事實上，在教育部２００７年出臺的關于高教學費的５年“限漲令”到期之后，從２０１３年開始，不少地方就陸續(xù)開始漲學費，不少人稱之為“報復性上漲”。那么，高教學費到底該不該漲？漲多少？漲的學費用到哪兒？
沉寂５年，高等教育學費“漲聲”響起來
９日，湖南成人高等學歷教育學費調整召開聽證會，調整學費標準為業(yè)余生文科類擬由１５００元調整為２１００元，理科類擬由１６００元調整為２２００元等，漲幅高達４０％。
教育相關研究報告
2014-2018年中國義務教育行業(yè)市場競爭格局與投資風險分析報告
2014年4月
2014-2018年中國早期教育行業(yè)市場現(xiàn)狀調查及投資前景分析報告
2014-2018年中國遠程教育培訓行業(yè)市場現(xiàn)狀調查及投資前景分析報
2014-2018年教育專用儀器行業(yè)發(fā)展前景分析及供需格局研究預測報
123
２０１３年７月，山東７所高校將固定的按學年收費改為彈性的按學分收費，引來一片“變相漲價”的質疑。此后，“漲價潮”波及越來越多地區(qū)，福建、山東、湖北、貴州、天津、廣西等地陸續(xù)上調高校學費。
高校學費為何“漲”聲四起？２００７年教育部曾規(guī)定，“十一五”期間，包括高等學校在內的各級各類學校收費標準除特別規(guī)定外，一律穩(wěn)定在２００６年秋季水平，學費、住宿費都不能調整。如今，學費五年“限漲令”解除，引發(fā)了社會對高校學費“報復性上漲”的擔憂。
《高等學校收費管理暫行辦法》規(guī)定，高等學校學費占年生均教育培養(yǎng)成本的比例高不得超過２５％?？v觀目前不少高校學費，卻大多逾越了這一“紅線”。
了解到，湖南省成人高等學歷教育學費標準制定于２００２年，執(zhí)行十多年來，市場物價總水平逐年上漲，教育成本也在逐年增加，已難以適應現(xiàn)在的成人高等學歷教育辦學需求。
“這些年來，老師課時費從２０元上漲到６０元，人員工資翻番，這些都是成本的剛性增長。如今不少學校收入無法彌補支出，運營難以為繼，只能被迫降低辦學質量?！遍L沙某大學職員曾靜說。
學生培養(yǎng)成本如何算？
范圍廣、漲幅高是此輪漲價潮的特點。了解到，在寧夏的高校學費上調聽證方案中，學費平均漲幅高達６２．２％，高漲幅更達８６．７％。
漲幅標準如何確定？翻閱了相關文件，只發(fā)現(xiàn)十多年前當時的教育部、國家計委、財政部有一個聯(lián)合印發(fā)的《關于２０００年高等學校招生收費工作若干意見的通知》涉及這個問題，其中規(guī)定，“成人高等學校、高等函授教育學校等非全日制高等學校的學費標準，按照扣除國家財政撥款后的實際年生均日常運行費用確定?！?BR> 湖南省物價局教育收費管理處處長吳波介紹，按照上述規(guī)定，湖南在計算出抽樣大學的總收入和總支出得出總培養(yǎng)成本后，按照學生人數(shù)計算出人均培養(yǎng)成本，通過人均培養(yǎng)成本與實際繳收學費的差額，來確定學費上漲的額度。
湖南省價格成本調查隊工作人員劉凡芬介紹，在此次學費核算中，生均培養(yǎng)成本由工資及福利費、助學金、商品和服務支出、社會保障費、固定資產折舊額共５項構成。其中商品和服務支出由２６項構成，包括辦公費、業(yè)務招待費、公務活動費、差旅費等費用。
看似嚴謹?shù)某杀竞怂?，引來一些業(yè)界人士的質疑。“目前不少地方測算的生均培養(yǎng)成本，其實并不是對發(fā)生在學生培養(yǎng)方面的成本進行核算，而是簡單按照學校的開支進行。如今高校普遍面臨行政機構臃腫、開支大等問題，特別是一些高校興建基建設施等巨額費用，無疑推高了‘學費’?！焙仙缈圃褐硌芯繂T曾俊森說。
“漲”出的學費用在哪？
確保教學質量不下降是高校學費漲價的重要原因。但學費漲了，“漲”出的錢會用在哪里？教學配套設施是不是會相應完善？高校教學能否“提價提質”？
“按照規(guī)定，收取的學費必須用在教學上。”吳波舉例，比如對老師專業(yè)化發(fā)展、教科研投入、提高學校辦學的內涵品質等。
湖南省教育廳高教處副處長張平認為，增加的學費在使用時必須有透明的監(jiān)督機制，要形成包括政府、社會、輿論和學生在內高校經費監(jiān)管體系，以提高高校資金使用的透明度與效率，促進學費價格和成本之間的平衡。
“物價上漲成本升高推動學費漲價，但政府對教育投入跟不上發(fā)展步伐也是重要原因?！焙鲜】偣杀Ｕ喜扛辈块L蔣正平說，“學費調整應按照‘誰受益誰承擔’的原則來定，學生通過學習提升自我之后，反過來投身國家建設，國家也是受益方。因此學費上調不應由學員一方來承擔，國家也應當加大投入扶持力度?！?
沉寂５年，高等教育學費“漲聲”響起來
９日，湖南成人高等學歷教育學費調整召開聽證會，調整學費標準為業(yè)余生文科類擬由１５００元調整為２１００元，理科類擬由１６００元調整為２２００元等，漲幅高達４０％。
教育相關研究報告
2014-2018年中國義務教育行業(yè)市場競爭格局與投資風險分析報告
2014年4月
2014-2018年中國早期教育行業(yè)市場現(xiàn)狀調查及投資前景分析報告
2014-2018年中國遠程教育培訓行業(yè)市場現(xiàn)狀調查及投資前景分析報
2014-2018年教育專用儀器行業(yè)發(fā)展前景分析及供需格局研究預測報
123
２０１３年７月，山東７所高校將固定的按學年收費改為彈性的按學分收費，引來一片“變相漲價”的質疑。此后，“漲價潮”波及越來越多地區(qū)，福建、山東、湖北、貴州、天津、廣西等地陸續(xù)上調高校學費。
高校學費為何“漲”聲四起？２００７年教育部曾規(guī)定，“十一五”期間，包括高等學校在內的各級各類學校收費標準除特別規(guī)定外，一律穩(wěn)定在２００６年秋季水平，學費、住宿費都不能調整。如今，學費五年“限漲令”解除，引發(fā)了社會對高校學費“報復性上漲”的擔憂。
《高等學校收費管理暫行辦法》規(guī)定，高等學校學費占年生均教育培養(yǎng)成本的比例高不得超過２５％?？v觀目前不少高校學費，卻大多逾越了這一“紅線”。
了解到，湖南省成人高等學歷教育學費標準制定于２００２年，執(zhí)行十多年來，市場物價總水平逐年上漲，教育成本也在逐年增加，已難以適應現(xiàn)在的成人高等學歷教育辦學需求。
“這些年來，老師課時費從２０元上漲到６０元，人員工資翻番，這些都是成本的剛性增長。如今不少學校收入無法彌補支出，運營難以為繼，只能被迫降低辦學質量?！遍L沙某大學職員曾靜說。
學生培養(yǎng)成本如何算？
范圍廣、漲幅高是此輪漲價潮的特點。了解到，在寧夏的高校學費上調聽證方案中，學費平均漲幅高達６２．２％，高漲幅更達８６．７％。
漲幅標準如何確定？翻閱了相關文件，只發(fā)現(xiàn)十多年前當時的教育部、國家計委、財政部有一個聯(lián)合印發(fā)的《關于２０００年高等學校招生收費工作若干意見的通知》涉及這個問題，其中規(guī)定，“成人高等學校、高等函授教育學校等非全日制高等學校的學費標準，按照扣除國家財政撥款后的實際年生均日常運行費用確定?！?BR> 湖南省物價局教育收費管理處處長吳波介紹，按照上述規(guī)定，湖南在計算出抽樣大學的總收入和總支出得出總培養(yǎng)成本后，按照學生人數(shù)計算出人均培養(yǎng)成本，通過人均培養(yǎng)成本與實際繳收學費的差額，來確定學費上漲的額度。
湖南省價格成本調查隊工作人員劉凡芬介紹，在此次學費核算中，生均培養(yǎng)成本由工資及福利費、助學金、商品和服務支出、社會保障費、固定資產折舊額共５項構成。其中商品和服務支出由２６項構成，包括辦公費、業(yè)務招待費、公務活動費、差旅費等費用。
看似嚴謹?shù)某杀竞怂?，引來一些業(yè)界人士的質疑。“目前不少地方測算的生均培養(yǎng)成本，其實并不是對發(fā)生在學生培養(yǎng)方面的成本進行核算，而是簡單按照學校的開支進行。如今高校普遍面臨行政機構臃腫、開支大等問題，特別是一些高校興建基建設施等巨額費用，無疑推高了‘學費’?！焙仙缈圃褐硌芯繂T曾俊森說。
“漲”出的學費用在哪？
確保教學質量不下降是高校學費漲價的重要原因。但學費漲了，“漲”出的錢會用在哪里？教學配套設施是不是會相應完善？高校教學能否“提價提質”？
“按照規(guī)定，收取的學費必須用在教學上。”吳波舉例，比如對老師專業(yè)化發(fā)展、教科研投入、提高學校辦學的內涵品質等。
湖南省教育廳高教處副處長張平認為，增加的學費在使用時必須有透明的監(jiān)督機制，要形成包括政府、社會、輿論和學生在內高校經費監(jiān)管體系，以提高高校資金使用的透明度與效率，促進學費價格和成本之間的平衡。
“物價上漲成本升高推動學費漲價，但政府對教育投入跟不上發(fā)展步伐也是重要原因?！焙鲜】偣杀Ｕ喜扛辈块L蔣正平說，“學費調整應按照‘誰受益誰承擔’的原則來定，學生通過學習提升自我之后，反過來投身國家建設，國家也是受益方。因此學費上調不應由學員一方來承擔，國家也應當加大投入扶持力度?！?