2014年高考作文是考生們非常關(guān)心的，下面是小編為大家整理的2014年高考作文的出題方向分析，僅供參考！
1．社會(huì)熱點(diǎn)。如：“奧運(yùn)在我身邊、在奧運(yùn)的陽(yáng)光中”。此類主題宜“以小寫大?！睂懸患?、3件在迎2008奧運(yùn)活動(dòng)中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。
2．社會(huì)焦點(diǎn)。如：“記環(huán)保調(diào)查活動(dòng)、記參加節(jié)能減排創(chuàng)意活動(dòng)、我做環(huán)保小衛(wèi)士、假如我是環(huán)抱局長(zhǎng)、寫一份環(huán)保建議書?！?。此類題考測(cè)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)抱意識(shí)，探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)。注意與語(yǔ)文綜合實(shí)踐相聯(lián)系。此類題在污染比較大的、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出題能性較大。
3．課堂亮點(diǎn)。如：“我的小發(fā)明、小制作；記語(yǔ)文綜合實(shí)踐課；一堂口語(yǔ)交際課。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探究性學(xué)習(xí)和對(duì)課堂綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟。后2題出題可能較大。
4．節(jié)日喜慶點(diǎn)。如：”如果你是班委，請(qǐng)寫一份怎樣歡度元旦才有意義的計(jì)劃給班主任；特別的元旦聯(lián)歡活動(dòng)；寒假就要來(lái)臨，你認(rèn)為怎樣度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)而有意義的寒假。請(qǐng)寫一份寒假安排計(jì)劃。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生組織交際能力，做事的計(jì)劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。
5．課文的拓展點(diǎn)。如：學(xué)《巴金爺爺?shù)幕匦拧泛?，你想?duì)巴金爺爺說(shuō)什么，請(qǐng)給巴金爺爺寫封回信；請(qǐng)給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉(xiāng)或生活情況；如果你是九寨溝的管理員，請(qǐng)給游客寫一建議書。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，將課中人物與自己的生活實(shí)際相聯(lián)結(jié)的能力，同時(shí)訓(xùn)練寫信的格式。
6．感恩點(diǎn)。如：_____我想對(duì)你說(shuō)。我為_(kāi)____做的一件事。培養(yǎng)此類題在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩心靈。是常規(guī)題，但又可以表達(dá)孩子心聲，出題可能性較大。
7．自我原點(diǎn)。如：我得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。
8．心理點(diǎn)。如，今天沒(méi)有作業(yè)；大書包的自述；如果你是校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活的味道、爸爸的表情符號(hào)。此類題圍繞孩子健康成長(zhǎng)展開(kāi)話題。出題可能性較大。
9．學(xué)習(xí)點(diǎn)。如：我讀書，我快樂(lè)；讀書伴我成長(zhǎng)；第寫毛筆字；寫一篇小記者采訪稿；我喜歡的電視欄目；班級(jí)圖書角；向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開(kāi)。出題可能性較大。
10、智慧閱讀點(diǎn)。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進(jìn)行閱讀后，就某點(diǎn)展開(kāi)，寫讀后感、續(xù)寫或拓展。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的感悟力與寫做能力。
1．社會(huì)熱點(diǎn)。如：“奧運(yùn)在我身邊、在奧運(yùn)的陽(yáng)光中”。此類主題宜“以小寫大?！睂懸患?、3件在迎2008奧運(yùn)活動(dòng)中的小事。此類題在北京、青島出題可能性較大。
2．社會(huì)焦點(diǎn)。如：“記環(huán)保調(diào)查活動(dòng)、記參加節(jié)能減排創(chuàng)意活動(dòng)、我做環(huán)保小衛(wèi)士、假如我是環(huán)抱局長(zhǎng)、寫一份環(huán)保建議書?！?。此類題考測(cè)目的在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)抱意識(shí)，探究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)新意識(shí)。注意與語(yǔ)文綜合實(shí)踐相聯(lián)系。此類題在污染比較大的、經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)出題能性較大。
3．課堂亮點(diǎn)。如：“我的小發(fā)明、小制作；記語(yǔ)文綜合實(shí)踐課；一堂口語(yǔ)交際課。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新與探究性學(xué)習(xí)和對(duì)課堂綜合實(shí)踐學(xué)習(xí)的感悟。后2題出題可能較大。
4．節(jié)日喜慶點(diǎn)。如：”如果你是班委，請(qǐng)寫一份怎樣歡度元旦才有意義的計(jì)劃給班主任；特別的元旦聯(lián)歡活動(dòng)；寒假就要來(lái)臨，你認(rèn)為怎樣度過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)而有意義的寒假。請(qǐng)寫一份寒假安排計(jì)劃。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生組織交際能力，做事的計(jì)劃性。事情就在眼前，出題可能性較大。
5．課文的拓展點(diǎn)。如：學(xué)《巴金爺爺?shù)幕匦拧泛?，你想?duì)巴金爺爺說(shuō)什么，請(qǐng)給巴金爺爺寫封回信；請(qǐng)給閏土、賣火柴的小女孩、凡卡……寫封信，介紹你的家鄉(xiāng)或生活情況；如果你是九寨溝的管理員，請(qǐng)給游客寫一建議書。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生的想象力，將課中人物與自己的生活實(shí)際相聯(lián)結(jié)的能力，同時(shí)訓(xùn)練寫信的格式。
6．感恩點(diǎn)。如：_____我想對(duì)你說(shuō)。我為_(kāi)____做的一件事。培養(yǎng)此類題在于培養(yǎng)學(xué)生的感恩心靈。是常規(guī)題，但又可以表達(dá)孩子心聲，出題可能性較大。
7．自我原點(diǎn)。如：我得意的一件事；我成功了；我能行，我真行。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自我的肯定與成就喜悅的分享。出題可能性較大。
8．心理點(diǎn)。如，今天沒(méi)有作業(yè)；大書包的自述；如果你是校長(zhǎng)，學(xué)習(xí)生活的味道、爸爸的表情符號(hào)。此類題圍繞孩子健康成長(zhǎng)展開(kāi)話題。出題可能性較大。
9．學(xué)習(xí)點(diǎn)。如：我讀書，我快樂(lè)；讀書伴我成長(zhǎng)；第寫毛筆字；寫一篇小記者采訪稿；我喜歡的電視欄目；班級(jí)圖書角；向你推薦一本書。次話題圍繞“書墨飄香”展開(kāi)。出題可能性較大。
10、智慧閱讀點(diǎn)。以“童話、寓言、哲理……”等小故事進(jìn)行閱讀后，就某點(diǎn)展開(kāi)，寫讀后感、續(xù)寫或拓展。此類題在于培養(yǎng)學(xué)生閱讀的感悟力與寫做能力。