作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
數(shù)據(jù)的收集和整理教案 數(shù)據(jù)的收集與整理知識點(diǎn)篇一
1.初步理解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，學(xué)會把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫完成簡單的統(tǒng)計(jì)表。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、整理、歸納的能力。
對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理，制作統(tǒng)計(jì)表。
制作統(tǒng)計(jì)表。
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
課前要求學(xué)生測量自己的身高，上課時(shí)學(xué)生報(bào)數(shù)據(jù)，教師填到表格上。
五年級一班女同學(xué)測量身高記錄單
姓名
身高
（厘米）
姓名
身高
（厘米）
姓名
身高
（厘米）
錢秀英
130
蔡雅平
141
馮淑慧
138
王? 華
140
秦? 玲
152
杜小芳
154
李娟娟
131
顧偉芳
137
許? 陽
134
張? 紅
142
牛愛珍
151
朱? 麗
144
李靜華
145
錢? 霞
138
劉競蔚
145
宋? 莉
144
陸? 莎
144
楊寧一
139
朱桂芬
140
朱? 彥
143
夏? 萍
146
王麗琴
142
陸小梅
144
武星云
148
二、新課。
（一）教師提問：
1、根據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學(xué)的身高大多數(shù)在什么范圍內(nèi)？
2、要想看出同學(xué)身高分布情況，應(yīng)該怎么辦？（分類整理）
3、如何進(jìn)行分類整理呢，學(xué)生分組討論并試分類。
（二）在學(xué)生討論分類的基礎(chǔ)上，總結(jié)出整理數(shù)據(jù)的方法：
1、先從記錄單上找出所有數(shù)據(jù)的分布范圍。（最矮的，最高的。）
2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再根據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數(shù)按照從小到大的順序填入“身高”一欄內(nèi)；最后在表格的上面寫明統(tǒng)計(jì)表的名稱和日期。
3、統(tǒng)計(jì)各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目。統(tǒng)計(jì)時(shí)可以按照原始數(shù)據(jù)記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最后核對一下各段人數(shù)有沒有錯誤。
五年級一班女同學(xué)身高情況統(tǒng)計(jì)表
1999年3月
身高
（厘米）
130～134
135～139
140～144
145～149
150～154
合計(jì)
人數(shù)
教師提問：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表除了橫著設(shè)計(jì)，還可以怎樣設(shè)計(jì)？
介紹另一種制表方法：
身高（厘米）
人數(shù)
合計(jì)
130～134
135～139
140～144
145～149
150～154
（三）出示思考題，學(xué)生分組討論：
1、這個(gè)班同學(xué)身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多？
2、這個(gè)班同學(xué)一共有多少人？
3、你還能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中觀察出哪些內(nèi)容？
4、整理后的統(tǒng)計(jì)表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？
教師提問：
1、既然整理后的統(tǒng)計(jì)表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經(jīng)過整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？
2、如果要計(jì)算這個(gè)班同學(xué)的平均身高，應(yīng)該怎樣計(jì)算？需要怎樣計(jì)算？需要根據(jù)哪個(gè)表計(jì)算？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)中原始數(shù)據(jù)非常重要，不能隨便丟失。）
三、鞏固練習(xí)。
做一做
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
1
優(yōu)
9
達(dá)標(biāo)
17
優(yōu)
25
優(yōu)
2
優(yōu)☆
10
達(dá)標(biāo)
18
優(yōu)☆
26
優(yōu)
3
達(dá)標(biāo)
11
良
19
優(yōu)
27
優(yōu)
4
良
12
良
20
優(yōu)
28
待達(dá)標(biāo)
5
優(yōu)
13
優(yōu)
21
達(dá)標(biāo)
29
優(yōu)
6
優(yōu)
14
優(yōu)
22
良
30
優(yōu)☆
7
達(dá)標(biāo)
15
優(yōu)
23
達(dá)標(biāo)
31
達(dá)標(biāo)
8
優(yōu)
16
達(dá)標(biāo)
24
良
32
良
請你把這次考試的成績按分?jǐn)?shù)高低整理填入下表。
成績
優(yōu)☆
優(yōu)
良
達(dá)標(biāo)
待達(dá)標(biāo)
人數(shù)
要求學(xué)生獨(dú)立完成，完成后回答下面思考題：
1、在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？優(yōu)以上的有多少人？
2、要想從表中反映出總?cè)藬?shù)應(yīng)加哪一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容？
（二）音樂老師記錄下來五年級二班的音樂成績，請同學(xué)們幫助音樂教師統(tǒng)計(jì)一下這個(gè)班的優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的人數(shù)，看哪個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得快？
五年級二班上學(xué)期音樂成績記錄單
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
1
良
7
達(dá)標(biāo)
13
待達(dá)標(biāo)
19
優(yōu)
25
良
31
待達(dá)標(biāo)
2
優(yōu)
8
優(yōu)
14
良
20
達(dá)標(biāo)
26
達(dá)標(biāo)
32
良
3
優(yōu)
9
優(yōu)
15
達(dá)標(biāo)
21
良
27
良
33
達(dá)標(biāo)
4
優(yōu)
10
良
16
優(yōu)
22
良
28
優(yōu)
34
優(yōu)
5
良
11
良
17
優(yōu)
23
優(yōu)
29
良
35
良
6
達(dá)標(biāo)
12
優(yōu)
18
良
24
優(yōu)
30
優(yōu)
36
優(yōu)
根據(jù)上面的原始數(shù)據(jù)填寫下表，然后說一說每個(gè)等級的學(xué)生各有多少人。
五年級二班上學(xué)期音樂評定成績統(tǒng)計(jì)表
1997年7月
成績
優(yōu)
良
達(dá)標(biāo)
待達(dá)標(biāo)
人數(shù)
（三）下面是五年級二班男同學(xué)的體重紀(jì)錄單。
根據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)填寫下表。填完表后說出這個(gè)班男同學(xué)體重在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多。
體重（千克） 30以下? 30～34?? 35～39?? 39以上
四、課堂總結(jié)。
制作統(tǒng)計(jì)表的一般步驟是什么？
1、找出原始數(shù)據(jù)的范圍，最大、最小各是多少。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要和數(shù)據(jù)范圍的具體情況，把數(shù)據(jù)范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表。
3、統(tǒng)計(jì)各組中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目，填寫統(tǒng)計(jì)表。
五、布置作業(yè)?.
下面記錄的是某班同學(xué)有課外書的數(shù)量（單位：冊）.
27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27
30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17
9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14
根據(jù)這些數(shù)量填寫下表。填完表后再說一說，課外書的冊數(shù)在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書。
六、
探究活動
游戲：石頭剪子布
游戲目的
使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計(jì)的方法，并能夠制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。
游戲人數(shù)
多于三人。
游戲規(guī)則
1.讓兩位小朋友面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時(shí)出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結(jié)果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次。
2.其他小朋友記下他們每人贏的次數(shù)，看看最后到底誰贏，并用不同的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖來表示最后的結(jié)果。
數(shù)據(jù)的收集和整理教案 數(shù)據(jù)的收集與整理知識點(diǎn)篇二
課型：分析研討課
教?? 學(xué)?? 設(shè)?? 計(jì)
教 學(xué) 后 記
課? 題
數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)世界的問題中是有用的，學(xué)會收集數(shù)據(jù)，掌握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。
過程和方法
組織學(xué)生開展調(diào)查，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動中獲取知識，感受知識。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感興趣于探究活動，愿意和他人交流，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)收集的方法。
難點(diǎn)：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。
教
學(xué)
策
略
教法選擇
教師以主持人的身份，開展課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探索、參與交流，發(fā)表意見。
學(xué)法引導(dǎo)
通過詳細(xì)閱讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，親身實(shí)踐、自主探索，了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。
課堂組織形式
課堂活動課：教師引導(dǎo)，學(xué)生分組討論，代表發(fā)言學(xué)生參與辯論，課堂展開調(diào)查，師生共同小結(jié)。
教
學(xué)
過
程
一、課堂導(dǎo)入
寓言小故事：通過寓言小故事引入教學(xué)，使學(xué)生的注意力進(jìn)入到課堂的活動中，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。
二、分組討論
分小組討論：把學(xué)生分成六個(gè)討論小組，每位同學(xué)把自己經(jīng)歷調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學(xué)一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進(jìn)行修改認(rèn)證。
三、集體分享
選派代表發(fā)言：每一個(gè)討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調(diào)查的問題，數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程，和同學(xué)們一起探討數(shù)據(jù)的作用，分享調(diào)查的成果。學(xué)生或老師提出質(zhì)疑，共同評價(jià)，達(dá)成共識。
四、課堂調(diào)查
課堂開展調(diào)查研究：在分享學(xué)生數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，師生合作交流，通過課堂調(diào)查，用唱票的方法，了解學(xué)生對老師的評價(jià)，用數(shù)據(jù)說話。
五、反思提高
活動過程?小結(jié)：對整個(gè)數(shù)據(jù)收集的過程做一個(gè)小結(jié)，學(xué)生發(fā)表自己的見解，總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法，了解到實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多對結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)生活問題是有用的這個(gè)道理。
六、課后作業(yè)
1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報(bào)告。
2、課本第188頁習(xí)題5.1 第1、2題，可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。
3、閱讀課本第189～192頁
備注：
數(shù)據(jù)的收集和整理教案 數(shù)據(jù)的收集與整理知識點(diǎn)篇一
1.初步理解統(tǒng)計(jì)的意義和作用，學(xué)會把一些原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分類和整理，填寫完成簡單的統(tǒng)計(jì)表。
2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。
3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、整理、歸納的能力。
對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行分組整理，制作統(tǒng)計(jì)表。
制作統(tǒng)計(jì)表。
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備。
課前要求學(xué)生測量自己的身高，上課時(shí)學(xué)生報(bào)數(shù)據(jù)，教師填到表格上。
五年級一班女同學(xué)測量身高記錄單
姓名
身高
（厘米）
姓名
身高
（厘米）
姓名
身高
（厘米）
錢秀英
130
蔡雅平
141
馮淑慧
138
王? 華
140
秦? 玲
152
杜小芳
154
李娟娟
131
顧偉芳
137
許? 陽
134
張? 紅
142
牛愛珍
151
朱? 麗
144
李靜華
145
錢? 霞
138
劉競蔚
145
宋? 莉
144
陸? 莎
144
楊寧一
139
朱桂芬
140
朱? 彥
143
夏? 萍
146
王麗琴
142
陸小梅
144
武星云
148
二、新課。
（一）教師提問：
1、根據(jù)這張身高記錄單能不能很快看出我們班同學(xué)的身高大多數(shù)在什么范圍內(nèi)？
2、要想看出同學(xué)身高分布情況，應(yīng)該怎么辦？（分類整理）
3、如何進(jìn)行分類整理呢，學(xué)生分組討論并試分類。
（二）在學(xué)生討論分類的基礎(chǔ)上，總結(jié)出整理數(shù)據(jù)的方法：
1、先從記錄單上找出所有數(shù)據(jù)的分布范圍。（最矮的，最高的。）
2、先確定分成身高和人數(shù)兩欄，再根據(jù)找出的數(shù)據(jù)范圍，按5厘米一段，分成五段：然后，用直尺畫出表格，填寫欄名，并把身高起止的厘米數(shù)按照從小到大的順序填入“身高”一欄內(nèi)；最后在表格的上面寫明統(tǒng)計(jì)表的名稱和日期。
3、統(tǒng)計(jì)各段中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目。統(tǒng)計(jì)時(shí)可以按照原始數(shù)據(jù)記錄單上順序，用劃“正”字的方法收集數(shù)據(jù)；然后依次擦去“正”字，填上數(shù)目；最后核對一下各段人數(shù)有沒有錯誤。
五年級一班女同學(xué)身高情況統(tǒng)計(jì)表
1999年3月
身高
（厘米）
130～134
135～139
140～144
145～149
150～154
合計(jì)
人數(shù)
教師提問：這個(gè)統(tǒng)計(jì)表除了橫著設(shè)計(jì)，還可以怎樣設(shè)計(jì)？
介紹另一種制表方法：
身高（厘米）
人數(shù)
合計(jì)
130～134
135～139
140～144
145～149
150～154
（三）出示思考題，學(xué)生分組討論：
1、這個(gè)班同學(xué)身高在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多？
2、這個(gè)班同學(xué)一共有多少人？
3、你還能從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表中觀察出哪些內(nèi)容？
4、整理后的統(tǒng)計(jì)表和原始數(shù)據(jù)記錄單相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)？
教師提問：
1、既然整理后的統(tǒng)計(jì)表比原始數(shù)據(jù)記錄單有優(yōu)越性，那么原始數(shù)據(jù)經(jīng)過整理以后，原始數(shù)據(jù)是不是就可以丟棄不要了呢？
2、如果要計(jì)算這個(gè)班同學(xué)的平均身高，應(yīng)該怎樣計(jì)算？需要怎樣計(jì)算？需要根據(jù)哪個(gè)表計(jì)算？（通過討論使學(xué)生認(rèn)識到統(tǒng)計(jì)中原始數(shù)據(jù)非常重要，不能隨便丟失。）
三、鞏固練習(xí)。
做一做
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
1
優(yōu)
9
達(dá)標(biāo)
17
優(yōu)
25
優(yōu)
2
優(yōu)☆
10
達(dá)標(biāo)
18
優(yōu)☆
26
優(yōu)
3
達(dá)標(biāo)
11
良
19
優(yōu)
27
優(yōu)
4
良
12
良
20
優(yōu)
28
待達(dá)標(biāo)
5
優(yōu)
13
優(yōu)
21
達(dá)標(biāo)
29
優(yōu)
6
優(yōu)
14
優(yōu)
22
良
30
優(yōu)☆
7
達(dá)標(biāo)
15
優(yōu)
23
達(dá)標(biāo)
31
達(dá)標(biāo)
8
優(yōu)
16
達(dá)標(biāo)
24
良
32
良
請你把這次考試的成績按分?jǐn)?shù)高低整理填入下表。
成績
優(yōu)☆
優(yōu)
良
達(dá)標(biāo)
待達(dá)標(biāo)
人數(shù)
要求學(xué)生獨(dú)立完成，完成后回答下面思考題：
1、在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)最多？優(yōu)以上的有多少人？
2、要想從表中反映出總?cè)藬?shù)應(yīng)加哪一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容？
（二）音樂老師記錄下來五年級二班的音樂成績，請同學(xué)們幫助音樂教師統(tǒng)計(jì)一下這個(gè)班的優(yōu)、良、達(dá)標(biāo)、待達(dá)標(biāo)的人數(shù)，看哪個(gè)同學(xué)統(tǒng)計(jì)得快？
五年級二班上學(xué)期音樂成績記錄單
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
學(xué)號
成績
1
良
7
達(dá)標(biāo)
13
待達(dá)標(biāo)
19
優(yōu)
25
良
31
待達(dá)標(biāo)
2
優(yōu)
8
優(yōu)
14
良
20
達(dá)標(biāo)
26
達(dá)標(biāo)
32
良
3
優(yōu)
9
優(yōu)
15
達(dá)標(biāo)
21
良
27
良
33
達(dá)標(biāo)
4
優(yōu)
10
良
16
優(yōu)
22
良
28
優(yōu)
34
優(yōu)
5
良
11
良
17
優(yōu)
23
優(yōu)
29
良
35
良
6
達(dá)標(biāo)
12
優(yōu)
18
良
24
優(yōu)
30
優(yōu)
36
優(yōu)
根據(jù)上面的原始數(shù)據(jù)填寫下表，然后說一說每個(gè)等級的學(xué)生各有多少人。
五年級二班上學(xué)期音樂評定成績統(tǒng)計(jì)表
1997年7月
成績
優(yōu)
良
達(dá)標(biāo)
待達(dá)標(biāo)
人數(shù)
（三）下面是五年級二班男同學(xué)的體重紀(jì)錄單。
根據(jù)記錄單上的數(shù)據(jù)填寫下表。填完表后說出這個(gè)班男同學(xué)體重在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多。
體重（千克） 30以下? 30～34?? 35～39?? 39以上
四、課堂總結(jié)。
制作統(tǒng)計(jì)表的一般步驟是什么？
1、找出原始數(shù)據(jù)的范圍，最大、最小各是多少。
2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要和數(shù)據(jù)范圍的具體情況，把數(shù)據(jù)范圍劃分成幾組，并按照一定的順序排列編制成表。
3、統(tǒng)計(jì)各組中原始數(shù)據(jù)的數(shù)目，填寫統(tǒng)計(jì)表。
五、布置作業(yè)?.
下面記錄的是某班同學(xué)有課外書的數(shù)量（單位：冊）.
27 13 25 16 28 17 26 18 19 9 11 7 27
30 23 6 29 19 16 11 18 21 17 33 29 17
9 17 28 5 15 19 14 22 16 5 15 14
根據(jù)這些數(shù)量填寫下表。填完表后再說一說，課外書的冊數(shù)在哪個(gè)范圍內(nèi)的人數(shù)最多，并算出全班平均每人有多少冊課外書。
六、
探究活動
游戲：石頭剪子布
游戲目的
使學(xué)生學(xué)會統(tǒng)計(jì)的方法，并能夠制作簡單的統(tǒng)計(jì)圖表。
游戲人數(shù)
多于三人。
游戲規(guī)則
1.讓兩位小朋友面對面站好，將手藏在后面，在喊完“石頭剪子布”后，同時(shí)出示“石頭”、“剪刀”或者“布”，看看誰的大（石頭大于剪刀，剪刀大于布，布大于石頭）.為了讓其他小朋友都知道比賽的結(jié)果，每贏一次都得大聲地叫一下：“啊，我贏啦！”這樣玩6次。
2.其他小朋友記下他們每人贏的次數(shù)，看看最后到底誰贏，并用不同的統(tǒng)計(jì)表或統(tǒng)計(jì)圖來表示最后的結(jié)果。
數(shù)據(jù)的收集和整理教案 數(shù)據(jù)的收集與整理知識點(diǎn)篇二
課型：分析研討課
教?? 學(xué)?? 設(shè)?? 計(jì)
教 學(xué) 后 記
課? 題
數(shù) 據(jù) 的 收 集（2）
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識與技能
讓學(xué)生經(jīng)歷調(diào)查與收集數(shù)據(jù)的過程，從中體會到數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)世界的問題中是有用的，學(xué)會收集數(shù)據(jù)，掌握收集數(shù)據(jù)的方法，利用數(shù)據(jù)解決問題。
過程和方法
組織學(xué)生開展調(diào)查，收集自己感興趣的數(shù)據(jù)，課堂上集體討論，在合作探究活動中獲取知識，感受知識。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
感興趣于探究活動，愿意和他人交流，學(xué)會表達(dá)，學(xué)會質(zhì)疑，逐步養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識數(shù)據(jù)的重要性，掌握數(shù)據(jù)收集的方法。
難點(diǎn)：如何收集數(shù)據(jù)，利用數(shù)據(jù)來解決問題。
教
學(xué)
策
略
教法選擇
教師以主持人的身份，開展課堂活動，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作探索、參與交流，發(fā)表意見。
學(xué)法引導(dǎo)
通過詳細(xì)閱讀課文，聯(lián)系生活實(shí)際，親身實(shí)踐、自主探索，了解收集數(shù)據(jù)的過程、方法和用途并收集數(shù)據(jù)。
課堂組織形式
課堂活動課：教師引導(dǎo)，學(xué)生分組討論，代表發(fā)言學(xué)生參與辯論，課堂展開調(diào)查，師生共同小結(jié)。
教
學(xué)
過
程
一、課堂導(dǎo)入
寓言小故事：通過寓言小故事引入教學(xué)，使學(xué)生的注意力進(jìn)入到課堂的活動中，調(diào)動同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)識到數(shù)據(jù)的收集在生活中是有用的。
二、分組討論
分小組討論：把學(xué)生分成六個(gè)討論小組，每位同學(xué)把自己經(jīng)歷調(diào)查所收集到的數(shù)據(jù)，和小組同學(xué)一起討論，在小組中闡述自己的想法，介紹收集數(shù)據(jù)的過程和方法，選出有代表性的數(shù)據(jù)，進(jìn)行修改認(rèn)證。
三、集體分享
選派代表發(fā)言：每一個(gè)討論小組派一至三位代表把本組有代表性的數(shù)據(jù)收集公布，闡述調(diào)查的問題，數(shù)據(jù)收集的對象、方法和過程，和同學(xué)們一起探討數(shù)據(jù)的作用，分享調(diào)查的成果。學(xué)生或老師提出質(zhì)疑，共同評價(jià)，達(dá)成共識。
四、課堂調(diào)查
課堂開展調(diào)查研究：在分享學(xué)生數(shù)據(jù)收集的基礎(chǔ)上，師生合作交流，通過課堂調(diào)查，用唱票的方法，了解學(xué)生對老師的評價(jià)，用數(shù)據(jù)說話。
五、反思提高
活動過程?小結(jié)：對整個(gè)數(shù)據(jù)收集的過程做一個(gè)小結(jié)，學(xué)生發(fā)表自己的見解，總結(jié)數(shù)據(jù)收集的方法，了解到實(shí)驗(yàn)次數(shù)增多對結(jié)果產(chǎn)生的影響，明白數(shù)據(jù)在解決現(xiàn)實(shí)生活問題是有用的這個(gè)道理。
六、課后作業(yè)
1、把收集的數(shù)據(jù)加以整理，寫出一份報(bào)告。
2、課本第188頁習(xí)題5.1 第1、2題，可以到其它班級收集數(shù)據(jù)。
3、閱讀課本第189～192頁
備注：