【教材分析】
《生命與水》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，科學(xué)的喝水方法。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護(hù)水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
1．正確流利的朗讀課文，會寫11個生字，認(rèn)識9個字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。
2．理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，體會說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點。
能力目標(biāo)：初步了解寫提綱筆記的方法和重要性
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：理解“生命與水”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。
【教學(xué)重點、難點】
1．了解水和人類的密切關(guān)系，理解“生命與水”。
2．初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。
【課時安排】
兩課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
“水”是我們本單元的主題，對于“水”，我們都非常熟悉，它給我們的兒時生活帶來了無盡的樂趣，誰來談?wù)勊o你留下的美好感受。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文--《生命與水》（板書、齊讀課題）讀了課題你想到些什么？剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能正確、流利朗讀課文
2、認(rèn)識9個二類字，會寫11個生字，聯(lián)系上下文理解“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語意思。
3、初步感知文章主要內(nèi)容。
三、引導(dǎo)自學(xué)
1、自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決。說說課文從幾個方面向我們介紹了水的知識？（5分鐘）
2、自學(xué)生字。
（1）給一類字組3個詞，二類字注音。
（2）圈出易錯的字。
（3）同桌交流對不明白字詞的理解。（5分鐘）
四、交流釋疑：
1、指名分段朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、說說課文從幾個方面向我們介紹了水的知識？
（幫助學(xué)生梳理出課文主要寫了以下三方面的內(nèi)容：沒有水，就沒有生命；水在人體中的作用；喝水的道理。）
3、檢測生字詞
(1)出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識字）
(2)給一類字組3個詞。
4、教師指導(dǎo)書寫
五、當(dāng)堂檢測
1、給下列字注音：泌循劑剔泄
2、比較組詞：
液（）胃（）肝（）溶（）潤（）泄（）樣（）
腋( ) 喂（）汗（）融( ) 閏（）瀉（）杯（）
3、聽寫生字。
4、填空:這是一篇________文，從________、________、________向我們介紹了有關(guān)水的知識。
六、布置作業(yè)
必做題：1、摘錄好詞佳句
2、正確流利的朗讀課文
選做題：用喜歡的方式給文章寫提綱
第二課時
一、直接導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對課文有了大體感知，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命與水》
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、默讀課文，說說人體與水有怎樣的密切關(guān)系。
2、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。
三、引導(dǎo)自學(xué)
1、默讀課文2—7自然段，想一想：課文從哪幾方面寫水與人們的關(guān)系？用“～～”畫出相應(yīng)的句段。在感受強(qiáng)烈的地方做好批注。
2、作者采用什么方法，說明水對生命很重要
3、講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。（10分鐘后比一比，誰的回答精彩）
四、交流釋疑
1、課文中把水比作什么？為什么這樣說？
集體交流。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對人體的重要性。隨學(xué)生回答，板書：搖籃、大功臣、潤滑劑、調(diào)節(jié)器、防護(hù)兵）
2、作者采用什么方法，說明水對生命很重要。
?。袛?shù)字、作比較、打比方）
3、小結(jié)：的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究飲水衛(wèi)生。（板書）
4、如何科學(xué)飲水？為什么這樣說?（指名回答）
?。ê人m量適時、喝白開水）
五、鞏固拓展，歸納提綱
1、出示金鑰匙
2、回想課文主要內(nèi)容，小組試著歸納提綱。
3、集體交流。將學(xué)生寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。
?。ń探o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生明白寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點）
六、補充資料，課外延伸
1．教師介紹水資源現(xiàn)狀的資料。
通過學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎？（學(xué)生暢所欲言）
2．教師總結(jié)：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧，否則，人類見到的后一滴水將是自己的眼淚!
（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）
七、當(dāng)堂檢測：
1、判斷
水占體重70%，說明水是生命的重要組成部分。( )
人靠淋巴液保持體溫正常。( )
商店里的飲料滋味雖好卻能引起發(fā)胖。( )
眼球能東張西望，因為有淚水滋潤。( )
2、選擇
（呼吸和出汗；腹瀉和出汗）能把灰塵等不潔的東西排出體外。
“水能調(diào)節(jié)體溫”指的是（血液、汗液、淚水）的作用。
（每天早晨；兩頓飯之間；每天）應(yīng)喝一杯水。
好的飲料是（飲料；白開水、自然冷卻的新鮮白開水）。
八、布置作業(yè)：
1．完成練習(xí)冊作業(yè)。(必做題)
2．以“珍惜水資源”為主題辦一份手抄報。(選做題)
【板書設(shè)計】：
生命與水
搖籃、大功臣、
人體與水關(guān)系密切 潤滑劑、調(diào)節(jié)器 維持生命
防護(hù)兵
科學(xué)飲水: 適時適量喝白開水
?。ūＷo(hù)環(huán)境、珍惜水資源）
《生命與水》是一篇說明文。作者言簡意賅地介紹了水的常識：水在人體中的作用，科學(xué)的喝水方法。說明沒有水，就沒有生命的道理。使我們不僅懂得了這些常識，更加懂得水在生命歷程中的重要，從而自覺的保護(hù)水資源，為人類更加美好的生存作出自己應(yīng)盡的義務(wù)。
【教學(xué)目標(biāo)】
知識目標(biāo)：
1．正確流利的朗讀課文，會寫11個生字，認(rèn)識9個字，正確理解讀寫“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語。
2．理解課文內(nèi)容，了解水和人類的密切關(guān)系，體會說明文文字精煉，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，說服力強(qiáng)的特點。
能力目標(biāo)：初步了解寫提綱筆記的方法和重要性
情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：理解“生命與水”，從小養(yǎng)成良好的飲水習(xí)慣，懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源。
【教學(xué)重點、難點】
1．了解水和人類的密切關(guān)系，理解“生命與水”。
2．初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。
【課時安排】
兩課時
【教學(xué)過程】
第一課時
一、激趣導(dǎo)入
“水”是我們本單元的主題，對于“水”，我們都非常熟悉，它給我們的兒時生活帶來了無盡的樂趣，誰來談?wù)勊o你留下的美好感受。
同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇與水有關(guān)的課文--《生命與水》（板書、齊讀課題）讀了課題你想到些什么？剛才同學(xué)們就這個課題，談了自己的看法。讓我們看看從課文中能否有新的發(fā)現(xiàn)？
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、能正確、流利朗讀課文
2、認(rèn)識9個二類字，會寫11個生字，聯(lián)系上下文理解“粗制濫造、新陳代謝、吐故納新……”等詞語意思。
3、初步感知文章主要內(nèi)容。
三、引導(dǎo)自學(xué)
1、自由朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，遇到不認(rèn)識的字自己想辦法解決。說說課文從幾個方面向我們介紹了水的知識？（5分鐘）
2、自學(xué)生字。
（1）給一類字組3個詞，二類字注音。
（2）圈出易錯的字。
（3）同桌交流對不明白字詞的理解。（5分鐘）
四、交流釋疑：
1、指名分段朗讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文。
2、說說課文從幾個方面向我們介紹了水的知識？
（幫助學(xué)生梳理出課文主要寫了以下三方面的內(nèi)容：沒有水，就沒有生命；水在人體中的作用；喝水的道理。）
3、檢測生字詞
(1)出示生字詞，指讀，解釋詞語“不言自明、粗制濫造”等（注意分層次識字）
(2)給一類字組3個詞。
4、教師指導(dǎo)書寫
五、當(dāng)堂檢測
1、給下列字注音：泌循劑剔泄
2、比較組詞：
液（）胃（）肝（）溶（）潤（）泄（）樣（）
腋( ) 喂（）汗（）融( ) 閏（）瀉（）杯（）
3、聽寫生字。
4、填空:這是一篇________文，從________、________、________向我們介紹了有關(guān)水的知識。
六、布置作業(yè)
必做題：1、摘錄好詞佳句
2、正確流利的朗讀課文
選做題：用喜歡的方式給文章寫提綱
第二課時
一、直接導(dǎo)入
通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對課文有了大體感知，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《生命與水》
二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、默讀課文，說說人體與水有怎樣的密切關(guān)系。
2、初步了解寫提綱筆記的方法和重要性。
三、引導(dǎo)自學(xué)
1、默讀課文2—7自然段，想一想：課文從哪幾方面寫水與人們的關(guān)系？用“～～”畫出相應(yīng)的句段。在感受強(qiáng)烈的地方做好批注。
2、作者采用什么方法，說明水對生命很重要
3、講究飲水衛(wèi)生應(yīng)該從哪幾個方面加以注意呢？讀讀課文的相關(guān)段落，和同桌交流一下。（10分鐘后比一比，誰的回答精彩）
四、交流釋疑
1、課文中把水比作什么？為什么這樣說？
集體交流。一邊交流一邊談感受，并通過指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生感受到水對人體的重要性。隨學(xué)生回答，板書：搖籃、大功臣、潤滑劑、調(diào)節(jié)器、防護(hù)兵）
2、作者采用什么方法，說明水對生命很重要。
?。袛?shù)字、作比較、打比方）
3、小結(jié)：的確，不吃飯可以堅持幾十天，但是不喝水一個星期也活不成！水在我們的身體中發(fā)揮著重要的作用，維持著我們的生命（板書：維持生命）所以我們要講究飲水衛(wèi)生。（板書）
4、如何科學(xué)飲水？為什么這樣說?（指名回答）
?。ê人m量適時、喝白開水）
五、鞏固拓展，歸納提綱
1、出示金鑰匙
2、回想課文主要內(nèi)容，小組試著歸納提綱。
3、集體交流。將學(xué)生寫的提綱與課后提供的提綱相對照找出不足。
?。ń探o學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，并讓學(xué)生明白寫比較詳細(xì)的提綱筆記，可以幫助我們比較具體的掌握內(nèi)容要點）
六、補充資料，課外延伸
1．教師介紹水資源現(xiàn)狀的資料。
通過學(xué)習(xí)，我們知道了水與人類有非常密切的關(guān)系，可是當(dāng)你聽了剛才同學(xué)們交流的這些資料后，你有什么想說的話嗎？（學(xué)生暢所欲言）
2．教師總結(jié)：水和我們?nèi)祟惖纳嫦⑾⑾嚓P(guān)，水就是我們的生命，讓我們愛護(hù)水吧，否則，人類見到的后一滴水將是自己的眼淚!
（讓學(xué)生懂得要保護(hù)環(huán)境、珍惜水資源）
七、當(dāng)堂檢測：
1、判斷
水占體重70%，說明水是生命的重要組成部分。( )
人靠淋巴液保持體溫正常。( )
商店里的飲料滋味雖好卻能引起發(fā)胖。( )
眼球能東張西望，因為有淚水滋潤。( )
2、選擇
（呼吸和出汗；腹瀉和出汗）能把灰塵等不潔的東西排出體外。
“水能調(diào)節(jié)體溫”指的是（血液、汗液、淚水）的作用。
（每天早晨；兩頓飯之間；每天）應(yīng)喝一杯水。
好的飲料是（飲料；白開水、自然冷卻的新鮮白開水）。
八、布置作業(yè)：
1．完成練習(xí)冊作業(yè)。(必做題)
2．以“珍惜水資源”為主題辦一份手抄報。(選做題)
【板書設(shè)計】：
生命與水
搖籃、大功臣、
人體與水關(guān)系密切 潤滑劑、調(diào)節(jié)器 維持生命
防護(hù)兵
科學(xué)飲水: 適時適量喝白開水
?。ūＷo(hù)環(huán)境、珍惜水資源）