活動目標：
1理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。
2大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。
3理解稍微有難度的詞語，能在生活中應用
活動準備:
《大熊有一個小麻煩》故事繪本
活動過程：
（1）和幼兒一起閱讀故事書《大熊有一個小麻煩》，跟著磁帶再讀一遍
（2）引導兒童進行討論與思考
①大熊都向哪些動物寶寶尋求了幫助呢？
②大熊有沒有解決自己的麻煩？你怎麼知道的？
③為什么大熊沒有解決自己的麻煩？問題出在哪里？（大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完，大熊沒有勇敢的繼續(xù)表達自己的問題。）
④大熊這次有沒有解決自己的問題呢？是誰幫助了他？（小蒼蠅耐心、仔細地聽清楚了大熊的話，并且善良的給予幫助。）
（3）讓兒童參與到故事中
①如果大熊找的是你，你會怎么做？請你先和旁邊的小朋友輕輕討論一下吧。
師：如果大熊找的是你，你會怎么做？（幼兒發(fā)言）
延伸活動
活動準備道具：動物的頭飾（由兒童自己制作）,用兒童自己的圍巾等物品（是兒童自愿提供的)。
（1）角色分析
①與兒童一起逐個討論故事中的角色，要求兒童描述角色的性格與特點。
大熊走路是什么樣子的？小蒼蠅說話聲音是怎樣的？其他動物有哪些特點?最后大熊沒有得到幫助怎么來表現(xiàn)喪氣與失望？
大熊：不能夠清楚的表達自己的問題，遇到反駁退縮，不能勇敢的繼續(xù)表達自己遇到的小麻煩
小蒼蠅：樂于助人，善解人意、有耐心
其他動物：只關注自己不去傾聽別人的想法
②讓幼兒自己討論如何用動作來表現(xiàn)角色的性格與特點。例如：大熊的麻煩一直沒能得到解決，傷心極了怎樣用動作來表現(xiàn)？在你心目中醫(yī)生是什么樣地形象，如何表現(xiàn)？
（2）在表演故事的過程中不要求兒童能完整復述故事，而是由教師引導作為串聯(lián)情節(jié)、掌握活動進程的大熊領講故事。主要通過加重語氣、改變聲調和語速的方法，來幫助兒童跟上故事情節(jié)發(fā)展，進入情境，不讓兒童游離于故事之外。
1理解故事內容，懂得耐心、仔細傾聽別人講話是一種好習慣，有初步的耐心、仔細傾聽別人講話的意識。
2大膽清楚講出遇到的麻煩事或不開心的事。
3理解稍微有難度的詞語，能在生活中應用
活動準備:
《大熊有一個小麻煩》故事繪本
活動過程：
（1）和幼兒一起閱讀故事書《大熊有一個小麻煩》，跟著磁帶再讀一遍
（2）引導兒童進行討論與思考
①大熊都向哪些動物寶寶尋求了幫助呢？
②大熊有沒有解決自己的麻煩？你怎麼知道的？
③為什么大熊沒有解決自己的麻煩？問題出在哪里？（大熊沒有說清楚，別人沒有讓大熊把話說完，大熊沒有勇敢的繼續(xù)表達自己的問題。）
④大熊這次有沒有解決自己的問題呢？是誰幫助了他？（小蒼蠅耐心、仔細地聽清楚了大熊的話，并且善良的給予幫助。）
（3）讓兒童參與到故事中
①如果大熊找的是你，你會怎么做？請你先和旁邊的小朋友輕輕討論一下吧。
師：如果大熊找的是你，你會怎么做？（幼兒發(fā)言）
延伸活動
活動準備道具：動物的頭飾（由兒童自己制作）,用兒童自己的圍巾等物品（是兒童自愿提供的)。
（1）角色分析
①與兒童一起逐個討論故事中的角色，要求兒童描述角色的性格與特點。
大熊走路是什么樣子的？小蒼蠅說話聲音是怎樣的？其他動物有哪些特點?最后大熊沒有得到幫助怎么來表現(xiàn)喪氣與失望？
大熊：不能夠清楚的表達自己的問題，遇到反駁退縮，不能勇敢的繼續(xù)表達自己遇到的小麻煩
小蒼蠅：樂于助人，善解人意、有耐心
其他動物：只關注自己不去傾聽別人的想法
②讓幼兒自己討論如何用動作來表現(xiàn)角色的性格與特點。例如：大熊的麻煩一直沒能得到解決，傷心極了怎樣用動作來表現(xiàn)？在你心目中醫(yī)生是什么樣地形象，如何表現(xiàn)？
（2）在表演故事的過程中不要求兒童能完整復述故事，而是由教師引導作為串聯(lián)情節(jié)、掌握活動進程的大熊領講故事。主要通過加重語氣、改變聲調和語速的方法，來幫助兒童跟上故事情節(jié)發(fā)展，進入情境，不讓兒童游離于故事之外。