又到了美麗的圣誕節(jié)，雖然這不是中國(guó)的節(jié)日，可是對(duì)我們這群愛(ài)瘋愛(ài)鬧的孩子來(lái)說(shuō)，是值得慶祝的。
每到圣誕節(jié)前夕，教師里總會(huì)傳出許多議論、許多鬼點(diǎn)子。你聽(tīng)：“我們可以在圣誕節(jié)那天打扮成各種各樣的人，并帶上自己的小禮物?！?第二天，我到了教室，真漂亮?。∈フQ樹(shù)呈塔形，穿著一件綠衣裳，身上掛著的一個(gè)個(gè)小鈴鐺，輕輕一碰，叮當(dāng)、叮當(dāng)發(fā)出的聲音；金色的小燈，好像天上眨眼的星星；五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，上面掛滿了同學(xué)們的禮物。再看同學(xué)們的打扮，在日常生活中見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)：公主、天使、魔法師、獵人、老爺爺……甚至有同學(xué)男扮女裝，我則打扮成了一個(gè)圣誕老人。接著，我們互相辨認(rèn)起來(lái)，這是小麗，她最?lèi)?ài)美，打扮成了公主；這是小杰，他酷愛(ài)魔法，打扮成了魔法師……到了最后，只有兩位同學(xué)沒(méi)被我們辨認(rèn)出來(lái)。
隨后，我們按照學(xué)號(hào)依次從圣誕樹(shù)上閉著眼睛摸取禮物，真希望我能得到一份好禮物。這個(gè)圣誕節(jié)，快樂(lè)更神秘！
【點(diǎn)評(píng)】
首先，作文題目為《神秘圣誕節(jié)》，可是文章中并沒(méi)有體現(xiàn)出神秘這一特點(diǎn)，文不扣題。其次，文章結(jié)構(gòu)太過(guò)簡(jiǎn)單，主題不夠突出。三個(gè)自然段，首尾呼應(yīng)，中間寫(xiě)了圣誕節(jié)的喜慶場(chǎng)面，平鋪直敘，我們不妨添加一些更加圣誕節(jié)如何神秘的場(chǎng)面，一些對(duì)于場(chǎng)面的描寫(xiě)，和對(duì)于人物的細(xì)致描寫(xiě)，突出人物的特點(diǎn)，使故事情節(jié)更跌宕起伏一些。比如說(shuō)，誰(shuí)表演了一個(gè)出人意料的節(jié)目，讓大家目瞪口呆。平時(shí)內(nèi)向的同學(xué)，今天大展身手，表演了一個(gè)精彩的魔法……最后，這個(gè)神秘的圣誕節(jié)，你是想表達(dá)怎樣的中心和主題呢？是想表現(xiàn)師生之間其樂(lè)融融的師生之情，還是想表現(xiàn)童年的樂(lè)趣呢？還能夠再深入一些，還有可以挖掘的部分。
點(diǎn)評(píng)老師：鄭紫婧
每到圣誕節(jié)前夕，教師里總會(huì)傳出許多議論、許多鬼點(diǎn)子。你聽(tīng)：“我們可以在圣誕節(jié)那天打扮成各種各樣的人，并帶上自己的小禮物?！?第二天，我到了教室，真漂亮?。∈フQ樹(shù)呈塔形，穿著一件綠衣裳，身上掛著的一個(gè)個(gè)小鈴鐺，輕輕一碰，叮當(dāng)、叮當(dāng)發(fā)出的聲音；金色的小燈，好像天上眨眼的星星；五顏六色的小燈籠，一閃一閃的，上面掛滿了同學(xué)們的禮物。再看同學(xué)們的打扮，在日常生活中見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)：公主、天使、魔法師、獵人、老爺爺……甚至有同學(xué)男扮女裝，我則打扮成了一個(gè)圣誕老人。接著，我們互相辨認(rèn)起來(lái)，這是小麗，她最?lèi)?ài)美，打扮成了公主；這是小杰，他酷愛(ài)魔法，打扮成了魔法師……到了最后，只有兩位同學(xué)沒(méi)被我們辨認(rèn)出來(lái)。
隨后，我們按照學(xué)號(hào)依次從圣誕樹(shù)上閉著眼睛摸取禮物，真希望我能得到一份好禮物。這個(gè)圣誕節(jié)，快樂(lè)更神秘！
【點(diǎn)評(píng)】
首先，作文題目為《神秘圣誕節(jié)》，可是文章中并沒(méi)有體現(xiàn)出神秘這一特點(diǎn)，文不扣題。其次，文章結(jié)構(gòu)太過(guò)簡(jiǎn)單，主題不夠突出。三個(gè)自然段，首尾呼應(yīng)，中間寫(xiě)了圣誕節(jié)的喜慶場(chǎng)面，平鋪直敘，我們不妨添加一些更加圣誕節(jié)如何神秘的場(chǎng)面，一些對(duì)于場(chǎng)面的描寫(xiě)，和對(duì)于人物的細(xì)致描寫(xiě)，突出人物的特點(diǎn)，使故事情節(jié)更跌宕起伏一些。比如說(shuō)，誰(shuí)表演了一個(gè)出人意料的節(jié)目，讓大家目瞪口呆。平時(shí)內(nèi)向的同學(xué)，今天大展身手，表演了一個(gè)精彩的魔法……最后，這個(gè)神秘的圣誕節(jié)，你是想表達(dá)怎樣的中心和主題呢？是想表現(xiàn)師生之間其樂(lè)融融的師生之情，還是想表現(xiàn)童年的樂(lè)趣呢？還能夠再深入一些，還有可以挖掘的部分。
點(diǎn)評(píng)老師：鄭紫婧