在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
班長(zhǎng)的保證書篇一
1、認(rèn)真履行班組長(zhǎng)安全責(zé)任，？？執(zhí)行相關(guān)的安全作業(yè)規(guī)定，生產(chǎn)運(yùn)行方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，為本班組人員的安全負(fù)責(zé)，為自己的安全負(fù)責(zé)。
3、按時(shí)參加班前會(huì)、班后會(huì)，結(jié)合當(dāng)班任務(wù)，做好辦班組作業(yè)時(shí)的事故預(yù)想，提前布置好安全措施，及時(shí)糾正職工違章行為，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
4、入井作業(yè)時(shí)不攜帶煙火等違章用品，不穿化纖服，嚴(yán)格按照崗位作業(yè)流程施工。
5、按時(shí)參加區(qū)隊(duì)每周學(xué)習(xí)例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全規(guī)程、事故案例、崗位危險(xiǎn)源辨識(shí)及崗位技能，持續(xù)改進(jìn)自身工作，使自身具備提前預(yù)防隱患的思想。
6、確保本班組管轄區(qū)內(nèi)各種設(shè)備安全完好運(yùn)行，防護(hù)設(shè)施完整，消防器材完好，并積極學(xué)習(xí)滅火與避災(zāi)逃生的有關(guān)知識(shí)，自救互救相關(guān)知識(shí)，熟悉本班組范圍內(nèi)各種滅火器材的使用方法和配置地點(diǎn)。
7、日常工作中不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，不盲目作業(yè)。
8、積極接受公司安全管理人員和區(qū)隊(duì)管理人員對(duì)本班組不安全行為的批評(píng)建議并及時(shí)整改。
9、積極參加公司舉辦的各種培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)活動(dòng)等，不斷提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。
10、積極參加公司的安全文化建設(shè)，努力營(yíng)造和諧的安全生產(chǎn)氛圍，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和安全價(jià)值觀。
我已接受本崗位安全教育，并熟知安全承諾書的內(nèi)容及本崗位職責(zé)，愿意認(rèn)真履行，并接愛(ài)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工的監(jiān)督。
班長(zhǎng)的保證書篇二
上午節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正上課，班長(zhǎng)劉明和中隊(duì)長(zhǎng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報(bào)："老師，不好了，許慶波和談雄打起來(lái)了！"
一聽(tīng)這話，我急忙跑到教室，只見(jiàn)教室后門旁邊，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)接近，許慶波和談雄站著，停止了打架，但兩個(gè)人火氣都，握緊拳頭，好象隨時(shí)要出手似的。我走到跟前，不敢看我，看樣子剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，都受傷。這時(shí)，上課鈴響了，勸解的'同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，回的座位。大家都看著我，等著我對(duì)這兩個(gè)惹禍的孩子作判決。
不上課，我決定下課再這件事，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："我對(duì)剛才同學(xué)打架的事感到難過(guò)，不過(guò)，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，有不良能夠制止，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思的。下面，先上課。"
下課后，我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室，讓說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。，說(shuō)了五分鐘，都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，表達(dá)不清楚，而是都一味說(shuō)對(duì)方的，指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)。節(jié)我還有課，是體育課，我就讓回去分別寫說(shuō)明書。
中午放學(xué)，拿說(shuō)明書給我看，我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來(lái)，吵著吵著就動(dòng)起手了。在說(shuō)明書里，都承認(rèn)做錯(cuò)了。我問(wèn)怎么該處罰，都愿意讓我處罰。我提了兩個(gè)處罰要求：要求回去想一想，當(dāng)許慶波說(shuō)談雄的壞話之后，用樣的，兩人才不會(huì)打架，以《假如我......》為題目把的想法寫，明天交給我；在星期內(nèi)兩人要合作做三件好事，再跟我談感受。個(gè)要求，很快表示，可是個(gè)，怕寫作文的同學(xué)，想用說(shuō)代替寫。我說(shuō)不行，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說(shuō)剛才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會(huì)打架的法子呢？我看著的背影笑了，就讓一起去切磋不會(huì)打架的法子吧。
天一早，拿來(lái)文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》，寫得簡(jiǎn)單，真的像"假如"的那樣，當(dāng)時(shí)不會(huì)打架。我讓以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想的"假如"，連連說(shuō)好，并對(duì)我說(shuō)要去事了。
我看著的背影笑了！
反思：
同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常的事。許慶波和談雄在上課前打架，當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)批評(píng)教育，不但了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且也還冷靜下來(lái)，不容易教育。我對(duì)此作了冷，并表?yè)P(yáng)了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是可惡的，制止不良是值得稱贊的。
對(duì)的處罰，我了以往批評(píng)教育的做法，讓寫檢討書，而是要求換思路，想想用樣的當(dāng)時(shí)的事情，兩人才不會(huì)打架，以《假如我......》為題目寫。目的是讓對(duì)此次打架事件反思，我相信也不愿意打架，只不過(guò)自制力較弱打架，這時(shí)讓換角度想想不會(huì)打架的，以后再遇到類似的事，肯定會(huì)聯(lián)想到而打架。，我讓合作事，是希望在合作的過(guò)程中增進(jìn)友誼，在事的過(guò)程中品質(zhì)和自制力。
班長(zhǎng)的保證書篇一
1、認(rèn)真履行班組長(zhǎng)安全責(zé)任，？？執(zhí)行相關(guān)的安全作業(yè)規(guī)定，生產(chǎn)運(yùn)行方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，為本班組人員的安全負(fù)責(zé)，為自己的安全負(fù)責(zé)。
3、按時(shí)參加班前會(huì)、班后會(huì)，結(jié)合當(dāng)班任務(wù)，做好辦班組作業(yè)時(shí)的事故預(yù)想，提前布置好安全措施，及時(shí)糾正職工違章行為，嚴(yán)防事故的發(fā)生。
4、入井作業(yè)時(shí)不攜帶煙火等違章用品，不穿化纖服，嚴(yán)格按照崗位作業(yè)流程施工。
5、按時(shí)參加區(qū)隊(duì)每周學(xué)習(xí)例會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各種安全規(guī)程、事故案例、崗位危險(xiǎn)源辨識(shí)及崗位技能，持續(xù)改進(jìn)自身工作，使自身具備提前預(yù)防隱患的思想。
6、確保本班組管轄區(qū)內(nèi)各種設(shè)備安全完好運(yùn)行，防護(hù)設(shè)施完整，消防器材完好，并積極學(xué)習(xí)滅火與避災(zāi)逃生的有關(guān)知識(shí)，自救互救相關(guān)知識(shí)，熟悉本班組范圍內(nèi)各種滅火器材的使用方法和配置地點(diǎn)。
7、日常工作中不違章指揮，不違章作業(yè)，不違反勞動(dòng)紀(jì)律，不盲目作業(yè)。
8、積極接受公司安全管理人員和區(qū)隊(duì)管理人員對(duì)本班組不安全行為的批評(píng)建議并及時(shí)整改。
9、積極參加公司舉辦的各種培訓(xùn)和安全學(xué)習(xí)活動(dòng)等，不斷提高安全生產(chǎn)技能，增強(qiáng)事故預(yù)防和應(yīng)急處理能力。
10、積極參加公司的安全文化建設(shè)，努力營(yíng)造和諧的安全生產(chǎn)氛圍，培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣和安全價(jià)值觀。
我已接受本崗位安全教育，并熟知安全承諾書的內(nèi)容及本崗位職責(zé)，愿意認(rèn)真履行，并接愛(ài)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和員工的監(jiān)督。
班長(zhǎng)的保證書篇二
上午節(jié)課預(yù)備鈴剛響起，我正上課，班長(zhǎng)劉明和中隊(duì)長(zhǎng)林翔急急忙忙跑來(lái)向我匯報(bào)："老師，不好了，許慶波和談雄打起來(lái)了！"
一聽(tīng)這話，我急忙跑到教室，只見(jiàn)教室后門旁邊，六七個(gè)同學(xué)分別抱著許慶波和談雄，不準(zhǔn)接近，許慶波和談雄站著，停止了打架，但兩個(gè)人火氣都，握緊拳頭，好象隨時(shí)要出手似的。我走到跟前，不敢看我，看樣子剛動(dòng)手就被同學(xué)拉開(kāi)了，都受傷。這時(shí)，上課鈴響了，勸解的'同學(xué)開(kāi)始散開(kāi)，回的座位。大家都看著我，等著我對(duì)這兩個(gè)惹禍的孩子作判決。
不上課，我決定下課再這件事，我對(duì)全班同學(xué)說(shuō)："我對(duì)剛才同學(xué)打架的事感到難過(guò)，不過(guò)，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學(xué)出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學(xué)表?yè)P(yáng)這幾個(gè)同學(xué)，希望大家向這幾位同學(xué)學(xué)習(xí)，有不良能夠制止，也希望打架的同學(xué)能夠檢討、反思的。下面，先上課。"
下課后，我把這兩個(gè)同學(xué)請(qǐng)到辦公室，讓說(shuō)說(shuō)是怎么一回事。，說(shuō)了五分鐘，都無(wú)法說(shuō)清楚是怎么回事，表達(dá)不清楚，而是都一味說(shuō)對(duì)方的，指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)。節(jié)我還有課，是體育課，我就讓回去分別寫說(shuō)明書。
中午放學(xué)，拿說(shuō)明書給我看，我才知道原來(lái)是許慶波說(shuō)談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來(lái)，吵著吵著就動(dòng)起手了。在說(shuō)明書里，都承認(rèn)做錯(cuò)了。我問(wèn)怎么該處罰，都愿意讓我處罰。我提了兩個(gè)處罰要求：要求回去想一想，當(dāng)許慶波說(shuō)談雄的壞話之后，用樣的，兩人才不會(huì)打架，以《假如我......》為題目把的想法寫，明天交給我；在星期內(nèi)兩人要合作做三件好事，再跟我談感受。個(gè)要求，很快表示，可是個(gè)，怕寫作文的同學(xué)，想用說(shuō)代替寫。我說(shuō)不行，剛才讓你們說(shuō)還說(shuō)不清楚，現(xiàn)在我倒要看看你們寫作的能力了。
兩個(gè)同學(xué)很無(wú)奈，離開(kāi)辦公室的時(shí)候交頭接耳，說(shuō)剛才真不應(yīng)該打架，現(xiàn)在該怎么寫不會(huì)打架的法子呢？我看著的背影笑了，就讓一起去切磋不會(huì)打架的法子吧。
天一早，拿來(lái)文章給我看，許慶波寫的是《假如我不動(dòng)手》，談雄寫的是《假如我對(duì)許慶波笑一笑》，寫得簡(jiǎn)單，真的像"假如"的那樣，當(dāng)時(shí)不會(huì)打架。我讓以后在與同學(xué)鬧矛盾之前要想一想的"假如"，連連說(shuō)好，并對(duì)我說(shuō)要去事了。
我看著的背影笑了！
反思：
同學(xué)之間因口角而打架，這是班集體里面經(jīng)常的事。許慶波和談雄在上課前打架，當(dāng)時(shí)我即時(shí)對(duì)批評(píng)教育，不但了全班同學(xué)的學(xué)習(xí)，而且也還冷靜下來(lái)，不容易教育。我對(duì)此作了冷，并表?yè)P(yáng)了勸解的同學(xué)，使全班同學(xué)知道，打架是可惡的，制止不良是值得稱贊的。
對(duì)的處罰，我了以往批評(píng)教育的做法，讓寫檢討書，而是要求換思路，想想用樣的當(dāng)時(shí)的事情，兩人才不會(huì)打架，以《假如我......》為題目寫。目的是讓對(duì)此次打架事件反思，我相信也不愿意打架，只不過(guò)自制力較弱打架，這時(shí)讓換角度想想不會(huì)打架的，以后再遇到類似的事，肯定會(huì)聯(lián)想到而打架。，我讓合作事，是希望在合作的過(guò)程中增進(jìn)友誼，在事的過(guò)程中品質(zhì)和自制力。