為廣大考生整理了2013中考記敘文：幸福伴我行，供廣大考生參考：
青青的大樹傳出悅耳的啼鳴，那是鳥兒的幸福；暖暖的陽光融著積雪，那是溪流的幸福；醫(yī)院的產(chǎn)房響起嬰兒洪亮的啼哭聲，那是母親的幸福。而我的幸福是什么呢？我問我自己。
我很小的時(shí)候，性格內(nèi)向得讓父母揪心，只要看到陌生的人，我的小腦袋一定是深深的埋在媽媽的懷里。到了四，五歲的年齡，當(dāng)媽媽牽著我的手走進(jìn)王家塘幼兒園大門的那一刻，我像個(gè)章魚張開手臂緊緊的抱住媽媽，也算是創(chuàng)下了一個(gè)記錄，這一抱，就整整抱了一個(gè)月。一個(gè)月后，我就做了小魏老師的跟*蟲了，無論小魏上哪兒，哪怕是上廁所，一只手上牽著的一定是我的小手，就連上課，我也是搬一張凳兒，靜靜的坐在小魏的身邊，聽她講課。我的幼兒園小班生活，是天真而快樂的。
漸漸的，我活潑開朗起來。我有了自己的玩伴，也有了更廣闊的天地。我的繪畫才能慢慢展露，幼兒園舉辦的窗欄宣傳，每一期都能欣賞到我畫的畫。我畫的天很藍(lán)很藍(lán)，草很綠很綠，在我的眼里，世界是如此美好；而我，又是如此幸福。
七歲那年的夏天，我捧著“好兒童”的榮譽(yù)證書告別了心愛的幼兒園。初秋，我踏進(jìn)了昭陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。年輕的小熊老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此，她引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。小熊老師講的課生動(dòng)活潑，她運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。她不僅讓我們知道了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是小熊老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。小熊老師不僅課上的好，她還讓我深深體味了她心靈里那股濃濃的愛意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的一節(jié)語文課上，她正聲情并茂地給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來。熊老師發(fā)現(xiàn)了，她快步走到我的身邊，蹲了下來，關(guān)切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼?！毙芾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿?，她沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的幸福，那么的溫暖……
小學(xué)高年級(jí)，教語文的是顧興國校長(zhǎng)，瘦瘦高高的顧校長(zhǎng)就像負(fù)重的牛，一頭牽著煩瑣的校務(wù)，一頭又要系著教育學(xué)生的百年大計(jì)。隔三差五的會(huì)議要參加，落講下的課要替我們補(bǔ)，一頁頁，一題題的作業(yè)還要逐字批改。顧校長(zhǎng)又挺愛讓我們寫作文，開學(xué)的第一周，五天時(shí)間就布置了四篇作文。我們是寫得叫苦連天，但想想，四十二個(gè)學(xué)生，一百六十八篇作文，這樣的批改量，這一周，顧校長(zhǎng)該在燈下度過怎樣漫長(zhǎng)的時(shí)光？翻開作文本，每一頁每一行都留下了顧校長(zhǎng)批改過的痕跡，就連我馬虎寫下的錯(cuò)別字，顧校長(zhǎng)也一個(gè)都沒放過。我對(duì)媽媽說：“顧校長(zhǎng)是好的老師！”是的，一個(gè)無親無故的老師，只因?yàn)槲遗c他談心，聊到了我的生日，于是，他記住了，在我以后每生日的當(dāng)天，他都送給我一套書。這樣的一份師情，我會(huì)終身銘記。借用顧校長(zhǎng)送給我的許多本書中的一本書名，我能夠有這樣的老師，真正是“小故事，大幸福”!
步入初中，學(xué)業(yè)變得繁重，有幾次考試也不理想，但我牢記住了開學(xué)的第一天，張老師送給我們的一首《七苦詩》：“苦苦苦不盡，不苦苦無窮?？啾M甘來日，方知苦是功?！笔前?，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。得遇良師，讓我懂得了對(duì)自己說：“暫時(shí)的困境算不了什么！推開烏云，陽光定在風(fēng)雨后！”慢慢地讓心沉淀，手捧學(xué)期素質(zhì)報(bào)告書的那一刻，我自豪的綻開了幸福的笑容…… .
一路走，我一路歡唱。我告訴自己，我的幸福無處不在。因?yàn)槲业那胺?，有敬愛的老師在引領(lǐng)。
青青的大樹傳出悅耳的啼鳴，那是鳥兒的幸福；暖暖的陽光融著積雪，那是溪流的幸福；醫(yī)院的產(chǎn)房響起嬰兒洪亮的啼哭聲，那是母親的幸福。而我的幸福是什么呢？我問我自己。
我很小的時(shí)候，性格內(nèi)向得讓父母揪心，只要看到陌生的人，我的小腦袋一定是深深的埋在媽媽的懷里。到了四，五歲的年齡，當(dāng)媽媽牽著我的手走進(jìn)王家塘幼兒園大門的那一刻，我像個(gè)章魚張開手臂緊緊的抱住媽媽，也算是創(chuàng)下了一個(gè)記錄，這一抱，就整整抱了一個(gè)月。一個(gè)月后，我就做了小魏老師的跟*蟲了，無論小魏上哪兒，哪怕是上廁所，一只手上牽著的一定是我的小手，就連上課，我也是搬一張凳兒，靜靜的坐在小魏的身邊，聽她講課。我的幼兒園小班生活，是天真而快樂的。
漸漸的，我活潑開朗起來。我有了自己的玩伴，也有了更廣闊的天地。我的繪畫才能慢慢展露，幼兒園舉辦的窗欄宣傳，每一期都能欣賞到我畫的畫。我畫的天很藍(lán)很藍(lán)，草很綠很綠，在我的眼里，世界是如此美好；而我，又是如此幸福。
七歲那年的夏天，我捧著“好兒童”的榮譽(yù)證書告別了心愛的幼兒園。初秋，我踏進(jìn)了昭陽實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門。年輕的小熊老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此，她引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富，璀璨的知識(shí)殿堂。小熊老師講的課生動(dòng)活潑，她運(yùn)用豐富的表情和生動(dòng)的比喻，將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。她不僅讓我們知道了萬里長(zhǎng)城的雄偉壯觀，還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是小熊老師，在我的面前打開了一扇神奇的窗戶，讓我看到了一個(gè)精彩的新世界。小熊老師不僅課上的好，她還讓我深深體味了她心靈里那股濃濃的愛意。我永遠(yuǎn)都記得，在二年級(jí)的一節(jié)語文課上，她正聲情并茂地給我們朗誦《狐貍和烏鴉》，我聽的十分入迷。忽然，我的肚子像被一根根針刺了一樣，只一會(huì)兒，豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落，接著，淚水也終于忍不住流了下來。熊老師發(fā)現(xiàn)了，她快步走到我的身邊，蹲了下來，關(guān)切地問我：“怎么啦？”我哭出了聲，慢慢地吐出三個(gè)字：“肚子疼?！毙芾蠋熤牢矣幸恢鴽龆亲泳屯吹拿?，她沒有再問，只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚，又用她暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時(shí)，一股暖流擁進(jìn)了我的心田，讓我感到是那么的幸福，那么的溫暖……
小學(xué)高年級(jí)，教語文的是顧興國校長(zhǎng)，瘦瘦高高的顧校長(zhǎng)就像負(fù)重的牛，一頭牽著煩瑣的校務(wù)，一頭又要系著教育學(xué)生的百年大計(jì)。隔三差五的會(huì)議要參加，落講下的課要替我們補(bǔ)，一頁頁，一題題的作業(yè)還要逐字批改。顧校長(zhǎng)又挺愛讓我們寫作文，開學(xué)的第一周，五天時(shí)間就布置了四篇作文。我們是寫得叫苦連天，但想想，四十二個(gè)學(xué)生，一百六十八篇作文，這樣的批改量，這一周，顧校長(zhǎng)該在燈下度過怎樣漫長(zhǎng)的時(shí)光？翻開作文本，每一頁每一行都留下了顧校長(zhǎng)批改過的痕跡，就連我馬虎寫下的錯(cuò)別字，顧校長(zhǎng)也一個(gè)都沒放過。我對(duì)媽媽說：“顧校長(zhǎng)是好的老師！”是的，一個(gè)無親無故的老師，只因?yàn)槲遗c他談心，聊到了我的生日，于是，他記住了，在我以后每生日的當(dāng)天，他都送給我一套書。這樣的一份師情，我會(huì)終身銘記。借用顧校長(zhǎng)送給我的許多本書中的一本書名，我能夠有這樣的老師，真正是“小故事，大幸福”!
步入初中，學(xué)業(yè)變得繁重，有幾次考試也不理想，但我牢記住了開學(xué)的第一天，張老師送給我們的一首《七苦詩》：“苦苦苦不盡，不苦苦無窮?？啾M甘來日，方知苦是功?！笔前?，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。得遇良師，讓我懂得了對(duì)自己說：“暫時(shí)的困境算不了什么！推開烏云，陽光定在風(fēng)雨后！”慢慢地讓心沉淀，手捧學(xué)期素質(zhì)報(bào)告書的那一刻，我自豪的綻開了幸福的笑容…… .
一路走，我一路歡唱。我告訴自己，我的幸福無處不在。因?yàn)槲业那胺?，有敬愛的老師在引領(lǐng)。