2014年高考作文素材介紹：作文的構(gòu)思點撥
一、標題作文(10個)
1.請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
①審題的關(guān)鍵詞是“聽”和“美”二字，“聽”引入文章要表達的對象，“聽”也是一個感受的過程;而“美”是文章要表達的中心，需要突出的主旨?！懊馈笨梢允亲匀坏拿?，可以是社會的關(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達審美享受的過程：即為什么美，美在何處。“你”顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應表達對所聽對象的由衷贊美之情。
②因為是“聽”而不是“看”，所寫有些受限。文章可以實寫，比如可寫由聽到某人的話、某書聲、某故事、某教誨、某音樂等帶來的審美感受;也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。
③對美的感受應該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的;表現(xiàn)的“美”不應該是低俗的、不健康的。
2.請以《在飄雪的季節(jié)守候花開》為題，寫一篇不少于800字的文章。
【構(gòu)思點撥】
此文題有三個關(guān)鍵詞：飄雪的季節(jié)、守候、花開。這里“飄雪的季節(jié)”可以是實指，以此為觀照可寫雪花是春的使者，雪花來了，明年的花期就近了。也可以是虛指，“飄雪的季節(jié)”指的是惡劣的環(huán)境，人生所遇到的困難、挫折等一切逆境，而“花開”則與此相反，指人生的順境，美好的生活。以此為觀照，文章要表現(xiàn)人的樂觀、豁達、不屈、積極向上等心態(tài)。當然，寫作時，也可虛實并舉，以實襯虛，化實為虛，使文章更雅致，更含蓄。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某世家之子很善于寫文章，初赴童試，某父以為必首選無疑。及發(fā)榜，竟名落孫山。經(jīng)查卷，見其用墨如淡薄霧，乍有乍無，不可辨識。責問孩子，方知因考場中沒有書童磨墨，自己又不會磨，只用硯內(nèi)殘墨，所以字越寫越淡，后來就看不見了。
3.請以《這位世家子弟的父親查卷后的心理活動》為題作文。
【構(gòu)思點撥】
這是一道單項能力訓練的作文，只能描寫心理活動，且只能描寫其父親查卷后的心理活動。
應當閱讀材料，深入理解其父在教育孩子問題上的偏頗作法：只重知識、重讀書作文，不培養(yǎng)孩子料理日常事務的生活能力。
在此基礎(chǔ)上，想象、推測出其父面對孩子落選的現(xiàn)實，可能出現(xiàn)的心理活動：
或?qū)^去的教育思想反思，重新認識;
或仍執(zhí)迷不悟，無端地抱怨考場沒有書童磨墨;
或片面地責怪自己考慮不周，沒有給兒子帶足墨。
只要符合人物個性特點，圍繞落選這個中心都可。
描寫的方法，可直接刻畫和交待，也可用人物的自言自語即戲劇性的獨白，還可通過夢境或幻覺進行描寫。
不用交待、重復材料中的情節(jié)，不能穿靴戴帽，用贅言冗語去占用篇幅。
4.請以《其實很簡單》為題，寫一篇不少于800字的文章。文體自選(詩歌除外)。
【構(gòu)思點撥】
這道作文題的第一個特點就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作。
①掃描生活中感人的場景，進行鏡頭剪接式寫作。作文題中的“其”指什么，這就是命題者留給的廣闊思維空間，可以從橫向思維的角度來觀察社會，以鏡頭掃描的方式，搜集生活中點點滴滴感人的場景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，后再以簡潔的語言點明中心，就能構(gòu)思出佳作。
②細膩再現(xiàn)生活細節(jié)，探求生活中誠摯的情感?！捌鋵嵑芎唵巍币活}的言外深意就是有復雜的外觀，有繽紛的表象，而要求學生寫作時力求透過復雜的外觀與繽紛的表象看出本質(zhì)，在撲朔迷離中看出規(guī)律，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應當就是這道作文題的寫作要點。因此，在寫作時，應當把生活中的細節(jié)放大，然后提煉出誠摯的情感。將細節(jié)與情感巧妙合一，會使文章既具有形象性，又具有深刻性。
③暢談看法，逐層論證。如果發(fā)表議論，則需要指出“很簡單”的具體所指，也就是你所持的觀點，然后分析為什么說“很簡單”，進一步論述怎樣做才能達到“很簡單”的目的。換言之，就是要逐層進行論證，這樣才能使觀點與議論富有說服力。
5.請以《溫暖心靈》為題，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
【構(gòu)思點撥】
①盤點生活倉庫中“溫暖心靈”的人和事。這種盤點可以是自己生活體驗中所積累的，也可以是自己閱讀中所積累的。對于前者，適合寫出感人至深的記敘類文章，對于后者，可以寫出感人的議論類文章。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘及提煉。當我們收集到了許多這樣的例子，便可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。
②采用對比法，寫出一個變化?？梢詮牟弧皽嘏撵`”寫起，經(jīng)過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣文章內(nèi)形成對比，情感波瀾起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。
構(gòu)思范例①：這個題目當然可以寫成議論文。寫作時，可以圍繞什么是“溫暖心靈”的做法，“溫暖心靈”有什么作用，怎樣才能做到“溫暖心靈”，并援用一些互相關(guān)愛的事例，諸如叢飛的事跡，等等，就可以寫出一篇條理清晰的議論文。
構(gòu)思范例②：我們可以這樣思考：生活中并不是一直都在“溫暖心靈”，必然會有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人、事如何轉(zhuǎn)化成“溫暖心靈”的呢?如果從這樣角度構(gòu)思，可以寫出波瀾，將人和事寫得搖曳生姿，波瀾起伏。
6.請以《走在路上》為題寫一篇文章。
要求：除詩歌外文體不限，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，責在追求，貴在奮斗不息。
【佳立意】
①路是人走出來的，不肯走路的人永遠也達不到目標，不敢走路的人永遠欣賞不到遠方的風景。
②只要為遠大的理想而奮斗不息，即使永遠達不到目標，也是可貴的。
③不要因為有坎坷就裹足不前，不要因為取得了一點成績就止步不前，要追求更高更遠的目標。
④既要學會欣賞沿途的風景，又不要貪戀沿途的風景而忘記走路。
⑤不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
08年春晚之后，盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界;雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標準就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢?”
請以《擁有陽光》為題寫一篇文章。要求：①自定立意;②文體不限(詩歌除外);③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“陽光”的含義豐富多樣：①陽光就是愛和溫暖;②陽光就是珍惜和樂觀;③陽光是一種純凈;④陽光是一種生機和永恒;⑤陽光是一種寧靜。
本題可以寫成議論文，也可寫記敘文。寫議論文，好確立分論點，具體寫作時可以按以下思路展開：
(一)取“擁有陽光就是愛和溫暖”的含義立論：
分論點一、我們時時享受著陽光般的愛;
分論點二、我們要盡己所能，向身邊的人奉獻溫暖。
(二)取“擁有陽光就是樂觀的心態(tài)”的含義立論：
分論點一、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，也就擁有了幸福美好的生活;
分論點二、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，就能感染周圍的人一起快樂起來。
(三)還可以取“擁有陽光就是追尋光明、燦爛、生機”的含義立論。
8.請以《名人，我對你說》為題寫一篇文章。
要求：①題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學作品中的某個藝術(shù)形象。②文體不限。③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道標題作文，除不用再擬標題外，與一道話題作文是完全一樣的，所寫的范圍同樣是非常廣泛。主要考查作者的想象力和認識水平，它提醒了考生，要擴大課外閱讀，具有有創(chuàng)造性思維。
寫好本文的關(guān)鍵是選擇與誰對話。題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學作品的某個藝術(shù)形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據(jù)我們手頭掌握的專題材料，內(nèi)容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的表現(xiàn)給時代帶來的某一方面的影響;也可以小處著手，和他們在學習、生活、理想、人生等諸方面進行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法;“名人”都會有故事，我們不能忘了走進他們的世界，不能忘了引經(jīng)據(jù)典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的;我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進取的朝氣……
體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。
9.閱讀下面的材料，按要求作文。
微笑，是人們美好生活中的一劑神秘配方。它可以完善你的自我形象，使你在社會交際中獨具魅力;它還可以給你帶來成功效應。為你創(chuàng)造出經(jīng)濟價值……
請以《微笑》為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不得抄襲，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道命題作文，重點培養(yǎng)的審題構(gòu)思能力，引導其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。
人生路上不可能一帆風順，有風霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時候，不要得意忘形，微笑著去享受它;失敗的時候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它;失意的時候，不要灰心喪氣，微笑著去面對它……
生活的經(jīng)驗證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機會往往會更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣;相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半……
構(gòu)思時，應注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學習中的某成功或失敗、跟同學的某矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。
10.請以《不看自己，才能有所看》為題作文。
有位哲人說：“有一些場合，我們心理學家像馬一樣陷入不安中：我們看到面前有我們自己的影子，于是躊躇不前。心理學家必須不看自己，才能有所看?！泵鎸ι?，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸，有人因為平凡，便以為無能而不想去接觸，有的人則因為已經(jīng)取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不愿去接觸……
注意：①文體自選。②不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
題目是一個判斷，觀點已經(jīng)具備，立意便不能自定，不能*，必須接受這個觀點的約束，用自己的說法來論證或用自己的故事來演繹這個觀點。
這個判斷是形象含蓄的，要能看出其赤*意義。題中的“不看自己”的意思，其實就是“超越自我”的意思。人可怕的敵人是自己，具體的說如自己的滿足、不思進取等等方面，“不看自己”的意思其實就是戰(zhàn)勝自己的一些弱點、缺點。“才能有所看”是在“不看自己”的基礎(chǔ)上才能達到的程度?！坝兴础笔恰翱匆姟绷饲胺阶非蟮哪繕撕蛣恿?。
明白了題目的含義，我們可以從反面或反面來編故事演繹這一觀點，分析道理引用歷一些人的例子來證明這一觀點。
二、話題作文(15個)
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說;
有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任;
有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中;
有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。
請以“有這樣一種聲音”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于800字②不得抄襲③書寫規(guī)范，工整。
【構(gòu)思點撥】
材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……
看話題，注意話題中每一個詞語。
文體自選，不是不要求文體，而是在表達方式上提供了更大的自由表達空間。如果寫散文，可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。如果寫議論文，首先要確立論證思路如何展開，能夠鮮明地亮出觀點，正文部分圍繞這種聲音的意義和價值進行論證，切忌空發(fā)議論。
2.閱讀下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對弈，于是日子過得飛快。
可是生活中有人因為自卑而與成功擦肩而過，有人因為嫉妒而與友誼背道而馳，也有人因為緊張而與從容緣慳一面……
請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
這個作文題切合新課標中“認識自我”“關(guān)注人生”的要求，關(guān)涉“人和自我”這個向度。寫作本題，一般要確立一種積極的價值觀和處世態(tài)度，推崇勵志自強的品質(zhì)，呼喚對卓越的不懈追求，促進自我發(fā)展等。
本題由兩個關(guān)鍵詞組成，一是“放飛”，一是“心靈”。寫作時，一定要注意以下幾個方面：第一，心中有阻礙自我健康發(fā)展的“困境”“約束”;第二，必須把重心落在“放飛”上，即從“困境”中解脫出來;第三，需要一定的內(nèi)在條件，需要體現(xiàn)以自我的價值觀、有品位的精神追求為動力?？偠灾?，就是通過對自我內(nèi)心的探索和思考，找到心靈的寄托，改變心態(tài)，從而放飛心靈。
如果寫記敘文，可以選擇自己在日常生活、學習中的經(jīng)歷，找到一個心靈的轉(zhuǎn)折點，以此為契機沖破心靈的屏障，實現(xiàn)心靈的放飛。具體的轉(zhuǎn)折點，可以是自己內(nèi)心的頓悟，可以是師長的教導，可以是朋友的鼓勵。寫作時，一定要突出重點，寫出自己真實、深切的感受。
如果寫議論文，一定要抓住“放飛”這個關(guān)鍵詞，以積極的價值觀為主線，用典型的事例和清晰的論證思路，使“放飛心靈”這一論題充實具體。當然也可以求助于文化名人，用韓愈、柳宗元、蘇軾等耳熟能詳?shù)氖吕齺碚撟C自己的觀點。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1920年，一位十一歲的小男孩踢足球時，不慎砸碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩回家向父親求助，父親嚴肅地告訴他：“我先借錢給你去彌補你的過錯，但你在半年內(nèi)必須還我?！睆拇?，男孩開始了艱難的打工生涯。半年后，他如數(shù)歸還了父親的12.5美元。
正是那12.5美元的壓力，燃起了男孩發(fā)奮成才的熱情，讓他在經(jīng)歷了許多人生坎坷后當上了美國總統(tǒng)。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追憶往事時，特別地提到了這段“青春加壓”的經(jīng)歷，他說那份壓力帶給他刻骨銘心的動力。是的，在人生旅途中，很多時候，壓力就是動力。尤其在青春年少時，多增加一些壓力，往往可以促進青少年更好地成長。
請以“給青春加壓”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可以抒發(fā)感情、發(fā)表議論。題目自擬。不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
給青春加壓，就是要在青春歲月中，樹起一個更加明晰的目標，讓自己始終滿懷激情地擁抱理想，始終向著信仰的高峰不懈地攀登;就是要懂得無限美好的明天，正孕育于每一個真實的今天之中;就是要學會珍惜眼前擁有的一切，充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢，做好身邊的每一件事;就是更早地領(lǐng)悟什么是自信、自立和自強，就是要走出過多的呵護，學會用自己的雙腳，踏出一片屬于自己的絢麗天地;就是不讓過多的輕飄飄、軟綿綿占據(jù)青春時光，不在無端的盲動中迷失自我，不讓懶惰和懈怠纏住追尋的腳步;就是充分挖掘青春豐富的蘊藏，開發(fā)出青春巨大的潛能，讓青春的旋律更激昂，讓青春的詩篇更動人，讓青春的光彩更眩目，讓青春的足跡更輝煌……
這則材料，寫成議論文，通過事例論證、正反論證，闡述“給青春加壓”的重要性;寫成記敘文，通過敘述事件來說明“給青春加壓”的重要作用，也是較好的;也可以圍繞“給青春加壓”編織故事。
4.閱讀下面材料，按要求作文。
如果有一種“時空轉(zhuǎn)移心靈交流器”，能把你想說的話傳遞給古今中外任何一位名人，那么，你將選擇哪一位向他(她)傾吐心聲呢?
請以“名人，我對你說”為話題寫一篇文章。要求：①話題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學作品中的某個藝術(shù)形象。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這個話題主要考查想象力和認識水平，它提醒考生要擴大課外閱讀，進行專題研究，開展創(chuàng)造性思維。寫好本文的關(guān)鍵是選擇與誰對話。話題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學作品的某個藝術(shù)形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據(jù)我們手頭掌握的專題材料，內(nèi)容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的表現(xiàn)給時代帶來的某一方面的影響;也可以小處著手，和他們在學習、生活、理想、人生等諸方面進行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法;“名人”都會有故事，我們不能忘了走進他們的世界，不能忘了引經(jīng)據(jù)典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的;我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進取的朝氣。體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。
5.閱讀下面的文字，按要求作文。
古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強制自然，還要順從自然?！敝袊糯牡兰覍W派也持與此相近的觀點。荀子卻獨樹一幟，自信的宣布：“人定勝天?！钡搅私?，西哲黑格爾說：“當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始?！倍鞲袼垢鞔_的指出：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每這樣的勝利，自然界都報復了我們?！比欢覀?期間卻樂此不疲地“戰(zhàn)天斗地”，宣稱“與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮”……
要求：①人與自然究竟應該怎樣相處呢?請以此為話題，寫一篇文章。②立意自定，文體自選。③題目自擬。④不少于800字
【構(gòu)思點撥】
這個話題在“人與自然”的關(guān)系上，本身并沒有什么限制，你既可以寫人類在征服自然和改造自然的斗爭中發(fā)揚大無畏的精神，勇于探索自然規(guī)律，以戰(zhàn)勝不可知的自然力的人和事;又可以寫人類在向自然進軍的征途中，由于不尊重自然規(guī)律，破壞性利用自然資源而招致自然的懲罰和報復的事情或教訓;還可以寫新的歷史條件下，人類為了自身可持續(xù)性發(fā)展，對自然進行資源索取和利用時應該采取的各種養(yǎng)護措施等等，內(nèi)容可以任意選取，只要是言之成理即可。在文體的選擇上，寫議論文可能流于泛泛，相比之下，寫記敘文可能來得具體感人些，在表達方式上要注意記敘議論抒情的融合。當然這也不是絕對的，你可以根據(jù)你的特長和擁有的材料和認識，自由選擇。
6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有人說現(xiàn)在是知道“周訊”人的越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了;知道“關(guān)之琳”的越來越多了，知道“卞之琳”的越來越少了;知道“馬克”的越來越多了，知道“馬克·吐溫”的越來越少了;知道“比爾”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了，知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了;知道“就要發(fā)”的越來越多了，知道“九·一八”的越來越少了。
對以上材料你有何感想?請以“文化的反思”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
【構(gòu)思點撥】
文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富，如文學、藝術(shù)、教育、科學等各個方面。我們可以站在歷史的高度反思五千年的文明，如對社會發(fā)展具有深遠影響的發(fā)明，民族燦爛輝煌的唐宋詩詞;也可以只采擷現(xiàn)實生活中的一朵浪花，如針對攪熱2005一個夏天的“超級女聲”現(xiàn)象發(fā)表評論;也可以將現(xiàn)實和傳統(tǒng)對比，針對目前社會上學生只喜歡看電視、電影等有聲傳媒而不喜歡閱讀文學作品，討論傳統(tǒng)文化的出路何在等。常見誤區(qū)：①混淆“文化”和“品位”、“品行”、“道德”等概念;②把“文化”等同于“歷史”;③只針對材料中列舉的人物發(fā)表評論。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
當今社會，“時間即財富”。人們的生活節(jié)奏加快，中外快餐應運而生。與之相伴相生的還有各種“文化快餐”：欣賞電視劇《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》代替了原著的閱讀，大部分的中外名著縮寫本在身;二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文;學習古詩詞，只須熟誦“名句”。說，可以顯文雅;寫，可以彰文彩;了解明清史實，只須看看影視劇的戲說、演繹……你是怎樣看待這一文化快餐現(xiàn)象的?
請以“文化快餐”為話題寫一篇文章。
注意：①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與上述話題有關(guān)，都符合要求。②文體不限。你可找其中一種或幾種現(xiàn)象發(fā)表看法，也可以選取某一生活片斷，形象含蓄地表達你對這一問題的理解和認識。③自擬一個有特色的題目。④不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
置身于瞬息萬變的快節(jié)奏社會中，對各種“快餐”現(xiàn)象耳熟能詳，一看材料就可進入一種一吐為快的場景中。圍繞“文化快餐”這個話題，很快就可擬定出一批“有特色的題目”，可完全贊成“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“戲說”;可完全反對這種“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“舌頭的悲哀”、“消化不良的故事”、“變味的‘快餐’不能吃”等;還可辯證地看待這種現(xiàn)象，如擬題為“‘文化快餐’利弊說”、“我看‘文化快餐’”、“文化——快餐?”等等。
就這個話題，可采用的文體也是很寬泛的，既可運用形象思維和想像思維的方式編故事，也可用辯證思維、立體思維、具體——概括思維的方式議論，還可應用分類思維、組合思維等方式寫日記、小品文等等。
8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“阿Q”這個形象，是魯迅筆下活化出的典型形象，也是新文學一個有光彩的形象之一，成為中國人種種特定劣根性的代名詞。
現(xiàn)實生活中，人們也常用“阿Q”來形容一些人。
請以“再見阿Q”為話題，寫一篇文章，對阿Q現(xiàn)象進行再反思。要求：文體不限，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
我們首先必須明確“阿Q”這一形象代表了哪些特定的劣根性，“阿Q”突出的特點是——“精神勝利法”。他夸耀過去，幻想未來，盲目的妄自尊大，自輕自賤，自欺欺人，把痛苦當成快樂，把失敗說成勝利，自解自慰，求得自滿自足。在寫文章時，主要是寫現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象或某些人物與“阿Q”相同或相似，這樣來表達自己對生活的新發(fā)現(xiàn)?？梢詫懶≌f、散文、也可以寫議論文，但無論哪一種文體，都必須和現(xiàn)實聯(lián)系，這樣才能對現(xiàn)實有一定的警示作用。9.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
走上街頭，不時與光頭遭遇。有人說，那是做作;有人說，那是時尚。打開電視，常常與長發(fā)男人“邂逅”。有人說，那是招搖;有人說，那是時尚。仿佛一夜之間，我們這個剛剛涉足工業(yè)文明的古國，一旦從睡夢中醒來，竟突然不無尷尬地發(fā)現(xiàn)：自己正面臨著以都市時尚為特征的大眾文化地毯式的轟炸。時尚文化一開始還只是零星地、羞怯地在“娛樂”的名義下被推舉出來。然而，這局面很快被輕而易舉地改變了。不僅僅是武俠、言情等小說，還有令人眼花繚亂的廣告、錄像、流行歌曲、搖滾樂、卡拉OK、游戲機、蹦迪、網(wǎng)吧……幾乎滲透到社會的每一個角落。時尚就像風，一旦形成就立即刮過去了。時尚的領(lǐng)地里沒有永恒的說法。你時時刻刻緊緊追隨著它……而對時尚你無處躲藏，你不知不覺地沒入時尚找不到自己了。
9.請以“時尚套住你我他”為話題，寫篇文章。
要求文體不限，題目自擬，800字以上。
【構(gòu)思點撥】
我們生活在一個商品化的時代，時尚一直在變化著，并且是層出不窮的，話題中的“套住”表明每個人都在受著時尚的影響。這個“影響”不僅僅是發(fā)型、衣著、背包、鞋子、手機、手鏈等，還包括生活方式、度假方式、娛樂方式等等。我們在構(gòu)思時，可以寫成記敘文，記敘自己或周圍人追逐時尚的事件，或就這些現(xiàn)象發(fā)表議論，闡明看法。
10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽，你會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在?；橐鰪V告讓天下有情人喜結(jié)良緣，商品廣告是商家的殺手锏，公益廣告是真情奉獻。廣告的名目，五花八門;廣告的形式，異彩紛呈?？墒?，正當吃飯的時候，給你來一段廣告“瀉痢?！?當電視劇到“關(guān)鍵”時刻，廣告不期而至而令人心急。
廣告與人們的生活息息相關(guān)。
請以“廣告與生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章，或談看法，或發(fā)感慨，或講故事。文體不限，題目自擬。
【構(gòu)思點撥】
我們生活在一個廣告社會，生活在一個廣告時代。這有好處，也有壞處。我們可說的方面很多，關(guān)鍵是找準一個角度，從某一方面切入。
我們可以寫廣告給我們生活帶來的便利。如購物，如安排時間，如對人們的教育，如宣傳知識等。也可以寫廣告給我們帶來的麻煩，如播放太頻繁、太亂、太單調(diào)，還有一些虛假廣告給人帶來的害處。
我們可以編故事，如從一則虛假的征婚啟事寫起，虛構(gòu)一則故事，諷刺廣告的弄虛作假和世人的愛慕虛榮;還可以從虛假廣告寫出人們的盲目崇拜和某些明星唯利是圖。
11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠;王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉;李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園……我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。
請你的“自然與心靈”為話題，寫一篇文章。立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
關(guān)心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、隱逸俠士的共同“愛好”，也是今天人類的生活追求。什么自然景物、自然風光，春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等，常散見于“隨筆”、“散記”、“游說”、“詩歌”等各式作品之中。人類在自然之中或?qū)で笮撵`的洗滌，或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。
12.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優(yōu)秀的廣播電臺節(jié)目主持人，但是做一名電視節(jié)目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人的幾乎所有條件，但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經(jīng)過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。在試鏡的時候，安迪按電視臺的意見，戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節(jié)目時，安迪摘掉了手套，以自然的態(tài)度去面對觀眾和自身的缺陷，由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈的歡迎，成為一名杰出的電視節(jié)目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術(shù)，對于他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。
安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面對自身缺陷的態(tài)度是其成功的原因之一。
請以“面對缺陷”為話題寫一篇800字以上的文章，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
世上沒有十全十美的事物，每件事都有或多或少的缺陷。對待身體缺陷，人們有不同的態(tài)度：有的勇敢面對，有的自卑悲觀……其實，我們應用自然的態(tài)度面對缺陷，待人以真誠，給人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能讓別人尊重你。
精神缺陷比身體缺陷更可怕。身體的缺陷會帶來生活的不方便，會導致精神的痛苦，但好多人都能面對這個現(xiàn)實，身殘志堅，如張海迪、史鐵生等人。精神的缺陷可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會危害到別人，如張愛玲小說《金鎖記》中的七巧，不但自己為金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了兒女的幸福。
13.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
圍棋驍將劉小光曾經(jīng)說過：“我覺得下棋，經(jīng)常不是增加點東西，而是減少點東西?！闭撬臏p法，使他的狀態(tài)一直頗佳，人生的道理大體也是這樣，在人生的奮斗歷程中，只有學會放棄一些東西，才能有所進步。
人生就像學算術(shù)，加法過后是減法。人生也需要做一些減法，減去心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，減去沒有價值的身外之物——熱鬧的生命里有許多不堪承受的東西，需要減法。
所以人生做好減法，是很復雜高深的生存技巧和學問。
請以“人生的減法”為話題，寫一篇文章。要求：體裁不限，題目自擬，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
所謂的“人生減法”就是“減去”一些不必要的負擔。生活中這樣的“負擔”很多。比如：舒適的生活環(huán)境、一生追求的理想、心愛的飾物、喜愛的玩物、財富、舊習慣等等，這些對于不同的人在不同的情況下來說，“減去”的內(nèi)容也是不同的，“減去”有時是主動的，有時是被動的。寫記敘文，可以記敘“減”的過程，“減”后的結(jié)果;也可以對“減”前與“減”后進行對比。當然，也可以發(fā)議論，講道理。
14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個蘋果
[臺灣]汪桃源
小時候我們在鄉(xiāng)下生活，說起來蠻累，蠻苦。
那時候，我們愛吃的是蘋果，父親卻一直舍不得買?？赡苁翘O果太貴了。有一天，父親到臺北出差，難得買了一個蘋果回家。
父親削妥蘋果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣……
這是20多年前的事了?，F(xiàn)在，我已為人母，已能體會出父親當時的苦衷?；叵氘敵?，一個蘋果分成5片，每個小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒有嘗到!
如果，那時候我們能要求將蘋果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會留下一個多么美好甜蜜的回憶呀!
當我們享受愛時，不一定感受得到愛，也很少想到回報。
請以“面對親情”為話題寫一篇作文。
要求：①角度自選，題目自擬;②文體不限;③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
作家畢淑敏說，“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補?！薄摆s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在孝的天平上，它們等價。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。作家畢淑敏的這段話會給我們以很深刻的啟示。
15.請以“簡單”二字為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這個話題本身就很“簡單”，沒有任何背景的提示，所以寫作范圍是很廣的。但寬題宜“窄”寫，切入口要小，可以集中寫一段經(jīng)歷、一段體驗，也可以進行議論抒情。
在選材時，我們可以聯(lián)想一下，如我們可寫要崇尚簡單的生活，指出只要擁有一份純真的心懷，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，平淡，簡單的生活也能消化為一幅雋永的圖畫。
我們可以寫“簡單”的生活中舒心雋永的感受，“簡單”的親情里不簡單的內(nèi)涵……
我們還可以反面聯(lián)想，寫“簡單”的危害，甚至揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情(比如蓋個章)無端地復雜化了……
三、材料作文(15個)
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：清晨的公共汽車里，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。
材料二：澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那么清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴肅，沒有一點點愜意的笑容?！?BR> 材料三：當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現(xiàn)象做了一些探討。
全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【構(gòu)思點撥】
這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進入我們所熟悉的步調(diào)。
題干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意作文”，材料的含意是什么呢?
材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象——清晨的公共汽車里人們沒有笑容，它是我們現(xiàn)實生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個縮影;材料二是轉(zhuǎn)述澳洲一位記者對中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解;材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關(guān)注和探討。由此可見，三則材料的聚焦點是我國“當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象”，簡單的說，就是“笑容缺失”，并且，這里的“笑容”專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題，可以是“笑容缺失”或“微笑”。
作文中可能存在著如下幾種偏題錯誤：
一是以“表情”為話題，范圍過大。
“表情”有喜悅，有悲傷，有憤怒，有驚訝，有恐懼，有嚴肅，有輕松……三則材料顯然只說了代表樂觀、喜悅、輕松的“笑容”;
二是以“笑”為話題，范圍照樣過大。
“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、賠笑、冷笑、暗笑、狂笑、*笑、獰笑、皮笑肉不笑……三則材料中第一則說微笑;第二則說要有愜意的笑，“愜意的笑” 應指微笑，因為其它如大笑都不切合;第三則表述為“醉人的笑”那也是指微笑，所以三則材料都只說了微笑。
三是以“職業(yè)微笑”為話題，則是明顯偏題。
也許有人說微笑體現(xiàn)了一個人的職業(yè)道德，可以抨擊干部、售票員、護士、教師等對群眾、對乘客、對病人、對學生冷若冰霜、缺少熱情的現(xiàn)象。其實三則材料不是從職業(yè)的角度來說笑容缺失的，而是說公共場合人們?nèi)鄙傥⑿ψ屓烁械綁阂?，折射了公眾普遍存在的在公共交往中對自己封閉和對他人冷漠的心態(tài)。所以與原有材料不切合。
寫記敘文，可以寫公共交往中一個“微笑”的故事，寫出生動細節(jié)，再現(xiàn)現(xiàn)場情景，刻畫人物形象，傳遞出人物真實細膩的情感或作者的感悟;也可以寫幾個微笑的片斷，夾敘夾議，表達一個鮮明的主題。
寫成議論文，可以圍繞話題通過發(fā)問開拓思路：微笑缺失的原因是什么?微笑缺失有什么危害?微笑在現(xiàn)實生活中有什么意義?怎樣才能綻開如花的笑容?任意選擇其中一個問題來展開，都可以寫成一篇緊扣材料含意的作文。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
馮友蘭在他的《人生的境界》一文中寫到：“我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從低的說起，它們是：到他自己，為自己而做各種事。自然境界，功利境界，道德境界，夫地境界……一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。這并不意味著他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其動機則是利己的。所以他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界?！?BR> 我們多數(shù)人都生活在“功利境界”中，這是一個客觀現(xiàn)實。同時我們又在宣傳道德模范。你是如何認識“功利境界”的?你覺得在功利境界中應該如何生活?
請根據(jù)上面的文字材料寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字?？梢园l(fā)表自己的真實見解，也可以抒發(fā)自己的真實情懷，還可以記敘自己身邊的故事;選一個角度即可、不必面面俱到。
【構(gòu)思點撥】
可以從以下幾個角度立論：
(1)我們生活在功利境界中，就應該做到利己但不損人，好把功利的考慮與他人的利益結(jié)合起來，做一個生活中的一般好人和對社會有用的人。
(2)我們生活在功利境界中，正因為如此，我們應該努力向道德模范學習，加強我們自己的道德修養(yǎng)，向道德境界靠攏。
(3)分析功利境界的是與非。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的?！?BR> 請全面理解材料，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【構(gòu)思點撥】
雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎么個活法，看我們?nèi)绾螌Υ约菏种械拈僮印２滔壬玫剿岬膽c幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。
我們的人生充滿了無數(shù)個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態(tài)來對待這并不算漫長的人生。
立意方面：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。這兩種為佳立意。
4.閱讀下面劃橫線的句子，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位科學家結(jié)合自己所學專業(yè)和人生總結(jié)出這樣的話：“做功不同，人生將會給出不同高度的拋物線?！?BR> 要求：品味這句話，選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離所給話含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
從所給名言我們可以概括為“做功不同，決定人生拋物線高度的迥異?！焙诵脑~語為“做功”和“高度”，在立意時，只要搞清了二者的關(guān)系，就很容易得出恰當?shù)牧⒁狻?BR> (一)“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解為“收獲”“精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為“付出越多，收獲越大”?？梢詳M制出《一分耕耘，一分收獲》《耕耘生命》《播種?豐收》等題目。
(二)相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會不一樣。這就會派生出我們在做一件事時首先要選擇一個正確的方法。倘若方法不對，付出越多，收獲越小，付出和收獲將不成正比，甚或產(chǎn)生南轅北轍的后果?？梢詳M制出《耕耘一定就有收獲嗎?》《人生不止一個變量》《方向是個問題》等題目。
(三)做多少功，怎樣做功，完全由自己決定，把“做功”理解為“選擇正確人生價值”等，我們每個人必須學會為自己的人生做主，收獲燦爛的人生?？梢詳M制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個合理的高度》《創(chuàng)造人生的美感》等題目。
【誤區(qū)指正】
(一)對所給名言斷章取義，要么談付出，要么談收獲，要么談高度，要么談拋物線，不能揭示名言背后的含義。
(二)寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”，但未能明白二者實際上暗含了“前提”和“結(jié)果”的關(guān)系。
5.閱讀下面材料，按要求作文。
某日，明朝都察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終生不敢忘?！?BR> 要求：自選角度，自擬題目，文體不限(計歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
【構(gòu)思點撥】
①不要破罐子破摔;②要防微杜漸;③要善始善終;④要亡羊補牢;⑤謹防走錯第一步;⑥大行不顧細謹;⑦行路怎可怕濕鞋;⑧提高警惕，常備不懈。
6.閱讀下列材料然后按要求作文。
果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請別人提意見的習慣。有，他寫好一個劇本，把當時有名的詩人茹科夫基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說：“你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是好的批評?！闭f著，就把劇本投入了火中。
要求：根據(jù)這則材料，寫一篇文章，自擬題目，不少于800字?？晒┻x擇的角度：
①嚴格要求出精品;②虛心是完善的重要條件(上兩個是本質(zhì)意義);③要敢于"推倒重來"(這是從A、B項生發(fā)出來，從另一角度贊揚果戈里);④對自己創(chuàng)造的成果應取審慎態(tài)度;⑤何必付之一炬(這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴肅的態(tài)度。)
一、標題作文(10個)
1.請以“你聽，多美”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
①審題的關(guān)鍵詞是“聽”和“美”二字，“聽”引入文章要表達的對象，“聽”也是一個感受的過程;而“美”是文章要表達的中心，需要突出的主旨?！懊馈笨梢允亲匀坏拿?，可以是社會的關(guān)，也可以是生活美的或藝術(shù)的美等等。文章重在表達審美享受的過程：即為什么美，美在何處。“你”顯示了文章所要使用的人稱，可以具體有所指，也可以泛指，表示了一種共享。整篇文章應表達對所聽對象的由衷贊美之情。
②因為是“聽”而不是“看”，所寫有些受限。文章可以實寫，比如可寫由聽到某人的話、某書聲、某故事、某教誨、某音樂等帶來的審美感受;也可以虛寫，比如將藝術(shù)作品(一幅畫、一首詩等)中的某些圖景幻化為聽覺感受，從而進入審美境界。
③對美的感受應該是深刻的，美的感受是有感染力的，震撼力的;表現(xiàn)的“美”不應該是低俗的、不健康的。
2.請以《在飄雪的季節(jié)守候花開》為題，寫一篇不少于800字的文章。
【構(gòu)思點撥】
此文題有三個關(guān)鍵詞：飄雪的季節(jié)、守候、花開。這里“飄雪的季節(jié)”可以是實指，以此為觀照可寫雪花是春的使者，雪花來了，明年的花期就近了。也可以是虛指，“飄雪的季節(jié)”指的是惡劣的環(huán)境，人生所遇到的困難、挫折等一切逆境，而“花開”則與此相反，指人生的順境，美好的生活。以此為觀照，文章要表現(xiàn)人的樂觀、豁達、不屈、積極向上等心態(tài)。當然，寫作時，也可虛實并舉，以實襯虛，化實為虛，使文章更雅致，更含蓄。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
某世家之子很善于寫文章，初赴童試，某父以為必首選無疑。及發(fā)榜，竟名落孫山。經(jīng)查卷，見其用墨如淡薄霧，乍有乍無，不可辨識。責問孩子，方知因考場中沒有書童磨墨，自己又不會磨，只用硯內(nèi)殘墨，所以字越寫越淡，后來就看不見了。
3.請以《這位世家子弟的父親查卷后的心理活動》為題作文。
【構(gòu)思點撥】
這是一道單項能力訓練的作文，只能描寫心理活動，且只能描寫其父親查卷后的心理活動。
應當閱讀材料，深入理解其父在教育孩子問題上的偏頗作法：只重知識、重讀書作文，不培養(yǎng)孩子料理日常事務的生活能力。
在此基礎(chǔ)上，想象、推測出其父面對孩子落選的現(xiàn)實，可能出現(xiàn)的心理活動：
或?qū)^去的教育思想反思，重新認識;
或仍執(zhí)迷不悟，無端地抱怨考場沒有書童磨墨;
或片面地責怪自己考慮不周，沒有給兒子帶足墨。
只要符合人物個性特點，圍繞落選這個中心都可。
描寫的方法，可直接刻畫和交待，也可用人物的自言自語即戲劇性的獨白，還可通過夢境或幻覺進行描寫。
不用交待、重復材料中的情節(jié)，不能穿靴戴帽，用贅言冗語去占用篇幅。
4.請以《其實很簡單》為題，寫一篇不少于800字的文章。文體自選(詩歌除外)。
【構(gòu)思點撥】
這道作文題的第一個特點就是限制與開放的巧妙結(jié)合，下面幾種構(gòu)思，有助于你寫出文采斐然的佳作。
①掃描生活中感人的場景，進行鏡頭剪接式寫作。作文題中的“其”指什么，這就是命題者留給的廣闊思維空間，可以從橫向思維的角度來觀察社會，以鏡頭掃描的方式，搜集生活中點點滴滴感人的場景，匯入筆端，以鏡頭剪接的方式，再現(xiàn)生活的精彩，后再以簡潔的語言點明中心，就能構(gòu)思出佳作。
②細膩再現(xiàn)生活細節(jié)，探求生活中誠摯的情感?！捌鋵嵑芎唵巍币活}的言外深意就是有復雜的外觀，有繽紛的表象，而要求學生寫作時力求透過復雜的外觀與繽紛的表象看出本質(zhì)，在撲朔迷離中看出規(guī)律，所謂鉛華洗盡，返璞歸真，應當就是這道作文題的寫作要點。因此，在寫作時，應當把生活中的細節(jié)放大，然后提煉出誠摯的情感。將細節(jié)與情感巧妙合一，會使文章既具有形象性，又具有深刻性。
③暢談看法，逐層論證。如果發(fā)表議論，則需要指出“很簡單”的具體所指，也就是你所持的觀點，然后分析為什么說“很簡單”，進一步論述怎樣做才能達到“很簡單”的目的。換言之，就是要逐層進行論證，這樣才能使觀點與議論富有說服力。
5.請以《溫暖心靈》為題，自選角度，自定文體，寫一篇不少于600字的文章。
【構(gòu)思點撥】
①盤點生活倉庫中“溫暖心靈”的人和事。這種盤點可以是自己生活體驗中所積累的，也可以是自己閱讀中所積累的。對于前者，適合寫出感人至深的記敘類文章，對于后者，可以寫出感人的議論類文章。我們的生活中，不是缺少“溫暖心靈”的故事，而是需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、挖掘及提煉。當我們收集到了許多這樣的例子，便可以加以比較，擇其新穎者作為寫作素材。
②采用對比法，寫出一個變化?？梢詮牟弧皽嘏撵`”寫起，經(jīng)過暗示、伏筆與鋪墊，寫出情感的轉(zhuǎn)變，從而將事情寫得搖曳生姿，這樣文章內(nèi)形成對比，情感波瀾起伏，又收到了“文似看山不喜平”的效果。
構(gòu)思范例①：這個題目當然可以寫成議論文。寫作時，可以圍繞什么是“溫暖心靈”的做法，“溫暖心靈”有什么作用，怎樣才能做到“溫暖心靈”，并援用一些互相關(guān)愛的事例，諸如叢飛的事跡，等等，就可以寫出一篇條理清晰的議論文。
構(gòu)思范例②：我們可以這樣思考：生活中并不是一直都在“溫暖心靈”，必然會有一些不“溫暖心靈”的人和事存在，那么這些人、事如何轉(zhuǎn)化成“溫暖心靈”的呢?如果從這樣角度構(gòu)思，可以寫出波瀾，將人和事寫得搖曳生姿，波瀾起伏。
6.請以《走在路上》為題寫一篇文章。
要求：除詩歌外文體不限，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“路”既可以是本義上的路，又可以是通往理想之路、生活之路，還可以是相對于結(jié)果而言的過程……“走在路上”，重心在“走”，強調(diào)過程重于結(jié)果，貴在參與，重在實踐，責在追求，貴在奮斗不息。
【佳立意】
①路是人走出來的，不肯走路的人永遠也達不到目標，不敢走路的人永遠欣賞不到遠方的風景。
②只要為遠大的理想而奮斗不息，即使永遠達不到目標，也是可貴的。
③不要因為有坎坷就裹足不前，不要因為取得了一點成績就止步不前，要追求更高更遠的目標。
④既要學會欣賞沿途的風景，又不要貪戀沿途的風景而忘記走路。
⑤不要總是低頭走路，要經(jīng)常抬頭看路、回頭看路，要經(jīng)常清除掉鞋里的“沙子”。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
08年春晚之后，盲人歌手楊光這個名字已家喻戶曉。他的身世頗多曲折，8個月時就因病失去了光明。他一直在用心去感受陽光，觸摸這個世界;雖然他的眼前一片漆黑，但他的心中卻擁有燦爛的陽光，他一直在用陽光般的心態(tài)去追夢。他說：“我成功的標準就是把快樂、溫暖傳遞給我的觀眾。誰又能說我不是真的陽光呢?”
請以《擁有陽光》為題寫一篇文章。要求：①自定立意;②文體不限(詩歌除外);③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
“陽光”的含義豐富多樣：①陽光就是愛和溫暖;②陽光就是珍惜和樂觀;③陽光是一種純凈;④陽光是一種生機和永恒;⑤陽光是一種寧靜。
本題可以寫成議論文，也可寫記敘文。寫議論文，好確立分論點，具體寫作時可以按以下思路展開：
(一)取“擁有陽光就是愛和溫暖”的含義立論：
分論點一、我們時時享受著陽光般的愛;
分論點二、我們要盡己所能，向身邊的人奉獻溫暖。
(二)取“擁有陽光就是樂觀的心態(tài)”的含義立論：
分論點一、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，也就擁有了幸福美好的生活;
分論點二、擁有陽光般的樂觀心態(tài)，就能感染周圍的人一起快樂起來。
(三)還可以取“擁有陽光就是追尋光明、燦爛、生機”的含義立論。
8.請以《名人，我對你說》為題寫一篇文章。
要求：①題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學作品中的某個藝術(shù)形象。②文體不限。③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道標題作文，除不用再擬標題外，與一道話題作文是完全一樣的，所寫的范圍同樣是非常廣泛。主要考查作者的想象力和認識水平，它提醒了考生，要擴大課外閱讀，具有有創(chuàng)造性思維。
寫好本文的關(guān)鍵是選擇與誰對話。題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學作品的某個藝術(shù)形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據(jù)我們手頭掌握的專題材料，內(nèi)容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的表現(xiàn)給時代帶來的某一方面的影響;也可以小處著手，和他們在學習、生活、理想、人生等諸方面進行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法;“名人”都會有故事，我們不能忘了走進他們的世界，不能忘了引經(jīng)據(jù)典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的;我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進取的朝氣……
體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。
9.閱讀下面的材料，按要求作文。
微笑，是人們美好生活中的一劑神秘配方。它可以完善你的自我形象，使你在社會交際中獨具魅力;它還可以給你帶來成功效應。為你創(chuàng)造出經(jīng)濟價值……
請以《微笑》為題，寫一篇文章。立意自定，文體自選，不得抄襲，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這道命題作文，重點培養(yǎng)的審題構(gòu)思能力，引導其樂觀向上的人生態(tài)度和與人為善的處世方法。
人生路上不可能一帆風順，有風霜雨雪，也有電閃雷鳴。成功的時候，不要得意忘形，微笑著去享受它;失敗的時候，不要捶胸頓足，微笑著去接受它;失意的時候，不要灰心喪氣，微笑著去面對它……
生活的經(jīng)驗證明，用微笑把自己推銷出去，成功的機會往往會更大。你若是微笑著，干同樣的工作你就能比別人省不少力氣;相反，如果整天繃著臉，你就可能事倍功半……
構(gòu)思時，應注意將立意集中在某一方面或某一領(lǐng)域，如學習中的某成功或失敗、跟同學的某矛盾沖突與和解等，從而給讀者以啟迪。
10.請以《不看自己，才能有所看》為題作文。
有位哲人說：“有一些場合，我們心理學家像馬一樣陷入不安中：我們看到面前有我們自己的影子，于是躊躇不前。心理學家必須不看自己，才能有所看?！泵鎸ι?，有的人因為曾有過失敗，便不敢主動去接觸，有人因為平凡，便以為無能而不想去接觸，有的人則因為已經(jīng)取得過成績，怕弄不好有損自己的榮譽而不愿去接觸……
注意：①文體自選。②不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
題目是一個判斷，觀點已經(jīng)具備，立意便不能自定，不能*，必須接受這個觀點的約束，用自己的說法來論證或用自己的故事來演繹這個觀點。
這個判斷是形象含蓄的，要能看出其赤*意義。題中的“不看自己”的意思，其實就是“超越自我”的意思。人可怕的敵人是自己，具體的說如自己的滿足、不思進取等等方面，“不看自己”的意思其實就是戰(zhàn)勝自己的一些弱點、缺點。“才能有所看”是在“不看自己”的基礎(chǔ)上才能達到的程度?！坝兴础笔恰翱匆姟绷饲胺阶非蟮哪繕撕蛣恿?。
明白了題目的含義，我們可以從反面或反面來編故事演繹這一觀點，分析道理引用歷一些人的例子來證明這一觀點。
二、話題作文(15個)
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
有這樣一種聲音，會讓你覺得是耳邊輕柔的呼喚，低聲的訴說;
有這樣一種聲音，沒有多余的技巧，卻能喚起你靈魂深處的良知和責任;
有這樣一種聲音，會讓你卸去疲憊，會帶你走到過往的回憶中;
有這樣一種聲音，會帶給你心靈的震顫，會讓你心中盛滿感動。
請以“有這樣一種聲音”為話題，寫一篇文章。
要求：①文體除詩歌外自選，題目自擬，立意自定，不少于800字②不得抄襲③書寫規(guī)范，工整。
【構(gòu)思點撥】
材料用排比句的形式告訴我們不同的聲音給我們帶來的不同的影響。有這樣一種聲音，在訴說著愛、責任、良知……而你聽到了這樣的聲音，會豐富你的情感，凈化你的心靈，提升你的境界……
看話題，注意話題中每一個詞語。
文體自選，不是不要求文體，而是在表達方式上提供了更大的自由表達空間。如果寫散文，可以敘述自己聆聽某種聲音的經(jīng)歷，細致地描寫這種聲音，然后寫出聆聽之后自己獨特的體驗和感受，也可以邊敘述描寫邊抒情，感情要真實。如果寫議論文，首先要確立論證思路如何展開，能夠鮮明地亮出觀點，正文部分圍繞這種聲音的意義和價值進行論證，切忌空發(fā)議論。
2.閱讀下面的材料，按要求作文。
世界知名作家茨威格在《象棋的故事》里寫一個被囚禁的人無所事事，度日如年，在獲得一本棋譜后，他整天研究棋譜，并在腦子里對弈，于是日子過得飛快。
可是生活中有人因為自卑而與成功擦肩而過，有人因為嫉妒而與友誼背道而馳，也有人因為緊張而與從容緣慳一面……
請以“放飛心靈”為題寫一篇不少于800字的文章，立意自定，除詩歌外，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
這個作文題切合新課標中“認識自我”“關(guān)注人生”的要求，關(guān)涉“人和自我”這個向度。寫作本題，一般要確立一種積極的價值觀和處世態(tài)度，推崇勵志自強的品質(zhì)，呼喚對卓越的不懈追求，促進自我發(fā)展等。
本題由兩個關(guān)鍵詞組成，一是“放飛”，一是“心靈”。寫作時，一定要注意以下幾個方面：第一，心中有阻礙自我健康發(fā)展的“困境”“約束”;第二，必須把重心落在“放飛”上，即從“困境”中解脫出來;第三，需要一定的內(nèi)在條件，需要體現(xiàn)以自我的價值觀、有品位的精神追求為動力?？偠灾?，就是通過對自我內(nèi)心的探索和思考，找到心靈的寄托，改變心態(tài)，從而放飛心靈。
如果寫記敘文，可以選擇自己在日常生活、學習中的經(jīng)歷，找到一個心靈的轉(zhuǎn)折點，以此為契機沖破心靈的屏障，實現(xiàn)心靈的放飛。具體的轉(zhuǎn)折點，可以是自己內(nèi)心的頓悟，可以是師長的教導，可以是朋友的鼓勵。寫作時，一定要突出重點，寫出自己真實、深切的感受。
如果寫議論文，一定要抓住“放飛”這個關(guān)鍵詞，以積極的價值觀為主線，用典型的事例和清晰的論證思路，使“放飛心靈”這一論題充實具體。當然也可以求助于文化名人，用韓愈、柳宗元、蘇軾等耳熟能詳?shù)氖吕齺碚撟C自己的觀點。
3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
1920年，一位十一歲的小男孩踢足球時，不慎砸碎了鄰居家的玻璃，鄰居索賠12.5美元。男孩回家向父親求助，父親嚴肅地告訴他：“我先借錢給你去彌補你的過錯，但你在半年內(nèi)必須還我?！睆拇?，男孩開始了艱難的打工生涯。半年后，他如數(shù)歸還了父親的12.5美元。
正是那12.5美元的壓力，燃起了男孩發(fā)奮成才的熱情，讓他在經(jīng)歷了許多人生坎坷后當上了美國總統(tǒng)。他就是大名鼎鼎的里根。
功成名就的里根在追憶往事時，特別地提到了這段“青春加壓”的經(jīng)歷，他說那份壓力帶給他刻骨銘心的動力。是的，在人生旅途中，很多時候，壓力就是動力。尤其在青春年少時，多增加一些壓力，往往可以促進青少年更好地成長。
請以“給青春加壓”為話題，寫一篇文章。要求：文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編寫故事，也可以抒發(fā)感情、發(fā)表議論。題目自擬。不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
給青春加壓，就是要在青春歲月中，樹起一個更加明晰的目標，讓自己始終滿懷激情地擁抱理想，始終向著信仰的高峰不懈地攀登;就是要懂得無限美好的明天，正孕育于每一個真實的今天之中;就是要學會珍惜眼前擁有的一切，充分發(fā)揮已有的優(yōu)勢，做好身邊的每一件事;就是更早地領(lǐng)悟什么是自信、自立和自強，就是要走出過多的呵護，學會用自己的雙腳，踏出一片屬于自己的絢麗天地;就是不讓過多的輕飄飄、軟綿綿占據(jù)青春時光，不在無端的盲動中迷失自我，不讓懶惰和懈怠纏住追尋的腳步;就是充分挖掘青春豐富的蘊藏，開發(fā)出青春巨大的潛能，讓青春的旋律更激昂，讓青春的詩篇更動人，讓青春的光彩更眩目，讓青春的足跡更輝煌……
這則材料，寫成議論文，通過事例論證、正反論證，闡述“給青春加壓”的重要性;寫成記敘文，通過敘述事件來說明“給青春加壓”的重要作用，也是較好的;也可以圍繞“給青春加壓”編織故事。
4.閱讀下面材料，按要求作文。
如果有一種“時空轉(zhuǎn)移心靈交流器”，能把你想說的話傳遞給古今中外任何一位名人，那么，你將選擇哪一位向他(她)傾吐心聲呢?
請以“名人，我對你說”為話題寫一篇文章。要求：①話題中的“名人”可以是某位歷史人物，也可以是文學作品中的某個藝術(shù)形象。②題目自擬。③文體不限。④不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這個話題主要考查想象力和認識水平，它提醒考生要擴大課外閱讀，進行專題研究，開展創(chuàng)造性思維。寫好本文的關(guān)鍵是選擇與誰對話。話題中的“名人”的范圍已做了限制，“名人”必須是成了“歷史”的人物，或文學作品的某個藝術(shù)形象。每個時代都會給我們留下一些人，我們稱之為“名人”，根據(jù)我們手頭掌握的專題材料，內(nèi)容上既可以大處落筆，選擇他們在政治、軍事、經(jīng)濟、文化、科技等領(lǐng)域的表現(xiàn)給時代帶來的某一方面的影響;也可以小處著手，和他們在學習、生活、理想、人生等諸方面進行探討、商榷，傾吐心聲，談及自己的看法;“名人”都會有故事，我們不能忘了走進他們的世界，不能忘了引經(jīng)據(jù)典，更不能忘了“文章合為時而著，歌詩合為事而作”的目的;我們要剔除其功成名就后的暮氣，繼承其積極向上、勇于進取的朝氣。體裁上可以靈活多樣，比如寫成書信、采訪記、童話、小劇本等。
5.閱讀下面的文字，按要求作文。
古希臘悲劇大師埃斯庫羅斯說：“非但不能強制自然，還要順從自然?！敝袊糯牡兰覍W派也持與此相近的觀點。荀子卻獨樹一幟，自信的宣布：“人定勝天?！钡搅私?，西哲黑格爾說：“當人類歡呼對自然的勝利之時，也就是自然對人類懲罰的開始?！倍鞲袼垢鞔_的指出：“我們不要過分陶醉于我們對自然界的勝利。對于每這樣的勝利，自然界都報復了我們?！比欢覀?期間卻樂此不疲地“戰(zhàn)天斗地”，宣稱“與天斗其樂無窮、與地斗其樂無窮”……
要求：①人與自然究竟應該怎樣相處呢?請以此為話題，寫一篇文章。②立意自定，文體自選。③題目自擬。④不少于800字
【構(gòu)思點撥】
這個話題在“人與自然”的關(guān)系上，本身并沒有什么限制，你既可以寫人類在征服自然和改造自然的斗爭中發(fā)揚大無畏的精神，勇于探索自然規(guī)律，以戰(zhàn)勝不可知的自然力的人和事;又可以寫人類在向自然進軍的征途中，由于不尊重自然規(guī)律，破壞性利用自然資源而招致自然的懲罰和報復的事情或教訓;還可以寫新的歷史條件下，人類為了自身可持續(xù)性發(fā)展，對自然進行資源索取和利用時應該采取的各種養(yǎng)護措施等等，內(nèi)容可以任意選取，只要是言之成理即可。在文體的選擇上，寫議論文可能流于泛泛，相比之下，寫記敘文可能來得具體感人些，在表達方式上要注意記敘議論抒情的融合。當然這也不是絕對的，你可以根據(jù)你的特長和擁有的材料和認識，自由選擇。
6.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
有人說現(xiàn)在是知道“周訊”人的越來越多了，知道“魯迅”的人越來越少了;知道“關(guān)之琳”的越來越多了，知道“卞之琳”的越來越少了;知道“馬克”的越來越多了，知道“馬克·吐溫”的越來越少了;知道“比爾”的越來越多了，知道“保爾”的越來越少了，知道“愛情”的越來越多了，知道“艾青”的越來越少了;知道“就要發(fā)”的越來越多了，知道“九·一八”的越來越少了。
對以上材料你有何感想?請以“文化的反思”為話題，寫一篇文章。
要求：①立意自定;②文體自選;③題目自擬;④不少于800字;⑤不得抄襲。
【構(gòu)思點撥】
文化是人類在社會歷史發(fā)展過程中創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富，如文學、藝術(shù)、教育、科學等各個方面。我們可以站在歷史的高度反思五千年的文明，如對社會發(fā)展具有深遠影響的發(fā)明，民族燦爛輝煌的唐宋詩詞;也可以只采擷現(xiàn)實生活中的一朵浪花，如針對攪熱2005一個夏天的“超級女聲”現(xiàn)象發(fā)表評論;也可以將現(xiàn)實和傳統(tǒng)對比，針對目前社會上學生只喜歡看電視、電影等有聲傳媒而不喜歡閱讀文學作品，討論傳統(tǒng)文化的出路何在等。常見誤區(qū)：①混淆“文化”和“品位”、“品行”、“道德”等概念;②把“文化”等同于“歷史”;③只針對材料中列舉的人物發(fā)表評論。
7.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
當今社會，“時間即財富”。人們的生活節(jié)奏加快，中外快餐應運而生。與之相伴相生的還有各種“文化快餐”：欣賞電視劇《紅樓夢》、《鋼鐵是怎樣煉成的》代替了原著的閱讀，大部分的中外名著縮寫本在身;二十四史可以直接看現(xiàn)成的譯文;學習古詩詞，只須熟誦“名句”。說，可以顯文雅;寫，可以彰文彩;了解明清史實，只須看看影視劇的戲說、演繹……你是怎樣看待這一文化快餐現(xiàn)象的?
請以“文化快餐”為話題寫一篇文章。
注意：①這個話題的范圍是很寬泛的，只要與上述話題有關(guān)，都符合要求。②文體不限。你可找其中一種或幾種現(xiàn)象發(fā)表看法，也可以選取某一生活片斷，形象含蓄地表達你對這一問題的理解和認識。③自擬一個有特色的題目。④不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
置身于瞬息萬變的快節(jié)奏社會中，對各種“快餐”現(xiàn)象耳熟能詳，一看材料就可進入一種一吐為快的場景中。圍繞“文化快餐”這個話題，很快就可擬定出一批“有特色的題目”，可完全贊成“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“戲說”;可完全反對這種“文化快餐”現(xiàn)象，如擬題為“舌頭的悲哀”、“消化不良的故事”、“變味的‘快餐’不能吃”等;還可辯證地看待這種現(xiàn)象，如擬題為“‘文化快餐’利弊說”、“我看‘文化快餐’”、“文化——快餐?”等等。
就這個話題，可采用的文體也是很寬泛的，既可運用形象思維和想像思維的方式編故事，也可用辯證思維、立體思維、具體——概括思維的方式議論，還可應用分類思維、組合思維等方式寫日記、小品文等等。
8.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
“阿Q”這個形象，是魯迅筆下活化出的典型形象，也是新文學一個有光彩的形象之一，成為中國人種種特定劣根性的代名詞。
現(xiàn)實生活中，人們也常用“阿Q”來形容一些人。
請以“再見阿Q”為話題，寫一篇文章，對阿Q現(xiàn)象進行再反思。要求：文體不限，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
我們首先必須明確“阿Q”這一形象代表了哪些特定的劣根性，“阿Q”突出的特點是——“精神勝利法”。他夸耀過去，幻想未來，盲目的妄自尊大，自輕自賤，自欺欺人，把痛苦當成快樂，把失敗說成勝利，自解自慰，求得自滿自足。在寫文章時，主要是寫現(xiàn)實生活中某些現(xiàn)象或某些人物與“阿Q”相同或相似，這樣來表達自己對生活的新發(fā)現(xiàn)?？梢詫懶≌f、散文、也可以寫議論文，但無論哪一種文體，都必須和現(xiàn)實聯(lián)系，這樣才能對現(xiàn)實有一定的警示作用。9.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
走上街頭，不時與光頭遭遇。有人說，那是做作;有人說，那是時尚。打開電視，常常與長發(fā)男人“邂逅”。有人說，那是招搖;有人說，那是時尚。仿佛一夜之間，我們這個剛剛涉足工業(yè)文明的古國，一旦從睡夢中醒來，竟突然不無尷尬地發(fā)現(xiàn)：自己正面臨著以都市時尚為特征的大眾文化地毯式的轟炸。時尚文化一開始還只是零星地、羞怯地在“娛樂”的名義下被推舉出來。然而，這局面很快被輕而易舉地改變了。不僅僅是武俠、言情等小說，還有令人眼花繚亂的廣告、錄像、流行歌曲、搖滾樂、卡拉OK、游戲機、蹦迪、網(wǎng)吧……幾乎滲透到社會的每一個角落。時尚就像風，一旦形成就立即刮過去了。時尚的領(lǐng)地里沒有永恒的說法。你時時刻刻緊緊追隨著它……而對時尚你無處躲藏，你不知不覺地沒入時尚找不到自己了。
9.請以“時尚套住你我他”為話題，寫篇文章。
要求文體不限，題目自擬，800字以上。
【構(gòu)思點撥】
我們生活在一個商品化的時代，時尚一直在變化著，并且是層出不窮的，話題中的“套住”表明每個人都在受著時尚的影響。這個“影響”不僅僅是發(fā)型、衣著、背包、鞋子、手機、手鏈等，還包括生活方式、度假方式、娛樂方式等等。我們在構(gòu)思時，可以寫成記敘文，記敘自己或周圍人追逐時尚的事件，或就這些現(xiàn)象發(fā)表議論，闡明看法。
10.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
無論你上街散步還是在家看電視，無論你翻閱報刊還是上網(wǎng)瀏覽，你會發(fā)現(xiàn)廣告無處不在?；橐鰪V告讓天下有情人喜結(jié)良緣，商品廣告是商家的殺手锏，公益廣告是真情奉獻。廣告的名目，五花八門;廣告的形式，異彩紛呈?？墒?，正當吃飯的時候，給你來一段廣告“瀉痢?！?當電視劇到“關(guān)鍵”時刻，廣告不期而至而令人心急。
廣告與人們的生活息息相關(guān)。
請以“廣告與生活”為話題，寫一篇不少于800字的文章，或談看法，或發(fā)感慨，或講故事。文體不限，題目自擬。
【構(gòu)思點撥】
我們生活在一個廣告社會，生活在一個廣告時代。這有好處，也有壞處。我們可說的方面很多，關(guān)鍵是找準一個角度，從某一方面切入。
我們可以寫廣告給我們生活帶來的便利。如購物，如安排時間，如對人們的教育，如宣傳知識等。也可以寫廣告給我們帶來的麻煩，如播放太頻繁、太亂、太單調(diào)，還有一些虛假廣告給人帶來的害處。
我們可以編故事，如從一則虛假的征婚啟事寫起，虛構(gòu)一則故事，諷刺廣告的弄虛作假和世人的愛慕虛榮;還可以從虛假廣告寫出人們的盲目崇拜和某些明星唯利是圖。
11.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
陶淵明在“采菊東籬下，悠然見南山”的情境中覓得了閑適淡遠;王維在“明月松間照，清泉石上流”的優(yōu)美意境中找到了精神歸宿;朱自清在月下荷塘的美景中偷得了片刻的寧靜和歡愉;李樂薇在“煙霧之中、星點之下、月影之側(cè)的空中樓閣”構(gòu)建了自己的精神家園……我們離不開大自然，大自然不僅是我們的生存環(huán)境，也是我們的精神依托。
請你的“自然與心靈”為話題，寫一篇文章。立意自定;文體自選;題目自擬;不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
關(guān)心自然，回歸自然、描摹自然、享受自然，祟尚“天作人合”，早已是千百年來文人墨客、隱逸俠士的共同“愛好”，也是今天人類的生活追求。什么自然景物、自然風光，春秋平原之景、夏季的火熱之景、冬季的銀裝素裹之景等等，常散見于“隨筆”、“散記”、“游說”、“詩歌”等各式作品之中。人類在自然之中或?qū)で笮撵`的洗滌，或?qū)で髥l(fā)。自然是人類的精神依托，人類離不開自然，題中的“心靈”主要是指人在“自然”中的感受。所以，本話題應闡述“自然”與“人的感受”之間的關(guān)系。
12.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
美國人安迪，右手只有4個手指，他是一名優(yōu)秀的廣播電臺節(jié)目主持人，但是做一名電視節(jié)目主持人是他的夢想，雖然安迪具備一個優(yōu)秀的電視節(jié)目主持人的幾乎所有條件，但是各電視臺的負責人看到他殘疾的手都回絕了他。經(jīng)過一年半的努力之后，安迪終于被一家電視臺錄用。在試鏡的時候，安迪按電視臺的意見，戴著仿指手套，但是這樣安迪總是感到虛假和不自然。在正式主持節(jié)目時，安迪摘掉了手套，以自然的態(tài)度去面對觀眾和自身的缺陷，由于安迪真誠、自信、充滿魅力的主持，安迪受到了熱烈的歡迎，成為一名杰出的電視節(jié)目主持人。觀眾來信不斷，他們熱情贊美了安迪的主持藝術(shù)，對于他面對缺陷的坦率給予了熱烈的贊美，觀眾接受了他的缺陷。
安迪成功的因素是多方面的，他坦率地面對自身缺陷的態(tài)度是其成功的原因之一。
請以“面對缺陷”為話題寫一篇800字以上的文章，文體不限。
【構(gòu)思點撥】
世上沒有十全十美的事物，每件事都有或多或少的缺陷。對待身體缺陷，人們有不同的態(tài)度：有的勇敢面對，有的自卑悲觀……其實，我們應用自然的態(tài)度面對缺陷，待人以真誠，給人以力量，自己有信心，自己瞧得起自己，才能讓別人尊重你。
精神缺陷比身體缺陷更可怕。身體的缺陷會帶來生活的不方便，會導致精神的痛苦，但好多人都能面對這個現(xiàn)實，身殘志堅，如張海迪、史鐵生等人。精神的缺陷可怕，它不僅使自身的人性受到扭曲，還會危害到別人，如張愛玲小說《金鎖記》中的七巧，不但自己為金錢的枷鎖所扭曲，還親手毀掉了兒女的幸福。
13.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
圍棋驍將劉小光曾經(jīng)說過：“我覺得下棋，經(jīng)常不是增加點東西，而是減少點東西?！闭撬臏p法，使他的狀態(tài)一直頗佳，人生的道理大體也是這樣，在人生的奮斗歷程中，只有學會放棄一些東西，才能有所進步。
人生就像學算術(shù)，加法過后是減法。人生也需要做一些減法，減去心靈上的沉重負擔，減去一些奢侈的欲望，減去沒有價值的身外之物——熱鬧的生命里有許多不堪承受的東西，需要減法。
所以人生做好減法，是很復雜高深的生存技巧和學問。
請以“人生的減法”為話題，寫一篇文章。要求：體裁不限，題目自擬，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
所謂的“人生減法”就是“減去”一些不必要的負擔。生活中這樣的“負擔”很多。比如：舒適的生活環(huán)境、一生追求的理想、心愛的飾物、喜愛的玩物、財富、舊習慣等等，這些對于不同的人在不同的情況下來說，“減去”的內(nèi)容也是不同的，“減去”有時是主動的，有時是被動的。寫記敘文，可以記敘“減”的過程，“減”后的結(jié)果;也可以對“減”前與“減”后進行對比。當然，也可以發(fā)議論，講道理。
14.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
一個蘋果
[臺灣]汪桃源
小時候我們在鄉(xiāng)下生活，說起來蠻累，蠻苦。
那時候，我們愛吃的是蘋果，父親卻一直舍不得買?？赡苁翘O果太貴了。有一天，父親到臺北出差，難得買了一個蘋果回家。
父親削妥蘋果后，切成5等份，我們每人一小片。哎，那么薄，那么少。但是我們卻不敢多講，父親發(fā)現(xiàn)我們面有難色，欲言又止，不由深深地嘆了口氣……
這是20多年前的事了?，F(xiàn)在，我已為人母，已能體會出父親當時的苦衷?；叵氘敵?，一個蘋果分成5片，每個小孩一片，我們卻嫌少嫌薄，而沒有考慮到爸爸，媽媽連一小口也沒有嘗到!
如果，那時候我們能要求將蘋果切成7片，讓爸媽嘗一口，那么就會留下一個多么美好甜蜜的回憶呀!
當我們享受愛時，不一定感受得到愛，也很少想到回報。
請以“面對親情”為話題寫一篇作文。
要求：①角度自選，題目自擬;②文體不限;③不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
作家畢淑敏說，“有一些事情，當我們年輕的時候，無法懂得。當我們懂得的時候，已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無彌補?！薄摆s快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個紅五分，也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵小花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。也許是數(shù)以萬計的金錢，也許只是含著體溫的一枚硬幣……但在孝的天平上，它們等價。要有孝心，需得從小培養(yǎng)”。作家畢淑敏的這段話會給我們以很深刻的啟示。
15.請以“簡單”二字為話題，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，字數(shù)不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
這個話題本身就很“簡單”，沒有任何背景的提示，所以寫作范圍是很廣的。但寬題宜“窄”寫，切入口要小，可以集中寫一段經(jīng)歷、一段體驗，也可以進行議論抒情。
在選材時，我們可以聯(lián)想一下，如我們可寫要崇尚簡單的生活，指出只要擁有一份純真的心懷，一杯白開水也能品成醇香的咖啡，平淡，簡單的生活也能消化為一幅雋永的圖畫。
我們可以寫“簡單”的生活中舒心雋永的感受，“簡單”的親情里不簡單的內(nèi)涵……
我們還可以反面聯(lián)想，寫“簡單”的危害，甚至揭露官僚作風，互相推諉、扯皮，把原本簡單不過的事情(比如蓋個章)無端地復雜化了……
三、材料作文(15個)
1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
材料一：清晨的公共汽車里，往往是一個讓人心情壓抑的地方，這里沒有對話，沒有微笑，只有一張張毫無表情的臉。
材料二：澳洲的一位媒體記者在中國的一些地方考察了一圈，他說：“清晨，空氣是那么清新，掃過水的街道濕漉漉的，沒有灰塵揚起。太陽已經(jīng)升上來了，金色的光輝從高樓大廈間斜射過來，這是多么美好的事情。人們經(jīng)過了一夜的酣睡，該精神抖擻才對，可是，如此美妙的清晨，人們的表情卻如地球末日即將來臨般嚴肅，沒有一點點愜意的笑容?！?BR> 材料三：當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象引起不少人的關(guān)注，一位叫流沙的作者以“醉人的笑容你有沒有”為題，對這一現(xiàn)象做了一些探討。
全面理解以上三則材料提供的信息，自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【構(gòu)思點撥】
這是一道多則材料類的材料作文題，并且材料中沒有主旨句，審題難度比有主旨句或提示語的單則材料更大一些。完成此類作文題目審題的基本方法是找到多則材料的聚焦點，然后據(jù)此將多則材料作文轉(zhuǎn)換成話題作文，進入我們所熟悉的步調(diào)。
題干要求我們“全面理解以上三則材料提供的信息”，“不要脫離材料的含意作文”，材料的含意是什么呢?
材料一敘述的是日常生活中一種司空見慣的現(xiàn)象——清晨的公共汽車里人們沒有笑容，它是我們現(xiàn)實生活中普遍存在著笑容缺失現(xiàn)象的一個縮影;材料二是轉(zhuǎn)述澳洲一位記者對中國笑容缺失現(xiàn)象的大惑不解;材料三是說笑容缺失現(xiàn)象已經(jīng)引起了不少人的關(guān)注和探討。由此可見，三則材料的聚焦點是我國“當今社會人們笑容缺失的現(xiàn)象”，簡單的說，就是“笑容缺失”，并且，這里的“笑容”專指微笑。轉(zhuǎn)換成話題，可以是“笑容缺失”或“微笑”。
作文中可能存在著如下幾種偏題錯誤：
一是以“表情”為話題，范圍過大。
“表情”有喜悅，有悲傷，有憤怒，有驚訝，有恐懼，有嚴肅，有輕松……三則材料顯然只說了代表樂觀、喜悅、輕松的“笑容”;
二是以“笑”為話題，范圍照樣過大。
“笑” 有大笑、微笑、苦笑、傻笑、憨笑、假笑、賠笑、冷笑、暗笑、狂笑、*笑、獰笑、皮笑肉不笑……三則材料中第一則說微笑;第二則說要有愜意的笑，“愜意的笑” 應指微笑，因為其它如大笑都不切合;第三則表述為“醉人的笑”那也是指微笑，所以三則材料都只說了微笑。
三是以“職業(yè)微笑”為話題，則是明顯偏題。
也許有人說微笑體現(xiàn)了一個人的職業(yè)道德，可以抨擊干部、售票員、護士、教師等對群眾、對乘客、對病人、對學生冷若冰霜、缺少熱情的現(xiàn)象。其實三則材料不是從職業(yè)的角度來說笑容缺失的，而是說公共場合人們?nèi)鄙傥⑿ψ屓烁械綁阂?，折射了公眾普遍存在的在公共交往中對自己封閉和對他人冷漠的心態(tài)。所以與原有材料不切合。
寫記敘文，可以寫公共交往中一個“微笑”的故事，寫出生動細節(jié)，再現(xiàn)現(xiàn)場情景，刻畫人物形象，傳遞出人物真實細膩的情感或作者的感悟;也可以寫幾個微笑的片斷，夾敘夾議，表達一個鮮明的主題。
寫成議論文，可以圍繞話題通過發(fā)問開拓思路：微笑缺失的原因是什么?微笑缺失有什么危害?微笑在現(xiàn)實生活中有什么意義?怎樣才能綻開如花的笑容?任意選擇其中一個問題來展開，都可以寫成一篇緊扣材料含意的作文。
2.閱讀下面的文字，按要求作文。
馮友蘭在他的《人生的境界》一文中寫到：“我們可以把各種不同的人生境界劃分為四個等級。從低的說起，它們是：到他自己，為自己而做各種事。自然境界，功利境界，道德境界，夫地境界……一個人可能意識到他自己，為自己而做各種事。這并不意味著他必然是不道德的人。他所做的事，其后果可以有利于他人，其動機則是利己的。所以他所做的各種事，對于他，有功利的意義。他的人生境界，就是我所說的功利境界?！?BR> 我們多數(shù)人都生活在“功利境界”中，這是一個客觀現(xiàn)實。同時我們又在宣傳道德模范。你是如何認識“功利境界”的?你覺得在功利境界中應該如何生活?
請根據(jù)上面的文字材料寫一篇作文，題目自擬，文體不限，不少于800字?？梢园l(fā)表自己的真實見解，也可以抒發(fā)自己的真實情懷，還可以記敘自己身邊的故事;選一個角度即可、不必面面俱到。
【構(gòu)思點撥】
可以從以下幾個角度立論：
(1)我們生活在功利境界中，就應該做到利己但不損人，好把功利的考慮與他人的利益結(jié)合起來，做一個生活中的一般好人和對社會有用的人。
(2)我們生活在功利境界中，正因為如此，我們應該努力向道德模范學習，加強我們自己的道德修養(yǎng)，向道德境界靠攏。
(3)分析功利境界的是與非。
3.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
臺灣漫畫家蔡志忠說：“如果拿橘子來比喻人生，一種橘子大而酸，一種橘子小而甜，一些人拿到大的就會抱怨酸，拿到甜的又會抱怨小。而我拿到了小橘子會慶幸它是甜的，拿到酸橘子會感謝它是大的?！?BR> 請全面理解材料，可以選擇一個側(cè)面或一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體(詩歌除外)，確定標題;不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。
【構(gòu)思點撥】
雖然我們每個人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我們的美好愿望而已。任何人的一生都不會絕對的完美。這就要看我們怎么個活法，看我們?nèi)绾螌Υ约菏种械拈僮印２滔壬玫剿岬膽c幸其大，拿到小的則慶幸其甜。他的做法充滿了智慧，而這樣的人生就是一種智慧的人生。
我們的人生充滿了無數(shù)個這樣的橘子，蔡先生的做法對我們來說猶如一劑良藥。倘若我們總是以自己的尺度來衡量萬事萬物，則我們連一個橘子也拿不到。因此我們不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我們要以感恩的心態(tài)來對待這并不算漫長的人生。
立意方面：①正確看待人生中的得與失，不要患得患失。②處在任何環(huán)境中，都要從良好角度尋求優(yōu)勢。這兩種為佳立意。
4.閱讀下面劃橫線的句子，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
一位科學家結(jié)合自己所學專業(yè)和人生總結(jié)出這樣的話：“做功不同，人生將會給出不同高度的拋物線?！?BR> 要求：品味這句話，選擇一個角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離所給話含義作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
【構(gòu)思點撥】
從所給名言我們可以概括為“做功不同，決定人生拋物線高度的迥異?！焙诵脑~語為“做功”和“高度”，在立意時，只要搞清了二者的關(guān)系，就很容易得出恰當?shù)牧⒁狻?BR> (一)“做功”可以理解為“付出”“耕耘”等，“高度”可以理解為“收獲”“精神境界”等。順著這種思路，就可以理解為“付出越多，收獲越大”?？梢詳M制出《一分耕耘，一分收獲》《耕耘生命》《播種?豐收》等題目。
(二)相同的功，如果選擇做功的角度不同，高度也會不一樣。這就會派生出我們在做一件事時首先要選擇一個正確的方法。倘若方法不對，付出越多，收獲越小，付出和收獲將不成正比，甚或產(chǎn)生南轅北轍的后果?？梢詳M制出《耕耘一定就有收獲嗎?》《人生不止一個變量》《方向是個問題》等題目。
(三)做多少功，怎樣做功，完全由自己決定，把“做功”理解為“選擇正確人生價值”等，我們每個人必須學會為自己的人生做主，收獲燦爛的人生?？梢詳M制出《為自己的人生掌舵》《給人生找一個合理的高度》《創(chuàng)造人生的美感》等題目。
【誤區(qū)指正】
(一)對所給名言斷章取義，要么談付出，要么談收獲，要么談高度，要么談拋物線，不能揭示名言背后的含義。
(二)寫文章雖然兼顧了“做功”與“高度”，但未能明白二者實際上暗含了“前提”和“結(jié)果”的關(guān)系。
5.閱讀下面材料，按要求作文。
某日，明朝都察院長官王延相對新御史們講了這樣一件事：昨天雨后乘轎進城，轎夫穿的是雙新鞋。開始，他小心地挑著干凈地面落腳，后來一不小心踩進泥水里，于是便不再顧及新鞋。一御史聽后說道：“終生不敢忘?！?BR> 要求：自選角度，自擬題目，文體不限(計歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
【構(gòu)思點撥】
①不要破罐子破摔;②要防微杜漸;③要善始善終;④要亡羊補牢;⑤謹防走錯第一步;⑥大行不顧細謹;⑦行路怎可怕濕鞋;⑧提高警惕，常備不懈。
6.閱讀下列材料然后按要求作文。
果戈里在自己的作品發(fā)表之前，有先請別人提意見的習慣。有，他寫好一個劇本，把當時有名的詩人茹科夫基請來。一吃完午飯，他就開始朗讀自己的新作。年邁的茹科夫期基有睡午覺的習慣，聽著聽著，不覺打起盹來了。過一會兒，詩人睜開眼睛時，果戈里對他說：“你看，我希望聽到你的意見，而你的瞌睡就是好的批評?！闭f著，就把劇本投入了火中。
要求：根據(jù)這則材料，寫一篇文章，自擬題目，不少于800字?？晒┻x擇的角度：
①嚴格要求出精品;②虛心是完善的重要條件(上兩個是本質(zhì)意義);③要敢于"推倒重來"(這是從A、B項生發(fā)出來，從另一角度贊揚果戈里);④對自己創(chuàng)造的成果應取審慎態(tài)度;⑤何必付之一炬(這兩個是逆向思維，在未弄清作品的要害之前，倉促焚毀不一定就是嚴肅的態(tài)度。)