最新七年級英語上學期教學計劃 七年級英語上學期教學計劃人教版3篇(優(yōu)秀)

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    時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的計劃嗎?那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
    七年級英語上學期教學計劃 七年級英語上學期教學計劃人教版篇一
    一、學生情況分析及對策 本學期擔任的英語課,絕大多數(shù)學生入校前已學過英語或接觸過英語,他們已經認識了部分字母和單詞,掌握了英語學習的一些基本方法,但多數(shù)同學只是會說部分單詞和句子。尖子生少,學習困難生多,部分學生沒有明確的學習目的,缺少學習的熱情和主動性,自覺性較差,相應的學習習慣也差。學生學習英語的新鮮感已經喪失,學習英語有為難情緒。針對種種情況,在本期的英語教學中,一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練,讓學生掌握詞匯、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能,為進一步學習英語打下堅實的基礎;另一方面,又要采取多種措施,注意培養(yǎng)學生對英語的興趣;讓學生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學習技巧,培養(yǎng)良好的學習習慣和自主探索,合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。教學上采取任務型教學,運用靈活多變的方法,實現(xiàn)學生語言運用能力的遷移和拓展。尊重理解學生,與學生一起分享學習中的苦與樂。使每一位學生都能在學習中取得很大成績,有所進步。
    二、教材分析
    新課標七年級上冊共12個單元。全書采取任務型語言教學模式,融匯話題、交際功能和語言結構,形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標,主要的功能項目與語法結構,需要掌握的基本詞匯,并分為a、b兩部分。a部分是基本的語言內容,b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還有self check部分,供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它采用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。通過確定language goal,采用聽、說、讀、寫,自我檢測等手段,有效提高語言習得者的學習效率,有利于習得者的語言產出,體現(xiàn)了以學生為主體的思想。
    三、教學目標要求 g topic
    1.good ’s this in english?
    color is it?
    name’s this your pencil?
    is my is my backpack?
    you have a soccer ball?
    you like bananas?
    much are these pants?
    is my birthday? favorite subject is ures:
    s a—h and pronunciation of letter a – s i—r;pronunciation of letter a, e, i, o;what s s – z;pronunciation of letter a, e.i.o,u;review of the t tense to be;what question;poeive adjectives my, your;his, tratives this, that;what question;yes/no questions and short answers;how do you spell pen? tratives this, that, these, those;present progreive tense;how questions;plural questions;yes/no questions and short answers;prepositions on, in, under;subject pronoun they.8.
    ask and answer questions about ownership;make t tense to like;yes/no questions and short answers;affirmative and negative much questions;demonstratives this , that, these, those;
    y objects
    1,train students’ listening , speaking, reading and writing skills
    2,train students’ students’ communicative competence
    h d
    四、教學重難點
    t tense to be;what question;poeive adjectives my, your;his, tratives this, that;what question;yes/no questions and short answers;how do you spell pen? t progreive tense;how questions;plural questions;prepositions on, in, under;subject pronoun and answer questions about ownership;make much questions
    五、教學目的培養(yǎng)學生對英語的學習興趣,形成有效的學習策略,有效提高學習效率,發(fā)展雙基能力,培養(yǎng)聽、說、讀、寫的能力,使學生初步獲得運用英語的能力,達到語言運用能力的遷移和拓展。
    六、教學措施和方法
    措施:1.培養(yǎng)學習興趣,引導學生掌握正確的學習方法和策略,提高學習效率;2.發(fā)揮學生主體和教師主導作用:3.用良好的師生關系,協(xié)調課堂氣氛,培養(yǎng)學生開口說英語的勇氣和信心;4.引導學生實現(xiàn)語言的遷移,加強日常生活中英語口語的運用;5.鼓勵學生自主探索,合用探究,共同提高。6.加強聽力訓練,擬每天晚自習前20分鐘進行聽力訓練
    方法:任務型教學:教師提出指令,學生規(guī)范操作。聽說領先,讀寫跟上。綜合訓練,扎實雙基。
    七、教學計劃安排。
    本期每周5課時,預計十九個教學周。安排如下: 第1——3周:starters units 1-3 第4周:unit 1 第5周:unit 2 第6周:unit 3
    第7周:unit 4
    where’s my schoolbag?
    第8周:unit 4-5 第9周:
    unit 5 do you have a soccer ball? 第10周:review of units 1-5第11周:期中考試 第12周:unit 6do you like bananas? 第13周:uint7 how much are these socks? 第14周:review of units 6-7 第15周:unit 8when is my birthday? 第16周:unit 9 my favorite subject is science.第17周: review of units 8-9 第18―22周復習迎接期末考試 第23周期末考試及相關工作
    七年級英語上學期教學計劃 七年級英語上學期教學計劃人教版篇二
    2014-2015學年七年級上冊英語教學計劃,一、指導思想
    雖然大部分學生在小學已接觸過英語,但學生以前不大重視英語,造成英語兩極分化嚴重,且學習積極性低。所以,現(xiàn)階段最重要的是激發(fā)學生學習英語的興趣和積極性,幫助他們增強信心,克服困難。除了從思想上給予引導之外,在教學上,有針對性、目的性、有系統(tǒng)、有計劃地上好課。因此制定教學計劃如下:
    二、教材分析
    本套初一教材共分12個單元,每單元分section a和section b以及selfcheck三部分。
    sectiona : 1a呈現(xiàn)本單元的重點單詞,語法結構與功能;1b 呈現(xiàn)任務型聽力練習;1c結對練習核心對話;2a,2b是多種聽力練習;2c呈現(xiàn)不同的任務。grammar focus 呈現(xiàn)語法功能重點;3a-4b提供多種課堂活動。section b: 1a此會擴展;1b新舊知識綜合運用,同時在原有基礎上有所擴展;2a,2b為聽力練習;3a-3c提供各類練習形式,隨著所學內容的加深,逐步擴展成閱讀和寫作練習。4a為創(chuàng)造性活用所學知識提供各類課堂活動。selfcheck:使學生對自己的英語水平有明確的認識。自我評價,包括詞匯知識的評價,語言應用能力的評價和幽默。
    三、
    教學措施
    初一年級是英語學習的基礎階段,也是關鍵時期。基礎打不好,直接影響學生整個初中階段,乃至高中、大學的英語學習。所以做好初一英語的教學工作至關重要。對此我制定以下措施:(一)注重發(fā)音教學,加強語音教學的趣味性
    語音是語言的基礎,學好語音不但有利于正確地以聲音的方式表達思想,而且對詞匯的學習和記憶力大有幫助。作為初一的英語教師要特別注重發(fā)音的教學,更要重視發(fā)音的正確性,克服學生發(fā)音不準的缺點。所以,教師如何講解48個音素的發(fā)音要領和發(fā)音比較,讓學生掌握好發(fā)音規(guī)律,并且要像小學一樣,采用多種的教學方法和充分利用多媒體,讓學生感到意興盎然,增強教學效果,就顯得尤其重要。根據小學對發(fā)音教學不夠嚴格的特點,在單詞教學中就要注意元音字母組合,元音和輔音字母組合,輔音連綴,以及多音節(jié)的劃分,句子朗讀等方面的準確性和趣味性。還可以針對初一學生生性活潑好動的特點,選編一些與音素相關的歌謠、歌曲、謎語、繞口令以及小短文等,讓學生在有趣的活動中鞏固所學音標和讀音規(guī)則,為掌握好單詞打下好基礎。課堂中采取多種多樣的教學形式,改變傳統(tǒng)的教學模式,提高課堂效率。多進行一些“英語小競賽”、“口語交際”、“情景對話”等活動。
    (二)、以舊引新,重視中小學英語知識的聯(lián)系
    初中英語課本有許多詞匯是在小學階段已學過的,重現(xiàn)率高。在講授單詞時,可采用以舊詞解釋新詞,以新詞套用舊句型,以新詞造句重溫舊詞,達到溫故而知新的目的,做到詞不離句,活學活用。也可根據同音、形同音不同的詞的特點,寫出學過的詞匯。為此,可讓學生準備一本詞匯本,每教一個詞,就要求他們寫出與此單詞發(fā)音相近或詞形相似的單詞,看誰說得多,寫得快。
    (三)在導入新課中教學詞匯
    大家都知道,詞是為句子準備,是語言的建筑材料。作為初一學生,他們在小學時已掌握大量的詞匯及短語(大約七百五十個)。因此,可以利用學生在小學已掌握的詞匯,在導入新課中一方面教學詞匯,同時用淺顯的語言把它們改編成小故事,講時配以表情、動作來幫助理解,以英語解釋英語,新詞在句中產生,這樣能使學生更容易掌握新學詞匯,這也是一種有效的教學方法。還可采取看圖提問、創(chuàng)設情景、小短劇等形式學習新單詞,不但學得真實、巧妙、自然,而且對于口語訓練和交際能力的提高大有好處。
    (四)重視后進生的培養(yǎng)。
    多與差生溝通,助其克服自卑,增強信心,利用課余時間輔導其學習。雖然新課程的改革對教師和學生都提出了更高的要求,但在初一階段決不能出現(xiàn)有英語成績落后的情況。要及時檢查,及時補救。爭取每周都要進行一次大的檢查。
    (五)教學上和生活中注意因材施教,做到“一視同仁”關心差生,對其循循善誘,耐心教育。
    (六)平時多與學生進行思想交流,了解其思想動向,關心學生學習和生活中情況,有困難時助其克服困難。
    (七)團結協(xié)作,共同進步。教師之間互相學習,勤學好問,做好初一年級的教學工作。
    牛角壩鎮(zhèn)中學
    伍金艷
    2014年9月
    七年級英語上學期教學計劃 七年級英語上學期教學計劃人教版篇三
    七年級英語上教學計劃
    一、指導思想:
    在河北省的教育精神指引下,根據我縣的教育教學精神,結合我校的實際行教學,即堅持“教書育人,為人師表”的教育宗旨,關心每一位學生的發(fā)展,愛崗敬業(yè),以身作則.使學生了解英語在當今社會的重要性,增強學生世界觀和人生觀,使學生初步形成健全合格的中的學生,做一個對社會有用的人。
    二、基本情況:
    我們三位教師擔任七年級四個班的英語教學。每班均有學生42名,共有168人,而這些學生中,只有少數(shù)有英語基礎,大部分學生基礎較差,甚至有部分學生26個字母都默寫不出來。像三班的女生周欣宇,還有金悅。但大部分學生學習態(tài)度認真,課堂氣氛較活躍。當然也有個別學生不敢大聲朗讀,怕讀錯,怕學生笑話。
    三、教材特點:
    本冊書主要介紹了日常生活的交際用語以及一些西方國家的文化背景和風俗習慣,教材通俗易懂,旨在使初一年級學生基本能用英語進行簡單的交流。本冊書由兩部分組成,即預備篇(3個單元)和正式篇(12個單元)。本書除提供語言材料外,還配有大量插圖和原聲錄音磁帶。
    四、教學目標:
    通過努力,力求每一位學生能開口講英語,能用英語進行簡單的會話。通過努力使大部分學生繼續(xù)保持學英語的興趣。能保持濃厚的學習英語興趣和積極主動參與實踐,以點帶面,力爭達三類學校教學質量的要求。
    五、具體措施。
    1、認真鉆研教材,備好,上好每一節(jié)課,向45分鐘要效率。
    2、課堂上多使用英語以及直觀教具,給學生創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。
    3、每單元測試一次,試卷全收全改,做好講評工作。
    4、提高學生的學習興趣,發(fā)揮學生的主觀能動性。
    5、積極進行教學改革,提高教學質量。
    六、教學進度:
    第一周: starter unit 1(good morning!)
    第二周 :starter unit 2(what’s this in english?)
    第三周 :starter unit 3(what color is it ?)
    第四周 :unit 1(my name’s gina.)
    第五周 :unit 2(is this your pencil ?)
    第六周 :國慶節(jié)放假。
    第七周 : unit 3(this is my sister.)
    第八周 : unit 4(where’s my backpack ?)
    第九周 : unit 5(do you have soccer ball ?)
    第十周 : unit 6(do you like bananas ?)
    第十一周 : 復習前半學期所學內容,舉行期中考試并進行
    總結
    分析。
    第十二周 : unit 7(how much are these pants ?)
    第十三周 : unit 8(when is your birthday ?)
    第十四周 : unit 9(do you want to go to a movie ?)
    第十五周 : unit 10(can you play the guitar ?)
    第十六周 : unit 11(what time do you go to school ?)
    第十七周 : unit 12(my favorite subject is science.)
    第十八周 :復習本冊書內容。
    第二十一周 :復習本冊書內容。
    第二十二周 :舉行期末考試,進行總結,寫好試卷分析。