線剪大小不一的圓和三角形。
2、會(huì)將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、老師的范畫大樹、剪刀。 2、吹塑紙上畫圓。3、一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過程：
1、欣賞老師的范畫。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀？（大樹）你們知道老師手里的五顏六色的大樹是怎么做的嗎？（請幼兒猜想談?wù)務(wù)f說）你們自己想不想來做一棵美麗的大樹呀？（本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)制版的興趣）
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫紙上的圖形全部剪下來。然后將剪下來的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹。接著用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過這幾個(gè)步聚一棵大樹就做好了。（了解制版的方法）
3、請幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。 5、評(píng)價(jià)作品。
【篇3：幼兒園中班教案：中班美術(shù)《花兒朵朵開》教
案模板】
幼兒園中班教案:中班美術(shù)《花兒朵朵開》教案模板
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.掌握使用剪刀的正確方法，學(xué)習(xí)剪弧線。 2.在感知辨認(rèn)紅、黃、藍(lán)顏色的基礎(chǔ)上，能根據(jù)老師的口令做動(dòng)作。3.體驗(yàn)剪紙活動(dòng)的快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1.紅、黃、藍(lán)色的紙若干。 2.教室兩面草地的底版。
3.錄音機(jī)、磁帶、剪刀、膠棒、抹布。
【活動(dòng)過程】
（一）紙條寶寶變魔術(shù)，引出主題。
t：“紙條寶寶可調(diào)皮了，它們爬呀爬爬到我的頭上，你們看，它們變成了什么？”（兔子的耳朵）
t：“它們又爬呀爬，爬到我腰里，這會(huì)兒它們又變成了什么？”（裙子、腰帶）
t：“紙條寶寶變了那么多好玩的東西，它現(xiàn)在要請小朋友幫忙了，它們想變成春天五顏六色的花，小朋友想想，我們可以怎樣幫助它們呢？”（可以撕花，可以剪花、可以折花）
（這種變魔術(shù)的方式充滿了神秘性，幼兒對魔術(shù)都有著極高的興趣，我選用“紙條寶寶變魔術(shù)”這種形式，集中了幼兒的注意力，調(diào)動(dòng)了大腦皮層的興奮性，使幼兒能快速進(jìn)入狀態(tài)，更好的集中了幼兒的注意力。通過大膽想象紙條變成了兔子的耳朵，裙子等，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力）。
（二）剪刀娃娃變魔術(shù)
1.出示剪刀?！拔覀儊砜葱〖舻蹲儌€(gè)魔術(shù)吧！”
2.老師示范怎樣使用剪刀?！靶∈肿儼研∈謽?，剪刀洞里來睡覺，剪刀張開大嘴巴，一上一下工作忙，咔嚓——咔嚓——小剪刀剪出了什么顏色的花？”（紅色的花）
3.拿一張正方形的紙。我們把正方形的花對折一下，再對折一下，（變成小正方形，手拿小方形一角，開口朝上），正方形的花變成了小山了，小剪刀要爬山了，咔嚓——咔嚓，它從這個(gè)角爬呀爬，爬過彎彎的小山坡，爬到了那個(gè)角，這次方形花變成了什么花？（圓形的花，有花瓣的花）4.請小朋友拿出小手試一下。（以詩歌形式讓幼兒掌握使用剪刀的正確方法，幼兒能夠很快地接受，也鍛煉了幼兒各器官間的協(xié)調(diào)能力。）
（三）小朋友操作，老師指導(dǎo)（音樂聲中進(jìn)行） t：現(xiàn)在請你們的小剪刀也工作起來，剪一剪，變一變，剪出不同顏色的花，剪得快的小朋友可以多剪一些。小剪刀還有句悄悄話對你們說：“用完剪刀后請你們將剪刀的‘嘴巴’合上，不然它的嘴該累了。”
（四）我和小花做游戲
小朋友真動(dòng)腦筋，都已經(jīng)剪好了，我們來和小花一起做個(gè)游戲，請你們聽老師的口令做動(dòng)作?！罢埌鸭t花和藍(lán)花放在一個(gè)手里，黃花放在另一個(gè)手里??”。（請幼兒根據(jù)口令找出相應(yīng)的花）
（五）花兒朵朵開
1.春天到了，花兒都開放了，讓我們剪的美麗的花都開到草地（畫有小草的墻壁）上去吧。
2.幼兒動(dòng)手操作。（組織快的幼兒將地上的紙片撿干凈，放在簍子里）。
3.展示自己的成果并欣賞他人的作品，讓幼兒體會(huì)到游戲的快樂。
小學(xué)幼兒美術(shù)教案設(shè)計(jì)篇二
第一課 有趣的紙圈
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒在做做玩玩中了解紙圈有趣的特點(diǎn)，發(fā)展幼兒觀察、比較能力和動(dòng)手操作能力。
2、培養(yǎng)幼兒探索的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紙條若干，剪刀，膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
一、引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較和動(dòng)手操作，發(fā)現(xiàn)紙圈的特點(diǎn)。
1、觀察長方形、三角形紙及中間挖去一塊紙，談?wù)勥@些紙有幾個(gè)面？
2、制作紙圈
通過示范，指導(dǎo)幼兒將紙條做成兩種紙圈。
3、看看這兩種紙圈各有幾個(gè)面？
二、通過剪紙圈等操作活動(dòng)，進(jìn)一步幫助幼兒了解它有趣的特點(diǎn)。
1、學(xué)習(xí)將紙圈一剖為二
教師示范剪紙方法，幼兒操作、講述，你們有什么新發(fā)現(xiàn)？第一種變成兩個(gè)分開的圈；
第二種變成一個(gè)大圈。
2、幼兒自己動(dòng)手做有趣的紙圈
鼓勵(lì)幼兒做和剛才不同的紙圈，并與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)。
三、
教師小結(jié)及延伸活動(dòng)
鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)地看，認(rèn)真地想，去發(fā)現(xiàn)更多有趣的小秘密。課后小結(jié)：
第二課 小手變什么
活動(dòng)目標(biāo)：
引導(dǎo)幼兒用手的不同部位敲印，體驗(yàn)敲印圖案帶來的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備:
1．三個(gè)大淺盤，每個(gè)盤中分別盛有紅、黃、藍(lán)三種顏料；彩筆若干。2．濕毛巾若干塊；一張大白紙，一張小白紙。活動(dòng)過程： 1．觀察與嘗試
教師介紹用手敲印的方法：教師在小白紙上向幼兒分別示范用手的不同部位敲印時(shí)，如何蘸顏料、敲印及擦手的方法。
幼兒邊觀察邊分辨教師是用手的什么部位或什么動(dòng)作進(jìn)行敲印，如手掌、手指、拳頭等部位。
2、教師與幼兒共同敲印出“螃蟹”（兩只手掌并列，掌心向下平放，兩拇指根并攏）、“腳丫”（手握拳側(cè)面敲印，并用指肚敲印腳趾）等圖案；讓幼兒體驗(yàn)，用手的不同部位敲印產(chǎn)生出生動(dòng)形象的愉快心情。教師引導(dǎo)幼兒討論：自己用什么辦法敲??？
3、操作
（l）教師請幼兒在大紙上共同嘗試用手的不同部位敲印出螃蟹等圖案。教師提醒幼兒蘸顏料要適量，變換顏色前應(yīng)先擦凈手。
（2）教師啟發(fā)幼兒按自己的意愿用手的不同部位敲印，并觀察自己敲印出的圖案像什么？然后根據(jù)自己的想象在敲印圖案上添畫。教師應(yīng)參與幼兒的操作，與幼兒一起在大紙上敲印。
4、觀賞作品
5、小結(jié)，評(píng)價(jià)。 課后小結(jié)：
第三課 五彩臉譜 活動(dòng)目標(biāo)：
1、在欣賞活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒感受臉譜藝術(shù)的美，激發(fā)創(chuàng)作興趣。
2、嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。 重點(diǎn)與難點(diǎn)：
嘗試用線條、色彩對稱的方法夸大表現(xiàn)臉譜特征。設(shè)計(jì)思路：
幼兒園的美術(shù)活動(dòng)是為了讓幼兒具備初步的審美意識(shí)，挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班下學(xué)期的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路，提高幼兒的欣賞能力。在這次活動(dòng)中，我以中國傳統(tǒng)藝術(shù)——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術(shù)。以臉譜精致、絢麗、獨(dú)特的裝飾風(fēng)格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力?；顒?dòng)過程：
一、觀察討論
導(dǎo)入：你們知道臉譜是什么嗎？以前的臉譜可以分幾種？（4種）哪4種？（黑臉、白臉、紅臉、藍(lán)臉）臉譜是一種神奇的化妝，你們知道臉譜是什么時(shí)候化的妝？（唱京劇的時(shí)候）
討論：
1、臉譜非常的漂亮，一些大畫家把它做成藝術(shù)品掛在家里，所以現(xiàn)在的臉譜有非常多的顏色。今天老師也帶來了一些，你們根據(jù)它的顏色給臉譜取個(gè)名字。
2、師逐一出示紅臉、藍(lán)臉、綠臉、黃臉。臉譜是一種化在臉上的妝，我們來找一找臉譜與臉哪些地方是一樣的。（左右對稱，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一樣（顏色不一樣，臉分成幾個(gè)塊面，五官有了變化）。（引導(dǎo)幼兒討論顏色如何變，五官有些什么變化，臉上的塊面是如何分的，為什么要這樣分？）
3、教師示范，幼兒參與。
二、聯(lián)想創(chuàng)作
今天我們一起來當(dāng)藝術(shù)家，設(shè)計(jì)一張漂亮的臉譜。
提示：
1、心里先想好，今天你要畫一張什么顏色的臉。
2、化妝的時(shí)候要仔仔細(xì)細(xì)，千萬不要把臉畫得兩邊兩樣。
3、臉譜上還有許多彎彎的線，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告訴大家。
4、你的五官變了沒有，變成了什么？（相互欣賞幼兒作品，促進(jìn)生生互動(dòng)）
5、顏色要有深有淺，找一找誰是大藝術(shù)家。
三、引導(dǎo)講評(píng)
教師隨機(jī)抽取幼兒作品，請幼兒介紹你畫的是什么臉，請其他幼兒說說同不同意，為什么同意，為什么不同意？（從主要顏色上進(jìn)行講評(píng)）
評(píng)析：
傳統(tǒng)藝術(shù)是美術(shù)欣賞中十分重要的內(nèi)容，我們可以用傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的作品風(fēng)格來拓展幼兒創(chuàng)作思路，達(dá)到欣賞、表現(xiàn)美的目的。同時(shí)也能讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫中的各種奇葩，懂得欣賞、熱愛我們的民族藝術(shù)。
臉譜是中華民族藝術(shù)中的瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格很容易吸引幼兒，因?yàn)檫@樣的內(nèi)容正符合了幼兒對色彩敏感的心理特點(diǎn)。同時(shí)，臉譜中優(yōu)美流暢的線條，讓幼兒繪畫的筆觸變得靈活，擴(kuò)大、夸張表現(xiàn)的五官滿足了幼兒喜歡表現(xiàn)新奇的思維。除此以外，臉譜中明顯的對稱裝飾，對幼兒創(chuàng)作思路中的邏輯性作了進(jìn)一步的要求。將臉譜裝飾安排在大班后期，能夠從臉譜的選色中逐步讓幼兒感受主色與配色的映襯效果，為幼兒在今后作畫中有選擇地安排色彩表現(xiàn)主題情感作了一個(gè)鋪墊。
因此，活動(dòng)設(shè)計(jì)《五彩臉譜》是一個(gè)較綜合性的活動(dòng)，它將美術(shù)目標(biāo)中對色彩、線條、裝飾等多個(gè)要求較自然的揉進(jìn)一個(gè)內(nèi)容中，使幼兒通過一個(gè)主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。課后小結(jié)：
第四課《繞繞涂涂》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識(shí)物體的形態(tài)。
2、大膽用線涂出物體的形狀。
3、體驗(yàn)繞繞涂涂活動(dòng)的樂趣，激發(fā)學(xué)生的繪畫熱情。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
讓學(xué)生能通過涂畫能畫出較復(fù)雜的組合物體，讓學(xué)生在邊畫邊看的過程中去揣摩物體的形狀。
教學(xué)
準(zhǔn)備：
圖片,范畫,線，大紙。教學(xué)過程：
一．導(dǎo)入
1． 出示小貓滾線團(tuán)繞出幾種物體形狀的情景。
2． 讓學(xué)生拿著線學(xué)著小貓的樣子，繞一些簡單的物體。
二．新授
1． 出示菠蘿的圖片及用繞涂方法畫的菠蘿，讓學(xué)生觀察。
2． 讓學(xué)生試著把自己繞出來物體畫下來。（學(xué)著老師畫菠蘿的方法畫）3． 出示一個(gè)布娃娃，讓學(xué)生試著畫畫。4． 教師示范，學(xué)生再跟著畫。
5． 欣賞書上學(xué)生作品，談?wù)劯惺?。三．作業(yè)
1． 請學(xué)生在黑板上的大紙上涂繞出一兩種自己喜歡的物體形狀。四．講評(píng)并小結(jié)
1． 畫完后請小朋友談?wù)勛约寒嫯嫊r(shí)的感受和想法。課后小結(jié)：
第五課 《花花綠綠的糖紙》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽地運(yùn)用自己喜歡的顏色進(jìn)行涂色練習(xí)。
2、能用多種方法包扎“糖果”。
3、能進(jìn)行積極、健康的交流活動(dòng)，表現(xiàn)出熱愛生活、關(guān)心他人的品質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
各類糖紙、糖果，剪刀、膠水，紙巾，橡皮，常規(guī)用品 學(xué)生每人帶一顆糖果 活動(dòng)過程：
一、1、同學(xué)之間友好的互贈(zèng)糖果，吃糖果。
在音樂聲中，學(xué)生們把自己帶來的糖果送給自己的好朋友，并可以說一句祝福的話。
2、糖果吃掉了，還剩下什么呢？（糖紙）
讓學(xué)生們把剛剛剝下的糖紙整理平整。
3、看一看，糖紙好看嗎？
想一想，糖紙好看在哪里？
有各種各樣的顏色，美麗有趣的花紋圖案。
二、1、欣賞各種包裝的糖果。
糖果都有哪些包裝？ 包扎、捆扎、粘貼
2、欣賞各種糖紙（平面、展開的）
三、1、剛才好朋友送你的糖果已經(jīng)被吃掉了，現(xiàn)在我們自己來設(shè)計(jì)包裝一顆糖果回贈(zèng)給你的好朋友吧！（你有很多朋友的話，可以多設(shè)計(jì)一些）
2、學(xué)生設(shè)計(jì)制作 用自己喜歡的顏色大膽涂色，嘗試包扎糖果。比比誰的糖紙最漂亮，誰的包的糖果最精美。
3、展示、回贈(zèng)。 課后小結(jié)：
第六課《美麗的色塊》
活動(dòng)目的：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙?；顒?dòng)過程：
1.啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎？老師也非常喜歡，你們看我畫了什么？它象什么？
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
（1）提問：你們從這幅畫里看到了什么？
（2）演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
（1）出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么？在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
（2）教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
（3）你們從這幅畫里看到了什么？我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。（1）教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
（2）鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
（1）幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。（2）請幼兒講述別人的作品。
7、小結(jié)評(píng)價(jià) 課后小結(jié)：
第七課 美麗的花瓶
教學(xué)目的:
1.欣賞各種花瓶,感受工藝品的美。
2.根據(jù)花瓶的造型的幾個(gè)部分及其變化設(shè)計(jì)花瓶。 教學(xué)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集各種花瓶。
2.繪畫紙,油畫棒,水粉顏料,勾線筆,用水果包裝網(wǎng)扎成的“菊花”。 3.花瓶范畫一張,各種花瓶圖案的范例若干。教學(xué)過程:
一、1.出示花瓶,引導(dǎo)幼兒觀察。
①這些花瓶漂亮嗎?哪幾部分最漂亮? ②這些花瓶一樣嗎?什么地方不一樣? 2.根據(jù)幼兒回答,教師歸納小結(jié):花瓶有胖有瘦,有高有矮;花瓶口有的是平口,有的是花邊口;花瓶頸有粗有細(xì),有長有短,有的兩邊還有“小耳朵”;花瓶肚圓的、橢圓的,還有扁的,等等。
二、探索創(chuàng)作
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶造型的設(shè)計(jì)。
①出示范例,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。
②請1~2個(gè)幼兒運(yùn)用將花瓶的主要組成部分(瓶口、瓶頸、瓶肚)進(jìn)行組合變化的方法來設(shè)計(jì)花瓶。
2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)花瓶圖案的裝飾設(shè)計(jì)。
①引導(dǎo)幼兒觀察花瓶上的圖案,說說它們一般在花瓶的什么部位。
②出示花瓶圖案范例,引導(dǎo)幼兒欣賞。
③示范用水果網(wǎng)扎成“菊花”印畫花瓶上的圖案。
三、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)
1.鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)出新穎的花瓶造型和圖案。 2.印花時(shí)要幼兒注意優(yōu)質(zhì)畫面的整潔。
四、講評(píng) 將幼兒作品集中起來開一個(gè)“花瓶展覽會(huì)”,引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。課后小結(jié)：
第八課 傘
活動(dòng)目標(biāo)：
1、根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異,要求幼兒選擇一種或多種顏色涂色,涂色要 求均勻飽滿,勾邊深,并在教師的指導(dǎo)下,大膽、創(chuàng)造性地裝飾傘面。
2、把圖案粘貼在紙的合適位置,學(xué)習(xí)合理布局,并添畫、雨點(diǎn)。
3、教育幼兒關(guān)心幫助他人。 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.根據(jù)幼兒美術(shù)活動(dòng)能力的差異將幼兒分成三組:能力差的一組為小貓組,能力一般的一組為小鴨組,能力強(qiáng)的一組為小朋友組。
2.制作好各種姿態(tài)的小貓、小鴨、小朋友標(biāo)志,粘貼在相應(yīng)的幼兒身上。 3.每人一張作業(yè)紙,上面印有各種姿態(tài)的小朋友。彩色水筆,固體膠若干。4.活動(dòng)前幼兒觀察過各種花型、顏色的傘,裝飾過手帕、圍巾、帽子等。5.學(xué)過兒歌《共傘》。錄好下雨音樂、打雷聲音?；顒?dòng)過程：
一、情境演示,導(dǎo)入主題
師:初夏的一個(gè)早晨,一群小朋友在街上散步、鍛煉(錄音機(jī)放打雷聲)。要下 雨了,他們都要被雨淋濕了怎么辦?我們怎樣來幫助他們呢?好,我們就來做一把漂亮的傘送給他們吧。
二、教師示范講解裝飾傘的要點(diǎn)及各組具體要求
師:大家想一想前幾天老師給你們看過的傘是什么顏色、花型的。
對,傘有一色的、多色的,有花紋、動(dòng)物,還有的傘上有點(diǎn)、線、格子等花色。這是沒有裝飾好的傘,我們怎樣使這把傘變漂亮呢?先拿一支你喜歡的顏色把傘勾出來,要勾得深、濃,從傘頂朝下每個(gè)角畫直線,現(xiàn)在我們來分工做。小貓組的小朋友選擇一種喜歡的鮮艷的顏色勾邊、涂色,注意涂色均勻,向一個(gè)方向涂;請小鴨組的小朋友選擇一種顏色勾邊,多種顏色涂色,要注意哪幾種顏色在一起好看;請小朋友組的幼兒大膽地選用多種顏色、多種花型來裝飾傘。
三、幼兒作畫, 教師巡回指導(dǎo)
師:小朋友們想一下,你準(zhǔn)備怎樣來裝飾傘,想好了就可以畫了。
教師巡回指導(dǎo),根據(jù)不同能力幼兒的作畫情況及時(shí)給予指點(diǎn)和鼓勵(lì)。
畫好傘后,要求幼兒把裝飾好的傘與其身上的標(biāo)志一起粘貼在印有小孩的白紙上,注意粘貼的位置要恰當(dāng),貼好后再添畫上雨點(diǎn)。
四、展評(píng)作業(yè) 1.幼兒自我互相講評(píng)。
2.音樂聲中, 幼兒與紙上的小孩一起共傘,邊念兒歌邊送他回家。
附:兒歌
刮風(fēng)了,下雨了, 幼兒園放學(xué)了。
看一看誰來了,媽媽撐著傘來了。
走出門回頭看,屋檐下站著張小寶, 招招手,笑一笑,傘下多了一雙腳。
一二一,齊步走,踏著水花回家了。課后小結(jié)：