從新城區(qū)教育局了解到，為擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教師資源的覆蓋面，打造新的優(yōu)質(zhì)教育資源點(diǎn)，實(shí)施優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶新校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶分校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校帶弱校工程，從新學(xué)年開始，新城區(qū)教育局將4所小學(xué)合并成兩所，分別將東街小學(xué)、東落鳳小學(xué)合并成落鳳街小學(xué)，將向陽(yáng)小學(xué)、北垣小學(xué)合并為北垣小學(xué)。
據(jù)悉，合并后的學(xué)校位置均未改變。東街小學(xué)、東落鳳小學(xué)原先就一墻之隔，現(xiàn)打通墻壁后更名為落鳳街小學(xué)。北垣小學(xué)仍是原名原址，與向陽(yáng)小學(xué)合并后，向陽(yáng)小學(xué)成為北垣小學(xué)公主府校區(qū)。合并后的兩所小學(xué)招生范圍不變。東街小學(xué)、東落鳳小學(xué)原先均為每屆4個(gè)班，合并后落鳳街小學(xué)為每屆8個(gè)班。原先向陽(yáng)小學(xué)每屆4個(gè)班，現(xiàn)合并成為北垣小學(xué)公主府校區(qū)后，生源有所增加。
據(jù)新城區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將兩所學(xué)校整合為一所學(xué)校后，實(shí)行同一法人代表，同一校長(zhǎng)，同一管理模式，人事、財(cái)務(wù)不分。優(yōu)質(zhì)師資只需學(xué)校內(nèi)部調(diào)整管理，對(duì)于師資優(yōu)化將起到良好的作用。此外，學(xué)校整合后，運(yùn)行成本、行政成本降低，公用經(jīng)費(fèi)卻增多了，這樣有利于集中力量辦優(yōu)質(zhì)小學(xué)。
據(jù)悉，合并后的學(xué)校位置均未改變。東街小學(xué)、東落鳳小學(xué)原先就一墻之隔，現(xiàn)打通墻壁后更名為落鳳街小學(xué)。北垣小學(xué)仍是原名原址，與向陽(yáng)小學(xué)合并后，向陽(yáng)小學(xué)成為北垣小學(xué)公主府校區(qū)。合并后的兩所小學(xué)招生范圍不變。東街小學(xué)、東落鳳小學(xué)原先均為每屆4個(gè)班，合并后落鳳街小學(xué)為每屆8個(gè)班。原先向陽(yáng)小學(xué)每屆4個(gè)班，現(xiàn)合并成為北垣小學(xué)公主府校區(qū)后，生源有所增加。
據(jù)新城區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，將兩所學(xué)校整合為一所學(xué)校后，實(shí)行同一法人代表，同一校長(zhǎng)，同一管理模式，人事、財(cái)務(wù)不分。優(yōu)質(zhì)師資只需學(xué)校內(nèi)部調(diào)整管理，對(duì)于師資優(yōu)化將起到良好的作用。此外，學(xué)校整合后，運(yùn)行成本、行政成本降低，公用經(jīng)費(fèi)卻增多了，這樣有利于集中力量辦優(yōu)質(zhì)小學(xué)。