一則“2017年英語將退出高考”的新聞近備受關(guān)注。隨后消息的“透露者”——中國教育學(xué)會原會長顧明遠稱，這是“被媒體誤讀”。實際上，高考英語改革或?qū)⑴c大學(xué)英語四六級一樣，分成若干等級，高考招生時，不同的高校和專業(yè)會對英語成績提出不同的等級要求。
澄清：改革方案將提前3年出臺
顧明遠在解讀中稱，英語改革的方向是實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，但這并不等于英語退出高考。英語成績不再以具體的分數(shù)計入高考成績，而是以等級為主，高考招生時，不同的高校會對英語成績提出不同的等級要求。
目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長期性，先試點再推廣，以積極穩(wěn)妥有序推進。“方案確定后，我們一定會及時發(fā)布?！苯逃啃侣劙l(fā)言人續(xù)梅表示，按照“3年早知道”的原則，方案會及時公布，方便考生和家長及時了解。
聲音：擔(dān)心學(xué)校會不會減少英語課程？
對于高考中的英語改革，本屆初三學(xué)生持不同的態(tài)度。其中，有未來出國留學(xué)計劃和英語成績比較好的“學(xué)霸”，對英語改革不是太歡迎。
正上初三的袁同學(xué)表示，自己特別喜歡英語，并且未來準備出國留學(xué)。如果高考的英語真的做出了傳說中的改革，高中可能會減少英語課程，“要是一年多考的話，那英語學(xué)得好的豈不是要吃虧？比如考99分的和考80分的都分為一個級別，那多考19分的，在考試中就只能算是白考了19分。這不公平！”
而平時英語不太好，但注重英語實際應(yīng)用能力的學(xué)生，則認為英語改革的利大于弊?！拔覍τ⒄Z學(xué)習(xí)也沒有很大興趣，現(xiàn)在有點課余時間就要上培訓(xùn)班學(xué)英語。要是高考進行改革，以后上高中時就可以花更多的時間在自己喜歡的科目上了。”
大多受訪家長認為高考的改革，可能會影響他們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性和他們讓孩子學(xué)習(xí)英語的方式，但不會因此讓孩子松懈對英語的學(xué)習(xí)?！±蠋煟阂荒甓嗫紲p輕學(xué)生負擔(dān)
在高考英語改革方面，我省早已有嘗試。從2010年開始，我省高考生可以參加兩次聽力和口語測試，取高分計入高考總分，由考生自主決定參加考試的時間和次數(shù)。
云南昌樂實驗中學(xué)高一英語備課組組長林宏認為，之前“英語熱”是由于在多年前的環(huán)境下，國人對英語的認識程度不夠，所以國家把英語學(xué)習(xí)放在了一個非常重要的位置。而現(xiàn)在，人們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了自我意識，英語學(xué)習(xí)的能力、水平都有所提高，所以在現(xiàn)行的條件下，再推行英語參加統(tǒng)考，無形中加重了學(xué)生負擔(dān)。
“學(xué)生為了應(yīng)付高考而學(xué)習(xí)英語，‘啞巴英語’實際上浪費了很多英語學(xué)習(xí)資源?！绷趾暾f，學(xué)習(xí)英語本身是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和交際能力，浪費大量的時間和學(xué)習(xí)資源后，而只能達到“啞巴英語”的水平，是英語教學(xué)多年的囧境。
澄清：改革方案將提前3年出臺
顧明遠在解讀中稱，英語改革的方向是實行社會化考試、一年多次考試是改革方向，但這并不等于英語退出高考。英語成績不再以具體的分數(shù)計入高考成績，而是以等級為主，高考招生時，不同的高校會對英語成績提出不同的等級要求。
目前，教育部正在前期深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，緊鑼密鼓地研究制定和完善考試招生制度改革方案。方案力求充分考慮高考改革的復(fù)雜性、周期性和長期性，先試點再推廣，以積極穩(wěn)妥有序推進。“方案確定后，我們一定會及時發(fā)布?！苯逃啃侣劙l(fā)言人續(xù)梅表示，按照“3年早知道”的原則，方案會及時公布，方便考生和家長及時了解。
聲音：擔(dān)心學(xué)校會不會減少英語課程？
對于高考中的英語改革，本屆初三學(xué)生持不同的態(tài)度。其中，有未來出國留學(xué)計劃和英語成績比較好的“學(xué)霸”，對英語改革不是太歡迎。
正上初三的袁同學(xué)表示，自己特別喜歡英語，并且未來準備出國留學(xué)。如果高考的英語真的做出了傳說中的改革，高中可能會減少英語課程，“要是一年多考的話，那英語學(xué)得好的豈不是要吃虧？比如考99分的和考80分的都分為一個級別，那多考19分的，在考試中就只能算是白考了19分。這不公平！”
而平時英語不太好，但注重英語實際應(yīng)用能力的學(xué)生，則認為英語改革的利大于弊?！拔覍τ⒄Z學(xué)習(xí)也沒有很大興趣，現(xiàn)在有點課余時間就要上培訓(xùn)班學(xué)英語。要是高考進行改革，以后上高中時就可以花更多的時間在自己喜歡的科目上了。”
大多受訪家長認為高考的改革，可能會影響他們培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的積極性和他們讓孩子學(xué)習(xí)英語的方式，但不會因此讓孩子松懈對英語的學(xué)習(xí)?！±蠋煟阂荒甓嗫紲p輕學(xué)生負擔(dān)
在高考英語改革方面，我省早已有嘗試。從2010年開始，我省高考生可以參加兩次聽力和口語測試，取高分計入高考總分，由考生自主決定參加考試的時間和次數(shù)。
云南昌樂實驗中學(xué)高一英語備課組組長林宏認為，之前“英語熱”是由于在多年前的環(huán)境下，國人對英語的認識程度不夠，所以國家把英語學(xué)習(xí)放在了一個非常重要的位置。而現(xiàn)在，人們對英語學(xué)習(xí)已經(jīng)有了自我意識，英語學(xué)習(xí)的能力、水平都有所提高，所以在現(xiàn)行的條件下，再推行英語參加統(tǒng)考，無形中加重了學(xué)生負擔(dān)。
“學(xué)生為了應(yīng)付高考而學(xué)習(xí)英語，‘啞巴英語’實際上浪費了很多英語學(xué)習(xí)資源?！绷趾暾f，學(xué)習(xí)英語本身是要培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和交際能力，浪費大量的時間和學(xué)習(xí)資源后，而只能達到“啞巴英語”的水平，是英語教學(xué)多年的囧境。