一群大學(xué)生在畢業(yè)前的后一節(jié)課上，顯得無比自信和輕狂，教授便想給他們?cè)偕弦惶萌松n。
教授用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生用直線連起來。兩點(diǎn)確定一條直線，對(duì)于大學(xué)生來說，這真是再簡(jiǎn)單不過了。一位學(xué)生想也沒想，徑直走上去就將這兩點(diǎn)連了起來。教授沒有說什么，他在黑板上另外畫了四個(gè)點(diǎn)，橫豎各兩點(diǎn)，排起來就像是一個(gè)“口”字。
教授說：“再畫一條直線，把這四個(gè)點(diǎn)連起來。”那位學(xué)生一下子就愣住了：因?yàn)椴还茉趺串?，一條直線多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。班上的其他學(xué)生也紛紛表示，這根本就是不可能完成的事。這時(shí)，一個(gè)人胸有成竹地走上講臺(tái)，他把粉筆橫壓在黑板上，用力畫過之后，一條粗粗的直線就將那兩排點(diǎn)全部覆蓋了。
教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在場(chǎng)的所有學(xué)生也向他報(bào)以熱烈的掌聲。
打破常人的思維定勢(shì)，另辟蹊徑，這是很多成功者的秘笈！
教授用粉筆在黑板上畫了兩個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生用直線連起來。兩點(diǎn)確定一條直線，對(duì)于大學(xué)生來說，這真是再簡(jiǎn)單不過了。一位學(xué)生想也沒想，徑直走上去就將這兩點(diǎn)連了起來。教授沒有說什么，他在黑板上另外畫了四個(gè)點(diǎn)，橫豎各兩點(diǎn)，排起來就像是一個(gè)“口”字。
教授說：“再畫一條直線，把這四個(gè)點(diǎn)連起來。”那位學(xué)生一下子就愣住了：因?yàn)椴还茉趺串?，一條直線多只能連接兩個(gè)點(diǎn)。班上的其他學(xué)生也紛紛表示，這根本就是不可能完成的事。這時(shí)，一個(gè)人胸有成竹地走上講臺(tái)，他把粉筆橫壓在黑板上，用力畫過之后，一條粗粗的直線就將那兩排點(diǎn)全部覆蓋了。
教授滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，在場(chǎng)的所有學(xué)生也向他報(bào)以熱烈的掌聲。
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