從《2014年浙江省普通高考考試說明》看，2014年高考歷史不論是試題形式還是試題難度都將保持相對穩(wěn)定，命題依舊運用新材料，創(chuàng)設新情景，古今貫通，中外關聯(lián)，把握歷史發(fā)展的基本脈絡。
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考生后期復習應注意：
1、抓基礎知識和主干知識，將《考試說明》中涉及的考點全面落實，逐一梳理。注意知識的內涵、外延及邏輯關系，同時對歷史發(fā)展的階段特征也要給予特別關照。
2、要加強對專題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關知識的整理和掌握。建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯的知識體系。
3、強化通過文字、圖片、圖表、數(shù)據(jù)資料等形式獲取和解讀信息能力的訓練，獲取與主旨相關的有效的信息，排出干擾項，同時要準確地與教材相關知識的對接。
4、主觀題注意小切口、深分析和答案開放，注重探究等問題。
5、用文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、社會史觀、生態(tài)史觀等去認識和審視歷史的發(fā)展變化，把握歷史發(fā)展的規(guī)律。
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考生后期復習應注意：
1、抓基礎知識和主干知識，將《考試說明》中涉及的考點全面落實，逐一梳理。注意知識的內涵、外延及邏輯關系，同時對歷史發(fā)展的階段特征也要給予特別關照。
2、要加強對專題知識之間和各模塊之間知識的梳理與整合，重視對歷史現(xiàn)象發(fā)展線索和演變過程的相關知識的整理和掌握。建立起以通史為主線，兼顧專題縱橫交錯的知識體系。
3、強化通過文字、圖片、圖表、數(shù)據(jù)資料等形式獲取和解讀信息能力的訓練，獲取與主旨相關的有效的信息，排出干擾項，同時要準確地與教材相關知識的對接。
4、主觀題注意小切口、深分析和答案開放，注重探究等問題。
5、用文明史觀、全球史觀、現(xiàn)代化史觀、社會史觀、生態(tài)史觀等去認識和審視歷史的發(fā)展變化，把握歷史發(fā)展的規(guī)律。