一群大學(xué)生在畢業(yè)前的后一節(jié)課上,顯得無比自信和輕狂,教授便想給他們?cè)偕弦惶萌松n。
教授用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)點(diǎn),讓學(xué)生用直線連起來。兩點(diǎn)確定一條直線,對(duì)于大學(xué)生來說,這真是再簡(jiǎn)單不過了。一位學(xué)生想也沒想,徑直走上去就將這兩點(diǎn)連了起來。教授沒有說什么,他在黑板上另外畫了四個(gè)點(diǎn),橫豎各兩點(diǎn),排起來就像是一個(gè)“口”字。
教授說:“再畫一條直線,把這四個(gè)點(diǎn)連起來。”那位學(xué)生一下子就愣住了:因?yàn)椴还茉趺串?,一條直線多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。班上的其他學(xué)生也紛紛表示,這根本就是不可能完成的事。這時(shí),一個(gè)人胸有成竹地走上講臺(tái),他把粉筆橫壓在黑板上,用力畫過之后,一條粗粗的直線就將那兩排點(diǎn)全部覆蓋了。
教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,在場(chǎng)的所有學(xué)生也向他報(bào)以熱烈的掌聲。
打破常人的思維定勢(shì),另辟蹊徑,這是很多成功者的秘笈!
教授用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)點(diǎn),讓學(xué)生用直線連起來。兩點(diǎn)確定一條直線,對(duì)于大學(xué)生來說,這真是再簡(jiǎn)單不過了。一位學(xué)生想也沒想,徑直走上去就將這兩點(diǎn)連了起來。教授沒有說什么,他在黑板上另外畫了四個(gè)點(diǎn),橫豎各兩點(diǎn),排起來就像是一個(gè)“口”字。
教授說:“再畫一條直線,把這四個(gè)點(diǎn)連起來。”那位學(xué)生一下子就愣住了:因?yàn)椴还茉趺串?,一條直線多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。班上的其他學(xué)生也紛紛表示,這根本就是不可能完成的事。這時(shí),一個(gè)人胸有成竹地走上講臺(tái),他把粉筆橫壓在黑板上,用力畫過之后,一條粗粗的直線就將那兩排點(diǎn)全部覆蓋了。
教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,在場(chǎng)的所有學(xué)生也向他報(bào)以熱烈的掌聲。
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