這篇關(guān)于公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位授權(quán)點基本條件，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、學科條件
在公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學一級學科下，須具有3個（西部地區(qū)2個）二級學科碩士學位授權(quán)點，其中至少有1個為2003年第九批或之前獲得的碩士學位授權(quán)點。
二、師資條件
1. 有一支學科知識結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，從事公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位教育的教師不少于30人（西部地區(qū)可不少于20人）。
2. 公共衛(wèi)生碩士每門核心課程及重要必修課程須配備2名以上具有較豐富實踐教學經(jīng)驗的專職教師授課。副高職稱以上專職教師占任課教師總數(shù)的比例在50%以上；任課教師中博士學位獲得者達到40%以上（西部地區(qū)可在30%以上）。
3. 擔任公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位論文的指導教師，必須具有較好的公共衛(wèi)生科研、教學或?qū)嶋H衛(wèi)生工作經(jīng)驗，并承擔一定的科研或衛(wèi)生問題研究課題。
4. 有一定數(shù)量的來自公共衛(wèi)生實踐部門具有豐富經(jīng)驗的副高職稱以上專家作為兼職指導教師，協(xié)作指導公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位論文的現(xiàn)場工作。
三、教學條件
1. 在公共必修、專業(yè)必修和專業(yè)方向課程方面，具有符合公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)目標的完整課程體系。
2. 有一定數(shù)量和較高標準的公共衛(wèi)生碩士教育專用教室。
3. 能為公共衛(wèi)生碩士提供使用校園網(wǎng)、計算機的條件。
4. 50%以上的公共衛(wèi)生碩士核心課程有多媒體教學課件，并使用多媒體教學設施進行教學。
5. 有足夠數(shù)量的公共衛(wèi)生及相關(guān)領域?qū)I(yè)圖書資料。
四、實踐條件
1. 與當?shù)匦l(wèi)生行政、疾病預防控制、衛(wèi)生監(jiān)督和醫(yī)療保健服務等公共衛(wèi)生管理與服務機構(gòu)，在教學、科研及人才培養(yǎng)等方面有較穩(wěn)定的合作關(guān)系，能為培養(yǎng)公共衛(wèi)生碩士提供較好的社會實踐與教學場所。
2. 根據(jù)衛(wèi)生部對各級衛(wèi)生防疫防病，衛(wèi)生監(jiān)督等公共衛(wèi)生機構(gòu)的不同職能劃分，公共衛(wèi)生碩士教學實踐基地與現(xiàn)場導師應從地市級以上衛(wèi)生機構(gòu)產(chǎn)生，縣級及以下衛(wèi)生機構(gòu)可作為公共衛(wèi)生碩士的實踐現(xiàn)場。
3. 要提供和保障所有公共衛(wèi)生碩士開展實踐的條件，確保實踐教學質(zhì)量。
五、培養(yǎng)模式
1. 須與當?shù)毓残l(wèi)生管理與服務機構(gòu)共同研究、制定并實施公共衛(wèi)生碩士研究生培養(yǎng)方案。
2. 課程設置、教學組織要切實以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力提高為核心。
3. 采用“理論學習、社會實踐和現(xiàn)場專題研究三結(jié)合”的培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)解決實際問題的能力。
一、學科條件
在公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學一級學科下，須具有3個（西部地區(qū)2個）二級學科碩士學位授權(quán)點，其中至少有1個為2003年第九批或之前獲得的碩士學位授權(quán)點。
二、師資條件
1. 有一支學科知識結(jié)構(gòu)合理的師資隊伍，從事公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位教育的教師不少于30人（西部地區(qū)可不少于20人）。
2. 公共衛(wèi)生碩士每門核心課程及重要必修課程須配備2名以上具有較豐富實踐教學經(jīng)驗的專職教師授課。副高職稱以上專職教師占任課教師總數(shù)的比例在50%以上；任課教師中博士學位獲得者達到40%以上（西部地區(qū)可在30%以上）。
3. 擔任公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位論文的指導教師，必須具有較好的公共衛(wèi)生科研、教學或?qū)嶋H衛(wèi)生工作經(jīng)驗，并承擔一定的科研或衛(wèi)生問題研究課題。
4. 有一定數(shù)量的來自公共衛(wèi)生實踐部門具有豐富經(jīng)驗的副高職稱以上專家作為兼職指導教師，協(xié)作指導公共衛(wèi)生碩士專業(yè)學位論文的現(xiàn)場工作。
三、教學條件
1. 在公共必修、專業(yè)必修和專業(yè)方向課程方面，具有符合公共衛(wèi)生碩士培養(yǎng)目標的完整課程體系。
2. 有一定數(shù)量和較高標準的公共衛(wèi)生碩士教育專用教室。
3. 能為公共衛(wèi)生碩士提供使用校園網(wǎng)、計算機的條件。
4. 50%以上的公共衛(wèi)生碩士核心課程有多媒體教學課件，并使用多媒體教學設施進行教學。
5. 有足夠數(shù)量的公共衛(wèi)生及相關(guān)領域?qū)I(yè)圖書資料。
四、實踐條件
1. 與當?shù)匦l(wèi)生行政、疾病預防控制、衛(wèi)生監(jiān)督和醫(yī)療保健服務等公共衛(wèi)生管理與服務機構(gòu)，在教學、科研及人才培養(yǎng)等方面有較穩(wěn)定的合作關(guān)系，能為培養(yǎng)公共衛(wèi)生碩士提供較好的社會實踐與教學場所。
2. 根據(jù)衛(wèi)生部對各級衛(wèi)生防疫防病，衛(wèi)生監(jiān)督等公共衛(wèi)生機構(gòu)的不同職能劃分，公共衛(wèi)生碩士教學實踐基地與現(xiàn)場導師應從地市級以上衛(wèi)生機構(gòu)產(chǎn)生，縣級及以下衛(wèi)生機構(gòu)可作為公共衛(wèi)生碩士的實踐現(xiàn)場。
3. 要提供和保障所有公共衛(wèi)生碩士開展實踐的條件，確保實踐教學質(zhì)量。
五、培養(yǎng)模式
1. 須與當?shù)毓残l(wèi)生管理與服務機構(gòu)共同研究、制定并實施公共衛(wèi)生碩士研究生培養(yǎng)方案。
2. 課程設置、教學組織要切實以實際應用為導向，以職業(yè)需求為目標，以綜合素養(yǎng)和應用知識與能力提高為核心。
3. 采用“理論學習、社會實踐和現(xiàn)場專題研究三結(jié)合”的培養(yǎng)模式，注重培養(yǎng)解決實際問題的能力。