為廣大考生整理了2014年全國高等教育自考心理學(xué)試題,供廣大考生參考:
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.心理學(xué)是一門科學(xué),其準(zhǔn)確的屬性是( )
A.自然科學(xué)
B.社會(huì)科學(xué)
C.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)
D.思維科學(xué)
2.表情是情感表達(dá)的一種方式,也是人們交往的一種手段。它可分為( )
A.言語表情、面部表情、身段表情
B.言語表情、身段表情、語調(diào)表情
C.言語表情、語調(diào)表情、面部表情
D.面部表情、身段表情、語調(diào)表情
3.對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是( )
A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢,晶體智力則經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢
B.流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢,晶體智力處于不斷上升的趨勢
C.流體智力保持不變,晶體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢
D.晶體智力保持不變,流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢
4.在催眠狀態(tài)下,有些被催眠者可能會(huì)根據(jù)催眠者的指示,去做那些在一般情況下依據(jù)社會(huì)準(zhǔn)則不能做的事情,該催眠狀態(tài)下的心理特征是( )
A.感覺麻痹
B.感覺扭曲或幻覺
C.解除抑制
D.對催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失
5.下列哪一項(xiàng)不是群體的功能( )
A.給成員以歸屬感
B.使成員具有認(rèn)同感
C.使成員獲得社會(huì)性支持
D.滿足成員的自我實(shí)現(xiàn)需要
6.經(jīng)過評(píng)價(jià)當(dāng)前的問題狀態(tài)后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異,經(jīng)過迂回前進(jìn),終達(dá)到解決問題的總目標(biāo),這種解決問題的方法稱為( )
A.手段—目的分析法
B.逆向工作法
C.爬山法
D.算法式
7.身體殘疾的人可以通過自己的努力,以事業(yè)的成功贏得別人的尊重,這種人運(yùn)用的心理防御機(jī)制是( )
A.反向
B.轉(zhuǎn)移
C.補(bǔ)償
D.文飾
8.當(dāng)兩個(gè)強(qiáng)度相差較大的聲音同時(shí)到達(dá)耳朵相混合時(shí),我們只能感受到其中的一個(gè)較強(qiáng)的聲音。這種聽覺現(xiàn)象稱為( )
A.混合音
B.拍音
C.純音
D.聲音的掩蔽
9.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn),屬于典型的( )
A.文字測驗(yàn)
B.非文字測驗(yàn)
C.難度測驗(yàn)
D.速度測驗(yàn)
10.在困難復(fù)雜的學(xué)習(xí)或工作中,其活動(dòng)效率與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系是( )
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.中度適宜
D.兩者無關(guān)
11.在四種典型的生物節(jié)律中,對人的心理狀態(tài)影響大的是( )
A.年
B.月
C.90分鐘
D.日
12.知覺恒常性通常包括三類,下面不屬于知覺恒常性的是( )
A.大小恒常性
B.重量恒常性
C.形狀恒常性
D.顏色恒常性
l3.一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生,常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會(huì)被別人譏笑,而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是( )
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.認(rèn)知方式
14.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患,反映的思維特征是 ( )
A.間接性
B.概括性
C.預(yù)見性
D.抽象性
15.某中學(xué)教師從初一到初三對幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進(jìn)行追蹤研究。他的研究方法是( )
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.調(diào)查研究法
16.下列關(guān)于長時(shí)記憶的說法不正確的是( )
A.容量大
B.保持時(shí)間長
C.信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果
D.扮演著意識(shí)的角色,使我們知道在接收什么、做什么
17.在實(shí)驗(yàn)過程中,由實(shí)驗(yàn)者操縱刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件以引起被試反應(yīng)的因素是( )
A.控制變量
B.自變量
C.因變量
D.無關(guān)變量
18.人們更容易喜歡那些對社會(huì)上重大事件的看法與自己比較一致的人,在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個(gè)條件( )
A.熟悉性
B.接近性
C.相似性
D.互補(bǔ)性
19.對于動(dòng)物中的“母親印刻”以及印度狼孩回歸人類社會(huì)后難以學(xué)會(huì)人類基本行為方式和生活技能等兩種現(xiàn)象,可以用來解釋的觀點(diǎn)是( )
A.個(gè)體心理發(fā)展存在關(guān)鍵期
B.先天因素與后天因素相互作用論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳因素與環(huán)境因素相互作用論
20.心情好時(shí),人們往往回憶出更多美好的往事;心情不佳時(shí),人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是( )
A.與編碼信息的聯(lián)系
B.環(huán)境依存性
C.狀態(tài)依存性
D.聯(lián)想的作用
四、論述題(本大題共3小題,第31、32小題任選1題,2題均答者,以前1小題計(jì)分,8分。第33小題必答, 10分。共18分)
31.試比較比率智商和離差智商的異同。
32.有人曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓兩組大學(xué)生分別看一張女童的照片。其中一張長相丑陋,另一張長相甜美;照片下面有同樣一段文字,說明該女童有些過失行為;然后,請大學(xué)生對女童的日常行為作出推測性描述。結(jié)果發(fā)現(xiàn),長相丑陋的女童,大學(xué)生傾向于認(rèn)為她平時(shí)就是一個(gè)“問題兒童”;長相甜美的女童,大學(xué)生則認(rèn)為其平時(shí)行為良好,縱有過失也情有可原。請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)分析人的社會(huì)認(rèn)知過程。
33.小寶活潑好動(dòng)、樂觀靈活、精力旺盛,但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力。
請問:(1)小寶屬于哪種氣質(zhì)類型?(2分)
(2)說明影響兒童人格發(fā)展的可能因素并提出相應(yīng)的對策建議。(8分)
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題,每小題2分,共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。
1.心理學(xué)是一門科學(xué),其準(zhǔn)確的屬性是( )
A.自然科學(xué)
B.社會(huì)科學(xué)
C.兼有自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)的性質(zhì)
D.思維科學(xué)
2.表情是情感表達(dá)的一種方式,也是人們交往的一種手段。它可分為( )
A.言語表情、面部表情、身段表情
B.言語表情、身段表情、語調(diào)表情
C.言語表情、語調(diào)表情、面部表情
D.面部表情、身段表情、語調(diào)表情
3.對流體智力和晶體智力在人的一生中發(fā)展變化趨勢的正確描述是( )
A.流體智力一直處于不斷上升的趨勢,晶體智力則經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢
B.流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢,晶體智力處于不斷上升的趨勢
C.流體智力保持不變,晶體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢
D.晶體智力保持不變,流體智力經(jīng)歷一個(gè)倒U形變化趨勢
4.在催眠狀態(tài)下,有些被催眠者可能會(huì)根據(jù)催眠者的指示,去做那些在一般情況下依據(jù)社會(huì)準(zhǔn)則不能做的事情,該催眠狀態(tài)下的心理特征是( )
A.感覺麻痹
B.感覺扭曲或幻覺
C.解除抑制
D.對催眠經(jīng)驗(yàn)的記憶消失
5.下列哪一項(xiàng)不是群體的功能( )
A.給成員以歸屬感
B.使成員具有認(rèn)同感
C.使成員獲得社會(huì)性支持
D.滿足成員的自我實(shí)現(xiàn)需要
6.經(jīng)過評(píng)價(jià)當(dāng)前的問題狀態(tài)后,限于條件,不是去縮小,而是去增加這一狀態(tài)與目標(biāo)狀態(tài)的差異,經(jīng)過迂回前進(jìn),終達(dá)到解決問題的總目標(biāo),這種解決問題的方法稱為( )
A.手段—目的分析法
B.逆向工作法
C.爬山法
D.算法式
7.身體殘疾的人可以通過自己的努力,以事業(yè)的成功贏得別人的尊重,這種人運(yùn)用的心理防御機(jī)制是( )
A.反向
B.轉(zhuǎn)移
C.補(bǔ)償
D.文飾
8.當(dāng)兩個(gè)強(qiáng)度相差較大的聲音同時(shí)到達(dá)耳朵相混合時(shí),我們只能感受到其中的一個(gè)較強(qiáng)的聲音。這種聽覺現(xiàn)象稱為( )
A.混合音
B.拍音
C.純音
D.聲音的掩蔽
9.瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗(yàn),屬于典型的( )
A.文字測驗(yàn)
B.非文字測驗(yàn)
C.難度測驗(yàn)
D.速度測驗(yàn)
10.在困難復(fù)雜的學(xué)習(xí)或工作中,其活動(dòng)效率與動(dòng)機(jī)強(qiáng)度的關(guān)系是( )
A.正比關(guān)系
B.反比關(guān)系
C.中度適宜
D.兩者無關(guān)
11.在四種典型的生物節(jié)律中,對人的心理狀態(tài)影響大的是( )
A.年
B.月
C.90分鐘
D.日
12.知覺恒常性通常包括三類,下面不屬于知覺恒常性的是( )
A.大小恒常性
B.重量恒常性
C.形狀恒常性
D.顏色恒常性
l3.一些從農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市上學(xué)的學(xué)生,常因擔(dān)心自己的農(nóng)村方言會(huì)被別人譏笑,而表現(xiàn)為上課不敢發(fā)言、下課羞于交際。這種行為表現(xiàn)的心理特征是( )
A.氣質(zhì)
B.能力
C.性格
D.認(rèn)知方式
14.醫(yī)生根據(jù)病人的體溫、血壓、心電圖等檢查資料確診病患,反映的思維特征是 ( )
A.間接性
B.概括性
C.預(yù)見性
D.抽象性
15.某中學(xué)教師從初一到初三對幾位學(xué)習(xí)困難學(xué)生的發(fā)展變化一直進(jìn)行追蹤研究。他的研究方法是( )
A.橫斷研究法
B.縱向研究法
C.群體序列研究法
D.調(diào)查研究法
16.下列關(guān)于長時(shí)記憶的說法不正確的是( )
A.容量大
B.保持時(shí)間長
C.信息編碼是相對深度水平加工的結(jié)果
D.扮演著意識(shí)的角色,使我們知道在接收什么、做什么
17.在實(shí)驗(yàn)過程中,由實(shí)驗(yàn)者操縱刺激條件或?qū)嶒?yàn)條件以引起被試反應(yīng)的因素是( )
A.控制變量
B.自變量
C.因變量
D.無關(guān)變量
18.人們更容易喜歡那些對社會(huì)上重大事件的看法與自己比較一致的人,在感情上更加融洽的人。這符合下列影響人際吸引的哪一個(gè)條件( )
A.熟悉性
B.接近性
C.相似性
D.互補(bǔ)性
19.對于動(dòng)物中的“母親印刻”以及印度狼孩回歸人類社會(huì)后難以學(xué)會(huì)人類基本行為方式和生活技能等兩種現(xiàn)象,可以用來解釋的觀點(diǎn)是( )
A.個(gè)體心理發(fā)展存在關(guān)鍵期
B.先天因素與后天因素相互作用論
C.環(huán)境決定論
D.遺傳因素與環(huán)境因素相互作用論
20.心情好時(shí),人們往往回憶出更多美好的往事;心情不佳時(shí),人們更多記起的是倒霉的往事。這種現(xiàn)象的提取線索是( )
A.與編碼信息的聯(lián)系
B.環(huán)境依存性
C.狀態(tài)依存性
D.聯(lián)想的作用
四、論述題(本大題共3小題,第31、32小題任選1題,2題均答者,以前1小題計(jì)分,8分。第33小題必答, 10分。共18分)
31.試比較比率智商和離差智商的異同。
32.有人曾做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):讓兩組大學(xué)生分別看一張女童的照片。其中一張長相丑陋,另一張長相甜美;照片下面有同樣一段文字,說明該女童有些過失行為;然后,請大學(xué)生對女童的日常行為作出推測性描述。結(jié)果發(fā)現(xiàn),長相丑陋的女童,大學(xué)生傾向于認(rèn)為她平時(shí)就是一個(gè)“問題兒童”;長相甜美的女童,大學(xué)生則認(rèn)為其平時(shí)行為良好,縱有過失也情有可原。請結(jié)合此實(shí)驗(yàn)分析人的社會(huì)認(rèn)知過程。
33.小寶活潑好動(dòng)、樂觀靈活、精力旺盛,但做事經(jīng)常粗枝大葉、缺乏耐心和毅力。
請問:(1)小寶屬于哪種氣質(zhì)類型?(2分)
(2)說明影響兒童人格發(fā)展的可能因素并提出相應(yīng)的對策建議。(8分)