2014高考作文指導(dǎo)：模擬試題寫作和素材精選
1. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
即使天黑了，心還是要亮著。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
上述文字，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;
不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息; 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【寫作指導(dǎo)】
本道作文題有兩則名言審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語(yǔ)的深刻含意。第一句話中的“天黑”可象征人生的困境，而“心亮”則可象征堅(jiān)定的信念、信心等;第二句話中“黑夜”可象征黑暗的現(xiàn)實(shí)，同樣也可象征人生的宭途等等，而“黑色的眼睛” 卻無疑是黑夜的叛逆，它的黑色是黑夜“給”的，是黑夜阻斷光明的結(jié)果。此外眼睛的黑并不象征著背棄光明，反倒是渴求光明的象征。兩句話都給人以面對(duì)困境的勇氣，我們可以寫堅(jiān)定的信念、信心;身處逆境仍然不放棄或是在逆境中的抗?fàn)幍鹊榷伎伞?BR> 【素材精選】
(1)當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來 ——食指《相信未來》
(2) “在我身旁的人都能聽到遠(yuǎn)處的笛聲，而我卻聽不到，這是何等的恥辱啊!這樣的情景曾把我推到了絕望的邊緣，幾乎迫使我結(jié)束了自己的生命。但是，我的藝術(shù)，只有我的藝術(shù)要我活下去?！必惗喾以谶@種困境中曾大聲疾呼：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服!
(3)黑夜時(shí)分，在黑暗的深淵的邊沿上放了一支燭炬，即使這支燭炬只不過是下賤的油脂，災(zāi)時(shí)也變成了星星?！旯缎γ嫒恕?BR> (4)人類一切美好的東西都來自太陽(yáng)之光。沒有太陽(yáng)，花就不能開放;沒有愛情，就沒有幸福;沒有女伴，就沒有愛情;沒有母親，就沒有詩(shī)人和英雄?！郀柣锻鈬?guó)名人名言錄》
2. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
米蘭 昆德拉說：“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形， 平凡 一時(shí)間成了人們真切的渴望。但是，我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼——沒有期待、無需付出的平靜，其實(shí)是在消耗生命的活力與精神?！?BR> 讀完這段話，你有什么所思所想呢?請(qǐng)根據(jù)你的思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
材料是名人名言，是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，語(yǔ)意重心在“但是”一詞后，原文思想傾向明確：對(duì)艱辛、沉重，扭曲、變形充分理解，但并不覺得能夠或應(yīng)該拋棄或遠(yuǎn)離這些;對(duì)平凡的渴望充分理解，但對(duì)沒有期待，不需付出的平靜又深知其害;而且作者強(qiáng)調(diào)要珍惜生命的活力與精神。
【素材精選】
(1)我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過，是多么美好的一個(gè)秋天。 ——三 毛
(2) “平凡不等于平靜，而是勇敢的付出。我國(guó)醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍嘗遍百草，嘗試藥性，不知有多少次命懸一線。但是，他勇于付出，敢于實(shí)踐，掌握了實(shí)用的醫(yī)術(shù)，終完成了舉世聞名的醫(yī)學(xué)名著《本草綱目》。李時(shí)珍如果沒有付出，只是平靜的地做一名普通的醫(yī)者，又怎會(huì)有如《本草綱目》的成就呢?
3. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
作家麥家認(rèn)為，人生必須配備的幾副眼鏡：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn);二是顯微鏡，看細(xì);三是放大鏡，看透;四是太陽(yáng)鏡，看淡;五是哈哈鏡，笑看人生。
請(qǐng)你全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自主確定立意，確定文體(除詩(shī)歌外，文體不限)，確定標(biāo)題; 不要脫離材料含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
材料中展示了作家麥家對(duì)人生的解讀， 指出面對(duì)人生際遇應(yīng)持的態(tài)度：看遠(yuǎn)，看細(xì)，看透，看淡與笑看人生等等。面對(duì)人生，有時(shí)候，我們要用望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)方，看到前路的希望;有時(shí)候，我們要用顯微鏡，用苛刻的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的不足，正確認(rèn)識(shí)自己;有時(shí)候，我們要用放大鏡，把人生世事都看清楚透徹了，會(huì)覺得人生沒有過不了的坎;有時(shí)候，我們要用太陽(yáng)鏡，對(duì)功名利祿，保持一種淡然心態(tài);有時(shí)候，我們要用哈哈鏡，面對(duì)厄運(yùn)困苦，一笑而過……
考生可從五個(gè)方面中任選一個(gè)方面來立意，也可以選取幾個(gè)方面來寫，也可以寫我們?cè)S多人往往拿錯(cuò)了眼鏡，該拿太陽(yáng)鏡時(shí)拿了顯微鏡，該拿望遠(yuǎn)鏡時(shí)拿了放大鏡，所以經(jīng)常把事情辦糟糕，從而提出關(guān)鍵是要選對(duì)眼鏡。
【素材精選】
(1)蘇東坡被貶黃州做團(tuán)練副使那會(huì)兒，連基本工資都沒有了，可人家還是拖兒帶女東坡種桑西堤栽柳，北山打柴南湖捕魚，過著一種自給自足，樂也融融的小日子，溫飽之余，還能吟詩(shī)作賦，歌詠人生，留下了多少華麗的詩(shī)篇。此等看淡得與失的人，除了蘇軾，還有誰(shuí)呢?
(2)我們每個(gè)人在內(nèi)心深處都覺得，對(duì)于生命持一種無憂無慮的淡泊態(tài)度，將抵償他自身的一切缺點(diǎn)(威廉·詹姆斯)
(3)有人之形，無人之情。有人之形，故群于人;無人之情，故是非不得于身〈莊子〉
4. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
快到暑假了，一位富翁到一間自己一直捐助的貧民區(qū)小學(xué)進(jìn)行參觀。臨走，富翁向?qū)W校提出了一個(gè)愿望：從孩子中挑選三個(gè)幸運(yùn)兒，跟他一道到夏威夷度過即將到來的美妙假期。
終，學(xué)校找來了三個(gè)合適人選，富翁向他們發(fā)出邀請(qǐng)。
第一個(gè)孩子欣然接受了。能親身體驗(yàn)以往只出現(xiàn)在夢(mèng)境中的新奇生活，他感到非常高興。
第二個(gè)孩子先是擔(dān)心自己不能適應(yīng)，但終還是答應(yīng)了。
第三個(gè)孩子表示感謝后拒絕了。他認(rèn)為假期就該好好工作，那樣的假期對(duì)于他來說不切合實(shí)際。
假期很快過去了。
第一個(gè)孩子戀戀不舍地回來了，對(duì)美妙的假期生活一直念念不忘。
第二個(gè)孩子神色凝重地回來了，比以前更加賣力地學(xué)習(xí)和工作，坦言日后也要當(dāng)富翁。
第三個(gè)孩子通過努力工作掙到了78美元，他感到非常滿意。
看了這個(gè)小故事，你有什么感想，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
作為一則故事類的材料作文，必須對(duì)故事本身進(jìn)行有效梳理。結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞句，通過由果溯因，我們不難發(fā)現(xiàn)：第一孩子因流連于美好生活而迷失;第二個(gè)孩子則因看到他人美好生活而萌生了爭(zhēng)取更好生活的決心;第三孩子因體驗(yàn)到了勞動(dòng)創(chuàng)造生活的快樂而感到滿意。立意可以從材料內(nèi)容入手?？蓮娜齻€(gè)孩子任一切入，褒貶皆可;可從孩子的兩兩比較中切入，明確褒貶;可從三個(gè)孩子的綜合比較切入，辯證看待。
【素材精選】
(1)真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。 —— 穆尼爾·納素夫
(2)有研究的興味的人是幸福的!能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。 —— 拉美特利
(3)即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步(4)人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費(fèi)。 —— 羅佐夫
(5)我沒有特別的才能，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！獝垡蛩固?BR> (6)人類的一切才能都來源于多余的好奇心。所謂多余的好奇心，是指探求知識(shí)并沒有什么目的而言。
——(日)鶴見和子《好奇心與日本人》、
5. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
一個(gè)孩子在客廳里玩籃球打落了花瓶，慌忙用膠水粘合，放回原位。母親回家后詢問，孩子說野貓?zhí)M(jìn)來打落了花瓶。母親是每天上班前把窗戶關(guān)好的，但她聽了孩子的話只說是自己疏忽沒關(guān)好窗戶。就寢前，母親請(qǐng)孩子到書房。
母親面前放著三塊巧克力，她拿出一塊遞給孩子：“這塊獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后你一定可以寫出好看的偵探小說?！?BR> 接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但裂縫粘合得幾乎完美。不過，修復(fù)花瓶需要更強(qiáng)的黏合劑，而且需要更高的專業(yè)技術(shù)?！?BR> 母親又拿起第三塊巧克力：“后一塊代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子。希望你沒有被砸到或嚇到?！?BR> 以上材料，引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)自選角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
沒寫作指導(dǎo)：材料的故事講了一個(gè)關(guān)于家庭教育的問題。這位母親的智慧在于，她沒有一味責(zé)怪孩子不懂事。孩子是出錯(cuò)了，但她這種獎(jiǎng)勵(lì)式的批評(píng)還是值得我們借鑒的。主要是我們處理事情的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。像這個(gè)事情，焦點(diǎn)不是家長(zhǎng)要撒氣，而是要讓孩子能悟出錯(cuò)在哪里，怎樣改正。如果那位母親見到就是責(zé)罵甚至是棒打，孩子可能會(huì)逆反，這對(duì)孩子將來的教育甚至他的成長(zhǎng)都是有影響的。所以寫作時(shí)可以從教育的角度來寫。
【素材精選】
(1)“有一個(gè)人上音樂課時(shí)不唱歌而看別的書，有一個(gè)人上音樂時(shí)吐痰在地板上，以為李叔同先生不看見的，其實(shí)他都知道。但他不立刻責(zé)備，等到下課后，他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說： 某某等一等出去。 于是這位某某同學(xué)只得站著。等到別的同學(xué)都出去了，他又用輕而嚴(yán)肅的聲音向這某某同學(xué)和氣地說： 下次上課時(shí)不要看別的書。 或者： 下次痰不要吐在地板上。 說過之后他微微一鞠躬，表示 你出去罷。 出來的人大都臉上發(fā)紅。又有下音樂課，后出去的人無心把門一拉，碰得太重，發(fā)出很大的聲音。他走了數(shù)十步之后，李叔同先生走出門來，滿面和氣地叫他轉(zhuǎn)來。等他到了，李先生又叫他進(jìn)教室來。進(jìn)了教室，李先生用很輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說： 下次走出教室，輕輕地關(guān)門。 就對(duì)他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關(guān)了?！边@種教育就比懲罰好得多。
(2)孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。 ——宋慶齡
(3)孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候?！斩吞?BR> 6. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
四川小伙鄧啟明2011年碩士畢業(yè)后，擔(dān)任華為海外技術(shù)部經(jīng)理，雖然要常在海外工作，但待遇優(yōu)厚。然而父親去世的消息給他猛然一擊，為了照顧好母親，也為了把父親做黃粑的技藝傳承下去，他打定主意要回老家陪母親賣黃粑。此舉感動(dòng)了很多人，但也引來了一些非議。有人支持他，認(rèn)為“親情是用錢買不到的”，“是金子在哪里都可干一番事業(yè)”。也有人反對(duì)，“應(yīng)功成名就后接老媽去享?！?，還有人認(rèn)為要“尊重個(gè)人選擇”。
請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自選角度，談?wù)勀愕目捶?，寫一篇不少?00字的文章。
要求： 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍; 不得套作，不得抄襲。
【寫作提示】
材料中，“但父親去世的消息給他猛然一擊”，這句話含意非常豐富?！懊腿灰粨簟钡暮x應(yīng)該是多重的。第一層，是對(duì)父親去世而自己未能多盡孝心的憾恨;第二層，是對(duì)母親孤苦伶仃而自己未能陪伴與渡的愧疚;第三層，是對(duì)父親終生堅(jiān)守、傳承傳統(tǒng)黃粑技藝(非物質(zhì)文化)的感動(dòng)與震撼;第四層，是由父親的突然離去、父親對(duì)黃粑技藝的寂寞堅(jiān)守、黃粑技藝后繼無人行將消亡、母兒天各一方的憾痛，而引發(fā)的對(duì)生命意義、人生價(jià)值的深沉反思與堅(jiān)定抉擇。
由以上分析看，鄧啟明的選擇其實(shí)包含著極深廣的人生思悟。例如，什么是“孝”，是兒女在外面賺很多錢任很大官就是孝嗎?什么是“成功”，是單純由金錢與地位的高度來衡量的嗎?什么是“幸福”，是功成名就、活得風(fēng)光就是幸福嗎?什么是“生命意義”，是兒女事業(yè)有成、母子團(tuán)聚、共享天倫就有意義嗎?
【素材精選】
(1)《陳情表》的作者李密就是這樣一個(gè)人。他的祖母九十又六，常在床褥，他放棄被提拔為朝中高官的機(jī)會(huì)，即便“州司臨門，急于星火”，都無法使他離開自己那得病的奶奶，只想在家一心一意地照顧家人。因?yàn)樗?，金錢地位可以再來，而沒有自己，祖母無以終余年，在李密的心中，金錢誠(chéng)可貴，親情價(jià)更高!
(2)感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)就是這樣一個(gè)人。他的母親不幸患上老年癡呆癥，生活能力幾乎喪失。為了方便照顧母親，他放棄待遇較好的中學(xué)，主動(dòng)申請(qǐng)回到離家較近的小學(xué)教書。他用繃帶背著母親上下班，在下課時(shí)可以抽空回到母親身邊逗她笑，喂她吃飯，在母親寂寞時(shí)陪伴她，他毫不猶豫的承擔(dān)起一個(gè)做兒子的責(zé)任，把母親放在第一位，不想讓母親去缺失親情的養(yǎng)老院。
(3)今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎!——子游
7. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
2012年11月28日，江蘇華西村“華西村博物館”建成開館，該館總建筑面積1萬(wàn)平方米，由1：1復(fù)制的故宮太和殿、乾清宮、東華門、角樓和紅墻等仿古建筑組成。復(fù)制名建筑之風(fēng)，常見的操作是微縮復(fù)制，華西村財(cái)大氣粗，原比例復(fù)制，對(duì)此網(wǎng)民紛紛感慨“生猛”。
【注】華西村被稱為中國(guó)富有的村莊。
讀完這段話，你有什么所思所想呢?請(qǐng)根據(jù)你的思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選好角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
這是一段時(shí)事，要求我們寫出所思所想，對(duì)材料中的事情我們可以著眼的角度有很多如：經(jīng)濟(jì)華西與文化華西齊頭并進(jìn)?文化是不可以通過有錢來提高;山寨，創(chuàng)造力的匱乏;有錢不如去幫助需要幫助的人;只要是有效益的旅游項(xiàng)目，無可厚非;如果是為了延續(xù)，那就很可以，如果要建立自己的文化，建議重新設(shè)計(jì);歷史不承認(rèn)簡(jiǎn)單的復(fù)制;適時(shí)充盈精神世界，只要是合理可以的。
【素材精選】
(1)你們一定要把這一切應(yīng)用于當(dāng)前情況，新的創(chuàng)造而不是單純的復(fù)制，將會(huì)從中出現(xiàn);你們?nèi)嗣竦撵`魂將擁有這種創(chuàng)造，并且把它作為它對(duì)人類福利的獻(xiàn)禮，自豪地貢獻(xiàn)給全世界。泰戈?duì)?BR> (2)如果你想要?jiǎng)?chuàng)造，你必須拋棄所有的制約，否則你的創(chuàng)造力將只不過是抄襲，它將只是一個(gè)復(fù)本。 ——奧修
(3)獨(dú)創(chuàng)性常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對(duì)象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)，而原來以為這些對(duì)象或設(shè)想彼此沒有關(guān)系。 ——貝弗里奇
8. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
臺(tái)灣知名文化人蔣勛在東海大學(xué)任教時(shí)，有一天，經(jīng)過學(xué)校的草坪，看見陽(yáng)光下一個(gè)年輕男孩穿著破牛仔褲，躺在草地上讀詩(shī)。他想，有多久沒有這樣躺在草坪上讀詩(shī)了?于是突然下決心要辭去美術(shù)系主任的職務(wù)。
蔣勛：“我常常給美下一個(gè)定義：美就是回來做自己?！?BR> 綜合上述材料，你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選好角度，確定立意，自擬題目; 不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文; 明確文體，但不得寫成詩(shī)歌; 不得抄襲、套作。
要求： 選好角度，確定立意，自擬題目; 不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文; 明確文體，但不得寫成詩(shī)歌; 不得抄襲、套作。
【寫作指導(dǎo)】
材料一中蔣勛看到年輕男孩在草坪上讀詩(shī)，決定辭職。男孩自由閑適的讀詩(shī)就是按自己的方式生活著，就是下文所說“做自己”。材料二中“美就是回來做自己”是對(duì)上文內(nèi)涵的概括?！盎貋怼?，是指從繁雜的塵世事務(wù)中擺脫出來，遵從本性;或者是說從對(duì)名利追求的忙碌中解脫出來?！白鲎约骸保侵缸龊虾踝约盒男缘氖?。 立意示例： 回歸自我，順應(yīng)內(nèi)心。 從塵世的忙碌中解脫出來，做適合自己或自己喜歡的事。 美，就是做讓自己心情舒暢的事。
【素材精選】
(1) 人來到世上，首先是一個(gè)生命。生命，原本是單純的?？墒?，人卻活得越來越復(fù)雜了。許多時(shí)候，我們不是作為生命在活，而是作為欲望、野心、身份、稱謂在活，不是為了生命在活，而是為了財(cái)富、權(quán)力、地位、名聲在活。這些社會(huì)堆積物遮蔽了生命，我們把它們看得比生命更重要，為之耗費(fèi)一生的精力，不去聽也聽不見生命本身的聲音了?！車?guó)平
(2)莫言創(chuàng)作生涯歷經(jīng)數(shù)十年，也許外界的喧囂曾使他動(dòng)搖;也許寫作的艱苦曾使他彷徨，但他選擇了堅(jiān)守，堅(jiān)守自己靈魂的樸素與寧?kù)o，用對(duì)生活的觀察與對(duì)人性的思考充實(shí)著自己的內(nèi)心世界，終以中國(guó)諾獎(jiǎng)第一人的身份笑傲文壇。
(3)每個(gè)活著的生命都要找到自己，美是一種拯救?！Y勛
9. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。
周國(guó)平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。
對(duì)此你有什么看法?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。
【寫作指導(dǎo)】
審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意，也可以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。從淺層次看，肖伯納和周國(guó)平因視角、心態(tài)的不同，帶來了認(rèn)識(shí)、觀念的不同。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。
從深層意義來說，肖伯納與周國(guó)平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因?yàn)樘匾暯Y(jié)果，追求結(jié)果時(shí)，就會(huì)把過程視為一種苦役;另外，要是太看重結(jié)果，那么，即使實(shí)現(xiàn)了結(jié)果，也會(huì)因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過程的快樂，陷入無聊、空虛。肖伯納是從反面來說的。周國(guó)平則從正面來說，生活的快樂，人生的幸福，應(yīng)更注重創(chuàng)造的過程，以審美的眼光關(guān)注過程，也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中，要是擺脫了占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁達(dá)些。因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂，而放在過程中，既能體會(huì)過程的快樂，也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂;癡迷占有欲，就會(huì)陷入痛苦與無聊的泥淖之中。
【素材精選】
(1)人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常?！铎V野
(2)我愿為一切美好的事物燃燒自已的靈魂?！o(jì)德
(3)科比有對(duì)籃球的熱愛，35歲“高齡”腳祼重傷也不言退役只為一個(gè)籃球夢(mèng);考古學(xué)斯坦因，終身未娶，在被截去腳趾后問的第一個(gè)問題是：“我還能遠(yuǎn)行么?”他們是快樂的，因?yàn)樗麄冃闹杏凶非?，于是踏著荊棘也不覺痛苦，有淚可落也不凄涼。對(duì)事業(yè)的熱愛，給予了他們走下去的信念與勇氣。斯坦因一個(gè)人開創(chuàng)了“敦煌學(xué)，”冒著各種危險(xiǎn)馳騁于世界。
10. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
中國(guó)長(zhǎng)安集團(tuán)的總裁，在接受《東方之子》采訪的時(shí)候說，一個(gè)企業(yè)的失敗往往是因?yàn)樗?jīng)的成功。做企業(yè)第成功相對(duì)比較容易，但第二次卻不容易，第三第四次更難，原因是不能把成功歸零。正如一部電視劇有句道白：“生活就是不斷的重新再來。”但重新開始，一切歸零，對(duì)于成功者尤其不易。
對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章來表達(dá)。
要求： 立意自定，但不要離開材料內(nèi)容的基本范圍，上面的材料考生文中可用也可以不用; 題目自擬; 除詩(shī)歌外，文體自選。
【寫作指導(dǎo)】
1.成功不容易，不斷的成功則難，因?yàn)槌晒φ吆茈y把成功歸零，重新創(chuàng)業(yè);
2.成功者要不斷超越自己很難，因?yàn)榻巧呀?jīng)不同(創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，不斷超越更難);
3.成功歸零，需要智慧、更需要勇氣，十分難 能可貴;
4.若不清醒認(rèn)識(shí)成功是短暫的，自覺超越，今 天的成功者很可能就是明天的失敗者;
5.只有不斷創(chuàng)新，超越自我的人(國(guó)家、民族) 才能不斷強(qiáng)盛，立于不敗之地。
6.其他方面的立意只要緊扣材料即可。
【素材精選】
(1)莫言接受臺(tái)灣星云法師邀請(qǐng)，在臺(tái)灣高雄演講“文學(xué)家的夢(mèng)想”，并在臺(tái)北出席他獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后的首本新書《盛典》發(fā)表會(huì)。這是莫言第6次訪臺(tái)。面對(duì)媒體，莫言坦言想做的事是“寫作、努力忘掉得獎(jiǎng)”。他說，想要“放空”，讓自己“歸零”、回到“初學(xué)寫作的狀態(tài)”，“想怎么寫就怎么寫”。
(2)江淹少時(shí)孤貧好學(xué)，六歲能詩(shī)，十三歲喪父，家境貧寒，曾采薪養(yǎng)母。因?yàn)樵缒暝谑送旧喜簧醯弥?，轉(zhuǎn)而為文，為詩(shī)，為賦。因此這一時(shí)期，就成了江淹創(chuàng)作的高峰期。他的被譽(yù)為“千秋絕調(diào)”的辭賦佳作《恨賦》《別賦》就創(chuàng)作于此時(shí)期，駢文《詣建平王書》更是辭氣激揚(yáng)，不卑不亢。另外，江淹的《報(bào)袁叔明書》《與交友論隱書》等，均為當(dāng)時(shí)名篇，其詩(shī)作也被南朝文學(xué)批評(píng)家鐘嶸評(píng)為“善于摹擬”，在流麗中帶有峭拔蒼勁之氣。中年以后，官運(yùn)亨通的江淹，創(chuàng)作卻處于低潮。官運(yùn)的高峰卻造就了他創(chuàng)作上的低潮，富貴安逸的環(huán)境，使他“江郎才盡”。停止超越，使這位文學(xué)大家到齊武帝永明后期，就很少有傳世之作了。
11. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
記者：如果將寫作比作一種運(yùn)動(dòng)的話，你覺得它與哪個(gè)項(xiàng)目相像?
作家：登山吧。不過有的登山者是去看如火如荼的紅葉的，那里游人如織;有的登山者則要一睹險(xiǎn)峻的冰峰，那里人跡罕至。
記者：這二者誰(shuí)更可貴呢?你自己又屬于哪一類?
作家：每個(gè)登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。我屬于后一類人，也許各行各業(yè)都有像我這樣的人。
上面這段對(duì)話，引發(fā)了你對(duì)生活怎樣的思考、想象?請(qǐng)自定角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
【寫作指導(dǎo)】
本材料中作家講了登山時(shí)兩種人：第一種人看表面的繽紛，是大眾的層面。第二種人征服的感覺，思想深邃。這段材料登山也可以指人生，有的人為了金錢和名利拼命努力，而有些人卻淡泊名利，只為盡量去體會(huì)生命的意義。立意時(shí)從登山和人生層面正反著眼都可以。
【素材精選】
(1)于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
(2)哈維爾，于無人的寂靜中苦苦冥想，將自己對(duì)家國(guó)破敗的感慨與哀愁，融入話劇創(chuàng)作的血液;我們看到了“十年流亡”，漂泊中生死未卜的雨果，在破舊的木屋中獨(dú)自一人，將對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的批判，傾注于一行行墨跡。他們成全了自己，達(dá)到了心靈的險(xiǎn)峰。然而，我們卻分明領(lǐng)悟《獄中書簡(jiǎn)》所蘊(yùn)含的文化積淀與現(xiàn)實(shí)意義，《懲罰集》所抱有的批判精神與浪漫主義情懷，也已經(jīng)成為了一個(gè)時(shí)代的高峰。
12. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
“這樣做太冒險(xiǎn)!”經(jīng)驗(yàn)言之鑿鑿。
“這比你想象的要困難得多!”現(xiàn)實(shí)斷然說。
“大膽地嘗試一下吧!”夢(mèng)想勸導(dǎo)道。
以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，自定立意; 自擬題目; 除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征要鮮明; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
【寫作指導(dǎo)】
材料用擬人的口吻寫出經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想對(duì)“我”的勸諫，也從不同角度揭示了三者在我們?nèi)松砷L(zhǎng)中的作用。所以立意時(shí)可選擇一點(diǎn)寫其在我們?nèi)松械淖饔?，也可以綜合起來談三者的矛盾統(tǒng)一，或者就抓住“嘗試”作文亦可。
【素材精選】
(1)愛迪生可以說是19世紀(jì)偉大的發(fā)明家，但在他成功的背后卻有著許許多多失敗的嘗試。據(jù)說他在研究電燈的過程中有過上千次失敗的記錄，但他從未放棄，面對(duì)這種艱難的現(xiàn)實(shí)，他選擇了繼續(xù)嘗試，終研制出了較為滿意的燈絲。
(2)年輕時(shí)我們都有夢(mèng)想，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越歷史的旅行，現(xiàn)在我們夜深飲酒杯子撞在一起，聽到的都是夢(mèng)破碎的聲音。北島
(3)演員張涵予如今紅極一時(shí)，可是有幾人知他演藝事業(yè)的艱辛歷程。從前的他總是在跑龍?zhí)?。他出身配音專業(yè)，因此導(dǎo)演們并不看好他的演技而對(duì)他的配音技術(shù)青睞有加。但他心中臺(tái)終有著登上電影熒幕，成為優(yōu)秀演員的夢(mèng)想。因此，他帶著這個(gè)夢(mèng)想，在演藝圈中摸打滾爬，改變了不能成功的現(xiàn)實(shí)，更使經(jīng)驗(yàn)在夢(mèng)想面前顯得那么蒼白無力。他的精湛演技備受好評(píng)，他終于闖出了自己的一片天。
13. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
一直以來，亂扔垃圾、隨意插隊(duì)、隨地吐痰、亂寫亂畫、如廁不沖、衣衫不整、缺乏禮讓、用餐浪費(fèi)……諸如這些陋習(xí)，跟著浩蕩的旅游人群走出了國(guó)門，不僅給個(gè)人形象抹了黑，國(guó)家形象和民族形象也跟著受損。此前，金字塔刻字、薰衣草田打斗等現(xiàn)象，引發(fā)了一波波的社會(huì)反思。
對(duì)此，你又有什么看法呢?請(qǐng)你據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍; 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
我們可以對(duì)國(guó)民的各種不文明行為進(jìn)行批評(píng);也可以寫如何改善國(guó)家形象和民族形象，提高國(guó)民素養(yǎng);同樣可以對(duì)各種不文明行為進(jìn)行反思，探究 原因。作文內(nèi)容在材料范圍之內(nèi)，以及由此引 發(fā)的思考均可。
【素材精選】
(1)香港特區(qū)立法會(huì)2001年7月通過的《定額罰款公眾地方潔凈 罪行條例草案》規(guī)定：對(duì)隨地吐痰等違法行為，實(shí)施定額罰款600港元。新加坡對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾和在地鐵里吸煙 等不良行為罰款1000新元(約5000元人民幣)，在地鐵吃東西罰款500新元。2006年，一位國(guó)內(nèi)游客因在公共場(chǎng)所吸 煙被新加坡警察罰款1200元人民幣。對(duì)于隨地吐檳榔汁，臺(tái)灣也下了重手：罰款新臺(tái)幣3000 元(約合700元人民幣)。甚至于垃圾不分類混雜傾倒這樣的“國(guó)內(nèi)根本不算事”的情況，也會(huì)被罰款新臺(tái)幣1200元到 6000元。
(2) 針對(duì)不文明行為更為嚴(yán)厲的處罰措施是，不僅罰款，而且 遭到刑罰。新加坡規(guī)定，亂丟垃圾“再犯”的，除罰款外還要穿上特制背心到公共場(chǎng)所強(qiáng)制做清潔勞動(dòng)。更為嚴(yán)重的不 文明行為，還有可能被處以“鞭刑”。
(3) 一個(gè)的例子是：1993年，18歲的美國(guó)青年邁克爾在 新加坡搞惡作劇，向汽車噴漆，被法庭判為破壞公物，鞭刑6下。引起美國(guó)輿論強(qiáng)烈反對(duì)，但新加坡不為所動(dòng)，直至美 國(guó)總統(tǒng)克林頓求情，鞭刑方減至4下。
14. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
一個(gè)孩子脖子卡在樓房窗臺(tái)的防盜網(wǎng)上，吊在半空，搖搖欲墜。一個(gè)年輕人見狀，身手敏捷地攀上下一層樓的窗臺(tái)防盜網(wǎng)，用手托舉住孩子，使孩子得救。
一位年輕母親毫不猶豫地伸出雙手接住了從高樓上掉下來的孩子，挽救了孩子的性命。
……
對(duì)這些勇于救人或者說見死相救的人，你覺得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创€是當(dāng)平常人看待?請(qǐng)就上述問題發(fā)表你的感想或看法，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
這道作文題審題的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)#高考# #2014高考作文指導(dǎo)：模擬試題寫作和素材精選#——“對(duì)這些勇于救人或者說是見死相救的人，你覺得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创€是當(dāng)平常人看待”的理解上。
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“你覺得”。這就要求考生要站在“我認(rèn)為”的角度去思考，寫出自己的見解，而且要有較深層次的理解。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７丁薄４颂幙蛇@樣理解：是什么樣的英雄模范?為什么要把他們當(dāng)作英雄、模范?
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“平常人”，也就是普普通通的人。也可以這樣思考：他們明明做出了義舉，為什么還會(huì)是平常人?
第四個(gè)關(guān)鍵詞是“還是”?！笆恰€是……”是一組表示選擇的關(guān)聯(lián)詞，也就是說，考生可以選擇上面兩個(gè)關(guān)鍵詞中的一個(gè)來寫作。但比較全面的立意還是對(duì)以上兩個(gè)方面具有辯證分析、辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。如果僅停留在其中一個(gè)方面分析理解，那是比較表面的。
【素材精選】
(1)一個(gè)骯臟的國(guó)家，如果能講規(guī)則，道德就會(huì)逐漸回歸;一個(gè)干凈的國(guó)家，如果只大談道德、談模范，大談人人大公無私，終這個(gè)國(guó)家會(huì)墮落成為偽君子遍布的骯臟國(guó)家。這些見解都是可以參考的。——胡適
(2)衛(wèi)路軍不忘當(dāng)年隊(duì)友恩情，深入不斷搖晃的災(zāi)區(qū)尋找隊(duì)友;勇于救人的戰(zhàn)士們?yōu)榱丝偫砟蔷洹按蛲▽毰d縣”，奮戰(zhàn)三十五小時(shí)終于攻關(guān)……這些道德大愛仿佛瞬間讓人潸然淚下，他們是平常人，在急需人道救援時(shí)彰顯了道德之風(fēng)，民族之魂。這些道德大愛因純潔而美麗，因甘樸而自芳。
(3)香港歌手古巨基，成立了自己的基金會(huì)，數(shù)年來一直支援大陸貧困山區(qū)的人民，為他們修建水井，翻建學(xué)校。一直都十分低調(diào)行事，古巨基本人也絕口不提，原因就是他不希望做點(diǎn)力所能及的事而被人們捧得太高，希望人們平常對(duì)待。
15. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
發(fā)展成長(zhǎng)的有力原則在于人的選擇。——艾略特
人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇?！吺缑?BR> 越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來說就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任?！鯐悦?BR> 對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章來表達(dá)。
要求： 選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外，文體不限)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
本道作文題有三則名言，在名言之后，命題者用“對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)”這一關(guān)鍵性問句，提示我們寫作的方向，我們可以循著命題者的提示從不同角度思考，寫出自己對(duì)主動(dòng)選擇的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第一句名言提出主動(dòng)選擇是人發(fā)展的原則，第二句名言講拒絕是“主動(dòng)選擇的一種”，第三句名言講“主動(dòng)選擇要承擔(dān)的責(zé)任。從三個(gè)角度立意或從整體立意皆可。
【素材精選】
(1)在1997年就有247位留法人員回國(guó)，他們當(dāng)中很多人在法國(guó)已有穩(wěn)定的工作，豐厚的收入，但是他們還是選擇返回祖國(guó)參加建設(shè)。他們都些學(xué)有專長(zhǎng)的人。有的還是某些科學(xué)前沿的專家，如曾任法國(guó)血管和血液研究所研究員并獲得法國(guó)大獎(jiǎng)的韓中朝，在法國(guó)以第一發(fā)明人資格申請(qǐng)三項(xiàng)環(huán)保專利的余德輝，為法國(guó)微動(dòng)摩擦學(xué)派的形成作出重要貢獻(xiàn)的周仲榮，在藥用植物深綠卷化學(xué)成分和原理作用研究中取得突出成績(jī)的林瑞超，還有在凝聚物理研究中取得新發(fā)現(xiàn)的莫洪。
他們所以決定放棄高薪和優(yōu)越的生活條件，毅然選擇返回祖國(guó)，主要原因是他們深深感到，自己的根在中國(guó)，自己的事業(yè)在中國(guó)。
(2)《達(dá)爾文的選擇》：達(dá)爾文的父親是位醫(yī)生，他希望自己的兒子繼承自己的事業(yè)也做醫(yī)生?？蛇_(dá)爾文無心學(xué)醫(yī)，成天收集動(dòng)值物標(biāo)本。他父親對(duì)他無奈，又把他送進(jìn)神學(xué)院，希望他將來當(dāng)一個(gè)牧師。然而他的興趣也不在牧師上，在劍橋基督學(xué)院畢業(yè)以后，卻登上海軍勘探船“貝格號(hào)”作歷時(shí)五年的環(huán)球旅行，在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，經(jīng)過綜合探討，形成了生物進(jìn)化的概念。并于1859年出版震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的生物進(jìn)化論巨著《物種起源》。生物進(jìn)化論是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。
(3)我讓旁人去嘀咕，自己卻干自己認(rèn)為有益的事。我巡視了我的領(lǐng)域中的事，認(rèn)清了我的目標(biāo)?！猍德]馬克思
(4)在筑圍墻之前，我先要弄清，我把什么圍在墻外，什么圍在墻里?！猍美]弗羅斯特《修墻》
16. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
有首歌的歌詞說：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼掛著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在高點(diǎn)乘著葉片往前飛/讓風(fēng)吹干流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。
看了上面的歌詞，你有什么聯(lián)想與感悟，請(qǐng)你寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，自定立意; 自擬題目; 除詩(shī)歌外，文體不限; 文體特征鮮明。
【寫作指導(dǎo)】
這是中學(xué)生都比較熟悉的周杰倫的流行歌曲《蝸?！分械囊欢危鷦?dòng)鮮明地塑造了不屈不撓的小蝸牛形象。歌詞托物寓意，既是詞作者發(fā)自心底的永不言棄、昂揚(yáng)進(jìn)取的心聲，也是激勵(lì)人們堅(jiān)定信念、執(zhí)著追求的強(qiáng)音。準(zhǔn)確把握歌詞的內(nèi)涵，圍繞“信念”來構(gòu)織文章，應(yīng)當(dāng)說這則材料的寫作難度不大。寫這樣的文章極容易造成“千人一面”，因而，寫作時(shí)一定要在創(chuàng)新方面多動(dòng)腦筋。采用逆向思維的方式演繹故事，從“信念”缺失的角度構(gòu)建文章，凸顯“信念”的重要性，這樣可能會(huì)與眾不同。穿越歷史時(shí)空，與古代先賢對(duì)話，暢談“信念”在人生中的重要性，這樣會(huì)給人耳目一新的感覺。
【素材精選】
1. 信念對(duì)支撐一個(gè)人是至關(guān)重要的，即便是壽命的長(zhǎng)短也往往取決于信念?！w鑫珊
2. 信念，這強(qiáng)烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼地走向“魔林”?！悺P勒
3. 噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭，一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會(huì)超過自己的信念?！挚?BR> 4.《還有一個(gè)蘋果》 (信念就是生命) ：斯坦利·庫(kù)尼茨是一個(gè)對(duì)沙漠探險(xiǎn)情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時(shí)候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的風(fēng)暴使他變得一無所有，向?qū)Р灰娏?，滿載著水和食物的駝群消失了，連那瓶已經(jīng)開啟的準(zhǔn)備為自己慶祝36歲生日的香檳也灑得一干二凈，死亡的恐懼從四面八方涌向他。 在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋果，這只蘋果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋果。 幾天后，奄奄一息的斯坦利被當(dāng)?shù)氐耐林司绕?，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋果，而且攥得非常緊，以至于誰(shuí)也無法從他手中將蘋果拿走。20世紀(jì)初，這位一生都充滿傳奇色彩的老人斯坦利去世了，彌留之際，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋果。
17. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
1922年的一天，一個(gè)美國(guó)男孩興沖沖地燃放了一枚“魚雷”(一種禁用的威力巨大的鞭炮)。巨響過后，警察來了，他被帶到了警局，罰款l4.50美元。這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)大數(shù)目。
男孩的父親沒有多說什么，他代交了罰金，但要求兒子必須償還。11歲的男孩只能邊讀書邊抽空打工掙錢，他撿廢品，到餐館洗盤子。經(jīng)過半年的辛苦，他終于掙夠了美元，還給了父親。
這個(gè)男孩就是后來美國(guó)的第40任總統(tǒng)——羅納德·里根。
上面的這個(gè)故事帶給你怎樣的思考?請(qǐng)你寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，自定立意; 自擬題目; 除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
【寫作指導(dǎo)】
這是一個(gè)很精彩的小故事。孩子做錯(cuò)事之后，父親讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任，終孩子成為總統(tǒng)。這個(gè)故事我們可以從孩子和父親兩個(gè)角度來解讀。從孩子的角度來說，一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避，也不推卸責(zé)任，有這樣的責(zé)任心才能擁有高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量。
1. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
即使天黑了，心還是要亮著。
黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明。
上述文字，引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;
不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息; 書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
【寫作指導(dǎo)】
本道作文題有兩則名言審題的關(guān)鍵在于理解給予的名言或話語(yǔ)的深刻含意。第一句話中的“天黑”可象征人生的困境，而“心亮”則可象征堅(jiān)定的信念、信心等;第二句話中“黑夜”可象征黑暗的現(xiàn)實(shí)，同樣也可象征人生的宭途等等，而“黑色的眼睛” 卻無疑是黑夜的叛逆，它的黑色是黑夜“給”的，是黑夜阻斷光明的結(jié)果。此外眼睛的黑并不象征著背棄光明，反倒是渴求光明的象征。兩句話都給人以面對(duì)困境的勇氣，我們可以寫堅(jiān)定的信念、信心;身處逆境仍然不放棄或是在逆境中的抗?fàn)幍鹊榷伎伞?BR> 【素材精選】
(1)當(dāng)蜘蛛網(wǎng)無情地查封了我的爐臺(tái) 當(dāng)灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀 我依然固執(zhí)地鋪平失望的灰燼 用美麗的雪花寫下：相信未來 ——食指《相信未來》
(2) “在我身旁的人都能聽到遠(yuǎn)處的笛聲，而我卻聽不到，這是何等的恥辱啊!這樣的情景曾把我推到了絕望的邊緣，幾乎迫使我結(jié)束了自己的生命。但是，我的藝術(shù)，只有我的藝術(shù)要我活下去?！必惗喾以谶@種困境中曾大聲疾呼：“我要扼住命運(yùn)的咽喉，它不能使我完全屈服!
(3)黑夜時(shí)分，在黑暗的深淵的邊沿上放了一支燭炬，即使這支燭炬只不過是下賤的油脂，災(zāi)時(shí)也變成了星星?！旯缎γ嫒恕?BR> (4)人類一切美好的東西都來自太陽(yáng)之光。沒有太陽(yáng)，花就不能開放;沒有愛情，就沒有幸福;沒有女伴，就沒有愛情;沒有母親，就沒有詩(shī)人和英雄?！郀柣锻鈬?guó)名人名言錄》
2. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
米蘭 昆德拉說：“我們常常痛感生活的艱辛與沉重，無數(shù)次目睹了生命在各種重壓下的扭曲與變形， 平凡 一時(shí)間成了人們真切的渴望。但是，我們卻在不經(jīng)意間遺漏了另外一種恐懼——沒有期待、無需付出的平靜，其實(shí)是在消耗生命的活力與精神?！?BR> 讀完這段話，你有什么所思所想呢?請(qǐng)根據(jù)你的思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
材料是名人名言，是一個(gè)轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，語(yǔ)意重心在“但是”一詞后，原文思想傾向明確：對(duì)艱辛、沉重，扭曲、變形充分理解，但并不覺得能夠或應(yīng)該拋棄或遠(yuǎn)離這些;對(duì)平凡的渴望充分理解，但對(duì)沒有期待，不需付出的平靜又深知其害;而且作者強(qiáng)調(diào)要珍惜生命的活力與精神。
【素材精選】
(1)我們一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過，是多么美好的一個(gè)秋天。 ——三 毛
(2) “平凡不等于平靜，而是勇敢的付出。我國(guó)醫(yī)學(xué)家李時(shí)珍嘗遍百草，嘗試藥性，不知有多少次命懸一線。但是，他勇于付出，敢于實(shí)踐，掌握了實(shí)用的醫(yī)術(shù)，終完成了舉世聞名的醫(yī)學(xué)名著《本草綱目》。李時(shí)珍如果沒有付出，只是平靜的地做一名普通的醫(yī)者，又怎會(huì)有如《本草綱目》的成就呢?
3. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
作家麥家認(rèn)為，人生必須配備的幾副眼鏡：一是望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn);二是顯微鏡，看細(xì);三是放大鏡，看透;四是太陽(yáng)鏡，看淡;五是哈哈鏡，笑看人生。
請(qǐng)你全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自主確定立意，確定文體(除詩(shī)歌外，文體不限)，確定標(biāo)題; 不要脫離材料含意的范圍作文，不要套作，不要抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
材料中展示了作家麥家對(duì)人生的解讀， 指出面對(duì)人生際遇應(yīng)持的態(tài)度：看遠(yuǎn)，看細(xì)，看透，看淡與笑看人生等等。面對(duì)人生，有時(shí)候，我們要用望遠(yuǎn)鏡，看遠(yuǎn)方，看到前路的希望;有時(shí)候，我們要用顯微鏡，用苛刻的眼光去發(fā)現(xiàn)自身的不足，正確認(rèn)識(shí)自己;有時(shí)候，我們要用放大鏡，把人生世事都看清楚透徹了，會(huì)覺得人生沒有過不了的坎;有時(shí)候，我們要用太陽(yáng)鏡，對(duì)功名利祿，保持一種淡然心態(tài);有時(shí)候，我們要用哈哈鏡，面對(duì)厄運(yùn)困苦，一笑而過……
考生可從五個(gè)方面中任選一個(gè)方面來立意，也可以選取幾個(gè)方面來寫，也可以寫我們?cè)S多人往往拿錯(cuò)了眼鏡，該拿太陽(yáng)鏡時(shí)拿了顯微鏡，該拿望遠(yuǎn)鏡時(shí)拿了放大鏡，所以經(jīng)常把事情辦糟糕，從而提出關(guān)鍵是要選對(duì)眼鏡。
【素材精選】
(1)蘇東坡被貶黃州做團(tuán)練副使那會(huì)兒，連基本工資都沒有了，可人家還是拖兒帶女東坡種桑西堤栽柳，北山打柴南湖捕魚，過著一種自給自足，樂也融融的小日子，溫飽之余，還能吟詩(shī)作賦，歌詠人生，留下了多少華麗的詩(shī)篇。此等看淡得與失的人，除了蘇軾，還有誰(shuí)呢?
(2)我們每個(gè)人在內(nèi)心深處都覺得，對(duì)于生命持一種無憂無慮的淡泊態(tài)度，將抵償他自身的一切缺點(diǎn)(威廉·詹姆斯)
(3)有人之形，無人之情。有人之形，故群于人;無人之情，故是非不得于身〈莊子〉
4. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
快到暑假了，一位富翁到一間自己一直捐助的貧民區(qū)小學(xué)進(jìn)行參觀。臨走，富翁向?qū)W校提出了一個(gè)愿望：從孩子中挑選三個(gè)幸運(yùn)兒，跟他一道到夏威夷度過即將到來的美妙假期。
終，學(xué)校找來了三個(gè)合適人選，富翁向他們發(fā)出邀請(qǐng)。
第一個(gè)孩子欣然接受了。能親身體驗(yàn)以往只出現(xiàn)在夢(mèng)境中的新奇生活，他感到非常高興。
第二個(gè)孩子先是擔(dān)心自己不能適應(yīng)，但終還是答應(yīng)了。
第三個(gè)孩子表示感謝后拒絕了。他認(rèn)為假期就該好好工作，那樣的假期對(duì)于他來說不切合實(shí)際。
假期很快過去了。
第一個(gè)孩子戀戀不舍地回來了，對(duì)美妙的假期生活一直念念不忘。
第二個(gè)孩子神色凝重地回來了，比以前更加賣力地學(xué)習(xí)和工作，坦言日后也要當(dāng)富翁。
第三個(gè)孩子通過努力工作掙到了78美元，他感到非常滿意。
看了這個(gè)小故事，你有什么感想，請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度、確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
作為一則故事類的材料作文，必須對(duì)故事本身進(jìn)行有效梳理。結(jié)合材料中的關(guān)鍵詞句，通過由果溯因，我們不難發(fā)現(xiàn)：第一孩子因流連于美好生活而迷失;第二個(gè)孩子則因看到他人美好生活而萌生了爭(zhēng)取更好生活的決心;第三孩子因體驗(yàn)到了勞動(dòng)創(chuàng)造生活的快樂而感到滿意。立意可以從材料內(nèi)容入手?？蓮娜齻€(gè)孩子任一切入，褒貶皆可;可從孩子的兩兩比較中切入，明確褒貶;可從三個(gè)孩子的綜合比較切入，辯證看待。
【素材精選】
(1)真正的幸福只有當(dāng)你真實(shí)地認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值時(shí)，才能體會(huì)到。 —— 穆尼爾·納素夫
(2)有研究的興味的人是幸福的!能夠通過研究使自己的精神擺脫妄念并使自己擺脫虛榮新的人更加幸福。 —— 拉美特利
(3)即使自己變成了一撮泥土，只要它是鋪在通往真理的大道上，讓自己的伙伴們大踏步(4)人在履行職責(zé)中得到幸福。就象一個(gè)人馱著東西，可心頭很舒暢。人要是沒有它，不盡什麼職責(zé)，就等于駕駛空車一樣，也就是說，白白浪費(fèi)。 —— 羅佐夫
(5)我沒有特別的才能，只有強(qiáng)烈的好奇心。永遠(yuǎn)保持好奇心的人是永遠(yuǎn)進(jìn)步的人?！獝垡蛩固?BR> (6)人類的一切才能都來源于多余的好奇心。所謂多余的好奇心，是指探求知識(shí)并沒有什么目的而言。
——(日)鶴見和子《好奇心與日本人》、
5. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
一個(gè)孩子在客廳里玩籃球打落了花瓶，慌忙用膠水粘合，放回原位。母親回家后詢問，孩子說野貓?zhí)M(jìn)來打落了花瓶。母親是每天上班前把窗戶關(guān)好的，但她聽了孩子的話只說是自己疏忽沒關(guān)好窗戶。就寢前，母親請(qǐng)孩子到書房。
母親面前放著三塊巧克力，她拿出一塊遞給孩子：“這塊獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟氵\(yùn)用神奇的想象力，杜撰出一只會(huì)開窗戶的貓，以后你一定可以寫出好看的偵探小說?！?BR> 接著，她又在孩子手里放了一塊巧克力：“這塊獎(jiǎng)給你，因?yàn)槟阌薪艹龅男迯?fù)能力，雖然用的是膠水，但裂縫粘合得幾乎完美。不過，修復(fù)花瓶需要更強(qiáng)的黏合劑，而且需要更高的專業(yè)技術(shù)?！?BR> 母親又拿起第三塊巧克力：“后一塊代表我對(duì)你深深的歉意，作為母親，我不應(yīng)把花瓶放在容易摔落的地方，尤其是家里有一個(gè)愛運(yùn)動(dòng)的孩子。希望你沒有被砸到或嚇到?！?BR> 以上材料，引發(fā)了你怎樣的思考，請(qǐng)自選角度，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
沒寫作指導(dǎo)：材料的故事講了一個(gè)關(guān)于家庭教育的問題。這位母親的智慧在于，她沒有一味責(zé)怪孩子不懂事。孩子是出錯(cuò)了，但她這種獎(jiǎng)勵(lì)式的批評(píng)還是值得我們借鑒的。主要是我們處理事情的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。像這個(gè)事情，焦點(diǎn)不是家長(zhǎng)要撒氣，而是要讓孩子能悟出錯(cuò)在哪里，怎樣改正。如果那位母親見到就是責(zé)罵甚至是棒打，孩子可能會(huì)逆反，這對(duì)孩子將來的教育甚至他的成長(zhǎng)都是有影響的。所以寫作時(shí)可以從教育的角度來寫。
【素材精選】
(1)“有一個(gè)人上音樂課時(shí)不唱歌而看別的書，有一個(gè)人上音樂時(shí)吐痰在地板上，以為李叔同先生不看見的，其實(shí)他都知道。但他不立刻責(zé)備，等到下課后，他用很輕而嚴(yán)肅的聲音鄭重地說： 某某等一等出去。 于是這位某某同學(xué)只得站著。等到別的同學(xué)都出去了，他又用輕而嚴(yán)肅的聲音向這某某同學(xué)和氣地說： 下次上課時(shí)不要看別的書。 或者： 下次痰不要吐在地板上。 說過之后他微微一鞠躬，表示 你出去罷。 出來的人大都臉上發(fā)紅。又有下音樂課，后出去的人無心把門一拉，碰得太重，發(fā)出很大的聲音。他走了數(shù)十步之后，李叔同先生走出門來，滿面和氣地叫他轉(zhuǎn)來。等他到了，李先生又叫他進(jìn)教室來。進(jìn)了教室，李先生用很輕而嚴(yán)肅的聲音向他和氣地說： 下次走出教室，輕輕地關(guān)門。 就對(duì)他一鞠躬，送他出門，自己輕輕地把門關(guān)了?！边@種教育就比懲罰好得多。
(2)孩子們的性格和才能，歸根結(jié)蒂是受到家庭、父母、特別是母親的影響深。孩子長(zhǎng)大成人以后，社會(huì)成了鍛煉他們的環(huán)境，學(xué)校對(duì)年輕人的發(fā)展也起著重要的作用。但是，能在一個(gè)人的身上留下不可磨滅的印記的總是家庭。 ——宋慶齡
(3)孩子需要愛，特別是當(dāng)孩子不值得愛的時(shí)候?！斩吞?BR> 6. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
四川小伙鄧啟明2011年碩士畢業(yè)后，擔(dān)任華為海外技術(shù)部經(jīng)理，雖然要常在海外工作，但待遇優(yōu)厚。然而父親去世的消息給他猛然一擊，為了照顧好母親，也為了把父親做黃粑的技藝傳承下去，他打定主意要回老家陪母親賣黃粑。此舉感動(dòng)了很多人，但也引來了一些非議。有人支持他，認(rèn)為“親情是用錢買不到的”，“是金子在哪里都可干一番事業(yè)”。也有人反對(duì)，“應(yīng)功成名就后接老媽去享?！?，還有人認(rèn)為要“尊重個(gè)人選擇”。
請(qǐng)你根據(jù)以上材料，自選角度，談?wù)勀愕目捶?，寫一篇不少?00字的文章。
要求： 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍; 不得套作，不得抄襲。
【寫作提示】
材料中，“但父親去世的消息給他猛然一擊”，這句話含意非常豐富?！懊腿灰粨簟钡暮x應(yīng)該是多重的。第一層，是對(duì)父親去世而自己未能多盡孝心的憾恨;第二層，是對(duì)母親孤苦伶仃而自己未能陪伴與渡的愧疚;第三層，是對(duì)父親終生堅(jiān)守、傳承傳統(tǒng)黃粑技藝(非物質(zhì)文化)的感動(dòng)與震撼;第四層，是由父親的突然離去、父親對(duì)黃粑技藝的寂寞堅(jiān)守、黃粑技藝后繼無人行將消亡、母兒天各一方的憾痛，而引發(fā)的對(duì)生命意義、人生價(jià)值的深沉反思與堅(jiān)定抉擇。
由以上分析看，鄧啟明的選擇其實(shí)包含著極深廣的人生思悟。例如，什么是“孝”，是兒女在外面賺很多錢任很大官就是孝嗎?什么是“成功”，是單純由金錢與地位的高度來衡量的嗎?什么是“幸福”，是功成名就、活得風(fēng)光就是幸福嗎?什么是“生命意義”，是兒女事業(yè)有成、母子團(tuán)聚、共享天倫就有意義嗎?
【素材精選】
(1)《陳情表》的作者李密就是這樣一個(gè)人。他的祖母九十又六，常在床褥，他放棄被提拔為朝中高官的機(jī)會(huì)，即便“州司臨門，急于星火”，都無法使他離開自己那得病的奶奶，只想在家一心一意地照顧家人。因?yàn)樗?，金錢地位可以再來，而沒有自己，祖母無以終余年，在李密的心中，金錢誠(chéng)可貴，親情價(jià)更高!
(2)感動(dòng)中國(guó)人物陳斌強(qiáng)就是這樣一個(gè)人。他的母親不幸患上老年癡呆癥，生活能力幾乎喪失。為了方便照顧母親，他放棄待遇較好的中學(xué)，主動(dòng)申請(qǐng)回到離家較近的小學(xué)教書。他用繃帶背著母親上下班，在下課時(shí)可以抽空回到母親身邊逗她笑，喂她吃飯，在母親寂寞時(shí)陪伴她，他毫不猶豫的承擔(dān)起一個(gè)做兒子的責(zé)任，把母親放在第一位，不想讓母親去缺失親情的養(yǎng)老院。
(3)今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)。不敬，何以別乎!——子游
7. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
2012年11月28日，江蘇華西村“華西村博物館”建成開館，該館總建筑面積1萬(wàn)平方米，由1：1復(fù)制的故宮太和殿、乾清宮、東華門、角樓和紅墻等仿古建筑組成。復(fù)制名建筑之風(fēng)，常見的操作是微縮復(fù)制，華西村財(cái)大氣粗，原比例復(fù)制，對(duì)此網(wǎng)民紛紛感慨“生猛”。
【注】華西村被稱為中國(guó)富有的村莊。
讀完這段話，你有什么所思所想呢?請(qǐng)根據(jù)你的思考，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選好角度，明確立意，自選文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
這是一段時(shí)事，要求我們寫出所思所想，對(duì)材料中的事情我們可以著眼的角度有很多如：經(jīng)濟(jì)華西與文化華西齊頭并進(jìn)?文化是不可以通過有錢來提高;山寨，創(chuàng)造力的匱乏;有錢不如去幫助需要幫助的人;只要是有效益的旅游項(xiàng)目，無可厚非;如果是為了延續(xù)，那就很可以，如果要建立自己的文化，建議重新設(shè)計(jì);歷史不承認(rèn)簡(jiǎn)單的復(fù)制;適時(shí)充盈精神世界，只要是合理可以的。
【素材精選】
(1)你們一定要把這一切應(yīng)用于當(dāng)前情況，新的創(chuàng)造而不是單純的復(fù)制，將會(huì)從中出現(xiàn);你們?nèi)嗣竦撵`魂將擁有這種創(chuàng)造，并且把它作為它對(duì)人類福利的獻(xiàn)禮，自豪地貢獻(xiàn)給全世界。泰戈?duì)?BR> (2)如果你想要?jiǎng)?chuàng)造，你必須拋棄所有的制約，否則你的創(chuàng)造力將只不過是抄襲，它將只是一個(gè)復(fù)本。 ——奧修
(3)獨(dú)創(chuàng)性常常在于發(fā)現(xiàn)兩個(gè)或兩個(gè)以上研究對(duì)象或設(shè)想之間的聯(lián)系或相似之點(diǎn)，而原來以為這些對(duì)象或設(shè)想彼此沒有關(guān)系。 ——貝弗里奇
8. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
臺(tái)灣知名文化人蔣勛在東海大學(xué)任教時(shí)，有一天，經(jīng)過學(xué)校的草坪，看見陽(yáng)光下一個(gè)年輕男孩穿著破牛仔褲，躺在草地上讀詩(shī)。他想，有多久沒有這樣躺在草坪上讀詩(shī)了?于是突然下決心要辭去美術(shù)系主任的職務(wù)。
蔣勛：“我常常給美下一個(gè)定義：美就是回來做自己?！?BR> 綜合上述材料，你有什么所思所感?寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選好角度，確定立意，自擬題目; 不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文; 明確文體，但不得寫成詩(shī)歌; 不得抄襲、套作。
要求： 選好角度，確定立意，自擬題目; 不得脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文; 明確文體，但不得寫成詩(shī)歌; 不得抄襲、套作。
【寫作指導(dǎo)】
材料一中蔣勛看到年輕男孩在草坪上讀詩(shī)，決定辭職。男孩自由閑適的讀詩(shī)就是按自己的方式生活著，就是下文所說“做自己”。材料二中“美就是回來做自己”是對(duì)上文內(nèi)涵的概括?！盎貋怼?，是指從繁雜的塵世事務(wù)中擺脫出來，遵從本性;或者是說從對(duì)名利追求的忙碌中解脫出來?！白鲎约骸保侵缸龊虾踝约盒男缘氖?。 立意示例： 回歸自我，順應(yīng)內(nèi)心。 從塵世的忙碌中解脫出來，做適合自己或自己喜歡的事。 美，就是做讓自己心情舒暢的事。
【素材精選】
(1) 人來到世上，首先是一個(gè)生命。生命，原本是單純的?？墒?，人卻活得越來越復(fù)雜了。許多時(shí)候，我們不是作為生命在活，而是作為欲望、野心、身份、稱謂在活，不是為了生命在活，而是為了財(cái)富、權(quán)力、地位、名聲在活。這些社會(huì)堆積物遮蔽了生命，我們把它們看得比生命更重要，為之耗費(fèi)一生的精力，不去聽也聽不見生命本身的聲音了?！車?guó)平
(2)莫言創(chuàng)作生涯歷經(jīng)數(shù)十年，也許外界的喧囂曾使他動(dòng)搖;也許寫作的艱苦曾使他彷徨，但他選擇了堅(jiān)守，堅(jiān)守自己靈魂的樸素與寧?kù)o，用對(duì)生活的觀察與對(duì)人性的思考充實(shí)著自己的內(nèi)心世界，終以中國(guó)諾獎(jiǎng)第一人的身份笑傲文壇。
(3)每個(gè)活著的生命都要找到自己，美是一種拯救?！Y勛
9. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
肖伯納：人生有兩大悲劇，一是沒有得到你心愛的東西，一是得到了你心愛的東西。
周國(guó)平：人生有兩大快樂，一是沒有得到你心愛的東西，于是你可以去追求和創(chuàng)造;一是得到了你心愛的東西，于是你可以去品味和體驗(yàn)。
對(duì)此你有什么看法?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章。
【寫作指導(dǎo)】
審題立意時(shí)，可以從肖伯納或者周國(guó)平的角度進(jìn)行立意，也可以將兩者結(jié)合在一起，從整體上進(jìn)行把握。從淺層次看，肖伯納和周國(guó)平因視角、心態(tài)的不同，帶來了認(rèn)識(shí)、觀念的不同。由此，可提出：不同的心態(tài)、視角會(huì)產(chǎn)生不同的認(rèn)識(shí)與結(jié)果。
從深層意義來說，肖伯納與周國(guó)平的出發(fā)點(diǎn)是一樣的。肖伯納揭示出這兩大悲劇，就是告誡人們，不要有太多的占有欲，不要只重視人生的結(jié)果。因?yàn)樘匾暯Y(jié)果，追求結(jié)果時(shí)，就會(huì)把過程視為一種苦役;另外，要是太看重結(jié)果，那么，即使實(shí)現(xiàn)了結(jié)果，也會(huì)因太關(guān)注結(jié)果而忽略了過程的快樂，陷入無聊、空虛。肖伯納是從反面來說的。周國(guó)平則從正面來說，生活的快樂，人生的幸福，應(yīng)更注重創(chuàng)造的過程，以審美的眼光關(guān)注過程，也就是說在追求、創(chuàng)造的過程中，要是擺脫了占有欲，至少可以使人免除許多瑣屑的煩惱和渺小的痛苦，活得豁達(dá)些。因此可提出：幸福、快樂既可以體現(xiàn)在結(jié)果上，又可以體現(xiàn)在過程中，只是要注意的是，放在結(jié)果上，往往是只能收獲短暫的快樂，而放在過程中，既能體會(huì)過程的快樂，也能體會(huì)到收獲結(jié)果的快樂。也可由此得出，擺脫了占有欲，就能收獲快樂;癡迷占有欲，就會(huì)陷入痛苦與無聊的泥淖之中。
【素材精選】
(1)人生確是無常的，不過人生的可愛處也多半就在這無常?！铎V野
(2)我愿為一切美好的事物燃燒自已的靈魂?！o(jì)德
(3)科比有對(duì)籃球的熱愛，35歲“高齡”腳祼重傷也不言退役只為一個(gè)籃球夢(mèng);考古學(xué)斯坦因，終身未娶，在被截去腳趾后問的第一個(gè)問題是：“我還能遠(yuǎn)行么?”他們是快樂的，因?yàn)樗麄冃闹杏凶非?，于是踏著荊棘也不覺痛苦，有淚可落也不凄涼。對(duì)事業(yè)的熱愛，給予了他們走下去的信念與勇氣。斯坦因一個(gè)人開創(chuàng)了“敦煌學(xué)，”冒著各種危險(xiǎn)馳騁于世界。
10. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
中國(guó)長(zhǎng)安集團(tuán)的總裁，在接受《東方之子》采訪的時(shí)候說，一個(gè)企業(yè)的失敗往往是因?yàn)樗?jīng)的成功。做企業(yè)第成功相對(duì)比較容易，但第二次卻不容易，第三第四次更難，原因是不能把成功歸零。正如一部電視劇有句道白：“生活就是不斷的重新再來。”但重新開始，一切歸零，對(duì)于成功者尤其不易。
對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章來表達(dá)。
要求： 立意自定，但不要離開材料內(nèi)容的基本范圍，上面的材料考生文中可用也可以不用; 題目自擬; 除詩(shī)歌外，文體自選。
【寫作指導(dǎo)】
1.成功不容易，不斷的成功則難，因?yàn)槌晒φ吆茈y把成功歸零，重新創(chuàng)業(yè);
2.成功者要不斷超越自己很難，因?yàn)榻巧呀?jīng)不同(創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)難，不斷超越更難);
3.成功歸零，需要智慧、更需要勇氣，十分難 能可貴;
4.若不清醒認(rèn)識(shí)成功是短暫的，自覺超越，今 天的成功者很可能就是明天的失敗者;
5.只有不斷創(chuàng)新，超越自我的人(國(guó)家、民族) 才能不斷強(qiáng)盛，立于不敗之地。
6.其他方面的立意只要緊扣材料即可。
【素材精選】
(1)莫言接受臺(tái)灣星云法師邀請(qǐng)，在臺(tái)灣高雄演講“文學(xué)家的夢(mèng)想”，并在臺(tái)北出席他獲得諾貝爾獎(jiǎng)之后的首本新書《盛典》發(fā)表會(huì)。這是莫言第6次訪臺(tái)。面對(duì)媒體，莫言坦言想做的事是“寫作、努力忘掉得獎(jiǎng)”。他說，想要“放空”，讓自己“歸零”、回到“初學(xué)寫作的狀態(tài)”，“想怎么寫就怎么寫”。
(2)江淹少時(shí)孤貧好學(xué)，六歲能詩(shī)，十三歲喪父，家境貧寒，曾采薪養(yǎng)母。因?yàn)樵缒暝谑送旧喜簧醯弥?，轉(zhuǎn)而為文，為詩(shī)，為賦。因此這一時(shí)期，就成了江淹創(chuàng)作的高峰期。他的被譽(yù)為“千秋絕調(diào)”的辭賦佳作《恨賦》《別賦》就創(chuàng)作于此時(shí)期，駢文《詣建平王書》更是辭氣激揚(yáng)，不卑不亢。另外，江淹的《報(bào)袁叔明書》《與交友論隱書》等，均為當(dāng)時(shí)名篇，其詩(shī)作也被南朝文學(xué)批評(píng)家鐘嶸評(píng)為“善于摹擬”，在流麗中帶有峭拔蒼勁之氣。中年以后，官運(yùn)亨通的江淹，創(chuàng)作卻處于低潮。官運(yùn)的高峰卻造就了他創(chuàng)作上的低潮，富貴安逸的環(huán)境，使他“江郎才盡”。停止超越，使這位文學(xué)大家到齊武帝永明后期，就很少有傳世之作了。
11. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
記者：如果將寫作比作一種運(yùn)動(dòng)的話，你覺得它與哪個(gè)項(xiàng)目相像?
作家：登山吧。不過有的登山者是去看如火如荼的紅葉的，那里游人如織;有的登山者則要一睹險(xiǎn)峻的冰峰，那里人跡罕至。
記者：這二者誰(shuí)更可貴呢?你自己又屬于哪一類?
作家：每個(gè)登山者都有自己認(rèn)為更可貴的答案。我屬于后一類人，也許各行各業(yè)都有像我這樣的人。
上面這段對(duì)話，引發(fā)了你對(duì)生活怎樣的思考、想象?請(qǐng)自定角度，自擬題目，自定文體(詩(shī)歌除外)，寫一篇不少于800字的文章。
【寫作指導(dǎo)】
本材料中作家講了登山時(shí)兩種人：第一種人看表面的繽紛，是大眾的層面。第二種人征服的感覺，思想深邃。這段材料登山也可以指人生，有的人為了金錢和名利拼命努力，而有些人卻淡泊名利，只為盡量去體會(huì)生命的意義。立意時(shí)從登山和人生層面正反著眼都可以。
【素材精選】
(1)于是余有嘆焉：古人之觀于天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾;險(xiǎn)以遠(yuǎn)，則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
(2)哈維爾，于無人的寂靜中苦苦冥想，將自己對(duì)家國(guó)破敗的感慨與哀愁，融入話劇創(chuàng)作的血液;我們看到了“十年流亡”，漂泊中生死未卜的雨果，在破舊的木屋中獨(dú)自一人，將對(duì)現(xiàn)實(shí)黑暗的批判，傾注于一行行墨跡。他們成全了自己，達(dá)到了心靈的險(xiǎn)峰。然而，我們卻分明領(lǐng)悟《獄中書簡(jiǎn)》所蘊(yùn)含的文化積淀與現(xiàn)實(shí)意義，《懲罰集》所抱有的批判精神與浪漫主義情懷，也已經(jīng)成為了一個(gè)時(shí)代的高峰。
12. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
“這樣做太冒險(xiǎn)!”經(jīng)驗(yàn)言之鑿鑿。
“這比你想象的要困難得多!”現(xiàn)實(shí)斷然說。
“大膽地嘗試一下吧!”夢(mèng)想勸導(dǎo)道。
以上文字引發(fā)了你怎樣的思考和聯(lián)想?請(qǐng)根據(jù)你的思考和聯(lián)想，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，自定立意; 自擬題目; 除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征要鮮明; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
【寫作指導(dǎo)】
材料用擬人的口吻寫出經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想對(duì)“我”的勸諫，也從不同角度揭示了三者在我們?nèi)松砷L(zhǎng)中的作用。所以立意時(shí)可選擇一點(diǎn)寫其在我們?nèi)松械淖饔?，也可以綜合起來談三者的矛盾統(tǒng)一，或者就抓住“嘗試”作文亦可。
【素材精選】
(1)愛迪生可以說是19世紀(jì)偉大的發(fā)明家，但在他成功的背后卻有著許許多多失敗的嘗試。據(jù)說他在研究電燈的過程中有過上千次失敗的記錄，但他從未放棄，面對(duì)這種艱難的現(xiàn)實(shí)，他選擇了繼續(xù)嘗試，終研制出了較為滿意的燈絲。
(2)年輕時(shí)我們都有夢(mèng)想，關(guān)于愛情，關(guān)于穿越歷史的旅行，現(xiàn)在我們夜深飲酒杯子撞在一起，聽到的都是夢(mèng)破碎的聲音。北島
(3)演員張涵予如今紅極一時(shí)，可是有幾人知他演藝事業(yè)的艱辛歷程。從前的他總是在跑龍?zhí)?。他出身配音專業(yè)，因此導(dǎo)演們并不看好他的演技而對(duì)他的配音技術(shù)青睞有加。但他心中臺(tái)終有著登上電影熒幕，成為優(yōu)秀演員的夢(mèng)想。因此，他帶著這個(gè)夢(mèng)想，在演藝圈中摸打滾爬，改變了不能成功的現(xiàn)實(shí)，更使經(jīng)驗(yàn)在夢(mèng)想面前顯得那么蒼白無力。他的精湛演技備受好評(píng)，他終于闖出了自己的一片天。
13. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
一直以來，亂扔垃圾、隨意插隊(duì)、隨地吐痰、亂寫亂畫、如廁不沖、衣衫不整、缺乏禮讓、用餐浪費(fèi)……諸如這些陋習(xí)，跟著浩蕩的旅游人群走出了國(guó)門，不僅給個(gè)人形象抹了黑，國(guó)家形象和民族形象也跟著受損。此前，金字塔刻字、薰衣草田打斗等現(xiàn)象，引發(fā)了一波波的社會(huì)反思。
對(duì)此，你又有什么看法呢?請(qǐng)你據(jù)此寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍; 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
我們可以對(duì)國(guó)民的各種不文明行為進(jìn)行批評(píng);也可以寫如何改善國(guó)家形象和民族形象，提高國(guó)民素養(yǎng);同樣可以對(duì)各種不文明行為進(jìn)行反思，探究 原因。作文內(nèi)容在材料范圍之內(nèi)，以及由此引 發(fā)的思考均可。
【素材精選】
(1)香港特區(qū)立法會(huì)2001年7月通過的《定額罰款公眾地方潔凈 罪行條例草案》規(guī)定：對(duì)隨地吐痰等違法行為，實(shí)施定額罰款600港元。新加坡對(duì)隨地吐痰、亂扔垃圾和在地鐵里吸煙 等不良行為罰款1000新元(約5000元人民幣)，在地鐵吃東西罰款500新元。2006年，一位國(guó)內(nèi)游客因在公共場(chǎng)所吸 煙被新加坡警察罰款1200元人民幣。對(duì)于隨地吐檳榔汁，臺(tái)灣也下了重手：罰款新臺(tái)幣3000 元(約合700元人民幣)。甚至于垃圾不分類混雜傾倒這樣的“國(guó)內(nèi)根本不算事”的情況，也會(huì)被罰款新臺(tái)幣1200元到 6000元。
(2) 針對(duì)不文明行為更為嚴(yán)厲的處罰措施是，不僅罰款，而且 遭到刑罰。新加坡規(guī)定，亂丟垃圾“再犯”的，除罰款外還要穿上特制背心到公共場(chǎng)所強(qiáng)制做清潔勞動(dòng)。更為嚴(yán)重的不 文明行為，還有可能被處以“鞭刑”。
(3) 一個(gè)的例子是：1993年，18歲的美國(guó)青年邁克爾在 新加坡搞惡作劇，向汽車噴漆，被法庭判為破壞公物，鞭刑6下。引起美國(guó)輿論強(qiáng)烈反對(duì)，但新加坡不為所動(dòng)，直至美 國(guó)總統(tǒng)克林頓求情，鞭刑方減至4下。
14. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
一個(gè)孩子脖子卡在樓房窗臺(tái)的防盜網(wǎng)上，吊在半空，搖搖欲墜。一個(gè)年輕人見狀，身手敏捷地攀上下一層樓的窗臺(tái)防盜網(wǎng)，用手托舉住孩子，使孩子得救。
一位年輕母親毫不猶豫地伸出雙手接住了從高樓上掉下來的孩子，挽救了孩子的性命。
……
對(duì)這些勇于救人或者說見死相救的人，你覺得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创€是當(dāng)平常人看待?請(qǐng)就上述問題發(fā)表你的感想或看法，寫一篇不少于800字的文章。
要求： 自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，文體不限(詩(shī)歌除外); 不得套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
這道作文題審題的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)#高考# #2014高考作文指導(dǎo)：模擬試題寫作和素材精選#——“對(duì)這些勇于救人或者說是見死相救的人，你覺得應(yīng)該把他們當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７犊创€是當(dāng)平常人看待”的理解上。
第一個(gè)關(guān)鍵詞是“你覺得”。這就要求考生要站在“我認(rèn)為”的角度去思考，寫出自己的見解，而且要有較深層次的理解。
第二個(gè)關(guān)鍵詞是“當(dāng)英雄當(dāng)?shù)赖履７丁薄４颂幙蛇@樣理解：是什么樣的英雄模范?為什么要把他們當(dāng)作英雄、模范?
第三個(gè)關(guān)鍵詞是“平常人”，也就是普普通通的人。也可以這樣思考：他們明明做出了義舉，為什么還會(huì)是平常人?
第四個(gè)關(guān)鍵詞是“還是”?！笆恰€是……”是一組表示選擇的關(guān)聯(lián)詞，也就是說，考生可以選擇上面兩個(gè)關(guān)鍵詞中的一個(gè)來寫作。但比較全面的立意還是對(duì)以上兩個(gè)方面具有辯證分析、辯證統(tǒng)一的觀點(diǎn)。如果僅停留在其中一個(gè)方面分析理解，那是比較表面的。
【素材精選】
(1)一個(gè)骯臟的國(guó)家，如果能講規(guī)則，道德就會(huì)逐漸回歸;一個(gè)干凈的國(guó)家，如果只大談道德、談模范，大談人人大公無私，終這個(gè)國(guó)家會(huì)墮落成為偽君子遍布的骯臟國(guó)家。這些見解都是可以參考的。——胡適
(2)衛(wèi)路軍不忘當(dāng)年隊(duì)友恩情，深入不斷搖晃的災(zāi)區(qū)尋找隊(duì)友;勇于救人的戰(zhàn)士們?yōu)榱丝偫砟蔷洹按蛲▽毰d縣”，奮戰(zhàn)三十五小時(shí)終于攻關(guān)……這些道德大愛仿佛瞬間讓人潸然淚下，他們是平常人，在急需人道救援時(shí)彰顯了道德之風(fēng)，民族之魂。這些道德大愛因純潔而美麗，因甘樸而自芳。
(3)香港歌手古巨基，成立了自己的基金會(huì)，數(shù)年來一直支援大陸貧困山區(qū)的人民，為他們修建水井，翻建學(xué)校。一直都十分低調(diào)行事，古巨基本人也絕口不提，原因就是他不希望做點(diǎn)力所能及的事而被人們捧得太高，希望人們平常對(duì)待。
15. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
發(fā)展成長(zhǎng)的有力原則在于人的選擇。——艾略特
人們常常以為拒絕是一種迫不得已的防衛(wèi)，殊不知它更是一種主動(dòng)的選擇?！吺缑?BR> 越是主動(dòng)的選擇，對(duì)選擇者來說就越不容易，因?yàn)樗獮檫@選擇的后果負(fù)全部的責(zé)任?！鯐悦?BR> 對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)?請(qǐng)寫一篇不少于800字的文章來表達(dá)。
要求： 選好角度，確定立意，明確文體(除詩(shī)歌外，文體不限)，自擬標(biāo)題; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文; 不要套作，不得抄襲。
【寫作指導(dǎo)】
本道作文題有三則名言，在名言之后，命題者用“對(duì)上面材料，你有怎樣的思考和體驗(yàn)”這一關(guān)鍵性問句，提示我們寫作的方向，我們可以循著命題者的提示從不同角度思考，寫出自己對(duì)主動(dòng)選擇的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。
第一句名言提出主動(dòng)選擇是人發(fā)展的原則，第二句名言講拒絕是“主動(dòng)選擇的一種”，第三句名言講“主動(dòng)選擇要承擔(dān)的責(zé)任。從三個(gè)角度立意或從整體立意皆可。
【素材精選】
(1)在1997年就有247位留法人員回國(guó)，他們當(dāng)中很多人在法國(guó)已有穩(wěn)定的工作，豐厚的收入，但是他們還是選擇返回祖國(guó)參加建設(shè)。他們都些學(xué)有專長(zhǎng)的人。有的還是某些科學(xué)前沿的專家，如曾任法國(guó)血管和血液研究所研究員并獲得法國(guó)大獎(jiǎng)的韓中朝，在法國(guó)以第一發(fā)明人資格申請(qǐng)三項(xiàng)環(huán)保專利的余德輝，為法國(guó)微動(dòng)摩擦學(xué)派的形成作出重要貢獻(xiàn)的周仲榮，在藥用植物深綠卷化學(xué)成分和原理作用研究中取得突出成績(jī)的林瑞超，還有在凝聚物理研究中取得新發(fā)現(xiàn)的莫洪。
他們所以決定放棄高薪和優(yōu)越的生活條件，毅然選擇返回祖國(guó)，主要原因是他們深深感到，自己的根在中國(guó)，自己的事業(yè)在中國(guó)。
(2)《達(dá)爾文的選擇》：達(dá)爾文的父親是位醫(yī)生，他希望自己的兒子繼承自己的事業(yè)也做醫(yī)生?？蛇_(dá)爾文無心學(xué)醫(yī)，成天收集動(dòng)值物標(biāo)本。他父親對(duì)他無奈，又把他送進(jìn)神學(xué)院，希望他將來當(dāng)一個(gè)牧師。然而他的興趣也不在牧師上，在劍橋基督學(xué)院畢業(yè)以后，卻登上海軍勘探船“貝格號(hào)”作歷時(shí)五年的環(huán)球旅行，在動(dòng)植物和地質(zhì)等方面進(jìn)行了大量的觀察和采集，經(jīng)過綜合探討，形成了生物進(jìn)化的概念。并于1859年出版震動(dòng)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)界的生物進(jìn)化論巨著《物種起源》。生物進(jìn)化論是19世紀(jì)自然科學(xué)三大發(fā)現(xiàn)之一。
(3)我讓旁人去嘀咕，自己卻干自己認(rèn)為有益的事。我巡視了我的領(lǐng)域中的事，認(rèn)清了我的目標(biāo)?！猍德]馬克思
(4)在筑圍墻之前，我先要弄清，我把什么圍在墻外，什么圍在墻里?！猍美]弗羅斯特《修墻》
16. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
有首歌的歌詞說：該不該擱下重重的殼/尋找到底哪里有藍(lán)天/隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄/歷經(jīng)的傷都不感覺疼/我要一步一步往上爬/等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉/小小的天有大大的夢(mèng)想/重重的殼掛著輕輕的仰望/我要一步一步往上爬/在高點(diǎn)乘著葉片往前飛/讓風(fēng)吹干流過的淚和汗/總有一天我有屬于我的天。
看了上面的歌詞，你有什么聯(lián)想與感悟，請(qǐng)你寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，自定立意; 自擬題目; 除詩(shī)歌外，文體不限; 文體特征鮮明。
【寫作指導(dǎo)】
這是中學(xué)生都比較熟悉的周杰倫的流行歌曲《蝸?！分械囊欢危鷦?dòng)鮮明地塑造了不屈不撓的小蝸牛形象。歌詞托物寓意，既是詞作者發(fā)自心底的永不言棄、昂揚(yáng)進(jìn)取的心聲，也是激勵(lì)人們堅(jiān)定信念、執(zhí)著追求的強(qiáng)音。準(zhǔn)確把握歌詞的內(nèi)涵，圍繞“信念”來構(gòu)織文章，應(yīng)當(dāng)說這則材料的寫作難度不大。寫這樣的文章極容易造成“千人一面”，因而，寫作時(shí)一定要在創(chuàng)新方面多動(dòng)腦筋。采用逆向思維的方式演繹故事，從“信念”缺失的角度構(gòu)建文章，凸顯“信念”的重要性，這樣可能會(huì)與眾不同。穿越歷史時(shí)空，與古代先賢對(duì)話，暢談“信念”在人生中的重要性，這樣會(huì)給人耳目一新的感覺。
【素材精選】
1. 信念對(duì)支撐一個(gè)人是至關(guān)重要的，即便是壽命的長(zhǎng)短也往往取決于信念?！w鑫珊
2. 信念，這強(qiáng)烈的精神搜索之光，照亮了道路，雖然兇險(xiǎn)的環(huán)境在陰影中潛行，我卻毫不畏懼地走向“魔林”?！悺P勒
3. 噴泉的高度不會(huì)超過它的源頭，一個(gè)人的事業(yè)也是這樣，他的成就絕不會(huì)超過自己的信念?！挚?BR> 4.《還有一個(gè)蘋果》 (信念就是生命) ：斯坦利·庫(kù)尼茨是一個(gè)對(duì)沙漠探險(xiǎn)情有獨(dú)鐘的瑞典醫(yī)生。年輕的時(shí)候，他曾試圖穿越非洲撒哈拉大沙漠。進(jìn)入沙漠腹地的當(dāng)天晚上，一場(chǎng)鋪天蓋地的風(fēng)暴使他變得一無所有，向?qū)Р灰娏?，滿載著水和食物的駝群消失了，連那瓶已經(jīng)開啟的準(zhǔn)備為自己慶祝36歲生日的香檳也灑得一干二凈，死亡的恐懼從四面八方涌向他。 在絕望的瞬間，斯坦利把手伸向自己的口袋，意外地摸到了一只蘋果，這只蘋果使斯坦利從絕望中清醒，他慶幸自己竟然還有一只蘋果。 幾天后，奄奄一息的斯坦利被當(dāng)?shù)氐耐林司绕?，令人迷惑不解的是，昏迷不醒的斯坦利緊緊地攥著一只完整卻干癟的蘋果，而且攥得非常緊，以至于誰(shuí)也無法從他手中將蘋果拿走。20世紀(jì)初，這位一生都充滿傳奇色彩的老人斯坦利去世了，彌留之際，他為自己寫了這樣一句墓志銘：我還有一個(gè)蘋果。
17. 閱讀下面的文字，按照要求作文。
1922年的一天，一個(gè)美國(guó)男孩興沖沖地燃放了一枚“魚雷”(一種禁用的威力巨大的鞭炮)。巨響過后，警察來了，他被帶到了警局，罰款l4.50美元。這在當(dāng)時(shí)是一個(gè)大數(shù)目。
男孩的父親沒有多說什么，他代交了罰金，但要求兒子必須償還。11歲的男孩只能邊讀書邊抽空打工掙錢，他撿廢品，到餐館洗盤子。經(jīng)過半年的辛苦，他終于掙夠了美元，還給了父親。
這個(gè)男孩就是后來美國(guó)的第40任總統(tǒng)——羅納德·里根。
上面的這個(gè)故事帶給你怎樣的思考?請(qǐng)你寫一篇不少于800字的文章。
要求： 選準(zhǔn)角度，自定立意; 自擬題目; 除詩(shī)歌外，文體不限，文體特征鮮明; 不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。
【寫作指導(dǎo)】
這是一個(gè)很精彩的小故事。孩子做錯(cuò)事之后，父親讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任，終孩子成為總統(tǒng)。這個(gè)故事我們可以從孩子和父親兩個(gè)角度來解讀。從孩子的角度來說，一個(gè)人要對(duì)自己的過失負(fù)責(zé)，犯了錯(cuò)就該勇于承擔(dān)責(zé)任，不逃避，也不推卸責(zé)任，有這樣的責(zé)任心才能擁有高尚的靈魂和堅(jiān)不可摧的力量。