語文
增加10分情境作文
2014年中考語文強調(diào)對考生語文基礎(chǔ)和運用能力的考查。在“考試內(nèi)容和要求”中，首設(shè)“基礎(chǔ)·運用”板塊，并新增2道樣題，要求結(jié)合生活情境、依托語言材料來考查考生語文基礎(chǔ)知識的理解水平和運用能力。
同時，加大了對考生閱讀能力的考查，“現(xiàn)代文閱讀”的考試內(nèi)容中新增一篇與歷史學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料及試題，分數(shù)由原來的30分變?yōu)?6分。寫作樣題中，在原有命題、半命題作文基礎(chǔ)上，新增“根據(jù)情境，按要求寫作”兩道樣題，分別為根據(jù)描述的生活情境寫一段表示感謝的話和寫一則校園新聞，調(diào)整后作文板塊總分不變，根據(jù)情境寫作分數(shù)為10分，命題、半命題作文分數(shù)為40分。
此外，中考說明“附錄”中的部分篇目、詞語還進行了微調(diào)，其中文言文閱讀篇目替換2篇，新增《得道多助、失道寡助》和《伯牙善鼓琴》，刪除了《叔向賀貧》和《捕蛇者說》。現(xiàn)代文閱讀將《龍須溝》替換為新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。詞匯表中俗語調(diào)換兩個，分別為“冰凍三尺，非一日之寒”、“一方水土養(yǎng)一方人”替換為“八仙過海，各顯其能”、“他山之石，可以攻玉”。
增加10分情境作文
2014年中考語文強調(diào)對考生語文基礎(chǔ)和運用能力的考查。在“考試內(nèi)容和要求”中，首設(shè)“基礎(chǔ)·運用”板塊，并新增2道樣題，要求結(jié)合生活情境、依托語言材料來考查考生語文基礎(chǔ)知識的理解水平和運用能力。
同時，加大了對考生閱讀能力的考查，“現(xiàn)代文閱讀”的考試內(nèi)容中新增一篇與歷史學(xué)科內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料及試題，分數(shù)由原來的30分變?yōu)?6分。寫作樣題中，在原有命題、半命題作文基礎(chǔ)上，新增“根據(jù)情境，按要求寫作”兩道樣題，分別為根據(jù)描述的生活情境寫一段表示感謝的話和寫一則校園新聞，調(diào)整后作文板塊總分不變，根據(jù)情境寫作分數(shù)為10分，命題、半命題作文分數(shù)為40分。
此外，中考說明“附錄”中的部分篇目、詞語還進行了微調(diào)，其中文言文閱讀篇目替換2篇，新增《得道多助、失道寡助》和《伯牙善鼓琴》，刪除了《叔向賀貧》和《捕蛇者說》。現(xiàn)代文閱讀將《龍須溝》替換為新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。詞匯表中俗語調(diào)換兩個，分別為“冰凍三尺，非一日之寒”、“一方水土養(yǎng)一方人”替換為“八仙過海，各顯其能”、“他山之石，可以攻玉”。