12014年高考語文天津卷參考版注意：本答案為試做答案，非標準答案，僅供參考，歡迎指正錯誤。
1、【答案】A【解析】B、取締dì，疾風(fēng)勁jìng草；C挾xié持；D扣人心弦xián考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
2、【答案】C【解析】A鼎力相助，B遴選，流光溢彩；D天網(wǎng)恢恢。
考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。
3、【答案】B【解析】精細：精美細膩；精明能干；精密細致。精確，指極準確；非常正確；精密而準確。語出隋江總《攝山棲霞寺碑》
：“慧振法師志業(yè)該練，心力精確。
”
題中側(cè)重“細膩”而非“準確”
。諦聽，動詞，意思是仔細地聽。凝神諦聽就是聚精會神地仔細聽。傾聽：就是憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。
“明月松間照，清泉石上流”是清幽的氛圍，“星垂平野闊，月涌大江流”
是壯闊的場景。
考點：正確使用詞語（包括熟語）
。能力層級為表達運用E。
4、【答案】C【解析】A“激發(fā)潛能”和“能否”一面對兩面；B主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“鑄制“后面加“的”
；D語序不當(dāng)，應(yīng)將“僅僅”放在“理解”前。
考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。
5、【答案】B【解析】“金石文章空八代，江山姓氏著千秋”是歌頌韓愈。所謂“金石文章”
，是指韓愈的文章“擲地有金石聲”
，這是表揚韓愈文章做的好，擲地有聲。所謂“空八代”
，源自蘇軾的評價“文起八代之衰”
，認為自從漢魏八代以來，只有韓愈的文章符合道通，是直接繼承圣人文章。
“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)奮著成信史照塵寰”寫了司馬剛直不阿的精神，奮發(fā)圖強的努力，勾畫了司馬坎坷的人生路，還有他寫成史書的偉大歷史意義。
“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌天”
，上聯(lián)“三戶”
指楚，《史記．項羽本紀》云：“楚雖三戶，亡秦必楚也。
”下聯(lián)“九歌”是屈原的代表作，此處借代屈原。這副屈原祠聯(lián)在藝術(shù)表現(xiàn)上的妙處，是綜合了用典、借代、雙關(guān)、嵌字等多種修辭手法。上聯(lián)“招魂”一語雙關(guān)，也指屈原的作品《招魂》
。下聯(lián)除嵌有《九歌》之名外，“呵壁”一詞又利用雙關(guān)和借代，暗藏《天問》之名。
“大河百代眾浪齊奔陶盡萬古英雄漢,詞苑千載芳競秀盛開一枝女兒紅”
，說的是李清照，這是詩人臧克家為李清照紀念堂題寫的對聯(lián)。
考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
6、【答案】A【解析】我們在做某事的行動中所擁有的知識不全是隱性知識。
7【答案】D【解析】A野中郁次郎“沒有形成他自己獨立的學(xué)說”錯；B隱性知識“不能用幾個詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來表達；C強加因果。
8【答案】C【解析】在野中郁次郎看來，二者的關(guān)系是‘‘一個連續(xù)體的兩端”
，而在波蘭尼看來，則是“同一硬幣的兩面”
。
9【答案】B【解析】全，使動用法，使??保全。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10【答案】A【解析】A介詞，因為；B在/到；C表因果，因而/表轉(zhuǎn)折，但是；D推測語氣，大概/期許語氣，一定。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11、【答案】D【解析】①說徐謙尊聰明，③是巡撫張公的行為。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
12【答案】D【解析】“有敘有議”錯，應(yīng)為“先敘后議”
。
13、【答案】（1）徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說：“這是真正的讀書人。
”
（2）鄉(xiāng)里的人都嘆息流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依靠的人了。
”
（3）所以鄉(xiāng)邑中有好的義士，足以來彌補朝廷治理（的不足）
，補救宰相和相關(guān)官員的缺失，對老百姓有功勞。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
14【答案】（1）體現(xiàn)在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風(fēng)吹和子規(guī)啼叫上。
（2）①側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味。②動靜結(jié)合。
（3）
《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。
15【解析】（1）以先國家之急而后私仇也（2）引壺觴以自酌（3）春江花朝秋月夜（4）石破天驚逗秋雨（5）其孰能譏之乎考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
16【答案】【解析】作用從內(nèi)容（強調(diào)重點、手法、情感）和結(jié)構(gòu)（對題目、上文、下文結(jié)尾）兩方面回答。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
17【答案】【解析】這種情感是對棗樹、自身、世事的感嘆，是對時間的感嘆。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
18【答案】【解析】賞析從修辭、句式特點、句子含義等方面著手。修辭用排比、類比，主要表達對爺爺奶奶日夜操勞衰老的感傷。
19【答案】【解析】“棗香”是線索，結(jié)構(gòu)全文，渲染氛圍；運用比喻寫爺爺奶奶對我的影響。
“根”運用比喻，點明主題——對爺爺奶奶為兒女日夜操勞、耗盡自身的贊頌。認為哪一個好均可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。20【答案】A、E【解析】A不是突出堅守鄉(xiāng)村的可貴品質(zhì)，在寒冷中等待我，突出表現(xiàn)了爺爺奶奶對“我”的關(guān)愛。
E沒有心理描寫。
【解析】試題分析：參考：“?；丶铱纯础比敕ㄐ枰獎傂跃褓狆B(yǎng)有時比物質(zhì)贍養(yǎng)更重要，“?；丶铱纯础笔墙o錢、給物代替不了的。許多“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒，這些心理上的問題，并不是子女給予物質(zhì)就能解決的，他們需要子女的精神撫慰，需要子女“?；丶铱纯础?。然而，他們?nèi)匀粺o法依靠法律來幫助自己實現(xiàn)意愿，因為“常回家看看”雖然入法，卻沒有規(guī)定誰來監(jiān)督執(zhí)行“?；丶铱纯础?BR> ，也沒有賦予有關(guān)組織強制的權(quán)力，更沒有規(guī)定不“常回家看看”的結(jié)果。對于“?；丶铱纯础钡姆蓷l文，總體上要靠子女自覺來執(zhí)行，而且，這種道德上的義務(wù)、親情上的事情，法律也不宜干涉過深。但是，為了讓這一條文更能發(fā)揮作用，不妨增加一些強制規(guī)定。比如，子女長期不“?；丶铱础倍先颂岢鲆蟮?，街道、居委會、村委會有義務(wù)督促子女“?；丶铱纯础保蛔优弧俺；丶铱纯础睂?dǎo)致嚴重后果的，例如造成空巢老人死法律應(yīng)當(dāng)對子女進行相應(yīng)的懲戒。專家：政府仍需為“居家養(yǎng)老”提供制度保障南開大學(xué)社會工作與社會政策系教授陳鐘林建議建立專門針對老人群體的保障制度，給予老年人更多的公共投入。要想真正實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所依，必須從老年人的需求出發(fā)，逐步完善社會保障體系和服務(wù)機制，從“社會保障”向“社會福利”過渡。目前，我國已經(jīng)有部分地區(qū)實行“居家養(yǎng)老”，即政府通過購買服務(wù)的方式為“空巢老人”提供免費服務(wù)。但這些服務(wù)多數(shù)仍限于生活層面，還不能給予老人精神慰藉，而且部分從業(yè)人員缺少培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量不高。
“完善居家養(yǎng)老模式，提高醫(yī)療保障水平，加大政府投入，這些都是應(yīng)對我國人口老齡化高峰到來的積極措施。
”陳鐘林認為，如果空巢老人的生活能得到有效保障，長遠的社會效益和經(jīng)濟效益將十分巨大。
空巢老人也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，減少對子女的依賴老人要從思想上改變，接受新的生活觀念。老人退休以后，要建立新型家庭觀念減少對子女的依賴，合理安排退休后的生活將生活重心轉(zhuǎn)移到其他可以陶冶情操的運動或文藝上面。適當(dāng)減少對子女感情的投入，降低對他們的期盼值進而達到對子女的依戀充實孤獨老人生活。充實老人生活，找到代替角色。老年生活本就枯燥無味，老人要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)生活樂趣，增加生活情趣，平時可以培養(yǎng)新的愛好，建立新的人際關(guān)系群，進而調(diào)整生活狀態(tài)對生活有新的規(guī)劃展望。
盡孝要趁早，子女應(yīng)主動為老人提供更多關(guān)愛古語云，“父母之愛子，則為之計深遠”
。為了孩子的前途著想，即便孩子很長時間不能回家，老人也沒有怨言。但是，孩子走得再遠，始終是父母心中永遠的牽掛。他們嘴上說不用惦記家里，但心里卻盼望孩子能經(jīng)?；貋砜纯醋约海阕约赫f說話。隨著年齡的增大和身體機能的衰退，老年人渴望的不是物質(zhì)生活的豐富而是來自兒女的親情愛護。醫(yī)療技術(shù)的進步可以治愈老年人身體上的病痛，但是無法撫平他們心靈上的空虛。即使醫(yī)院有高水平的心理醫(yī)生，也難以排解老人精神上的空虛和寂寞。盡孝應(yīng)趁早。
世界上痛苦的事，莫過于“子欲養(yǎng)而親不待”
。對所有人來說，都應(yīng)該把贍養(yǎng)老人當(dāng)做一件非常重要的事來完成，不論是節(jié)假日還是平時，能陪伴在老人身邊的盡量陪伴，外出打工的能回家時盡量回家，實在回不去的也要經(jīng)常打個電話，問候下老人，報告下自己的生活、工作情況。只有這樣，老人才是幸福的。家有一老，如有一寶，老人不僅是家庭的寶，更是社會的財富，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛護他們。
22【答案】地雷陣游戲：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)
作障礙物。學(xué)生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。通過游戲，提高人與人的信任感活動主題：讓我?guī)闾说乩仔麄髡Z：趟過地雷陣，增強信任感23【解析】這道作文題類似于1999年高考題“假如記憶可以移植”
。在審題上，要將“情形”想象出來，變成陳述句。在立意上可以談?chuàng)碛兄腔坌酒暮锰?，也可以談?chuàng)碛兄腔坌酒膲奶帯獑渭冇洃?，難于創(chuàng)造；失去個人個性??在文體選擇上，記敘文比較好操作，寫科幻文注意一定要立足現(xiàn)實，適當(dāng)想象，不能憑空亂想。但也可以寫議論文，談自己不愿擁有智慧芯片的理由。也可以寫書信、病情診斷書、調(diào)研論文等新文體。在選材上要化大為小，寫智慧芯片在身邊的作用，有助于增強文章的真實性，盡量不要選擇大而空的科學(xué)家等自己不熟悉的場景。
1、【答案】A【解析】B、取締dì，疾風(fēng)勁jìng草；C挾xié持；D扣人心弦xián考點：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。
2、【答案】C【解析】A鼎力相助，B遴選，流光溢彩；D天網(wǎng)恢恢。
考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。
3、【答案】B【解析】精細：精美細膩；精明能干；精密細致。精確，指極準確；非常正確；精密而準確。語出隋江總《攝山棲霞寺碑》
：“慧振法師志業(yè)該練，心力精確。
”
題中側(cè)重“細膩”而非“準確”
。諦聽，動詞，意思是仔細地聽。凝神諦聽就是聚精會神地仔細聽。傾聽：就是憑助聽覺器官接受言語信息，進而通過思維活動達到認知、理解的全過程。
“明月松間照，清泉石上流”是清幽的氛圍，“星垂平野闊，月涌大江流”
是壯闊的場景。
考點：正確使用詞語（包括熟語）
。能力層級為表達運用E。
4、【答案】C【解析】A“激發(fā)潛能”和“能否”一面對兩面；B主謂搭配不當(dāng)，應(yīng)在“鑄制“后面加“的”
；D語序不當(dāng)，應(yīng)將“僅僅”放在“理解”前。
考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E。
5、【答案】B【解析】“金石文章空八代，江山姓氏著千秋”是歌頌韓愈。所謂“金石文章”
，是指韓愈的文章“擲地有金石聲”
，這是表揚韓愈文章做的好，擲地有聲。所謂“空八代”
，源自蘇軾的評價“文起八代之衰”
，認為自從漢魏八代以來，只有韓愈的文章符合道通，是直接繼承圣人文章。
“剛直不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)奮著成信史照塵寰”寫了司馬剛直不阿的精神，奮發(fā)圖強的努力，勾畫了司馬坎坷的人生路，還有他寫成史書的偉大歷史意義。
“何處招魂，香草還生三戶地；當(dāng)年呵壁，湘流應(yīng)識九歌天”
，上聯(lián)“三戶”
指楚，《史記．項羽本紀》云：“楚雖三戶，亡秦必楚也。
”下聯(lián)“九歌”是屈原的代表作，此處借代屈原。這副屈原祠聯(lián)在藝術(shù)表現(xiàn)上的妙處，是綜合了用典、借代、雙關(guān)、嵌字等多種修辭手法。上聯(lián)“招魂”一語雙關(guān)，也指屈原的作品《招魂》
。下聯(lián)除嵌有《九歌》之名外，“呵壁”一詞又利用雙關(guān)和借代，暗藏《天問》之名。
“大河百代眾浪齊奔陶盡萬古英雄漢,詞苑千載芳競秀盛開一枝女兒紅”
，說的是李清照，這是詩人臧克家為李清照紀念堂題寫的對聯(lián)。
考點：識記文學(xué)常識。能力層級為識記A。
6、【答案】A【解析】我們在做某事的行動中所擁有的知識不全是隱性知識。
7【答案】D【解析】A野中郁次郎“沒有形成他自己獨立的學(xué)說”錯；B隱性知識“不能用幾個詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來表達；C強加因果。
8【答案】C【解析】在野中郁次郎看來，二者的關(guān)系是‘‘一個連續(xù)體的兩端”
，而在波蘭尼看來，則是“同一硬幣的兩面”
。
9【答案】B【解析】全，使動用法，使??保全。
考點：理解常見文言實詞在文中的含義和用法。能力層級為理解B。
10【答案】A【解析】A介詞，因為；B在/到；C表因果，因而/表轉(zhuǎn)折，但是；D推測語氣，大概/期許語氣，一定。
考點：理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。能力層級為理解B。
11、【答案】D【解析】①說徐謙尊聰明，③是巡撫張公的行為。
考點：篩選文中的信息。能力層級為C。
12【答案】D【解析】“有敘有議”錯，應(yīng)為“先敘后議”
。
13、【答案】（1）徐君逐條列舉了賦稅中的弊端呈給巡撫張公，張公看了打著拍子贊賞說：“這是真正的讀書人。
”
（2）鄉(xiāng)里的人都嘆息流淚說：“這個人死了，我們這些人沒有依靠的人了。
”
（3）所以鄉(xiāng)邑中有好的義士，足以來彌補朝廷治理（的不足）
，補救宰相和相關(guān)官員的缺失，對老百姓有功勞。
考點：理解并翻譯文中的句子。能力層級為理解B。
14【答案】（1）體現(xiàn)在三月花凋謝，柳絮飄飛，東風(fēng)吹和子規(guī)啼叫上。
（2）①側(cè)面描寫，桃花落處無人看見，洗手時聞到流水中有桃花的香味。②動靜結(jié)合。
（3）
《暮春》通過寫落花、柳綿、斜陽、子規(guī)等暮春意象，表達了傷春之愁、流年之嘆；《暮春山間》寫作者緩步春山所見，描繪了一幅幽美的暮春景象，表現(xiàn)了作者的閑適之情。
15【解析】（1）以先國家之急而后私仇也（2）引壺觴以自酌（3）春江花朝秋月夜（4）石破天驚逗秋雨（5）其孰能譏之乎考點：鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D。評價文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度。能力層級為鑒賞評價D。
16【答案】【解析】作用從內(nèi)容（強調(diào)重點、手法、情感）和結(jié)構(gòu)（對題目、上文、下文結(jié)尾）兩方面回答。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
17【答案】【解析】這種情感是對棗樹、自身、世事的感嘆，是對時間的感嘆。
考點：體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術(shù)。能力層級為鑒賞評價D。
18【答案】【解析】賞析從修辭、句式特點、句子含義等方面著手。修辭用排比、類比，主要表達對爺爺奶奶日夜操勞衰老的感傷。
19【答案】【解析】“棗香”是線索，結(jié)構(gòu)全文，渲染氛圍；運用比喻寫爺爺奶奶對我的影響。
“根”運用比喻，點明主題——對爺爺奶奶為兒女日夜操勞、耗盡自身的贊頌。認為哪一個好均可?？键c：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。20【答案】A、E【解析】A不是突出堅守鄉(xiāng)村的可貴品質(zhì)，在寒冷中等待我，突出表現(xiàn)了爺爺奶奶對“我”的關(guān)愛。
E沒有心理描寫。
【解析】試題分析：參考：“?；丶铱纯础比敕ㄐ枰獎傂跃褓狆B(yǎng)有時比物質(zhì)贍養(yǎng)更重要，“?；丶铱纯础笔墙o錢、給物代替不了的。許多“空巢老人”在心理上存在不同程度的焦慮、不安、孤獨、失落、抑郁等情緒，這些心理上的問題，并不是子女給予物質(zhì)就能解決的，他們需要子女的精神撫慰，需要子女“?；丶铱纯础?。然而，他們?nèi)匀粺o法依靠法律來幫助自己實現(xiàn)意愿，因為“常回家看看”雖然入法，卻沒有規(guī)定誰來監(jiān)督執(zhí)行“?；丶铱纯础?BR> ，也沒有賦予有關(guān)組織強制的權(quán)力，更沒有規(guī)定不“常回家看看”的結(jié)果。對于“?；丶铱纯础钡姆蓷l文，總體上要靠子女自覺來執(zhí)行，而且，這種道德上的義務(wù)、親情上的事情，法律也不宜干涉過深。但是，為了讓這一條文更能發(fā)揮作用，不妨增加一些強制規(guī)定。比如，子女長期不“?；丶铱础倍先颂岢鲆蟮?，街道、居委會、村委會有義務(wù)督促子女“?；丶铱纯础保蛔优弧俺；丶铱纯础睂?dǎo)致嚴重后果的，例如造成空巢老人死法律應(yīng)當(dāng)對子女進行相應(yīng)的懲戒。專家：政府仍需為“居家養(yǎng)老”提供制度保障南開大學(xué)社會工作與社會政策系教授陳鐘林建議建立專門針對老人群體的保障制度，給予老年人更多的公共投入。要想真正實現(xiàn)老有所養(yǎng)、老有所依，必須從老年人的需求出發(fā)，逐步完善社會保障體系和服務(wù)機制，從“社會保障”向“社會福利”過渡。目前，我國已經(jīng)有部分地區(qū)實行“居家養(yǎng)老”，即政府通過購買服務(wù)的方式為“空巢老人”提供免費服務(wù)。但這些服務(wù)多數(shù)仍限于生活層面，還不能給予老人精神慰藉，而且部分從業(yè)人員缺少培訓(xùn)，服務(wù)質(zhì)量不高。
“完善居家養(yǎng)老模式，提高醫(yī)療保障水平，加大政府投入，這些都是應(yīng)對我國人口老齡化高峰到來的積極措施。
”陳鐘林認為，如果空巢老人的生活能得到有效保障，長遠的社會效益和經(jīng)濟效益將十分巨大。
空巢老人也應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，減少對子女的依賴老人要從思想上改變，接受新的生活觀念。老人退休以后，要建立新型家庭觀念減少對子女的依賴，合理安排退休后的生活將生活重心轉(zhuǎn)移到其他可以陶冶情操的運動或文藝上面。適當(dāng)減少對子女感情的投入，降低對他們的期盼值進而達到對子女的依戀充實孤獨老人生活。充實老人生活，找到代替角色。老年生活本就枯燥無味，老人要適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)生活樂趣，增加生活情趣，平時可以培養(yǎng)新的愛好，建立新的人際關(guān)系群，進而調(diào)整生活狀態(tài)對生活有新的規(guī)劃展望。
盡孝要趁早，子女應(yīng)主動為老人提供更多關(guān)愛古語云，“父母之愛子，則為之計深遠”
。為了孩子的前途著想，即便孩子很長時間不能回家，老人也沒有怨言。但是，孩子走得再遠，始終是父母心中永遠的牽掛。他們嘴上說不用惦記家里，但心里卻盼望孩子能經(jīng)?；貋砜纯醋约海阕约赫f說話。隨著年齡的增大和身體機能的衰退，老年人渴望的不是物質(zhì)生活的豐富而是來自兒女的親情愛護。醫(yī)療技術(shù)的進步可以治愈老年人身體上的病痛，但是無法撫平他們心靈上的空虛。即使醫(yī)院有高水平的心理醫(yī)生，也難以排解老人精神上的空虛和寂寞。盡孝應(yīng)趁早。
世界上痛苦的事，莫過于“子欲養(yǎng)而親不待”
。對所有人來說，都應(yīng)該把贍養(yǎng)老人當(dāng)做一件非常重要的事來完成，不論是節(jié)假日還是平時，能陪伴在老人身邊的盡量陪伴，外出打工的能回家時盡量回家，實在回不去的也要經(jīng)常打個電話，問候下老人，報告下自己的生活、工作情況。只有這樣，老人才是幸福的。家有一老，如有一寶，老人不僅是家庭的寶，更是社會的財富，我們應(yīng)該倍加珍惜和愛護他們。
22【答案】地雷陣游戲：用繩子在一塊空地圈出一定范圍，撒滿各式玩具(如娃娃、球等)
作障礙物。學(xué)生兩人一組，一人指揮，另一人蒙住眼睛，聽著同伴的指揮通過地雷陣，過程中只要踩到任何東西就要重新開始。指揮者只能在線外，不能進入地雷陣中，也不能用手扶伙伴。通過游戲，提高人與人的信任感活動主題：讓我?guī)闾说乩仔麄髡Z：趟過地雷陣，增強信任感23【解析】這道作文題類似于1999年高考題“假如記憶可以移植”
。在審題上，要將“情形”想象出來，變成陳述句。在立意上可以談?chuàng)碛兄腔坌酒暮锰?，也可以談?chuàng)碛兄腔坌酒膲奶帯獑渭冇洃?，難于創(chuàng)造；失去個人個性??在文體選擇上，記敘文比較好操作，寫科幻文注意一定要立足現(xiàn)實，適當(dāng)想象，不能憑空亂想。但也可以寫議論文，談自己不愿擁有智慧芯片的理由。也可以寫書信、病情診斷書、調(diào)研論文等新文體。在選材上要化大為小，寫智慧芯片在身邊的作用，有助于增強文章的真實性，盡量不要選擇大而空的科學(xué)家等自己不熟悉的場景。