一、單項(xiàng)選擇題(共20題。每題1分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)符合題意)
1、國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（?。?BR> A．課程計(jì)劃
B．教案
C．課程標(biāo)準(zhǔn)
D．教科書(shū)
2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定由（?。┐_定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。
A．省級(jí)教育主管部門(mén)
B．市級(jí)教育主管部門(mén)
C．國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)
D．學(xué)校
3、 “活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（?。┨攸c(diǎn)的要求。
A．大眾性
B．公平性
C．終身性
D．未來(lái)性
4、艾賓浩斯遺忘曲線所描述的遺忘規(guī)律是（?。?。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一致
D．快慢不定
5、（?。┍蝗藗兛醋魇墙逃龑W(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開(kāi)始。
A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B．洛克的《教育漫話》
C．盧梭的《愛(ài)彌爾》
D．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
6、我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)是廖世承于（ ）年編寫(xiě)的。
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
7、對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育是一種（?。┉h(huán)境。
A．宏觀的
B．間接的
C．一般的
D．特殊的
8、 “教師是教材的建設(shè)者”的意思不包括（ ）。
A．講授教材
B．選擇教材
C．修改教材
D．自編教材
9、 “學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的?（ ）
A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．價(jià)值澄清模式
D．社會(huì)模仿模式
10、去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)，認(rèn)識(shí)發(fā)展到（?。╇A段的兒童能做到這種程度。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段 11、按學(xué)生的成績(jī)分班，屬于測(cè)驗(yàn)中的（?。?。
A．安置性測(cè)驗(yàn)
B．形成性測(cè)驗(yàn)
C．指代性測(cè)驗(yàn)
D．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
12、路見(jiàn)不平，有人能見(jiàn)義勇為，有人則逃之天天。這反映了人的（?。┎町?。
A．能力
B．性格
C．氣質(zhì)
D．智力
13、教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（?。?。
A．教育哲學(xué)
B．教育心理學(xué)
C．教育學(xué)
D．教學(xué)論
14、在呈現(xiàn)某一事物時(shí)，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為（?。?。
A．直觀教學(xué)
B．啟發(fā)教學(xué)
C．比較
D．變式
15、多元智力理論是下列哪位教育家的理論?（?。?BR> A．杜威
B．加德納
C．贊科夫
D．布魯納
16、教師節(jié)為每年（?。?。
A．10月9日
B．9月10日
C．9月1日
D．10月10日
17、（?。┓从骋粋€(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。
A．教育制度
B．學(xué)校教育制度
C．教育體制
D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
18、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故，古者，建國(guó)軍民，教學(xué)為先?！边@段話出自下面哪篇文章?（ ）
A．《大學(xué)》
B．《中庸》
C．《論語(yǔ)》
D．《學(xué)記》
19、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即（?。?。
A．民主型、懲罰型、放任型
B．專斷型、放任型、民主型
C．放任型、監(jiān)督型、正義型
D．懲罰型、正義型、權(quán)威型
20、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（?。?BR> A．共同的奮斗目標(biāo)
B．班主任的要求
C．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
D．共同的活動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題(共10題，每題2分。共20分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)
21、課堂板書(shū)的特點(diǎn)有（?。?BR> A．超越性
B．實(shí)踐性
C．審美性
D．直觀形象性
E．簡(jiǎn)潔性
22、社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（?。?。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
E．生育
23、孔子的主要教育主張包括（?。?BR> A．有教無(wú)類
B．不憤不啟，不悱不發(fā)
C．教學(xué)相長(zhǎng)
D．兼愛(ài)非攻
E．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
24、中、小學(xué)常用的德育方法有（?。?。
A．說(shuō)理教育法
B．榜樣示范法
C．實(shí)際鍛煉法
D．陶冶教育法
E．指導(dǎo)自我教育法
25、觀察法要有效，就要特別注意（?。?。
A．每次盡可能長(zhǎng)
B．有明確的觀察目的
C．隨時(shí)記錄
D．可利用現(xiàn)代手段
E．每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
26、以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)是（ ）。
A．重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C．重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D．重視能力的培養(yǎng)
E．重視個(gè)別差異
27、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，主要的內(nèi)容是指（?。?BR> A．教育觀
B．人才觀
C．應(yīng)試升學(xué)觀
D．教育質(zhì)量觀
E．精英教育觀
28、（?。┑幕驹硎切睦韺W(xué)研究的根本指導(dǎo)思想。
A．辯證唯物主義
B．形而上學(xué)
C．歷史唯物主義
D．唯物主義
E．機(jī)械唯物主義
29、班集體形成的關(guān)鍵因素是（?。?BR> A．有共同的奮斗目標(biāo)
B．建立班集體的核心隊(duì)伍
C．建立班集體的正常秩序
D．組織形式多樣的教育活動(dòng)
E．教師的職業(yè)素養(yǎng)
30、學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（ ）。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．教學(xué)目標(biāo)
D．課程目標(biāo)
E．政治制度
三、簡(jiǎn)答題(共5題，每題5分，共25分)
31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
32、簡(jiǎn)述良好師生關(guān)系的意義。
33、簡(jiǎn)述班主任工作的內(nèi)容。
34、如何在教育實(shí)踐中運(yùn)用啟發(fā)性原則?
35、簡(jiǎn)述孔子的教育思想。
四、論述題(共2題，每題10分，共20分)
36、語(yǔ)文教師參與科研對(duì)自己的教學(xué)有什么影響?
37、試論述一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。
五、案例分析題(共1題，每題15分)
38、沉默寡言，天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。
根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。
1．黑格爾老師的評(píng)語(yǔ)有什么特點(diǎn)?
2．你認(rèn)為怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?
1、國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基礎(chǔ)規(guī)范和質(zhì)量要求是（?。?BR> A．課程計(jì)劃
B．教案
C．課程標(biāo)準(zhǔn)
D．教科書(shū)
2、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》規(guī)定由（?。┐_定義務(wù)教育的教學(xué)制度、教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置。
A．省級(jí)教育主管部門(mén)
B．市級(jí)教育主管部門(mén)
C．國(guó)務(wù)院教育主管部門(mén)
D．學(xué)校
3、 “活到老學(xué)到老”是現(xiàn)代教育（?。┨攸c(diǎn)的要求。
A．大眾性
B．公平性
C．終身性
D．未來(lái)性
4、艾賓浩斯遺忘曲線所描述的遺忘規(guī)律是（?。?。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一致
D．快慢不定
5、（?。┍蝗藗兛醋魇墙逃龑W(xué)形成獨(dú)立學(xué)科的開(kāi)始。
A．夸美紐斯的《大教學(xué)論》
B．洛克的《教育漫話》
C．盧梭的《愛(ài)彌爾》
D．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》
6、我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)是廖世承于（ ）年編寫(xiě)的。
A．1903
B．1908
C．1913
D．1924
7、對(duì)人的身心發(fā)展來(lái)說(shuō)，學(xué)校教育是一種（?。┉h(huán)境。
A．宏觀的
B．間接的
C．一般的
D．特殊的
8、 “教師是教材的建設(shè)者”的意思不包括（ ）。
A．講授教材
B．選擇教材
C．修改教材
D．自編教材
9、 “學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的?（ ）
A．認(rèn)知模式
B．體諒模式
C．價(jià)值澄清模式
D．社會(huì)模仿模式
10、去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫(huà)出具體的路線圖來(lái)，認(rèn)識(shí)發(fā)展到（?。╇A段的兒童能做到這種程度。
A．感知運(yùn)動(dòng)階段
B．前運(yùn)算階段
C．具體運(yùn)算階段
D．形式運(yùn)算階段 11、按學(xué)生的成績(jī)分班，屬于測(cè)驗(yàn)中的（?。?。
A．安置性測(cè)驗(yàn)
B．形成性測(cè)驗(yàn)
C．指代性測(cè)驗(yàn)
D．總結(jié)性測(cè)驗(yàn)
12、路見(jiàn)不平，有人能見(jiàn)義勇為，有人則逃之天天。這反映了人的（?。┎町?。
A．能力
B．性格
C．氣質(zhì)
D．智力
13、教育科學(xué)有諸多的分支學(xué)科，其中在整個(gè)教育科學(xué)體系中處于基礎(chǔ)地位的是（?。?。
A．教育哲學(xué)
B．教育心理學(xué)
C．教育學(xué)
D．教學(xué)論
14、在呈現(xiàn)某一事物時(shí)，交替變更它所存在的形式，使該事物的非本質(zhì)特征不斷變化，本質(zhì)特征保持不變，以突出事物的本質(zhì)特征，這種方式被稱為（?。?。
A．直觀教學(xué)
B．啟發(fā)教學(xué)
C．比較
D．變式
15、多元智力理論是下列哪位教育家的理論?（?。?BR> A．杜威
B．加德納
C．贊科夫
D．布魯納
16、教師節(jié)為每年（?。?。
A．10月9日
B．9月10日
C．9月1日
D．10月10日
17、（?。┓从骋粋€(gè)國(guó)家配合政治、經(jīng)濟(jì)、科技體制而確定下來(lái)的學(xué)校辦學(xué)形式、層次結(jié)構(gòu)、組織管理等相對(duì)穩(wěn)定的運(yùn)行模式和規(guī)定。
A．教育制度
B．學(xué)校教育制度
C．教育體制
D．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)制度
18、“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故，古者，建國(guó)軍民，教學(xué)為先?！边@段話出自下面哪篇文章?（ ）
A．《大學(xué)》
B．《中庸》
C．《論語(yǔ)》
D．《學(xué)記》
19、教師的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即（?。?。
A．民主型、懲罰型、放任型
B．專斷型、放任型、民主型
C．放任型、監(jiān)督型、正義型
D．懲罰型、正義型、權(quán)威型
20、班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是（?。?BR> A．共同的奮斗目標(biāo)
B．班主任的要求
C．班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)
D．共同的活動(dòng)二、多項(xiàng)選擇題(共10題，每題2分。共20分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意。至少有1個(gè)錯(cuò)項(xiàng)。錯(cuò)選。本題不得分；少選，所選的每個(gè)選項(xiàng)得0．5分)
21、課堂板書(shū)的特點(diǎn)有（?。?BR> A．超越性
B．實(shí)踐性
C．審美性
D．直觀形象性
E．簡(jiǎn)潔性
22、社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（?。?。
A．德育
B．智育
C．體育
D．美育
E．生育
23、孔子的主要教育主張包括（?。?BR> A．有教無(wú)類
B．不憤不啟，不悱不發(fā)
C．教學(xué)相長(zhǎng)
D．兼愛(ài)非攻
E．學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆
24、中、小學(xué)常用的德育方法有（?。?。
A．說(shuō)理教育法
B．榜樣示范法
C．實(shí)際鍛煉法
D．陶冶教育法
E．指導(dǎo)自我教育法
25、觀察法要有效，就要特別注意（?。?。
A．每次盡可能長(zhǎng)
B．有明確的觀察目的
C．隨時(shí)記錄
D．可利用現(xiàn)代手段
E．每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)
26、以下說(shuō)法中，反映當(dāng)代世界各國(guó)課程改革中所存在著的一些共同的發(fā)展趨勢(shì)是（ ）。
A．重視課程的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)
B．重視課程內(nèi)容的現(xiàn)代化、綜合化
C．重視基礎(chǔ)知識(shí)的結(jié)構(gòu)化
D．重視能力的培養(yǎng)
E．重視個(gè)別差異
27、教師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，主要的內(nèi)容是指（?。?BR> A．教育觀
B．人才觀
C．應(yīng)試升學(xué)觀
D．教育質(zhì)量觀
E．精英教育觀
28、（?。┑幕驹硎切睦韺W(xué)研究的根本指導(dǎo)思想。
A．辯證唯物主義
B．形而上學(xué)
C．歷史唯物主義
D．唯物主義
E．機(jī)械唯物主義
29、班集體形成的關(guān)鍵因素是（?。?BR> A．有共同的奮斗目標(biāo)
B．建立班集體的核心隊(duì)伍
C．建立班集體的正常秩序
D．組織形式多樣的教育活動(dòng)
E．教師的職業(yè)素養(yǎng)
30、學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（ ）。
A．教育目的
B．培養(yǎng)目標(biāo)
C．教學(xué)目標(biāo)
D．課程目標(biāo)
E．政治制度
三、簡(jiǎn)答題(共5題，每題5分，共25分)
31、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)。
32、簡(jiǎn)述良好師生關(guān)系的意義。
33、簡(jiǎn)述班主任工作的內(nèi)容。
34、如何在教育實(shí)踐中運(yùn)用啟發(fā)性原則?
35、簡(jiǎn)述孔子的教育思想。
四、論述題(共2題，每題10分，共20分)
36、語(yǔ)文教師參與科研對(duì)自己的教學(xué)有什么影響?
37、試論述一名合格的教師應(yīng)具備的素養(yǎng)。
五、案例分析題(共1題，每題15分)
38、沉默寡言，天賦高，判斷力健全，記憶力強(qiáng)，文字通順，作風(fēng)正派，有時(shí)不太用功，神學(xué)有成績(jī)，雖然嘗試講道不無(wú)熱情，但看來(lái)不是一個(gè)優(yōu)秀的傳教士，語(yǔ)言知識(shí)豐富，哲學(xué)上十分努力。
根據(jù)以上材料，回答下列問(wèn)題。
1．黑格爾老師的評(píng)語(yǔ)有什么特點(diǎn)?
2．你認(rèn)為怎樣給學(xué)生寫(xiě)評(píng)語(yǔ)?