6月26日，江西發(fā)布《關于深化教育領域綜合改革若干問題的意見》，《意見》提出積極推行教育質量綜合評價。開展中小學“綠色評價”，將課業(yè)負擔、學習效率、能力培養(yǎng)等作為重點內容，為社會評價學校、政府考評學校提供依據(jù)。江西小學考試將全面推行取消“百分制”，而實行“等級加評語”的評價方式。
小學一至三年級不留書面作業(yè)
合理布置學生作業(yè)，小學一至三年級不留書面式的家庭作業(yè)，小學其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內。初中書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。
此外，還要控制義務教育階段考試次數(shù)和難度，小學一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從小學四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他統(tǒng)考，每門課每學期測試不超過2次，考題不得超出課程標準要求。
與此同時，嚴禁學校、教師違規(guī)補課和懲罰學生做作業(yè)。義務教育階段不設重點學校、重點班，不得以升學率、考試成績作為主要依據(jù)對教師和學校進行排名和獎懲。
小學考試取消“百分制” 實行“等級加評語”的評價方式
改革小學生考試成績呈現(xiàn)方式，取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式。推進初、高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價，學業(yè)水平考試注重考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考試成績以等級方式呈現(xiàn)，并作為初、高中畢業(yè)憑據(jù)和升學的重要依據(jù);綜合素質評價要建立在學生成長記錄的基礎上，重視成長性評價，關注學生學習過程，評價結果作為初、高中升學的重要參考依據(jù)。
小學一至三年級不留書面作業(yè)
合理布置學生作業(yè)，小學一至三年級不留書面式的家庭作業(yè)，小學其他年級每天書面家庭作業(yè)總量控制在1小時以內。初中書面家庭作業(yè)總量不超過90分鐘。
此外，還要控制義務教育階段考試次數(shù)和難度，小學一至三年級不舉行任何形式的統(tǒng)一考試;從小學四年級開始，除語文、數(shù)學每學期可舉行1次全校統(tǒng)一考試外，不得安排其他統(tǒng)考，每門課每學期測試不超過2次，考題不得超出課程標準要求。
與此同時，嚴禁學校、教師違規(guī)補課和懲罰學生做作業(yè)。義務教育階段不設重點學校、重點班，不得以升學率、考試成績作為主要依據(jù)對教師和學校進行排名和獎懲。
小學考試取消“百分制” 實行“等級加評語”的評價方式
改革小學生考試成績呈現(xiàn)方式，取消“百分制”，實行“等級加評語”的評價方式。推進初、高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價，學業(yè)水平考試注重考查學生運用所學知識分析和解決問題的能力，考試成績以等級方式呈現(xiàn)，并作為初、高中畢業(yè)憑據(jù)和升學的重要依據(jù);綜合素質評價要建立在學生成長記錄的基礎上，重視成長性評價，關注學生學習過程，評價結果作為初、高中升學的重要參考依據(jù)。