北京市教育考試院1月10日消息：2014年北京市中考《考試說明》已出爐。與此前北京市中高考改革相呼應，2014年中考語文、數學、英語、物理和化學等各科目，在題型、難度等方面均有較大調整。教育考試院有關負責人表示，今年中考《考試說明》更貼近中學教學實際，利于給學生減負，利于提高義務教育質量和促進學生全面發(fā)展。
據了解，2014中考數學、物理、化學科目在不同程度上調整了部分考試要求，新增了與實際生活緊密結合的考察方向。語文增加了1篇10分的“情境作文”，現代文閱讀首次“新增一篇與歷史學科內容相關的閱讀材料及試題”。英語則適當降低了部分要求，作文詞匯從原先的60個減至50個。對此，中高考專家、題型研究專家、人人學教育創(chuàng)始人賈岳臨表示，中高考改革正在走“實用”之路，改革正在“綜合化”。
為順應北京市教委發(fā)布的《2014至2016年中考中招改革征求意見稿》改革過渡的需求，2014年中考語文、數學、英語、物理、化學五大科具體在哪些方面作出了調整?對此，記者第一時間采訪了中高考專家賈岳臨，下面我們就來看看具體的17個變化：
語文7個變化：首現“歷史題”“情境作文”
1、語文科目明顯加大對閱讀的考查力度?，F代文閱讀在考記敘文/散文、說明文、議論文等傳統(tǒng)3篇的基礎上，2014年中考首次“新增一篇與歷史學科內容相關的閱讀材料及試題”，現代文閱讀分數由原來的30分變?yōu)?6分。賈岳臨說，這是典型的“把政治、歷史、地理三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中”的過渡。
2、在原有命題、半命題50分作文的基礎上，新增“根據情境，按要求寫作”兩道樣題，分別為根據描述的生活情境寫“一段表示感謝的話”或寫“一則校園新聞”。調整后作文板塊總分不變，“情境作文”分數為10分，命題、半命題作文分數為40分。這說明，作文已經開始傾向“應用化”。
3、語文基礎，2014年首設“基礎·運用”板塊，并新增2道樣題，要求結合生活情境、依托語言材料來考查考生語文基礎知識的理解水平和運用能力，整合后的板塊分數為24分。加上10分的文言文閱讀，語文基礎由原來的40分縮減至34分。
4、調整了綜合性學習板塊，把綜合性學習的考查要求融入語文基礎和閱讀之中。
5、中考說明“附錄”中的現代文閱讀篇目，將《龍須溝》替換為新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。賈岳臨表示，更換這篇文章只是為了增加“新聞體裁”，在今年的語文基礎、綜合性學習、現代文閱讀、作文中均能展現。
6、詞匯表中俗語調換兩個，分別為“冰凍三尺，非一日之寒”、“一方水土養(yǎng)一方人”替換為“八仙過海，各顯其能”、“他山之石，可以攻玉”。
7、中考說明“附錄”中的文言文閱讀篇目，刪除了《叔向賀貧》和《捕蛇者說》，新增《伯牙善鼓琴》和《得道多助、失道寡助》。
數學3大變化：1個降低1個刪除1個調整
1個降低：平方根、算術平方根、立方根、近似數和科學記數法等部分降低了考試要求。賈岳臨表示，這些內容本身就屬于容易題，考試降低要求等于沒降。只是往年在算術平方根、科學記數法上能出“偏、難、怪題”，比如根號4的算術平方根是多少、1015萬用科學計數法表示保留2位有效數字是多少，等等這樣的題可能不再考察。
1個刪除：刪除了“圓錐的側面積和全面積”的部分要求以及“角與角平分線”要求中的“估計角的大小”等內容。
1個調整：相反數的要求、整式的加法和減法的要求、二次函數的要求、圖形的軸對稱的要求等內容有所調整。
英語1個變化：寫作要求降低
2014年中考英語降低了對“寫作能力考查”的要求，從要求考生能寫不少于60詞的文段，降低為不少于50個詞。關于寫作能力要求的第一條改為：“能運用所學詞匯、語法和句型，按照題目要求寫出一篇不少于50個詞的文段。”
賈岳臨表示，其實2014年《中考說明》英語變動是小的，既沒有大家猜想的要增加聽力比重，也沒有為了順應改革的需求而大幅度調整題型。從“不少于60詞”到“不少于50詞”對學生幾乎沒有什么影響，根據歷屆中考閱卷經驗，高分或滿分作文基本上都集中在90詞到110詞之間。
物理3大變化：1個刪除1個更換1個增加
賈岳臨表示，物理變化不大，具體表現為“1個刪除、1個更換、1個增加”。
1個刪除：刪除了“光的直線傳播”、“電阻的串聯和并聯”、“電磁鐵”、“物體吸放熱的簡單計算”等。
1個更換：參考樣題用中檔試題更換了部分較難試題，特別是降低了多項選擇題和后幾道大題的難度;將參考樣題一些繁復的計算更換為更為聯系實際、解決現實問題的計算，例如電學計算等。(將來，實物圖可能比電路圖要考得多)
1個增加：增加了兩條知識細目，分別為“靜電現象”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”。
化學3大變化：內容條目從110條減至102條
1、2014年中考化學刪除了部分考試要求，知識內容條目由原來的110條減少至102條。
2、將“能測定空氣中的氧氣的體積分數”、“能測定水的組成”由“化學基本實驗”部分改在“身邊的化學物質”部分。賈岳臨表示，這意味著兩個實驗不要求考生會做，只知道其原理即可。
3、“溶液”部分中，只“知道水是常用溶劑”即可，不再要求其他溶劑。
據了解，2014中考數學、物理、化學科目在不同程度上調整了部分考試要求，新增了與實際生活緊密結合的考察方向。語文增加了1篇10分的“情境作文”，現代文閱讀首次“新增一篇與歷史學科內容相關的閱讀材料及試題”。英語則適當降低了部分要求，作文詞匯從原先的60個減至50個。對此，中高考專家、題型研究專家、人人學教育創(chuàng)始人賈岳臨表示，中高考改革正在走“實用”之路，改革正在“綜合化”。
為順應北京市教委發(fā)布的《2014至2016年中考中招改革征求意見稿》改革過渡的需求，2014年中考語文、數學、英語、物理、化學五大科具體在哪些方面作出了調整?對此，記者第一時間采訪了中高考專家賈岳臨，下面我們就來看看具體的17個變化：
語文7個變化：首現“歷史題”“情境作文”
1、語文科目明顯加大對閱讀的考查力度?，F代文閱讀在考記敘文/散文、說明文、議論文等傳統(tǒng)3篇的基礎上，2014年中考首次“新增一篇與歷史學科內容相關的閱讀材料及試題”，現代文閱讀分數由原來的30分變?yōu)?6分。賈岳臨說，這是典型的“把政治、歷史、地理三門課程所學內容作為依托和背景材料，適度融入語文命題中”的過渡。
2、在原有命題、半命題50分作文的基礎上，新增“根據情境，按要求寫作”兩道樣題，分別為根據描述的生活情境寫“一段表示感謝的話”或寫“一則校園新聞”。調整后作文板塊總分不變，“情境作文”分數為10分，命題、半命題作文分數為40分。這說明，作文已經開始傾向“應用化”。
3、語文基礎，2014年首設“基礎·運用”板塊，并新增2道樣題，要求結合生活情境、依托語言材料來考查考生語文基礎知識的理解水平和運用能力，整合后的板塊分數為24分。加上10分的文言文閱讀，語文基礎由原來的40分縮減至34分。
4、調整了綜合性學習板塊，把綜合性學習的考查要求融入語文基礎和閱讀之中。
5、中考說明“附錄”中的現代文閱讀篇目，將《龍須溝》替換為新聞《人民解放軍百萬大軍橫渡長江》。賈岳臨表示，更換這篇文章只是為了增加“新聞體裁”，在今年的語文基礎、綜合性學習、現代文閱讀、作文中均能展現。
6、詞匯表中俗語調換兩個，分別為“冰凍三尺，非一日之寒”、“一方水土養(yǎng)一方人”替換為“八仙過海，各顯其能”、“他山之石，可以攻玉”。
7、中考說明“附錄”中的文言文閱讀篇目，刪除了《叔向賀貧》和《捕蛇者說》，新增《伯牙善鼓琴》和《得道多助、失道寡助》。
數學3大變化：1個降低1個刪除1個調整
1個降低：平方根、算術平方根、立方根、近似數和科學記數法等部分降低了考試要求。賈岳臨表示，這些內容本身就屬于容易題，考試降低要求等于沒降。只是往年在算術平方根、科學記數法上能出“偏、難、怪題”，比如根號4的算術平方根是多少、1015萬用科學計數法表示保留2位有效數字是多少，等等這樣的題可能不再考察。
1個刪除：刪除了“圓錐的側面積和全面積”的部分要求以及“角與角平分線”要求中的“估計角的大小”等內容。
1個調整：相反數的要求、整式的加法和減法的要求、二次函數的要求、圖形的軸對稱的要求等內容有所調整。
英語1個變化：寫作要求降低
2014年中考英語降低了對“寫作能力考查”的要求，從要求考生能寫不少于60詞的文段，降低為不少于50個詞。關于寫作能力要求的第一條改為：“能運用所學詞匯、語法和句型，按照題目要求寫出一篇不少于50個詞的文段。”
賈岳臨表示，其實2014年《中考說明》英語變動是小的，既沒有大家猜想的要增加聽力比重，也沒有為了順應改革的需求而大幅度調整題型。從“不少于60詞”到“不少于50詞”對學生幾乎沒有什么影響，根據歷屆中考閱卷經驗，高分或滿分作文基本上都集中在90詞到110詞之間。
物理3大變化：1個刪除1個更換1個增加
賈岳臨表示，物理變化不大，具體表現為“1個刪除、1個更換、1個增加”。
1個刪除：刪除了“光的直線傳播”、“電阻的串聯和并聯”、“電磁鐵”、“物體吸放熱的簡單計算”等。
1個更換：參考樣題用中檔試題更換了部分較難試題，特別是降低了多項選擇題和后幾道大題的難度;將參考樣題一些繁復的計算更換為更為聯系實際、解決現實問題的計算，例如電學計算等。(將來，實物圖可能比電路圖要考得多)
1個增加：增加了兩條知識細目，分別為“靜電現象”和“能源與可持續(xù)發(fā)展”。
化學3大變化：內容條目從110條減至102條
1、2014年中考化學刪除了部分考試要求，知識內容條目由原來的110條減少至102條。
2、將“能測定空氣中的氧氣的體積分數”、“能測定水的組成”由“化學基本實驗”部分改在“身邊的化學物質”部分。賈岳臨表示，這意味著兩個實驗不要求考生會做，只知道其原理即可。
3、“溶液”部分中，只“知道水是常用溶劑”即可，不再要求其他溶劑。