陽春三月，是萬象更新的季節(jié)；三月，是雷鋒精神弘揚的季節(jié)；三月，又是學(xué)雷鋒潮流的季節(jié)。如今，雷鋒精神的傳承，是需要付諸實際行動的。
雷鋒是在一顆螺絲釘上看到的閃光，他讀出了“鉆”和“擠”，并悟出了生活的真諦——活著就是為了讓別人生活得更美好，要讓有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。在他的眼里有著一種非凡的力量，用自己日常生活中的一舉一動造福著人類、影響著社會。這是“贈人玫瑰，手有余香” 。
雷鋒是一個普通人，一個和我們一樣的人。如今物質(zhì)條件越來越豐富，社會生活越來越優(yōu)越，優(yōu)良的品質(zhì)、思想觀念的超俗也需要更新?lián)Q代的。他的優(yōu)良美德為我們種下甜果，我們?yōu)楹尾挥闷椒驳难酃馊タ创?，用基本的行為去實行他的精神呢。現(xiàn)今社會匆匆前行的人們，不妨慢下腳步，給予自己一種正能量，那就是去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨！雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雷鋒公而忘私、舍己為人；雷鋒言行一致、愛憎分明；雷鋒品德崇高、樂于助人。這都是社會及后人給予他的評價。他全心全意為人民服務(wù)他欣賞那種不關(guān)心個人利益與榮譽、時時處處為他人著想的人。他人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，這才是他的幸福。他雖然僅僅活了22個春秋，他的肉體已逝，作為榜樣的雷鋒，他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們。
然而，社會卻不是我們所想的如此簡單。
如今社會，學(xué)習(xí)雷鋒精神好像是一個口號，因為如果在一個腐敗、見利忘義的社會中沒有一塊良好的社會土壤讓他施行，他沒有適宜的生長的土壤環(huán)境。學(xué)習(xí)雷鋒精神人人皆知，但是學(xué)習(xí)雷鋒精神的號召運動似乎沒有正面效果。每況愈下，跌倒老人沒人扶的寒心場面，老人在公車上無人讓座的痛恨場面，這一幕幕在不斷地刷新著人們的記憶。由此可見，整個社會的道德在逐步滑坡。如果是雷鋒所遇，他會怎樣，我想答案眾人皆知。但是，現(xiàn)今社會學(xué)雷鋒有時需要有一顆大心臟。一起“小悅悅事件”中，多數(shù)路人的冷漠與陳賢妹的善舉行為形成了巨大的對比。作為低層的她，這一簡單的善舉誰也沒有想到，卻遭到他人的質(zhì)疑。在那此起彼伏的聲浪中說她是為了錢才去那樣做，這是何等人的想象力啊。在一個呼吁道德的時代，僅有的一點點道德都被如此的踐踏和懷疑，好人難當、好事難做成為深烙人心的創(chuàng)傷。
人人都呼吁道德，學(xué)習(xí)雷鋒精神是人人都需的正能量，社會中有這樣多的精神支柱是需要道德給予其能量。我們應(yīng)該生活在雷鋒的時代，相信在這個社會中，我們每個普普通通的人，都需要做好人好事。這不僅僅是三月的雷鋒精神，是需要天天去學(xué)雷鋒的時代。那個以學(xué)習(xí)雷鋒精神為口號的時代不需存在，我們要在生活中付諸行動，去親身實踐。
【點評】
作文的立意是呼吁弘揚雷鋒精神，觀點正確，字里行間蘊含自己的情感。但文體不明顯，作為議論文缺少嚴密的論證，作為記敘文缺少具體生動的描寫，作為散文缺少明晰的線索，點題意識有待加強，應(yīng)該扣住題目《雷鋒精神的時代》來建構(gòu)文章。
點評老師：凌子
雷鋒是在一顆螺絲釘上看到的閃光，他讀出了“鉆”和“擠”，并悟出了生活的真諦——活著就是為了讓別人生活得更美好，要讓有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。在他的眼里有著一種非凡的力量，用自己日常生活中的一舉一動造福著人類、影響著社會。這是“贈人玫瑰，手有余香” 。
雷鋒是一個普通人，一個和我們一樣的人。如今物質(zhì)條件越來越豐富，社會生活越來越優(yōu)越，優(yōu)良的品質(zhì)、思想觀念的超俗也需要更新?lián)Q代的。他的優(yōu)良美德為我們種下甜果，我們?yōu)楹尾挥闷椒驳难酃馊タ创?，用基本的行為去實行他的精神呢。現(xiàn)今社會匆匆前行的人們，不妨慢下腳步，給予自己一種正能量，那就是去學(xué)習(xí)雷鋒精神。
學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨！雷鋒出差一千里，好事做了一火車。雷鋒公而忘私、舍己為人；雷鋒言行一致、愛憎分明；雷鋒品德崇高、樂于助人。這都是社會及后人給予他的評價。他全心全意為人民服務(wù)他欣賞那種不關(guān)心個人利益與榮譽、時時處處為他人著想的人。他人生在世，只有勤勞、發(fā)憤圖強，用自己的雙手創(chuàng)造財富，這才是他的幸福。他雖然僅僅活了22個春秋，他的肉體已逝，作為榜樣的雷鋒，他的崇高靈魂卻永遠伴隨著我們，激勵著我們。
然而，社會卻不是我們所想的如此簡單。
如今社會，學(xué)習(xí)雷鋒精神好像是一個口號，因為如果在一個腐敗、見利忘義的社會中沒有一塊良好的社會土壤讓他施行，他沒有適宜的生長的土壤環(huán)境。學(xué)習(xí)雷鋒精神人人皆知，但是學(xué)習(xí)雷鋒精神的號召運動似乎沒有正面效果。每況愈下，跌倒老人沒人扶的寒心場面，老人在公車上無人讓座的痛恨場面，這一幕幕在不斷地刷新著人們的記憶。由此可見，整個社會的道德在逐步滑坡。如果是雷鋒所遇，他會怎樣，我想答案眾人皆知。但是，現(xiàn)今社會學(xué)雷鋒有時需要有一顆大心臟。一起“小悅悅事件”中，多數(shù)路人的冷漠與陳賢妹的善舉行為形成了巨大的對比。作為低層的她，這一簡單的善舉誰也沒有想到，卻遭到他人的質(zhì)疑。在那此起彼伏的聲浪中說她是為了錢才去那樣做，這是何等人的想象力啊。在一個呼吁道德的時代，僅有的一點點道德都被如此的踐踏和懷疑，好人難當、好事難做成為深烙人心的創(chuàng)傷。
人人都呼吁道德，學(xué)習(xí)雷鋒精神是人人都需的正能量，社會中有這樣多的精神支柱是需要道德給予其能量。我們應(yīng)該生活在雷鋒的時代，相信在這個社會中，我們每個普普通通的人，都需要做好人好事。這不僅僅是三月的雷鋒精神，是需要天天去學(xué)雷鋒的時代。那個以學(xué)習(xí)雷鋒精神為口號的時代不需存在，我們要在生活中付諸行動，去親身實踐。
【點評】
作文的立意是呼吁弘揚雷鋒精神，觀點正確，字里行間蘊含自己的情感。但文體不明顯，作為議論文缺少嚴密的論證，作為記敘文缺少具體生動的描寫，作為散文缺少明晰的線索，點題意識有待加強，應(yīng)該扣住題目《雷鋒精神的時代》來建構(gòu)文章。
點評老師：凌子