2014年高考作文真題預(yù)測(cè)及寫作指導(dǎo):"難"
一、審題:“難”有兩種解讀:
(1)是名詞,災(zāi)難磨難之“難”:要寫什么樣的“難”,寫清如何面對(duì)/度過這樣的“難”。(2)是形容詞,艱難為難之“難”:要弄清誰(shuí)“難”,為何而“難”,如何解決。
二、選材立意:
(一)若是名詞之“難”:
可寫個(gè)人磨難挫折經(jīng)歷,也可寫名人戰(zhàn)勝人生災(zāi)難的故事。既可以是肉體之難,也可以是精神之難??蓪懽约喝松飞系氖?、一個(gè)失誤、一段經(jīng)歷,也可寫一位名人的精神苦旅,如史鐵生、蘇東坡,海倫凱勒等等。
還可以抓住國(guó)家民族之難,寫中華民族如何在艱難困苦中玉汝于成。如近代百年屈辱,十年*,奧運(yùn)圣火受阻撓,汶川地震。
還可抓住社會(huì)之難,寫如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),積極自救。如金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)危機(jī),三鹿毒奶粉引發(fā)的商品信任危機(jī)。
(二)若是形容詞之“難”:
可寫個(gè)人感到困難為難難為情的一件事,也可寫古人為難猶豫的典故,抒發(fā)自己的懷古傷時(shí)之情。令人為難的可以是一件事,一段情,一個(gè)人。如“愛一個(gè)人好難”、“忘記一個(gè)人好難”、“放棄一個(gè)夢(mèng)想很難”等等。也可寫別人或國(guó)家民族社會(huì)在艱難泥濘中跋涉中的難處,表達(dá)理解、感恩、樂觀、豁達(dá)、振奮之情。
三、文體推薦:
記敘文、散文首選,議論文要有逐層深入地論證或正反對(duì)比論證。
例文1:
難
“老天,你怎么這么笨呀!氣死我了!”我生氣地一拍電腦桌,拽開靠背椅,手指著媽媽大叫起來。今天媽媽破天荒地向我請(qǐng)教起電腦知識(shí),我本想一顯身手,卻被媽媽遲鈍的反應(yīng)逼急了。
此時(shí),媽媽只是頂著一頭花白的頭發(fā),帶著滿臉皺紋和訕笑歉意地囁嚅著。驀然間,我內(nèi)心深處什么地方疼了一下。我想說些什么,卻終究沒有說出口,羞急交加之下,只好沖出家門,快步來到樓下。
下樓以后,我的腳步就慢下來了。其實(shí),我知道我不應(yīng)該這么做。但媽媽的遲鈍確實(shí)讓我受不了,而且,那句對(duì)不起似乎早已遠(yuǎn)離我和媽媽的生活了。過去,我們還是無(wú)話不談的,可不知什么時(shí)候,我們的溝通就變得那么難!像今天,我本來是想手把手地教媽媽一些東西,可我實(shí)在受不了!一個(gè)青春期,一個(gè)更年期!
樓下的花壇前,一位母親正在教寶寶數(shù)方格。忽然間,我記憶深處漾出一種熟悉的感覺。十三年前的一個(gè)晚上,也有一個(gè)年輕的母親正在教她的女兒算術(shù)。
“來,乖寶寶,看好,一根手指加兩根手指是……三根手指。所以,1+2=3……”
“乖寶寶,算一算,1+2是多少?”
“1+2=4”
“寶寶真聰明,已經(jīng)知道4了?!?BR> “這是1根手指頭,這是2根手指頭,加在一起呢?”
“是3根?!?BR> “對(duì)了,寶寶,記住了哦:1+2=3”
……
類似這樣的對(duì)話幾乎貫穿了我的啟蒙歲月。幼時(shí)的我對(duì)數(shù)字不敏感,媽媽想盡辦法啟發(fā)我。她花了半個(gè)月的工資為我買了當(dāng)時(shí)不多見的算術(shù)畫圖板。媽媽從未因?yàn)槲业倪t鈍著急過,總是那么笑咪咪的,贊賞著她的寶貝每的進(jìn)步和變化。我也淘氣過,使小性兒,摔過畫圖板,媽媽總是微笑著收拾好一切,哄著我。她從沒覺得和女兒溝通是什么難事。而今天,我又奪門而出。媽媽還是那么微笑著,寬容地看著她的寶貝,一如多年前的目光。只是,那微笑似乎有一些吃驚,有一些尷尬,有一些酸楚……
我停下腳步,抬起頭,望著樓上我家的窗戶,眼眶有些濕潤(rùn)。其實(shí),母女間的溝通并沒有那么難,只要我還像幼時(shí)那樣,羞赧地?fù)u著媽媽的手,撓撓她的手心,她就會(huì)立刻快慰地摸著我的頭,愛憐地?fù)u搖頭,一切就已冰釋。生活中,不要老是借口代溝,其實(shí)只要明白愛,懂感恩,就會(huì)知道,溝通并沒有那么難!
想到這里,我不由得轉(zhuǎn)身,加快腳步,臉上揚(yáng)起幸福的微笑,向家門走去。
點(diǎn)評(píng):68分
本文是一篇深入剖析內(nèi)心真情的記敘文。作者截取了當(dāng)前常見的家庭生活畫面——“母女溝通難”展開內(nèi)心剖析。作者從樓下母親教孩子算術(shù)蕩開思緒,回憶童年母女的生活畫面,易地而處,設(shè)身處地地為母親考慮,抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行母女言行心理的前后對(duì)比,剖析親情內(nèi)在的感人至愛,后還是在童年記憶中擷取營(yíng)養(yǎng),找到溝通的方式,引人深思。更難得的是,作者在深入細(xì)致地剖析感情的同時(shí),還能注意結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng),如情感變化的客觀體現(xiàn)——腳步快慢的變化,再加上文中細(xì)致傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫,文末的情理升華,實(shí)為一篇不可多得的考場(chǎng)優(yōu)秀作文。作文需謹(jǐn)記:感人心者,莫先乎情!
例文2:
難
“是沖進(jìn)去,還是跑回去?這是個(gè)問題!”我提著禮盒,站在初中班主任家樓下,心里十分猶豫,耳邊不時(shí)回想起剛才老爸的話:“班主任吳老師對(duì)你照顧有加,畢業(yè)了感謝一下不應(yīng)該嗎?再說吳老師的老公可是你現(xiàn)在的班主任,籠絡(luò)一下感情總沒有壞處?!?BR> 話說得沒錯(cuò),可這總是我這個(gè)高中生第送禮呀。這太難了!在這樣一個(gè)晚上,在這樣一個(gè)人來人往的小區(qū),我一個(gè)大男孩,提著一個(gè)大禮盒,在樓下徘徊是很引人矚目的。因?yàn)榕乱姷嚼蠋煵缓靡馑疾桓疑蠘?,現(xiàn)在站在樓下沐浴在眾人好奇的目光中更加不好意思,如芒在背。終于,我一跺腳,去了!
三步并作兩步來到吳老師的門前,舉手敲門的時(shí)候又猶豫了。見到吳老師說什么?“感謝老師三年的栽培,這點(diǎn)小意思不成敬意,還望笑納”?學(xué)著老爸的口吻試了一下,覺得臉燙了一下?!皡抢蠋?,這是我的一片心意,感謝您的教誨和培養(yǎng)。謝謝!”似乎自然了一些,但好像生硬了些?!皡抢蠋?,初中三年,跟您學(xué)到很多東西,這是我的心意,給您留做紀(jì)念?!蔽?guī)缀蹩梢韵胂髤抢蠋煗M含笑意地收下禮物,并且同樣滿含笑意地在她的老公趙老師——我的班主任面前夸獎(jiǎng)我懂事。這個(gè)好,就是它了。我打定主意,舉手敲門。
“等等,不對(duì)啊,要是吳老師不在家,而是趙老師開門,咋辦?”我的手舉起又放下了。是啊,賄賂班主任,罪名可大可小。更要命的是,如果傳出去,我一個(gè)大男人以后還怎么在班里混???那還不被同學(xué)笑死?我頓時(shí)有了退回去的想法,對(duì),就告訴老爸老師不在家家里沒人??上麓嗡€會(huì)叫我來呀!老師總不能老不在家吧?直接告訴老爸我不行?那不是我的風(fēng)格??捎龅节w老師,怎么說呢?一時(shí)間,我僵在樓道里,進(jìn)退不得。
很多事,并非是在我們準(zhǔn)備好了才到來。正在我猶豫不決時(shí),老師家的門開了。而且出來的人完全在我意料之外——他們兩個(gè)人一起出來了。我傻了。
“王大帥哥,你怎么在這?”吳老師用一貫的調(diào)侃風(fēng)格和我打招呼。而趙老師則是一臉疑惑地站在一邊。
“我……那個(gè)……哦……有點(diǎn)事?!蔽抑嶂挥X得臉發(fā)熱,大腦一片空白。
趙老師看到我手里的禮盒,似乎明白了,但又似乎不想點(diǎn)明??粗杂种沟谋砬?,我什么也不顧了:“趙老師,這是我送給你們的禮物。你們倆都是我的老師,一個(gè)教我長(zhǎng)大,一個(gè)教我成熟。請(qǐng)你們一定收下?!闭f完,我把禮盒往吳老師手里一塞,飛也似的逃了。
一口氣竄到樓下,長(zhǎng)出一口氣。有些事逼到頭上,真做了,也并不是太難嘛!我心里頗有些自得。
小區(qū)外,老爸拿著西瓜微笑著看著我:“孩子,這個(gè)禮也不是非讓你送不可。我們只是想讓你明白,有些時(shí)候,對(duì)生活不能僅僅是要求,也會(huì)有請(qǐng)求、懇求。你會(huì)長(zhǎng)大,有些事你必須要面對(duì)。早總比晚好。”
看著老爸的笑容和鬢邊的白發(fā),我不由心酸起來。只不過是正大光明的感恩之旅,就讓我發(fā)怵為難到如此地步。從小到大,我并不是一個(gè)省心的孩子,老爸要為我為難發(fā)怵多少次?但我從未看到老爸為難的時(shí)候,也沒聽過他說什么事很難做。只是看他樂呵呵地處理好每一件事。
是的,男人,就要把一切難事扛在肩上。男人,就是難的人!
吃著西瓜,我笑了。我會(huì)成為男人的,我對(duì)自己說。
點(diǎn)評(píng):65分
這篇記敘文以一波三折的情節(jié)設(shè)計(jì)、真實(shí)細(xì)致的心理刻畫、精確傳神的細(xì)節(jié)描寫、層層深入的結(jié)尾升華語(yǔ)驚四座。文中不乏風(fēng)趣精辟的語(yǔ)句,這是文章的一大亮點(diǎn)。
例文3
難
十八歲生日那天晚上,我對(duì)著蠟燭許愿:從今以后要做一個(gè)十八歲的好女孩。可是,做一個(gè)好女孩,很難。
哪個(gè)女孩不愛美?哪位紅顏不梳妝?十八歲正是走過花季漫步雨季的年齡,正是愛美且懂得打扮的時(shí)候。我非常羨慕隔壁班的女孩那飄逸的長(zhǎng)發(fā),我也非常向往藝術(shù)班的女生的那些稀奇古怪的小飾物、時(shí)尚的衣衫、鞋襪,我也想在課間的時(shí)候拿出小鏡子審視自己嬌美的容顏,給自己一份自信。我總是幻想自己某一天踩著高跟鞋,飛揚(yáng)著長(zhǎng)發(fā),耳畔腕間的首飾叮當(dāng)作響,裙裾飄飛,帶著靈動(dòng)的微笑在校園林蔭道上顧盼生姿。
可我是一個(gè)好女孩,我只好藏起小鏡子,收起羨慕和愛戀,穿起千篇一律的校服,在操場(chǎng)跳著21世紀(jì)的忠字舞。每天只能在教室里“清水出芙蓉,天然去雕飾”,素面朝天地生活,騙自己相信本色美,卻在晚上做著彩妝的甜夢(mèng)。做一個(gè)好女孩,很難。
哪個(gè)少女不懷春?哪個(gè)女孩不早戀?對(duì)異性的關(guān)注和好奇自初中就已開始,十八歲的自己矜持的外表下實(shí)在是一顆火熱的心。那情書上跳動(dòng)的字符,那來自背后火辣辣的目光,自己真的能輕易漠視嗎?“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”,有時(shí),感情就是那么突如其來。食堂邂逅,校園偶遇,走廊對(duì)視,我無(wú)法每一回都那么若無(wú)其事。不用老師說,我就知道必須的結(jié)果。可我真的能毫無(wú)牽掛地選擇那個(gè)結(jié)果嗎?學(xué)生時(shí)代的愛情很虛幻,經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),但我們無(wú)法漠視那份美好與純真。
可我是一個(gè)好女孩,我只能化身滅絕師太,冷漠地說:“高考在即,學(xué)業(yè)為重。我覺得我們應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上,努力考上大學(xué),歪門邪道的事少想!”或?qū)W著孔雀妃子的口吻說:“小弟弟,你覺得這樣的忘年交有意思嗎?我面似桃花心卻如同黃昏,我可以做你的奶奶了,你還是逃命去吧!”每天觸電似的回避每相遇,只能在背后偷偷品嘗咫尺天涯的痛楚。
做一個(gè)好女孩,真難!
哪個(gè)女孩不八卦?哪個(gè)女孩沒偶像?我知道應(yīng)該多談?wù)搶W(xué)習(xí),但是不是應(yīng)該有點(diǎn)空間去聊聊愛好,說說小道消息。女孩的心很小,只想知道一些甜甜的新聞,在緊張的天空中給自己留一片輕松的云彩,讓自己能小憩片刻。我想在課余聊聊自己喜歡的明星,問問隔壁班帥哥的近況,傳播一下周末放大假的小道消息。
可我是一個(gè)好女孩,我只能循規(guī)蹈矩。在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu),兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書;回到家孝敬父母,尊老愛幼,乖巧文靜。不能張大嘴巴發(fā)笑,不能跳跳蹦蹦走路,不能知道韓庚、吳尊,不該打聽隔壁院里的狗媽媽生了幾個(gè)寶寶,只能在刻板中壓抑自己。做一個(gè)好女孩,真的很難!
我們是十八歲的女生,我們需要張揚(yáng)個(gè)性,有一份屬于自己的審美趣味。并不是學(xué)習(xí)好就樣樣都好的,也不是穿起花衣就是流氓的。我不想受到太多的束縛與羈絆,我只想平平淡淡、快快樂樂地做一個(gè)屬于自己的好女孩!這真的很難嗎?
一、審題:“難”有兩種解讀:
(1)是名詞,災(zāi)難磨難之“難”:要寫什么樣的“難”,寫清如何面對(duì)/度過這樣的“難”。(2)是形容詞,艱難為難之“難”:要弄清誰(shuí)“難”,為何而“難”,如何解決。
二、選材立意:
(一)若是名詞之“難”:
可寫個(gè)人磨難挫折經(jīng)歷,也可寫名人戰(zhàn)勝人生災(zāi)難的故事。既可以是肉體之難,也可以是精神之難??蓪懽约喝松飞系氖?、一個(gè)失誤、一段經(jīng)歷,也可寫一位名人的精神苦旅,如史鐵生、蘇東坡,海倫凱勒等等。
還可以抓住國(guó)家民族之難,寫中華民族如何在艱難困苦中玉汝于成。如近代百年屈辱,十年*,奧運(yùn)圣火受阻撓,汶川地震。
還可抓住社會(huì)之難,寫如何面對(duì)現(xiàn)實(shí),積極自救。如金融危機(jī)引發(fā)的就業(yè)危機(jī),三鹿毒奶粉引發(fā)的商品信任危機(jī)。
(二)若是形容詞之“難”:
可寫個(gè)人感到困難為難難為情的一件事,也可寫古人為難猶豫的典故,抒發(fā)自己的懷古傷時(shí)之情。令人為難的可以是一件事,一段情,一個(gè)人。如“愛一個(gè)人好難”、“忘記一個(gè)人好難”、“放棄一個(gè)夢(mèng)想很難”等等。也可寫別人或國(guó)家民族社會(huì)在艱難泥濘中跋涉中的難處,表達(dá)理解、感恩、樂觀、豁達(dá)、振奮之情。
三、文體推薦:
記敘文、散文首選,議論文要有逐層深入地論證或正反對(duì)比論證。
例文1:
難
“老天,你怎么這么笨呀!氣死我了!”我生氣地一拍電腦桌,拽開靠背椅,手指著媽媽大叫起來。今天媽媽破天荒地向我請(qǐng)教起電腦知識(shí),我本想一顯身手,卻被媽媽遲鈍的反應(yīng)逼急了。
此時(shí),媽媽只是頂著一頭花白的頭發(fā),帶著滿臉皺紋和訕笑歉意地囁嚅著。驀然間,我內(nèi)心深處什么地方疼了一下。我想說些什么,卻終究沒有說出口,羞急交加之下,只好沖出家門,快步來到樓下。
下樓以后,我的腳步就慢下來了。其實(shí),我知道我不應(yīng)該這么做。但媽媽的遲鈍確實(shí)讓我受不了,而且,那句對(duì)不起似乎早已遠(yuǎn)離我和媽媽的生活了。過去,我們還是無(wú)話不談的,可不知什么時(shí)候,我們的溝通就變得那么難!像今天,我本來是想手把手地教媽媽一些東西,可我實(shí)在受不了!一個(gè)青春期,一個(gè)更年期!
樓下的花壇前,一位母親正在教寶寶數(shù)方格。忽然間,我記憶深處漾出一種熟悉的感覺。十三年前的一個(gè)晚上,也有一個(gè)年輕的母親正在教她的女兒算術(shù)。
“來,乖寶寶,看好,一根手指加兩根手指是……三根手指。所以,1+2=3……”
“乖寶寶,算一算,1+2是多少?”
“1+2=4”
“寶寶真聰明,已經(jīng)知道4了?!?BR> “這是1根手指頭,這是2根手指頭,加在一起呢?”
“是3根?!?BR> “對(duì)了,寶寶,記住了哦:1+2=3”
……
類似這樣的對(duì)話幾乎貫穿了我的啟蒙歲月。幼時(shí)的我對(duì)數(shù)字不敏感,媽媽想盡辦法啟發(fā)我。她花了半個(gè)月的工資為我買了當(dāng)時(shí)不多見的算術(shù)畫圖板。媽媽從未因?yàn)槲业倪t鈍著急過,總是那么笑咪咪的,贊賞著她的寶貝每的進(jìn)步和變化。我也淘氣過,使小性兒,摔過畫圖板,媽媽總是微笑著收拾好一切,哄著我。她從沒覺得和女兒溝通是什么難事。而今天,我又奪門而出。媽媽還是那么微笑著,寬容地看著她的寶貝,一如多年前的目光。只是,那微笑似乎有一些吃驚,有一些尷尬,有一些酸楚……
我停下腳步,抬起頭,望著樓上我家的窗戶,眼眶有些濕潤(rùn)。其實(shí),母女間的溝通并沒有那么難,只要我還像幼時(shí)那樣,羞赧地?fù)u著媽媽的手,撓撓她的手心,她就會(huì)立刻快慰地摸著我的頭,愛憐地?fù)u搖頭,一切就已冰釋。生活中,不要老是借口代溝,其實(shí)只要明白愛,懂感恩,就會(huì)知道,溝通并沒有那么難!
想到這里,我不由得轉(zhuǎn)身,加快腳步,臉上揚(yáng)起幸福的微笑,向家門走去。
點(diǎn)評(píng):68分
本文是一篇深入剖析內(nèi)心真情的記敘文。作者截取了當(dāng)前常見的家庭生活畫面——“母女溝通難”展開內(nèi)心剖析。作者從樓下母親教孩子算術(shù)蕩開思緒,回憶童年母女的生活畫面,易地而處,設(shè)身處地地為母親考慮,抓住細(xì)節(jié)進(jìn)行母女言行心理的前后對(duì)比,剖析親情內(nèi)在的感人至愛,后還是在童年記憶中擷取營(yíng)養(yǎng),找到溝通的方式,引人深思。更難得的是,作者在深入細(xì)致地剖析感情的同時(shí),還能注意結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng),如情感變化的客觀體現(xiàn)——腳步快慢的變化,再加上文中細(xì)致傳神的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫,文末的情理升華,實(shí)為一篇不可多得的考場(chǎng)優(yōu)秀作文。作文需謹(jǐn)記:感人心者,莫先乎情!
例文2:
難
“是沖進(jìn)去,還是跑回去?這是個(gè)問題!”我提著禮盒,站在初中班主任家樓下,心里十分猶豫,耳邊不時(shí)回想起剛才老爸的話:“班主任吳老師對(duì)你照顧有加,畢業(yè)了感謝一下不應(yīng)該嗎?再說吳老師的老公可是你現(xiàn)在的班主任,籠絡(luò)一下感情總沒有壞處?!?BR> 話說得沒錯(cuò),可這總是我這個(gè)高中生第送禮呀。這太難了!在這樣一個(gè)晚上,在這樣一個(gè)人來人往的小區(qū),我一個(gè)大男孩,提著一個(gè)大禮盒,在樓下徘徊是很引人矚目的。因?yàn)榕乱姷嚼蠋煵缓靡馑疾桓疑蠘?,現(xiàn)在站在樓下沐浴在眾人好奇的目光中更加不好意思,如芒在背。終于,我一跺腳,去了!
三步并作兩步來到吳老師的門前,舉手敲門的時(shí)候又猶豫了。見到吳老師說什么?“感謝老師三年的栽培,這點(diǎn)小意思不成敬意,還望笑納”?學(xué)著老爸的口吻試了一下,覺得臉燙了一下?!皡抢蠋?,這是我的一片心意,感謝您的教誨和培養(yǎng)。謝謝!”似乎自然了一些,但好像生硬了些?!皡抢蠋?,初中三年,跟您學(xué)到很多東西,這是我的心意,給您留做紀(jì)念?!蔽?guī)缀蹩梢韵胂髤抢蠋煗M含笑意地收下禮物,并且同樣滿含笑意地在她的老公趙老師——我的班主任面前夸獎(jiǎng)我懂事。這個(gè)好,就是它了。我打定主意,舉手敲門。
“等等,不對(duì)啊,要是吳老師不在家,而是趙老師開門,咋辦?”我的手舉起又放下了。是啊,賄賂班主任,罪名可大可小。更要命的是,如果傳出去,我一個(gè)大男人以后還怎么在班里混???那還不被同學(xué)笑死?我頓時(shí)有了退回去的想法,對(duì),就告訴老爸老師不在家家里沒人??上麓嗡€會(huì)叫我來呀!老師總不能老不在家吧?直接告訴老爸我不行?那不是我的風(fēng)格??捎龅节w老師,怎么說呢?一時(shí)間,我僵在樓道里,進(jìn)退不得。
很多事,并非是在我們準(zhǔn)備好了才到來。正在我猶豫不決時(shí),老師家的門開了。而且出來的人完全在我意料之外——他們兩個(gè)人一起出來了。我傻了。
“王大帥哥,你怎么在這?”吳老師用一貫的調(diào)侃風(fēng)格和我打招呼。而趙老師則是一臉疑惑地站在一邊。
“我……那個(gè)……哦……有點(diǎn)事?!蔽抑嶂挥X得臉發(fā)熱,大腦一片空白。
趙老師看到我手里的禮盒,似乎明白了,但又似乎不想點(diǎn)明??粗杂种沟谋砬?,我什么也不顧了:“趙老師,這是我送給你們的禮物。你們倆都是我的老師,一個(gè)教我長(zhǎng)大,一個(gè)教我成熟。請(qǐng)你們一定收下?!闭f完,我把禮盒往吳老師手里一塞,飛也似的逃了。
一口氣竄到樓下,長(zhǎng)出一口氣。有些事逼到頭上,真做了,也并不是太難嘛!我心里頗有些自得。
小區(qū)外,老爸拿著西瓜微笑著看著我:“孩子,這個(gè)禮也不是非讓你送不可。我們只是想讓你明白,有些時(shí)候,對(duì)生活不能僅僅是要求,也會(huì)有請(qǐng)求、懇求。你會(huì)長(zhǎng)大,有些事你必須要面對(duì)。早總比晚好。”
看著老爸的笑容和鬢邊的白發(fā),我不由心酸起來。只不過是正大光明的感恩之旅,就讓我發(fā)怵為難到如此地步。從小到大,我并不是一個(gè)省心的孩子,老爸要為我為難發(fā)怵多少次?但我從未看到老爸為難的時(shí)候,也沒聽過他說什么事很難做。只是看他樂呵呵地處理好每一件事。
是的,男人,就要把一切難事扛在肩上。男人,就是難的人!
吃著西瓜,我笑了。我會(huì)成為男人的,我對(duì)自己說。
點(diǎn)評(píng):65分
這篇記敘文以一波三折的情節(jié)設(shè)計(jì)、真實(shí)細(xì)致的心理刻畫、精確傳神的細(xì)節(jié)描寫、層層深入的結(jié)尾升華語(yǔ)驚四座。文中不乏風(fēng)趣精辟的語(yǔ)句,這是文章的一大亮點(diǎn)。
例文3
難
十八歲生日那天晚上,我對(duì)著蠟燭許愿:從今以后要做一個(gè)十八歲的好女孩。可是,做一個(gè)好女孩,很難。
哪個(gè)女孩不愛美?哪位紅顏不梳妝?十八歲正是走過花季漫步雨季的年齡,正是愛美且懂得打扮的時(shí)候。我非常羨慕隔壁班的女孩那飄逸的長(zhǎng)發(fā),我也非常向往藝術(shù)班的女生的那些稀奇古怪的小飾物、時(shí)尚的衣衫、鞋襪,我也想在課間的時(shí)候拿出小鏡子審視自己嬌美的容顏,給自己一份自信。我總是幻想自己某一天踩著高跟鞋,飛揚(yáng)著長(zhǎng)發(fā),耳畔腕間的首飾叮當(dāng)作響,裙裾飄飛,帶著靈動(dòng)的微笑在校園林蔭道上顧盼生姿。
可我是一個(gè)好女孩,我只好藏起小鏡子,收起羨慕和愛戀,穿起千篇一律的校服,在操場(chǎng)跳著21世紀(jì)的忠字舞。每天只能在教室里“清水出芙蓉,天然去雕飾”,素面朝天地生活,騙自己相信本色美,卻在晚上做著彩妝的甜夢(mèng)。做一個(gè)好女孩,很難。
哪個(gè)少女不懷春?哪個(gè)女孩不早戀?對(duì)異性的關(guān)注和好奇自初中就已開始,十八歲的自己矜持的外表下實(shí)在是一顆火熱的心。那情書上跳動(dòng)的字符,那來自背后火辣辣的目光,自己真的能輕易漠視嗎?“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開”,有時(shí),感情就是那么突如其來。食堂邂逅,校園偶遇,走廊對(duì)視,我無(wú)法每一回都那么若無(wú)其事。不用老師說,我就知道必須的結(jié)果。可我真的能毫無(wú)牽掛地選擇那個(gè)結(jié)果嗎?學(xué)生時(shí)代的愛情很虛幻,經(jīng)不起現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),但我們無(wú)法漠視那份美好與純真。
可我是一個(gè)好女孩,我只能化身滅絕師太,冷漠地說:“高考在即,學(xué)業(yè)為重。我覺得我們應(yīng)該把精力放在學(xué)習(xí)上,努力考上大學(xué),歪門邪道的事少想!”或?qū)W著孔雀妃子的口吻說:“小弟弟,你覺得這樣的忘年交有意思嗎?我面似桃花心卻如同黃昏,我可以做你的奶奶了,你還是逃命去吧!”每天觸電似的回避每相遇,只能在背后偷偷品嘗咫尺天涯的痛楚。
做一個(gè)好女孩,真難!
哪個(gè)女孩不八卦?哪個(gè)女孩沒偶像?我知道應(yīng)該多談?wù)搶W(xué)習(xí),但是不是應(yīng)該有點(diǎn)空間去聊聊愛好,說說小道消息。女孩的心很小,只想知道一些甜甜的新聞,在緊張的天空中給自己留一片輕松的云彩,讓自己能小憩片刻。我想在課余聊聊自己喜歡的明星,問問隔壁班帥哥的近況,傳播一下周末放大假的小道消息。
可我是一個(gè)好女孩,我只能循規(guī)蹈矩。在學(xué)校里品學(xué)兼優(yōu),兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書;回到家孝敬父母,尊老愛幼,乖巧文靜。不能張大嘴巴發(fā)笑,不能跳跳蹦蹦走路,不能知道韓庚、吳尊,不該打聽隔壁院里的狗媽媽生了幾個(gè)寶寶,只能在刻板中壓抑自己。做一個(gè)好女孩,真的很難!
我們是十八歲的女生,我們需要張揚(yáng)個(gè)性,有一份屬于自己的審美趣味。并不是學(xué)習(xí)好就樣樣都好的,也不是穿起花衣就是流氓的。我不想受到太多的束縛與羈絆,我只想平平淡淡、快快樂樂地做一個(gè)屬于自己的好女孩!這真的很難嗎?