無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
老年人社區(qū)活動策劃書篇一
沐浴孝悌之風
二、活動目標：
通過本次活動學習《弟子規(guī)》，使大學生熟悉《弟子規(guī)》的內容，體會中國傳統(tǒng)文化對孝悌的要求，并融入自己的內心；小朋友通過在活動中展示自己對《弟子規(guī)》掌握，進一步理解其內在要求，同時通過與團隊其他成員的合作，提高自己的團隊合作的意識和能力。
三、
相關資料：
1、活動性質：學習交流型
2、服務對象：對古文化感興趣，自愿參與學習《弟子規(guī)》的同學以及老師、小朋友。
3、活動時間：4月24日晚上7：00——9：00
活動地點：老圖書館四樓會議室
4、預計參加人數(shù)：30人包括10位小朋友和20位大學生
5、所需人力：6人
工作安排：一名主工作員和1位輔助工作員和5位志愿者
6、資源：依托畢芳老師原有的《弟子規(guī)》課程、機構給的預算以及社會發(fā)展學院會議室。
四、人員招募
小朋友：全部來自畢芳老師《弟子規(guī)》課程的同學
大學生：愛心社中自愿參與的同學
五、工作時間表
活動內容
活動時間
活動目的
討論活動方案與主題
4月13日——4月17日
選擇恰當?shù)姆桨概c主題
撰寫計劃書
4月18日——4月21日
根據(jù)小組討論結果， 初步確定計劃書內容
修改計劃書
4月22日——4月23日
結合老師的指導意見，完善計劃書
活動前期準備
4月24日——4月25日
購買獎品、人員招募、流程彩排、場所申請及布置
開展活動
4月25日晚
活動總結
4月26日——4月27日
總結經(jīng)驗教訓、總體評估活動
六、活動流程
開始前工作員進行、并對這次活動的目的等相關問題進行交待。
具體活動流程：
(一)熱身游戲：“梅花朵朵開”（10’）
所有參與者圍成圈，工作員說“梅花朵朵開”，然后參與者問“開幾朵”，工作員隨機說一個數(shù)字，參與者按該數(shù)字“抱團”，沒有準確完成者被淘汰。依次游戲至留下3~5人時游戲結束。留下者獲糖果獎勵。
(二)相互認識階段：（15’）
所有參與者圍成圈或者是半圓，一分鐘時間了解自己左邊的人，之后采用“我是坐在xx左邊的xxx，我覺得xx是一個……的人（一句話概括）”的模式。（開始之前由志愿者做示范）
(三)分組：（5’）
小朋友跟大學生分別按12345報數(shù)，各種相同數(shù)字為一組。組員相互認識之后合作以水果為主題確定小組的名稱并繪制小組的會徽。
(四)選題背誦：（30’）
步驟：1、每組派一名組員隨機抽簽選題。
2、每組的兩位小朋友帶領其他組員準備5分鐘。
3、每組推選一名大學生背誦所選內容之后小朋友對相關內容進行釋義。
4、由老師、其余兩位小朋友及志愿者做評委選出最佳釋義組、最佳背誦組、最佳合作組、最富感情組、最具潛力組。
5、為每組頒發(fā)獎品。
6、分發(fā)《弟子規(guī)》資料，大家集體朗讀。
（五）情景劇表演：（35’）
老師和小朋友做評委，每組的其他組員抽取特定情境，之后有10分鐘時間準備。表演順序由“石頭剪子布”決定。
要求：
1、每位組員都需參加，“我”為主角，兩人配角兒，一人自行確定角色。
2、表演內容適宜、充實，時間在5分鐘左右。
3、老師和所有小朋友當評委，評出最佳表演獎、最富感情獎、最佳編劇獎、最具人氣獎、最具潛力獎。
4、每組的小朋友和大學生互相頒發(fā)獎品，并合影留念。
情景一：
甲孩子做錯事，爸爸（媽媽）誤以為是我，就責備我，我……
情景二：
我得到一張期盼已久的電影票，表兄妹也都想要，我……
情景三：
姐姐（哥哥）工作不順，回家后把火撒到爸爸（媽媽）身上，我……
情景四：
媽媽給我報了很多輔導班，爸爸不同意，兩人發(fā)生爭執(zhí)，我……
情景五：
在我十萬火急準備考試時，爺爺（奶奶）從老家特意來看我，爸爸（媽媽）很孝順，我……
（七）活動分享（10’）
1、就今天所學，以“昨天今天明天”為主題，反省自己過去做過的不符合《弟子規(guī)》要求的地方，今天的體會以及以后的打算。
2、工作員總結升華。
七、財政預算
復印資料：30張3元
筆記本：20個12元
便箋：5個5、5元
圓珠：10個8元
糖果：18個14、5元
總計：43元
八、預計出現(xiàn)的問題及解決方案
1、開始氣氛太緊張，我們安排游戲調節(jié)氣氛。
2、時間難以掌握，我們按最長時間估算。
3、大家積極性不高，我們安排游戲，而且有獎品。
4、現(xiàn)場混亂，孩子們太活潑，我們給孩子足夠的`表演空間，并安排每組兩個小朋友合作。
九、評估方法：
在分享過程中，工作員以自我陳述的方法總結，活動后對大學生回訪。
老年人社區(qū)活動策劃書篇二
活動目的：
尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學生青年志愿者應繼承并發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)了解該社區(qū)有很多空巢老人，我們將組織志愿者們進入社區(qū)，對這些老人們提供服務。給老人們帶去大學生青年志愿者的問候，并通過志愿者們的努力及熱情增加老人們晚年生活的樂趣。
參加人員：負責人2人，領隊7人、志愿者50人，共計57人。（附件1）
活動內容：
1、向全院學生征調志愿者；
2、志愿者選拔；
3、志愿者培訓；
4、根據(jù)需服務老人的要求分配志愿者；
5、志愿者與老人們進行交流，了解老人的需求；
6、志愿者進入老人家進行服務；
7、召開志愿者會議，對此次活動進行
總結
。
活動時間：
20xx年11月1日
未來時間策劃：
每周星期六、星期天下午約4個小時。（具體和社區(qū)工作人員聯(lián)系，同時考慮志愿者的時間）
活動地點：xxxx路社區(qū)
活動注意：
1、與社區(qū)取得聯(lián)系，并由社區(qū)工作人員提供需要服務對象；
2、志愿者擇優(yōu)錄取，以保證服務質量；
3、志愿者服務時間至少一個服務周期，即八次服務（兩個月）；
4、確定志愿者人數(shù)及名單；
5、志愿者服務時需帶學生證、志愿者協(xié)會會徽；
6、活動過程中老人需填寫"義務家教服務記錄表"，個服務周期結束后由老人對志愿服務提出綜合意見及建議；
7、活動每周期結束后根據(jù)老人們的意見開會總結，并不斷改進；
8、整個活動結束后由社區(qū)負責人對活動提出意見、建議及評價；
9、最后活動結束后，我們根據(jù)各方意見評出優(yōu)秀志愿者兩名，并給以一定的獎勵；
10、在活動過程中志愿者們若發(fā)現(xiàn)有困難、或需要幫助的老人，需及時我們反映，我們會將次反映給社區(qū)，并配合社區(qū)及時的幫助解決老人的問題。
老年人社區(qū)活動策劃書篇一
沐浴孝悌之風
二、活動目標：
通過本次活動學習《弟子規(guī)》，使大學生熟悉《弟子規(guī)》的內容，體會中國傳統(tǒng)文化對孝悌的要求，并融入自己的內心；小朋友通過在活動中展示自己對《弟子規(guī)》掌握，進一步理解其內在要求，同時通過與團隊其他成員的合作，提高自己的團隊合作的意識和能力。
三、
相關資料：
1、活動性質：學習交流型
2、服務對象：對古文化感興趣，自愿參與學習《弟子規(guī)》的同學以及老師、小朋友。
3、活動時間：4月24日晚上7：00——9：00
活動地點：老圖書館四樓會議室
4、預計參加人數(shù)：30人包括10位小朋友和20位大學生
5、所需人力：6人
工作安排：一名主工作員和1位輔助工作員和5位志愿者
6、資源：依托畢芳老師原有的《弟子規(guī)》課程、機構給的預算以及社會發(fā)展學院會議室。
四、人員招募
小朋友：全部來自畢芳老師《弟子規(guī)》課程的同學
大學生：愛心社中自愿參與的同學
五、工作時間表
活動內容
活動時間
活動目的
討論活動方案與主題
4月13日——4月17日
選擇恰當?shù)姆桨概c主題
撰寫計劃書
4月18日——4月21日
根據(jù)小組討論結果， 初步確定計劃書內容
修改計劃書
4月22日——4月23日
結合老師的指導意見，完善計劃書
活動前期準備
4月24日——4月25日
購買獎品、人員招募、流程彩排、場所申請及布置
開展活動
4月25日晚
活動總結
4月26日——4月27日
總結經(jīng)驗教訓、總體評估活動
六、活動流程
開始前工作員進行、并對這次活動的目的等相關問題進行交待。
具體活動流程：
(一)熱身游戲：“梅花朵朵開”（10’）
所有參與者圍成圈，工作員說“梅花朵朵開”，然后參與者問“開幾朵”，工作員隨機說一個數(shù)字，參與者按該數(shù)字“抱團”，沒有準確完成者被淘汰。依次游戲至留下3~5人時游戲結束。留下者獲糖果獎勵。
(二)相互認識階段：（15’）
所有參與者圍成圈或者是半圓，一分鐘時間了解自己左邊的人，之后采用“我是坐在xx左邊的xxx，我覺得xx是一個……的人（一句話概括）”的模式。（開始之前由志愿者做示范）
(三)分組：（5’）
小朋友跟大學生分別按12345報數(shù)，各種相同數(shù)字為一組。組員相互認識之后合作以水果為主題確定小組的名稱并繪制小組的會徽。
(四)選題背誦：（30’）
步驟：1、每組派一名組員隨機抽簽選題。
2、每組的兩位小朋友帶領其他組員準備5分鐘。
3、每組推選一名大學生背誦所選內容之后小朋友對相關內容進行釋義。
4、由老師、其余兩位小朋友及志愿者做評委選出最佳釋義組、最佳背誦組、最佳合作組、最富感情組、最具潛力組。
5、為每組頒發(fā)獎品。
6、分發(fā)《弟子規(guī)》資料，大家集體朗讀。
（五）情景劇表演：（35’）
老師和小朋友做評委，每組的其他組員抽取特定情境，之后有10分鐘時間準備。表演順序由“石頭剪子布”決定。
要求：
1、每位組員都需參加，“我”為主角，兩人配角兒，一人自行確定角色。
2、表演內容適宜、充實，時間在5分鐘左右。
3、老師和所有小朋友當評委，評出最佳表演獎、最富感情獎、最佳編劇獎、最具人氣獎、最具潛力獎。
4、每組的小朋友和大學生互相頒發(fā)獎品，并合影留念。
情景一：
甲孩子做錯事，爸爸（媽媽）誤以為是我，就責備我，我……
情景二：
我得到一張期盼已久的電影票，表兄妹也都想要，我……
情景三：
姐姐（哥哥）工作不順，回家后把火撒到爸爸（媽媽）身上，我……
情景四：
媽媽給我報了很多輔導班，爸爸不同意，兩人發(fā)生爭執(zhí)，我……
情景五：
在我十萬火急準備考試時，爺爺（奶奶）從老家特意來看我，爸爸（媽媽）很孝順，我……
（七）活動分享（10’）
1、就今天所學，以“昨天今天明天”為主題，反省自己過去做過的不符合《弟子規(guī)》要求的地方，今天的體會以及以后的打算。
2、工作員總結升華。
七、財政預算
復印資料：30張3元
筆記本：20個12元
便箋：5個5、5元
圓珠：10個8元
糖果：18個14、5元
總計：43元
八、預計出現(xiàn)的問題及解決方案
1、開始氣氛太緊張，我們安排游戲調節(jié)氣氛。
2、時間難以掌握，我們按最長時間估算。
3、大家積極性不高，我們安排游戲，而且有獎品。
4、現(xiàn)場混亂，孩子們太活潑，我們給孩子足夠的`表演空間，并安排每組兩個小朋友合作。
九、評估方法：
在分享過程中，工作員以自我陳述的方法總結，活動后對大學生回訪。
老年人社區(qū)活動策劃書篇二
活動目的：
尊老愛老是中華民族的傳統(tǒng)美德，大學生青年志愿者應繼承并發(fā)揚這一優(yōu)良傳統(tǒng)。據(jù)了解該社區(qū)有很多空巢老人，我們將組織志愿者們進入社區(qū)，對這些老人們提供服務。給老人們帶去大學生青年志愿者的問候，并通過志愿者們的努力及熱情增加老人們晚年生活的樂趣。
參加人員：負責人2人，領隊7人、志愿者50人，共計57人。（附件1）
活動內容：
1、向全院學生征調志愿者；
2、志愿者選拔；
3、志愿者培訓；
4、根據(jù)需服務老人的要求分配志愿者；
5、志愿者與老人們進行交流，了解老人的需求；
6、志愿者進入老人家進行服務；
7、召開志愿者會議，對此次活動進行
總結
。
活動時間：
20xx年11月1日
未來時間策劃：
每周星期六、星期天下午約4個小時。（具體和社區(qū)工作人員聯(lián)系，同時考慮志愿者的時間）
活動地點：xxxx路社區(qū)
活動注意：
1、與社區(qū)取得聯(lián)系，并由社區(qū)工作人員提供需要服務對象；
2、志愿者擇優(yōu)錄取，以保證服務質量；
3、志愿者服務時間至少一個服務周期，即八次服務（兩個月）；
4、確定志愿者人數(shù)及名單；
5、志愿者服務時需帶學生證、志愿者協(xié)會會徽；
6、活動過程中老人需填寫"義務家教服務記錄表"，個服務周期結束后由老人對志愿服務提出綜合意見及建議；
7、活動每周期結束后根據(jù)老人們的意見開會總結，并不斷改進；
8、整個活動結束后由社區(qū)負責人對活動提出意見、建議及評價；
9、最后活動結束后，我們根據(jù)各方意見評出優(yōu)秀志愿者兩名，并給以一定的獎勵；
10、在活動過程中志愿者們若發(fā)現(xiàn)有困難、或需要幫助的老人，需及時我們反映，我們會將次反映給社區(qū)，并配合社區(qū)及時的幫助解決老人的問題。